小學校本教研工作計劃范文
為了進一步深化課程改革,不斷推進素質教育,提高教師專業(yè)素質,提升教師的教學水平,逐步向專業(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃,
小學校本教研工作計劃范文
。一、指導思想:
以教育局教學工作要點依據(jù),以教師進修校校本教研工作為依托,結合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉變教學觀念,提升教師教學能力,提高學校的教學質量,促進學校可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標:
以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結合,切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或實踐優(yōu)質課,嘗試案例分析、自學反思,力爭充分利用網(wǎng)絡資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、組建機構。成立以校長為組長,教導主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建2個教研組:語數(shù)組,綜合組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設,在已有的制度基礎上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障,
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《小學校本教研工作計劃范文》(http://www.stanzs.com)。3、深化“課例研討”校本教研模式。
深化上學期的教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課后說課后反思)
(2)教師(學校領導)聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
(3)執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次修改。
5、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的`課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調研,學校領導將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展"人人爭達標"活動。以教校為單位,交流、反思教學情況,進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結經驗、探索規(guī)律,提高自身的執(zhí)教水平。
(3)立足崗位培訓,逐步提高。結合我校實際,組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能比賽,促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,豐富研討內容。
學校除派教師外出學習外,繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學習取經。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學中的一些感想小結,或是從各個渠道學習到的一些感受,發(fā)表在學校網(wǎng)上論壇中。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
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