寒假社會實踐實習報告范文【優(yōu)秀】

　　時間過得很快，很快又回到了學校，假期也宣告結(jié)束了，

寒假社會實踐實習報告范文【優(yōu)秀】

。大學生有社會實踐增強自身競爭力，高中生也有社會實踐來鍛煉自己，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的2016年寒假社會實踐實習報告范文，歡迎閱讀!

　　范文一

　　轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)是大三了，假期也不再像以前那么多了。在這個假期我做的事情也沒那么多，主要做了幾件事，學車、設(shè)計公司實習、旅游。不是那么的充實也算可以了。

　　馬上快要畢業(yè)了，時間也越來越緊了。玩的時間沒那么多了。趁現(xiàn)在還有時間多學點東西。沒有辦法只有自己多學一點，在社會上才能多一份籌碼。回家去了青島旅游，這個地方已不是那么陌生。來的次數(shù)已經(jīng)很多了。到這里來到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，體會一下、開闊一下眼界。石河子雖然也是個市但是與沿海城市相比還是差的比較多。體會不到城市那種擁擠、快節(jié)奏。到步行街，去商場。看看高檔的商品，雖然現(xiàn)在還沒能力買，但是還是可以飽飽眼福的。我發(fā)現(xiàn)自己和這個城市還是有差距的。有一種擔心，我怕我自己適應(yīng)這里需要的時間會長一點。我到這里不知道該從哪里下手。是眼高一點，還是低一點。是從小公司做起呢，還是先進大公司學習，然后在到小公司創(chuàng)業(yè)。想的比較多了。走到那一步就知道該怎么走了。學好自己的專業(yè)在說吧!

　　回到家之后，在家的附近找了一個“尚美”的設(shè)計公司。來這家公司主要是因為里面有我一起比較好的哥們。來著也是為了幫點忙，做點室內(nèi)效果圖。這家店主要是做壁紙的，主要經(jīng)營(壁紙、液體壁紙、手繪)等。店的規(guī)模還是比較小的，公司一共四個人。主要注意些小工程。聽哥們說是要做家裝這一塊，但是自身條件還不成熟。對家裝這一塊還做不來。對家裝沒有什么概念可依。只是照葫蘆畫瓢，不懂設(shè)計的概念。在學校學習時老師總是說做設(shè)計是為少數(shù)人服務(wù)的。就是說我們的設(shè)計就是要高貴，拒絕庸俗!看到他們在給客戶介紹壁紙時，就是問一些很淺顯的東西!比如說，“你喜歡深點顏色的壁紙，還是前點顏色的。”“你喜歡小花，還是大花，還是沒花型的”。大多的客戶都是問問就走了!他們這樣問是不是符合業(yè)主的“口味”

　　是淺顯易懂還是讓業(yè)主覺得介紹的很業(yè)余，不相信實力!這些都不得而知了!有幾個業(yè)主是沖著這里的手繪來的，手繪也是這幾年比較流行的一種時尚!當然價格也是不菲的!收費也是相對比較高的!我們兩個人給一個業(yè)主畫了一幅手繪，在玄關(guān)的位子，原來畫畫時畫的東西還是比較復(fù)雜的，所以話墻體彩繪時還是比較上手的!起形還是比較簡單的，但是在用顏料涂色時，業(yè)主要求畫的比較平整，這就需要格外的細心、耐心了!只有讓業(yè)主覺得非常滿意，我們拿錢的時候才會比較好拿!賺錢不是那么好賺的，就拿做一個手繪來說啊，首先有業(yè)主，讓業(yè)主相信你的能力(誰也不想讓自己干凈的墻變丑)，確定方案，施工，業(yè)主“認可”，拿到酬金。哪一步出現(xiàn)差錯，所有的流程就不會那么完美!

　　到實習時時間已經(jīng)很緊很緊了，所以趕緊把車學了，因為到自己工作時可能沒那么多時間去學了。所以就趁這不長的假期里擠擠時間，把駕證學出來。

　　時間過得很快，很快又回到了學校，假期也宣告結(jié)束了。在學校學習的時間也不會太多了，考慮的東西也越來越多了，壓力也越來越大了。假期的社會實踐只是一個小小的插曲，后面的生活會更加豐富多彩!把握每一分鐘，盡全力做好自己需要做好的事，

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　　中小學教育調(diào)查的寒假社會實踐報告范文二

　　XX年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動，這個想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計算機開設(shè)情況進行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學生而言，這將是個極大的考驗。

　　這次的調(diào)查實踐主要針對中小學生，其中小學生17個，初中生21個，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學生喜惡情況及計算機開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。

　　放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

　　根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學的全部學校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運用情況各有不同。

　　從小學來看，城市中的實驗小學比農(nóng)村中的普通小學應(yīng)用情況要好，私立學校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學校要好，在部分學校中多媒體只是擺設(shè)，并無對教學產(chǎn)生作用。據(jù)學生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓，但都比較習慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的實驗小學中，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品，這比較吸引小學生的眼睛，易激發(fā)小學生的學習興趣，教師也相對省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點。對于語文數(shù)學等被認為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學方式，而多媒體電腦被當成萬能工具箱使用，如學生理解"我好容易才過河"和"我不好容易才過河"是一個意思，學生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學生對知識記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對于計算機開設(shè)情況，條件好一點的實驗學校在小學一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學習，而農(nóng)村小學則從五年級才上計算機課，城市農(nóng)村依然有很大差距。

　　從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個強大的工具，對于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進行教學，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計算機課程一般被看為是副課，每當快考試或是期中末考試來臨時，計算機課就被作為自習課而停課。總體來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學生的談話中感覺電腦還是很遠。

　　在中小學中，為了保證升學率，資歷深的教師都被到高年級教學，而今年輕教師偏多�？v觀學生對教師的反映，學生非常喜歡能和學生打成一片的教師，最討厭那些滿口大道理的教師，對于即將走出校門的我們，又如何面對形形色色的學生呢?

　　本次調(diào)查只反映了中小學教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學生應(yīng)該努力的方向。

　　歷時四天的寒假社會實踐結(jié)束了，新生活又開始了，但我會一直關(guān)注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個精英!我相信我會成為一名教育工作者，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值，使自己成為對社會有用的人!

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