大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思
下面是一篇關(guān)于大班體育的教學(xué)反思范文，希望對(duì)大家有幫助，
大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思
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本次活動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。“搭洞”幼兒平時(shí)也經(jīng)常會(huì)做，所以幼兒會(huì)覺(jué)得很容易。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。也許，平時(shí)搭的“洞”就這么幾種，可是通過(guò)這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。
在教學(xué)活動(dòng)中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常的濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，教師沒(méi)有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)游戲就出現(xiàn)的有點(diǎn)突然，感覺(jué)上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過(guò)鉆洞洞了，那我們現(xiàn)在來(lái)玩鉆洞洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來(lái)。因此，教師的過(guò)度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過(guò)多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。
在選課、設(shè)計(jì)課的.時(shí)候，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求，要讓幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒(méi)有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會(huì)容易厭倦，而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中，我選的課對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆洞的時(shí)候：①應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng)，看看誰(shuí)搭的洞洞最大，誰(shuí)的洞洞和別人不一樣，誰(shuí)能用一個(gè)手和一個(gè)腳來(lái)搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。②不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。
從整堂課來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效，活動(dòng)過(guò)程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來(lái)的活動(dòng)，思路不是很明確。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂，教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。因此，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用。
通過(guò)了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對(duì)教案的理解也尤其重要，
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《大班體育《鉆洞洞》教學(xué)反思》(http://www.stanzs.com)。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。相關(guān)閱讀：大班體育《鉆洞洞》說(shuō)課稿
教學(xué)目標(biāo)：
1.探索利用身體的不同部位表現(xiàn)出不同的造型的洞洞，并練習(xí)用大小不同的球和身體鉆洞洞，發(fā)展身體靈敏性。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣，提高自信心和成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大小不同的球若干
游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
兒歌：
請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。
二、游戲──變洞洞
1.做個(gè)小洞洞
師：看我的用手指變出了什么?(小洞洞)
瞧，我又變出了什么?(大洞洞)
請(qǐng)你數(shù)一數(shù)我用身體變出了幾個(gè)洞洞。
2.你會(huì)變出和我不一樣的洞洞嗎?(幼兒自由變洞洞)
三、游戲──鉆洞洞
1.(出示紙球)瞧，我這里有紙球，誰(shuí)能變一個(gè)洞洞讓我的紙球鉆過(guò)去。
幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。
2.兩人合作鉆洞洞：一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。
3.(出示籃球)我這里有一個(gè)籃球，說(shuō)一說(shuō)要做一個(gè)什么樣的洞洞能讓籃球鉆過(guò)去啊?
4.幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。
5.合作玩籃球。
6.(出示大球)瞧，我這里還有一個(gè)這樣的球，想一想我們要做一個(gè)什么樣的洞洞讓這個(gè)最大的球鉆過(guò)去?
(引導(dǎo)幼兒合作做出大洞洞)
7.3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞(輪流游戲)
8.找好朋友鉆洞洞
教師提問(wèn)：鉆洞洞的游戲好不好玩?那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢?你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來(lái)的洞洞啊?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)好朋友，商量好誰(shuí)來(lái)擺洞洞，誰(shuí)來(lái)鉆洞洞，我們來(lái)試一下，好不好?
結(jié)束：今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心啊?那我們回去跟其他班的小朋友也來(lái)玩一玩好不好?
四、放松活動(dòng)
謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)!
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