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《登鸛雀樓》說(shuō)課稿
以下是小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課教案《登鸛雀樓》說(shuō)課稿，僅供參考!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《江蘇教育出版社》語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《登鸛 雀樓》 ，
《登鸛雀樓》說(shuō)課稿
。下面我從教材、教法、教學(xué)過(guò)程，這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一.說(shuō)教材 首先說(shuō)說(shuō)教材， 《登鸛雀樓》這是一首五言絕句，記敘了作者登 上鸛雀樓的所見(jiàn)所思。 詩(shī)的前兩句寫(xiě)登樓所見(jiàn)，前一句寫(xiě)眼見(jiàn)之景，詩(shī)人登上鸛雀樓劇 目遠(yuǎn)望， 看見(jiàn)太陽(yáng)依著連綿起伏的群山漸漸落下去; 后一句宕開(kāi)一筆， 由實(shí)而虛，抒寫(xiě)目送黃河遠(yuǎn)去，想象黃河入海的開(kāi)闊意境。詩(shī)人融情 于景，為后兩句析事明理作鋪墊。 “白日”指傍晚的太陽(yáng)， “依” ：挨 著，靠著。 “盡” ：完。這里指太陽(yáng)依著群山漸漸西沉，最后看不見(jiàn)了。 “入海流”是說(shuō)黃河最終流入大海，這兩句詩(shī)的意思是：登上鸛雀樓 舉目遠(yuǎn)望，看見(jiàn)太陽(yáng)依著群山落下去了，黃河水正滾流向大海。 詩(shī)的后兩句寫(xiě)的是登樓所思。 “欲” ：想要。 “窮” ：盡。 “目” ：眼 睛。 “千里目”是夸張的說(shuō)法，指看到更遠(yuǎn)的地方。 “更” ：再。這兩 句詩(shī)的意思是：想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。 這首詩(shī)融情于景，寓理于事。全詩(shī)僅 20 字，語(yǔ)言樸素淺顯，給 人啟迪。前兩句寫(xiě)景，詩(shī)人融情于景，營(yíng)造了景色遼闊，氣象雄渾的 意境， 把上下， 遠(yuǎn)近， 東西的景物都容納其中， 顯示詩(shī)人寬大的胸襟。
后兩句寓理于事，進(jìn)一步寫(xiě)出詩(shī)人積極向上，高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道 出了只有站的高才能看的遠(yuǎn)的人生哲理。
二.學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) (1)能夠認(rèn)讀古詩(shī)，會(huì)寫(xiě)“雀” 、 “樓” 、 “依” 、 “入” 、 “欲” 、 “窮” 、 “目” 、 “更” ，并按筆順描紅，
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《《登鸛雀樓》說(shuō)課稿》(http://www.stanzs.com)。 (2)能夠流利的朗誦古詩(shī)。 2、能力目標(biāo) (1)能夠正確流利的朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的字詞意思。 (2)能夠默寫(xiě)出所學(xué)的新字。 3、情感目標(biāo) 能夠通過(guò)朗誦古詩(shī)，理解詩(shī)人的感受，并受到啟迪。三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課中所要求掌握的生字，讀通課文。 難點(diǎn)：能夠默寫(xiě)出生字，會(huì)背誦課文，理解古詩(shī)意思。
四.教法與學(xué)法 在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設(shè)情境法，情感朗讀理解法，直觀教 學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解，掌握知識(shí)。營(yíng)造一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)課堂。
五.教學(xué)過(guò)程
1.理解詩(shī)題，簡(jiǎn)介詩(shī)人。 這首詩(shī)以事為題，樸素自然。 “登”是上的意思。 “鸛雀樓”是一 座樓閣的名字，教學(xué)時(shí)，可簡(jiǎn)介它的故址和名字的由來(lái)。對(duì)作者的了 解只要知道朝代和姓名。
2.初讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)生字。 教師(或錄音)范讀，學(xué)生自由練讀，指名抽讀。要求學(xué)生讀準(zhǔn) 字音，讀通句子，讀出古詩(shī)的韻律。這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分感知，為 理解作準(zhǔn)備。
3.解釋句意，理解內(nèi)容。 學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上，觀察圖畫(huà)想想詩(shī)意。不懂的詞或句提出來(lái) 大家討論�？上壤斫庵攸c(diǎn)詞的意思，例如“依” 、 “盡” 、 “欲” 、 “窮” 、 “更” 、等，在讓學(xué)生連起來(lái)說(shuō)句意。理解句子后，再讓學(xué)生把全詩(shī) 意思連起來(lái)說(shuō)。解釋字句意思時(shí)，不要過(guò)多地發(fā)揮，只要求理解內(nèi)容 就可以了。
4.想象意境，吟詠背誦。 在理解詩(shī)的大意后，指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)想象，讀 出詩(shī)句的氣勢(shì)。讀時(shí)可以讓學(xué)生作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作演示，以幫助他們?nèi)肭?入境。只要學(xué)生能想象意境，就能很快背誦并讀出語(yǔ)氣。
5.建議本課教 1 課時(shí)。
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