教學督導(dǎo)工作總結(jié)（通用10篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，何不趕緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編為大家收集的教學督導(dǎo)工作總結(jié)（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 1
一、補充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。
本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導(dǎo)成員。并且對教學工作進行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學期各個階段的教學工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教學任務(wù)和教學管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進行教學督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果非常顯著。
二、對整個學期教學工作分階段進行檢查、督導(dǎo)，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質(zhì)量關(guān)。
開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教學過程。
三、加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度
尤其對外聘教師、青年教師課堂教學情況以及實驗實訓(xùn)進行重點督導(dǎo)。教學督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，教學效果好，個別教師普通話需加強訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓(xùn)室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓(xùn)操作嚴格規(guī)范要求，教學效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教學環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。
四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強
彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年教師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教學方法和教學技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學工作重任。
五、加大了對教學秩序、課堂紀律、學生出勤情況的監(jiān)管力度
嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教學秩序良好。
六、本學期我系的`教學督導(dǎo)工作
由于督導(dǎo)人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 2
在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教學督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、到兄弟院�？疾鞂W習，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗
今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導(dǎo)工作進展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)，如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教學督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。
二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作
作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教學督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中，主要是對2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。
三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比
上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。
四、參加首屆校、院兩級教學督導(dǎo)員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。
在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導(dǎo)員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達了省督導(dǎo)會議精神，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。
五、參加了省第六屆高校教學督導(dǎo)工作研討會，加強了校際之間的交流。
今年11月初，校教學督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的'介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 3
11月30日至12月14日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四處駐城小學和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導(dǎo)評估，費縣小學教學督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語)。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料。現(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：
一、令人欣慰的成績
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學生英語老師，口語純正流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學校理念的不斷提升，各學校對教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準備更充分，內(nèi)容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應(yīng)俱全，教學設(shè)計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加合理，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在"備"上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的'支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓(xùn)。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學過程簡單寫在教本上)三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進作用。
4、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據(jù)。本次評估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求，遵循學科教學的特點，尤其是英語學科的特點。在教學中，能夠遵循"用英語教英語"的原則，教會學生"用英語做事情"。在詞句教學中能夠做到"句不離詞，詞不離句"，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點，讓學生在任務(wù)型活動中學習并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復(fù)習課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。
校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級，工作總結(jié)《費縣小學教學督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語)》。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績。各學校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學生進行了"熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)"的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā)，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果�？v觀全縣小學校本教材開發(fā)，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
二、值得反思的問題透
雖然我們的成績令人振奮，但也應(yīng)當清醒地看到存在的問題與不足。本次評估中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符，以下是對這些問題的透視。
1、過度依賴集體備課成果，教學反思缺乏實效性和個性。
雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說是各有特色，質(zhì)量也是相當好的。也正因如此，上一課時和下一課時不是一個人備的，他們的教學方法和教學思考必然有諸多不同之處，老師們拿過來用，就需要進行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時并不一定符合每位老師的執(zhí)教風格。有些地方老師們可能會做的更好。我們的學生、學情、教學條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學，更好的為我們的教學服務(wù)。但是在評估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個別老師在上課時，過度地依賴集體備課的成果，明明這一節(jié)課不適合他，也不能對其大膽修改，當然也不排除一些老師的惰性。
記的葉瀾教授曾說過："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年的教學反思，就有可能成為名師�？梢妼懡虒W反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫反思而反思，為應(yīng)付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴重，比如："本課教學的重點是…"，"通過本課教學，學生學會了…"。還有的反思站于一個絕對的高度："…類的教學，應(yīng)該…"這種反思，應(yīng)該說是沒有什么效果，也不能為以后的教學提供改進的經(jīng)驗或教訓(xùn)。
2、教學理念還不夠新。
教學新理念已經(jīng)提出了很久，大多數(shù)老師能夠跟上時代的步伐，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學。但也有個別教師還不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，還停留在"一塊黑板、一本書、一支粉筆、一張嘴"的傳統(tǒng)教學方式上。舉個簡單的例子，三年級的小學生本來就是活潑好動，形象思維占優(yōu)勢的年齡，老師卻連個單詞卡片都不準備，只照著課本讀，學生們怎么能夠?qū)φn堂感興趣?
