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大班數(shù)學活動反思

時間:2024-08-17 17:22:16 資料大全 我要投稿

大班數(shù)學活動反思

  反思一:大班數(shù)學活動《10的組成》教學反思

大班數(shù)學活動反思

  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分,

大班數(shù)學活動反思

。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期,我們大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。因此,我讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,達到活動目標與幼兒興趣的優(yōu)化結合。

  一、以競賽游戲激發(fā)幼兒興趣。

  喜愛游戲是孩子的天性,貫以有情節(jié)、有趣味的游戲,能使幼兒對活動保持持久的興趣,同時將游戲與學數(shù)相結合,也符合多途徑培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的原則。本次活動,我從幼兒的思維特點入手,設計喜洋洋和灰太狼的闖關游戲。讓幼兒在具體的,形象的情境創(chuàng)設中,激起他們學習的興趣。使他們的認知活動能伴隨著情感,讓教學成為幼兒自己的需要,成為他們情感所驅動的主動發(fā)展的過程。并根據(jù)幼兒思維和情感的特點,把幼兒數(shù)學教育目標、內容溶于各種情境之中,讓幼兒從中感知、體驗、積累有關數(shù)學的知識和經(jīng)驗,其實質就是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。

  二、引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知。

  活動中,我十分重視體現(xiàn)幼兒的主動性學習,重視幼兒的動手操作。讓智慧之花開在孩子們的手上。我們都知道,要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。因此,活動中我讓孩子通過動手操作,自主探究,合作交流、培養(yǎng)幼兒的主動性學習。幼兒在愉快的情感體驗中,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂有趣和實用。

  本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律,

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大班數(shù)學活動反思》(http://www.stanzs.com)。整個活動,形式新穎,簡單有趣,生動形象,幾個環(huán)節(jié)的安排恰到好處,始終抓住了幼兒的興趣,復習了9以內的數(shù)量,發(fā)展了幼兒觀察、比較和操作能力,同時培養(yǎng)了幼兒良好的操作習慣。整個活動將幼兒的思路清晰化、系統(tǒng)化,使幼兒感到,原來學數(shù)學是那么的有趣,動靜交替中,潛移默化培養(yǎng)了他們“樂學”的情感。

  反思二:活動反思:大班數(shù)學活動《漂亮的馬甲》

  本次活動是讓我班幼兒通過觀察、分析各種馬甲的特征,將馬甲按其特征分類。在活動過程中,我將馬甲用實物圖的形式擴大張貼在黑板上,讓幼兒更直觀的觀察馬甲的特征。我發(fā)現(xiàn),我班幼兒能通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)馬甲的顏色、大小、衣服圖案、衣服口袋等特征的區(qū)別,我班的尹想小朋友還能通過自己觀察發(fā)現(xiàn)馬甲衣領的不同,并自己使用標記填寫數(shù)量。但在幼兒操作環(huán)節(jié),由于我沒有事先把操作單的操作環(huán)節(jié)介紹清楚,導致了很多幼兒不能按操作單要求去標記圖案和填寫數(shù)量。所以,我在發(fā)現(xiàn)這一情況后又再一次講解操作要求,雖然浪費了一些時間,但幼兒最后很是能較好的更改操作單,基本達到教學目標。

  本次教學活動可取的方面有許多,例如:

  1、為了方便幼兒更加直觀、形象的觀察馬甲,我將馬甲做成了實物圖,讓幼兒在取放馬甲時更易于操作。

  2、為了照顧到我班能力較弱的幼兒,我在活動過程總會適當?shù)陌押芎唵蔚膯栴}拍給他并給予鼓勵,激發(fā)幼兒上課的興趣。

  3、在幼兒分組操作時,我有意讓能力強的幼兒與能力弱的幼兒一組,以便他們能互幫互助。

  4、在活動結束后,我組織幼兒一起驗證答案,并鼓勵幼兒自行修正。

  不足之處:

  在幼兒操作環(huán)節(jié),我沒有將具體的操作方法講清楚,導致很多幼兒沒有弄清題意。

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