- 相關推薦
小學數(shù)學《認識方向》說課稿范文
《認識方向》是蘇教版小學數(shù)學第四冊第五單元的教學內(nèi)容，
小學數(shù)學《認識方向》說課稿范文
。本單元內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)在學生的生活經(jīng)歷中，是培養(yǎng)他們空間觀念的好素材，但在過去的教材中很少出現(xiàn)。本課是第一教時，教學內(nèi)容是在學生學會辨認東南西北四個方向的基礎上，進一步學習辨認東南、東北、西南、西北四個方向，主要任務是讓學生認識8個方向的位置關系，也就是讓學生在頭腦中形成一個自己的方向板，進而使學生學會在實際生活中依據(jù)判斷出的一個方向，辨認其它的七個方向，但這些對于二年級學生來說，還是有較大難度的。因為二年級學生的推理思維能力較弱，方向感不強，抽象的方向知識對于他們來說，很難理解掌握。
為此，我預設了以下教學目標：
1、創(chuàng)設情境，使學生在交流的過程中正確辨認東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)來辨認其余七個方向;
2、引導學生有效地利用自身的生活經(jīng)驗，認識并理解方位知識;
3、在運用知識解決問題的過程中，培養(yǎng)學生主動積極的學習態(tài)度和提出問題解決問題的能力，
資料共享平臺
《小學數(shù)學《認識方向》說課稿范文》(http://www.stanzs.com)。這課的重點時使學生認識東南等4個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認其余七個方向。難點是在具體情境中以不同物體為參照物來辨別方向。“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。”這是全日制義務教育《數(shù)學課程標準》(實驗稿)對數(shù)學教學活動提出的基本理念之一。
基于以上理念，我構(gòu)建了這樣的教學模式。
1、從學生經(jīng)驗出發(fā)，探索新知
2、結(jié)合學具，整理概念
3、發(fā)揮主動性，突破難點
4、回歸生活，應用提高
下面我說說我在各環(huán)節(jié)的構(gòu)想：
【小學數(shù)學《認識方向》說課稿】相關文章：
小學數(shù)學《秒的認識》說課稿05-23
小學數(shù)學《100以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿05-25
小學數(shù)學《認識平均分》說課稿（通用10篇）09-27
小學數(shù)學《1-5各數(shù)的認識》說課稿（通用10篇）08-23
《認識壓強》說課稿10-11
倒數(shù)的認識說課稿10-08
《毫米的認識》說課稿07-02
《角的認識》說課稿07-01