3、在高效課堂的理念還不夠。
高效課堂，并不是簡單地縮短教學時間，增加教學內(nèi)容，而是將原有的教學內(nèi)容進行科學的整合，讓學生在更短的時間內(nèi)輕松地掌握更多的知識，高效課堂不能加重學生的負擔。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問題，在今年的評估中，沒有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡單組合的虛假高效課堂，但新的問題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過低，比如說四年級的課，一節(jié)課只學四個比較簡單的單詞，再比如說，六年級的課，一節(jié)課只學六個單詞，還有三個是以前就會了的…這樣的課堂，在英語課時短缺的今天，是不是太浪費了?
4、對學生學習的方法技巧缺乏指導(dǎo)。
俗話說："授之以魚，不如授之以漁"。教學更是如此，我們最常強調(diào)的一個理念就是"學會不如會學"。然而在實際教學中，還是有許多老師不注意對學生進行學習方法的指導(dǎo)。比如說，詞匯教學，老師只是簡單地重復(fù)領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍，老師、學生都很累，卻還是記不住。原因何在?學生不明白其中的發(fā)音方法與技巧，只是機械地記憶讀音，更有的學生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫的亂糟糟的，還把讀音記錯了。這種方式很不利于學生的學習。還有一種情況，就是在對話教學中，老師只是簡單地領(lǐng)讀句子，解釋意思，讓學生把對話背下來。表面上看教學效果不錯，學生會讀了，甚至會背對話，但是卻不會用。這主要是由于老師在學習課文的時候，沒有幫學生把這一類型的句型進行總結(jié)歸納，多做替換練習，讓學生真正掌握這一句型，而不是這一個句子。
5、教師的基本功還有待進一步提高。
雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個大問題。主要表現(xiàn)在：
(1)口語。一是課堂用語貧乏，只會說幾個簡單的單詞，大多數(shù)情況下給學生說漢語，學生可以聽懂的，簡單的指令也用漢語去說。以至于學生的口語也差，聽課老師和學生無法進行最簡單的口語交流，連Whats your name?How are you?(三年級)Whats in your classroom?Is this your book?(四年級)Whos your English teacher?What can you do at home?(五年級)Can Iask you some question?What are you going to do this weekend?(六年級)之類的課本上的句型問答都不知道如何回答。二是課堂用語不規(guī)范。有的老師倒是說了不少，口語也比較流利，但說起來就是長篇大論，學生根本聽不懂，最后還要用漢語再解釋一遍。三是語音不規(guī)范。
(2)板書。板書的設(shè)計關(guān)系到一堂課的成敗。板書要體現(xiàn)教學的主要內(nèi)容，重點難點，形成知識體系，好的板書就是"微縮教案"，讓人一看就明白。然而，大多數(shù)教師教學沒有注意到板書的重要性，或者說還沒有致力于板書的設(shè)計。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 4
今年xx月，高等教育研究與評價中心對學校教學督導(dǎo)隊伍進行了調(diào)整和充實，聘任了第三屆教學督導(dǎo)組。一年來，教學督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認真學習貫徹《xx大學教學督導(dǎo)工作條例》精神，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質(zhì)量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學督導(dǎo)工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻。
一、主要的教學督導(dǎo)工作與成績
1、完善制度，優(yōu)化隊伍
在學校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下，于本年初對教學督導(dǎo)隊伍進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學工作，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導(dǎo)，并組成了第三屆教學督導(dǎo)組。本屆教學督導(dǎo)組設(shè)立組長1人，組員6人，由上一屆的4位教學督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位。教學督導(dǎo)組的優(yōu)化，進一步改善和加強了學校的教學督導(dǎo)工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合。
為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長，根據(jù)相關(guān)性原則，結(jié)合實際情況將教學督導(dǎo)專家與教學單位進行了分配，每位專家主要負責1—2個教學單位。
隨著形勢的發(fā)展，今年對《xxx大學教學督導(dǎo)工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實際情況。
2、深入教學一線，督導(dǎo)教學全過程
近一年來，督導(dǎo)組的專家勤奮工作，深入課堂教學第一線，認真調(diào)查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量做出了重要貢獻。據(jù)統(tǒng)計，今年督導(dǎo)組成員對450名教師進行了督導(dǎo)，累計聽課達514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設(shè)的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對課堂教學中存在的問題，教學督導(dǎo)及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多寶貴的建議，比較全面掌握了學校教學狀況，為進一步提高教學質(zhì)量，提供了有益的依據(jù)。
教學督導(dǎo)組在工作中，能堅持原則，注意方法，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實學校各項教學管理制度，處處為學校的教學質(zhì)量負責；十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關(guān)系；能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系，對教師教學中的問題，給予熱情指導(dǎo)；對教學工作中的困難和問題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決；對青年教師的點滴進步，給予了充分的肯定，大大調(diào)動了廣大教師對教學工作的積極性。
3、加強常規(guī)工作，維護教學秩序
一年來，教學督導(dǎo)積極參與學校的各項教學常規(guī)檢查工作。
1、開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導(dǎo)每學期均參與開學初的'教學檢查，對第一節(jié)課教師的上課情況、學生的出勤情況以及教學過程中存在的問題進行全面督查。本學期開學初，7位教學督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評中心總結(jié)教學督導(dǎo)的檢查情況，及時向相關(guān)職能部門與學院通報。
2、開學初試卷檢查。為了加強教學管理，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導(dǎo)積極配合教務(wù)處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理情況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院。教學督導(dǎo)認真仔細地檢查每一處細節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學經(jīng)驗，向各學院提出了寶貴的意見與建議。
