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團(tuán)隊(duì)游戲：他是誰(shuí)?
培訓(xùn)課程開(kāi)始時(shí)，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開(kāi)的話題究竟了解多少，
團(tuán)隊(duì)游戲：他是誰(shuí)?
。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味?有沒(méi)有想過(guò)換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成?試一試，一定會(huì)有令人驚喜的效果。目標(biāo)：讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息
時(shí)間：10-20 分鐘
教具：一疊空白卡片
人數(shù)：3-7 人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。
游戲過(guò)程：
1. 事先準(zhǔn)備4-5 個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問(wèn)題。如果主題是在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個(gè)問(wèn)題：
(1) 你來(lái)這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么?
(2) 對(duì)這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么?
(3) 你目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少?
(4) 你用什么型號(hào)的電腦?
(5) 你認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)是什么?
2. 每人取出一張卡片，寫上數(shù)字“1”，然后在卡片上寫下自己對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答，
資料共享平臺(tái)
《團(tuán)隊(duì)游戲：他是誰(shuí)?》(http://www.stanzs.com)。重復(fù)以上步驟，直至答完所有問(wèn)題。但每張卡片只能有一個(gè)問(wèn)題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。
3. 讓一位學(xué)員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個(gè)人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。
4. 宣布游戲時(shí)間為 10 分鐘，開(kāi)始計(jì)時(shí)。
5. 由第一位學(xué)員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。
6. 除了朗讀者，所有學(xué)員猜一猜誰(shuí)是作者，并把自己猜測(cè)的名字寫下來(lái)。(卡片真正的作者也可以寫下他/她自己的名字，當(dāng)然前提是他/她不是朗讀者。)
7. 完成后，大家公布自己的答案。此時(shí)，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對(duì)者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。
8. 下一位再選擇一張卡片，進(jìn)行同樣的過(guò)程。
9. 如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問(wèn)題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。(此次沒(méi)有必要再猜，因?yàn)榭赏ㄟ^(guò)排除法猜出作者。)
10. 10 分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對(duì)最多者獲勝。
11. 最后，讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時(shí)揭曉作者。
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