小學一年級數(shù)學教學反思

　　數(shù)學教學的歸宿是:教為了不教，學為了會學，

小學一年級數(shù)學教學反思

。會學習是學生進一步發(fā)展的終身學習所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學生理解學習的方法，并在應用方法中感悟學習方法的優(yōu)越性，進而使學生心里產(chǎn)生“我會學”的成就感，激勵學生進一步主動學習。讓學生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學知識，更主要的是數(shù)學學習的方法。通過這節(jié)課的教學，我感悟到:

　　一、結(jié)合生活進行教學，選取學生身邊的教學素材。

　　學生學習數(shù)學有兩種體驗:成功體驗和生活體驗。當學生在日常生活中所見的情景在教學中以不同形式再現(xiàn)時，學生就會有興趣，有沖動感，

資料共享平臺

《小學一年級數(shù)學教學反思》(http://www.stanzs.com)。在教學中，我讓學生做 “風車”，讓學生拼擺各種圖形、設計地板磚的花樣等，這些活動調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。

　　二、讓學生親身經(jīng)歷過程，感受數(shù)學的嚴謹性。

　　關(guān)注學習過程，有助于學生學會學習。在教學中，教師充分關(guān)注學生學習過程，尊重學生認知水平和已有經(jīng)驗。如在教學長方形、正方形邊的特點時，教師采用先猜測再證明的方法，先用眼看邊有什么特點，再用自己已有經(jīng)驗想辦法證明自己說的沒錯。從而是學生感受到數(shù)學學習的嚴謹性。

　　三、重視小組合作的實效性。

　　新課程倡導小組合作探究學習。在教學中教師根據(jù)一年級學生的特點，提出具體合作要求，使合作具有極強的可操作性，同時讓學生在合作中學習了合作的技巧。

【小學一年級數(shù)學教學反思】相關(guān)文章：

小學數(shù)學《解決問題》教學反思06-01

小學數(shù)學教學反思1000字（精選14篇）10-14

小學數(shù)學課堂教學反思2000字05-25

一年級數(shù)學上冊《分類》教學反思06-01

小學數(shù)學課堂教學反思（通用6篇）04-30

大班數(shù)學《認識球體》教學反思09-09

一年級數(shù)學《比多少》教學反思（通用11篇）09-08

小學二年級數(shù)學教學案例與反思-乘法教學過程總結(jié)與反思05-30

小學語文教學反思05-25

高中數(shù)學教學反思（精選30篇）03-15