3、期中教學質(zhì)量檢查。期中教學質(zhì)量檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學期教學督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處，深入到各個院，檢查、監(jiān)督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設(shè)性建議與意見，成為學院教學質(zhì)量的好幫手，教學管理的好參謀。
4、考試巡考。為嚴肅考風考紀，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導(dǎo)均參加期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性。
4、善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，積極提出建設(shè)性建議
一年來，督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學督導(dǎo)活動，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改進的建設(shè)性意見，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學管理水平，做出了積極的貢獻。如對語音室的設(shè)備長期存在的問題，學術(shù)銜接問題等等，都能夠明確地指出并提出改進的意見和建議。
5、參與校內(nèi)評審、評估，發(fā)揮導(dǎo)向功能
校內(nèi)評審、評估工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導(dǎo)作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，他們成為校內(nèi)評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導(dǎo)參與了博士生論文評審、經(jīng)貿(mào)管理學院授課競賽、電子商務(wù)新專業(yè)評估等工作。
二、存在的不足及今后的工作打算
20xx年教學督導(dǎo)工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學督導(dǎo)相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋，如研究生教學、實驗課教學等；對教學督導(dǎo)工作的宣傳不夠，廣大教職工對開展教學督導(dǎo)工作的認識有待提高；教學督導(dǎo)工作有待進一步深化等等。為此，新一屆教學督導(dǎo)工作的初步打算是：
1、進一步加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)
按照教學督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學督導(dǎo)增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導(dǎo)隊伍充實、調(diào)整的同時，對教學督導(dǎo)開展督導(dǎo)專項培訓(xùn)活動，不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平。
2、進一步加強教學督導(dǎo)自身學習
教學督導(dǎo)要緊跟教育教學發(fā)展的新形勢，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應(yīng)不斷變化的新形勢，進一步把教學督導(dǎo)工作做好。
3、進一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系
堅持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強化服務(wù)意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務(wù)水平。
4、進一步加強教學督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化
為促進教學督導(dǎo)工作上水平上臺階，新一屆教學督導(dǎo)工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設(shè)。在《xx大學教學督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上，制定《教學督導(dǎo)工作制度》與工作流程；進一步完善督導(dǎo)信息反饋機制，提高管理和服務(wù)的水平，增強為廣大師生服務(wù)的意識，強化為教學服務(wù)的職能。
我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導(dǎo)工作，對教學督導(dǎo)反映的教育教學問題做出積極反映，以保持并促進教學督導(dǎo)的工作積極性，以利于教學質(zhì)量的提高。
5、進一步做好專項督導(dǎo)工作
面對教育發(fā)展的新形勢，面對教育部質(zhì)量工程對高校教育教學工作提出新要求，新一屆教學督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢，為我校教育教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20xx年，教學督導(dǎo)將對中醫(yī)學、中藥學兩個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導(dǎo)，充分發(fā)揮其為教育教學發(fā)展服務(wù)的功能。
今后，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學督導(dǎo)處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學督導(dǎo)工作更上一個新臺階。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 5
第二學期應(yīng)用化學系教育工作，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務(wù)，系教育督導(dǎo)成員除完成教育任務(wù)之外，做了大量的教育督導(dǎo)工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教育效果。
一、補充系督導(dǎo)成員，加大督導(dǎo)力度。
本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教育督導(dǎo)成員。并且對教育工作進行全過程督導(dǎo)。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學期各個階段的教育工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。教育督導(dǎo)人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教育任務(wù)和教育管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進行教育督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強了監(jiān)控。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教育改進效果非常顯著。
二、對整個學期教育工作分階段進行檢查、督導(dǎo)，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質(zhì)量關(guān)。
開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教育工作的準備情況進行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓(xùn)場所、設(shè)備的'準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教育各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教育過程。
三、加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓(xùn)進行重點督導(dǎo)。
