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國考面試課堂：我們?nèi)绾位貜?fù)問答
當前，考生雖經(jīng)筆試關(guān)的篩選，但是因各個地方的考生存在差異，面試答題水平相差并不明顯，使一部分優(yōu)秀考生不能脫穎而出，
國考面試課堂：我們?nèi)绾位貜?fù)問答
。面試的最終得分看一個考生的綜合表現(xiàn)，由外在行為舉止和答題內(nèi)容共同決定。
當前，在大多數(shù)考生外在表現(xiàn)不存在明顯差異的情況下，答題內(nèi)容的區(qū)別就顯得愈加重要。
但遺憾的是，大部分的考生答題內(nèi)容整體難顯亮點，表現(xiàn)無異，甚至莫衷一是，很難獲得最終勝利。本文結(jié)合考生實際表現(xiàn)的問題進行分析，認為考生多方面、多層次的分析問題，正確合理選擇“角度”答題,才能讓考官眼前一亮，在全真面試環(huán)節(jié)中勝出。
在面試的答題時，每個考生有由于知識、能力、經(jīng)驗的各不一樣，答題的內(nèi)容也因人而異，答題的水平千差萬別�？忌鷮τ谕坏李}思考的角度有所區(qū)別，對于同一道題理解層次也不一樣。
但是現(xiàn)實的情況是，考生報考的崗位不同，成長背景不同，以及試題本身存在難易度不一，所以對于每一題來說，考生的答題表現(xiàn)都是存在區(qū)別或差異的。這也決定了面試本身的區(qū)分度。
知識面廣的、分析能力強、理解準備的考生總是能很好地領(lǐng)略考官意圖，精準地把握題意，能夠針對性地作答，那么如何更好地多方面多層次分析與角度選擇的基礎(chǔ)上，以及結(jié)合到崗位有的放矢，就決定了考生答題時要注意角度的選擇。
例題1：人們捕捉猴子時，通常是在一個上方開有小口的木箱子里，裝上猴子愛吃的堅果，猴子一旦抓住堅果，爪子就抽不出來了。因為猴子有一個習(xí)性，不肯放棄自己到手的東西。對此，請結(jié)合實際談?wù)勀愕母邢耄?h4>資料共享平臺《國考面試課堂：我們?nèi)绾位貜?fù)問答》(http://www.stanzs.com)。
例題2：人們捕捉猴子時，通常是在一個上方開有小口的木箱子里，裝上猴子愛吃的堅果，猴子一旦抓住堅果，爪子就抽不出來了。對此，請結(jié)合實際談?wù)勀愕母邢搿?/p>
這兩道是智能性問題，重點考查考生的綜合分析與理解能力。很多考生如果不看第二題的情況下，很可能覺得“真題二”存在多種理解，但是比較兩題之處發(fā)現(xiàn)，實際上考查的重點是不一樣，分析的側(cè)重點顯然是不一樣的。
例二的表達意思是“我們要學(xué)會利用事物特性進行辦事，要根據(jù)實際情況”，例題一的表達意思是“我們要學(xué)會放棄”，兩道題的關(guān)鍵意思顯然不一樣。這要求考生在對題進行分析時，要注意選擇角度，例二要站在“人們”的角度上去思考，例題一要站在 “猴子”的角度上思考問題。
此外，同樣是這兩個題，每個題在結(jié)合實際上理解，因為各個考生積累的知識和理解能力的區(qū)別，答題的水平與內(nèi)容也是千差萬別的。
這時考生要讓考官不一樣，就要注意不要過多表達“大眾化”內(nèi)容，如在我們工作要如此如此，在生活中要如此如此的之類話語。顯然，這些答題毫無亮點，毫無新意。
這時考生就要結(jié)合到真實的工作情況當中，特別是結(jié)合到自己報考的實際崗位上去講，把理解的內(nèi)容“真實化、具體化”，如此才是與眾不同。
在備考過程中，考生一定要注意發(fā)散思維，要學(xué)會求異思維，并在報考時對自己報考的崗位有更多了解，以及平時答題就要學(xué)會思考與判斷，多深究題干，不要淺嘗輒止，并從中總結(jié)經(jīng)驗，尋找感受最好的，更切合實際的答題內(nèi)容。
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