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《愛心與教育》讀后感100字
第一
有人說(shuō)愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，
《愛心與教育》讀后感100字
。教師只有帶著愛自己孩子的心去愛學(xué)生才能真正換來(lái)學(xué)生的愛，才能真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。“愛與責(zé)任”并存，這是做班主任的前提條件。我預(yù)想不到《愛心與教育》會(huì)給我?guī)?lái)多少改變，但至少讓我重新認(rèn)識(shí)自己，審視自己。我不會(huì)放棄班主任工作，用更多的愛去澆灌教育事業(yè)，用責(zé)任來(lái)承擔(dān)教育職責(zé)。
給我一個(gè)班，我會(huì)做的更好!
第二
唐太宗李世民言：“以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可明得失;……”。 而以《愛心與教育》為鏡，可以時(shí)時(shí)刻刻反思我的班主任工作的得失。我是2000年參加工作的，先在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中呆了一年，做的是班主任，2001年調(diào)入縣城高中，2002年開始從事班主任工作至2006年，因?yàn)樯眢w原因2007、2008年為從事班主任工作，2009年又開始擔(dān)任班主任，今年是兩個(gè)班的班主任。
有人說(shuō)，做教師難，做班主任更難，做一個(gè)好班主任更是難上加難，難是班主任工作瑣碎而復(fù)雜，勞身又勞心;然而做班主任又真好，因?yàn)閺闹心憧梢泽w驗(yàn)到一種做教師的幸福感。
第三
教育呼喚民主、科學(xué)與個(gè)性，這是李鎮(zhèn)西教育手記里的一句話，說(shuō)的是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)學(xué)生”的指導(dǎo)思想。什么是民主、科學(xué)與個(gè)性呢?帶著這樣的思考，我閱讀了李鎮(zhèn)西關(guān)于這方面的手記。
我感覺教育學(xué)生要有愛，這種愛應(yīng)該是真誠(chéng)的，尤其是對(duì)“后進(jìn)學(xué)生”的愛，絕不應(yīng)該是為了追求某種教學(xué)效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而應(yīng)該是教師的內(nèi)心情感的自然流露，也就是用愛贏得心靈，當(dāng)愛走進(jìn)“后進(jìn)學(xué)生”的心靈，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃亮之處，幫助他們樹立“我是一個(gè)有用的人”的自信。
另外教師的愛不應(yīng)該是一種教育技巧，而應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷，當(dāng)“后進(jìn)學(xué)生”犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們需要做的不只是批評(píng)，把學(xué)生那種想成為一個(gè)好學(xué)生的火花熄滅，還應(yīng)該多和他們溝通，引導(dǎo)他們內(nèi)心深處的善良，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們心中的美好的道德萌芽長(zhǎng)成參天大樹，
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《《愛心與教育》讀后感100字》(http://www.stanzs.com)。第四
《愛心與教育》是李鎮(zhèn)西老師以教育手記的形式記錄了他與學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。讀完使我感到一種震撼，使我更加深入的反思自己。托爾斯泰說(shuō)過：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心，愛護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人”，李鎮(zhèn)西老師的愛是一種博愛、恒愛，是無(wú)私的，是不折不扣的愛，同時(shí)這種愛是真正走進(jìn)學(xué)生心靈的愛。
“沒有愛就沒有教育”這句話不假，然而我們必須審視這種愛或者是假以愛的名義。我不斷的反思我的班主任工作，書中記錄的李鎮(zhèn)西老師愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生的事例我都做過，那他為什么能成為名師?而我還只是一個(gè)平庸的老師。原因在哪呢?不能說(shuō)我沒有愛，只能說(shuō)這種愛帶有功利性或者是一種偏愛，是一種通過傷害一部分學(xué)生自尊贏得另一部分學(xué)生的愛，這是愛嗎?
第五
假期里一日在街頭地?cái)偵峡匆姟稅坌呐c教育》一書，作者李鎮(zhèn)西，書和人都沒有聽說(shuō)過，但每年一篇有關(guān)教育方面書籍的讀后感使我不禁拿起了它。愛心與教育讀后感愛心與教育讀后感。隨手翻了翻感覺是他在教師生涯中教育教學(xué)中的故事，我想在這講經(jīng)濟(jì)的時(shí)代像這樣教育教學(xué)中師生之間的故事能出書，一定不是熱門并且銷售量不會(huì)好的書必定有它特別之處吧，于是一番討價(jià)還價(jià)后用二元錢買走了。
第二天有空翻閱了《愛心與教育》一書，說(shuō)句老實(shí)話，看了前面幾頁(yè)的時(shí)候我真的不想再看下去了，感覺得是在說(shuō)道，看到的全都是什么理論的東西，而我最討厭說(shuō)什么道講什么理論的書，對(duì)純理論的書從來(lái)不感什么興趣，所以直接翻過去十幾頁(yè)來(lái)看，看著看著發(fā)現(xiàn)我感覺錯(cuò)了，這本書寫得還真不錯(cuò)，書里講的全是他和他多年來(lái)教的學(xué)生們的感人故事，這一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的故事，雖然我不像書中介紹的那樣好多人是“流著眼淚讀完這本書的”，但《愛心與教育》中的許許多多的“愛心”故事確確實(shí)實(shí)地在感動(dòng)著我。
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