教育督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強訓(xùn)練。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教育督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓(xùn)室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓(xùn)操作嚴格規(guī)范要求，教育效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。
四、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強。
彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教育工作重任。
五、加大了對教育秩序。
課堂紀律、學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教育要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教育秩序良好。
六、本學期我系的教育督導(dǎo)工作。
由于督導(dǎo)人員均為教育工作骨干擔當?shù)慕逃蝿?wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足，在今后的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教育督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 6
本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學教研專項督導(dǎo)檢查，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有很多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的轉(zhuǎn)變。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。
一、亮點展示。
1、課堂教學的新變化
教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學中注意引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學習的教學方式，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究的學習方式。多數(shù)教師改變了教學就是教師將自身擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們根據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題。
基本都能掌握并能靈活利用縣教研室明確提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。
2、過程監(jiān)控。
教干包教研組，先導(dǎo)課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。
二、存在的不足及改善建議
1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的.教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術(shù)的利用是必須的，也是老師們努力的目標。
2、過程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自身批閱并打上分數(shù)。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 7
一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍
學校的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。
二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神
學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
學校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。
如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質(zhì)量有機的滲透到各學科所有教學環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學活動之中。
這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質(zhì)量扎扎實實落到各自教學活動中去。
以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領(lǐng)導(dǎo)和辦學行為實行民主監(jiān)督。
三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)
為了有效實施校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。
培訓(xùn)、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。
堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現(xiàn)場研討，行政督導(dǎo)③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個流程”（①個人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課，教學實踐⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；搞好“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達到“五會效果”（會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課）。
參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學的效率？②如何加強現(xiàn)代教學思維運用的實效性？③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學的差距？⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。
四、抓好年級兩頭，形成良好學風
要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。
對初中新生而言，主要做好入學教育，引導(dǎo)學生熱愛新環(huán)境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。
二是精心備課，備足課標、備足學生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學科間知識的滲透性。
三是用心上課，運用靈活的'教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。
四是加強同學科教師的合作、交流、討論、互補；加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。
五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。
六是分層教學，分類推進，團結(jié)協(xié)作，目標一致。
五、深入研究中考，深入研究學情
中考通過教材主干知識考查學生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的能力。
由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。
但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。
老師對學生的了解有多深，學生與老師的配合就有多真。
