為自己做好職業(yè)定位

　　一個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并不一定看他有多高職位、多大的官銜，是否從事熱門的、有“面子”的職業(yè)，而重要的是看這個(gè)職業(yè)能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，

為自己做好職業(yè)定位

　　不久前，媒體上有則消息說(shuō)某省一位副省長(zhǎng)主動(dòng)辭去職務(wù)，回到闊別19年的母校——某大學(xué)任教授。一時(shí)間一些人頗為不解：一個(gè)人正值盛年、事業(yè)正旺的時(shí)候，為何放下“高官”不做，而去大學(xué)當(dāng)個(gè)普通教師？對(duì)此，這位副省長(zhǎng)回答說(shuō)：“回到我所熟悉的書房、課堂 ，再干我終生喜好的寫作和教授的本行，真令人愜意。”在他看來(lái)，副省長(zhǎng)盡管是個(gè)不錯(cuò)的甚至是令許多人欽羨的職位，但對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，還是不如做一名教授更有利于自己能力的發(fā)揮，讓自己“愜意”。

　　其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)，有許多不迷戀于高職位、高待遇，而選擇適合自己的職業(yè)的人。我覺(jué)得這是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的職業(yè)觀，那就是，一個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并不一定看他有多高職位、多大的官銜，是否從事熱門的、有“面子”的職業(yè)，而重要的是看這個(gè)職業(yè)能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。只要是有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的，同時(shí)又是自己熟悉的、喜歡的職業(yè)，應(yīng)該說(shuō)就是最適合自己的職業(yè)，至于別人怎么看，并不重要。而且也可以相信，隨著社會(huì)和人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，以及人們思想觀念的變化，大家對(duì)這種選擇也會(huì)越來(lái)越理解。

　　生活中有的人往往不能這樣考慮問(wèn)題，而是十分看重自己的面子，愛圖虛名，一旦有個(gè)什么好的職位或崗位，不論自己能力行不行，都削尖腦袋往里鉆，至于去了那個(gè)崗位工作是否稱職，就不管了。這種做法不僅使自己工作上受累，將來(lái)發(fā)展受到限制，也會(huì)影響一個(gè)單位工作的開展，這種選擇除了面子好看，其實(shí)并不高明。

　　人生有許多事情可做，最重要的是知道自己最適合做什么，只有做自己最適合的才是最愉快的，也才是最容易做好的�，F(xiàn)代社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)的選擇也越來(lái)越多樣化，特別是對(duì)于剛剛畢業(yè)踏出校門的畢業(yè)生，在找工作前一定要替自己作職業(yè)定位，看它是不是適合自己，只要是適合自己的，理當(dāng)是最好的，

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　　1. 技術(shù)型

　　持有這類職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。

　　2. 管理型

　　這類人才有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)崗位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：（1）分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；（2）人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；（3）情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其拖垮。

　　3. 創(chuàng)造型

　　這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝品，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。

　　4. 自由獨(dú)立型

　　有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴。很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位，但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店。

　　5. 安全型

　　一個(gè)人的職業(yè)生涯，貫穿一生，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確定的人生目標(biāo)，非常重要。通常，干擾畢業(yè)生準(zhǔn)確自我定位的因素有以下四個(gè)：

　　其一，自身職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，大多數(shù)畢業(yè)生一般都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步算一步”的想法，沒(méi)有一個(gè)明確的職業(yè)認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有完整的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　其二，不能客觀地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估計(jì)自己，自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。

　　其三，社會(huì)因素的干擾。一些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，

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