學生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。
我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態(tài)度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。
只有適合學情的教學，才能真正發(fā)揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。
學生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學生，想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。
要努力總結(jié)出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現(xiàn)師生共同成長。
六、建立相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)師生教與學的熱情
教育局的評價體系是指揮棒。
學校能充分調(diào)動師生教與學的積極性，是辦好學校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學質(zhì)量，使學校產(chǎn)生活
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 8
海棠教育集團：經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作，在教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學院有關(guān)部門的通力合作下，技師學院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心對學院的各項教學督導(dǎo)檢查準備工作順利而有條不紊地進行。20xx年11月27日，由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊，教學督導(dǎo)檢查工作組來到我院，對學院教學管理、教學質(zhì)量和辦學水平進行了為期一天檢查，本年度的教學督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學督導(dǎo)檢查，使全院教職員工無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導(dǎo)檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時，也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
一、在學院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，圓滿完成本次教學督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料
尤其是職業(yè)學院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當先，對技師學院教學計劃的編寫，教師隊伍的組成，學生考試試卷的命題，各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進了本次教學督導(dǎo)檢查工作的順利進行。
二、通過本次教學督導(dǎo)檢查，使技師學院整體的教學水平有了明顯的提高
通過教學督導(dǎo)檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決我院教學工作中存在的問題、提高教學水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學督導(dǎo)檢查工作的過程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。
督導(dǎo)員們也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明，我們對待本次教學督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的，在教學督導(dǎo)檢查準備工作過程中，我們在教學水平上都有了不同程度的提高。
三、通過本次教學督導(dǎo)檢查工作準備，使專業(yè)學科的教學管理水平有了顯著的提高
學院院長宋黨助，副院長楊國峰做為本次教學督導(dǎo)檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全院教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全院的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見，從而促進了學院教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的`開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
四、通過本次教學督導(dǎo)檢查工作的準備，也使我們自身的教學水平、督導(dǎo)水平有了長足的進步
同樣的，我們的教師就會更加嚴格地要求自己，會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、不斷加強學風建設(shè)和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學督導(dǎo)檢查準備工作，我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外，要求輔導(dǎo)員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
六、在結(jié)束一天的教學督導(dǎo)檢查工作后，督導(dǎo)組成員對我院指出了改進建議。
1、海棠技師學院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強，對專業(yè)性較強的學科教材可以通過自編教材提供給學生學習，使之與教學大綱相對應(yīng)。
2、現(xiàn)在的學生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題，我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學督導(dǎo)檢查后，省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學督導(dǎo)整改意見，我們會正確對待，改善我們教學工作中存在不足的方面，加大學院教學督導(dǎo)、管理的力度，提高各專業(yè)學科的教育教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 9
海棠教育集團： 經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作，在教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學院有關(guān)部門的通力合作下，技師學院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心對學院的各項教學督導(dǎo)檢查準備工作順利而有條不紊地進行。2013年11月27日，由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊，教學督導(dǎo)檢查工作組來到我院，對學院教學管理、教學質(zhì)量和辦學水平進行了為期一天檢查，本年度的教學督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。 通過一天的教學督導(dǎo)檢查，使全院教職員工無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導(dǎo)檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時，也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
一、在學院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，圓滿完成本次教學督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料，尤其是職業(yè)學院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當先，對技師學院教學計劃的編寫，教師隊伍的組成，學生考試試卷的命題，各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進了本次教學督導(dǎo)檢查工作的順利進行。
二、通過本次教學督導(dǎo)檢查，使技師學院整體的教學水平有了明顯的提高，通過教學督導(dǎo)檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決我院教學工作中存在的問題、提高教學水平的速度。 在生技工院校指導(dǎo)中心的教學督導(dǎo)檢查工作的過程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。
督導(dǎo)員們也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明，我們對待本次教學督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的，在教學督導(dǎo)檢查準備工作過程中，我們在教學水平上都有了不同程度的提高。
三、通過本次教學督導(dǎo)檢查工作準備，使專業(yè)學科的教學管理水平有了顯著的提高，學院院長宋黨助，副院長楊國峰做為本次教學督導(dǎo)檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全院教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全院的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見，從而促進了學院教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
四、通過本次教學督導(dǎo)檢查工作的準備，也使我們自身的教學水平、督導(dǎo)水平有了長足的進步，同樣的，我們的.教師就會更加嚴格地要求自己，會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、不斷加強學風建設(shè)和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展。通過教學督導(dǎo)檢查準備工作，我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外，要求輔導(dǎo)員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
六、在結(jié)束一天的教學督導(dǎo)檢查工作后，督導(dǎo)組成員對我院指出了改進建議。
1、海棠技師學院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強，對專業(yè)性較強的學科教材可以通過自編教材提供給學生學習，使之與教學大綱相對應(yīng)。
2、現(xiàn)在的學生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題，我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。 本次全省技工院校教學督導(dǎo)檢查后，省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學督導(dǎo)整改意見，我們會正確對待，改善我們教學工作中存在不足的方面，加大學院教學督導(dǎo)、管理的力度，提高各專業(yè)學科的教育教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。
教學督導(dǎo)工作總結(jié) 10
開發(fā)區(qū)教育局教研室為了全面了解我區(qū)教育教學現(xiàn)狀，掌握我區(qū)教育教學發(fā)展所面臨的新形勢、新問題，自12月13日起，在全區(qū)3所中學和15小學內(nèi)開展了為期一周的教育教學督導(dǎo)檢查。這期間，我有幸參加了全區(qū)小學教育督導(dǎo)檢查工作。我主要負責品德、科學、音體美、綜合實踐、信息技術(shù)及地方校本課程的備課檢查。這次督導(dǎo)，對我來說是一次考驗，一次提升,更是一次極好的學習機會。我認為，作為督導(dǎo)組成員，必須以獨特的視角，理性的分析和哲學的思考來對一所學校作客觀的評價。下面就我在這次督導(dǎo)的情況做一下總結(jié)反饋：
總體上看，大多數(shù)學校教導(dǎo)處對業(yè)務(wù)常規(guī)檢查基本上都能做到“有方案，有檢查，有記錄，有總結(jié)，有反饋”。從備課的進度上來說，大多數(shù)教師都能根據(jù)課程進度提前備課，甚至有的教師已經(jīng)備完課。從備課的質(zhì)量上來說，包括一些老教師在內(nèi)，相當一部分人都寫出了詳案，而且字跡工整、課課有反思或教后記，顯示出良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。很多學校采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。有的`老師的教案充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計科學，教學后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；有的老師的教學后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；有的老師的教案嚴謹、踏實，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；大部分教師態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度，能按規(guī)定備課，達到了課課有教案備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
但也有個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習的也為數(shù)不少；個別教師板書設(shè)計和課后反思時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用；個別的教案的板書過于簡單；部分教師的教案后面完全沒教學反思；或存在教學反思隨便、亂寫、不深入。
另外通過這次跟隨教育局的督導(dǎo)檢查我深入各所學校內(nèi)部，了解學校的細節(jié)，學習其精髓，從而與本校對比，認識到自己的不足。談自己的幾點體會：
首先是拓寬了視野。我所接觸的區(qū)優(yōu)秀學校連云港路小學、實驗小學、銀川路小學和桂林路小學、廣州路小學、山后小學等教學水平一流的學校，他們各有千秋，都有自己的強項和看家本領(lǐng)。通過對幾家優(yōu)秀學校各方面的督導(dǎo)，我在如何提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快調(diào)整教師隊伍建設(shè)，提高教學可持續(xù)發(fā)展能力，辦一流學校等方面受到很大啟發(fā)。我進一步認識到，作為學校領(lǐng)導(dǎo)人員，必須視野要寬，思路要新，起點要高，落實教育發(fā)展觀要走在前面,才能創(chuàng)出自己的特色。
其次提升了素質(zhì)。通過參加本次督導(dǎo)工作，不僅升華了自己的思想境界，也提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在工作過程中，我感受到了其他學校領(lǐng)導(dǎo)良好的文化素質(zhì)，學習了他們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理經(jīng)驗。我更加清醒認識到，教育的先進性，不但要體現(xiàn)在思想覺悟上，還要體現(xiàn)在文化素質(zhì)和管理能力上，尤其在競爭激烈的現(xiàn)代社會，要想辦一流的學校，沒有過硬的本領(lǐng)是不行的。也就是說，必須有干成事的素質(zhì)和本領(lǐng)。因此，今后，我將充分利用一切時間如饑似渴地學習，學習教育知識和教學先進經(jīng)驗，掌握教育教學管理的基本理論、基本知識、基本方法。
我參加本次督導(dǎo)雖然只有短短的七天，但是通過這次督導(dǎo)工作實踐，使我經(jīng)歷鍛煉、深受教育。我會將自己學到的東西和我校的實際有機的結(jié)合起來，取長補短，在工作中鍛煉自己，不辜負教育局對我們的殷切希望。
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