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小學(xué)五年級下冊語文暑假作業(yè)
一、看拼音寫詞語,小學(xué)五年級下冊語文暑假作業(yè)
。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫線的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應(yīng)和(hé hè) 解(jiè xiè)數(shù)
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫出句子中用錯的字,把正確的寫在括號里。
1、慮心好學(xué)、克苦專研,才能不斷進(jìn)步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的血漢,我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空,碧籃如洗,天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長長看書到深夜,她成跡優(yōu)秀。 ( )
5、我們要從小陪養(yǎng)勤簡節(jié)約的好習(xí)慣,不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語天地任你行。
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數(shù)
( )清( )潔 ( )無( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學(xué)過的成語填空。
明明愛學(xué)習(xí),做到難題都要( ),從不( )馬馬虎虎完成。他認(rèn)為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好,在成績優(yōu)秀的同學(xué)面前,也( ),總要和他們比一比,他說:“我長大要做一個( ),不能( )。”
3、下面是一組關(guān)于送行的詞語,請選擇適當(dāng)?shù)淖T~填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路平安
、贋轶w育代表團(tuán)送行( ) 、跒檎勁写硭托 ( )
③為旅游觀光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂園。
1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號里打“√”,錯誤打“×” )
a、即使秋天來了,樹上的葉子也都黃了。 ( )
b、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃啠员眹亩靵淼每傄缫恍?( )
c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識,還是必須進(jìn)行課外閱讀,拓寬知識面。( )
d、不管天氣多冷,廣場上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫句子。
、叛刂@條小路走,能到金明家。
改寫成反問句:
、茓寢寣ξ艺f:“明天我要出差,這幾天只好你自己照顧自己了。”
改寫成陳述句:
3、病句醫(yī)生。
(1)上課是否專心聽講是取得好成績的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會上,我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
(4)我們?nèi)ビ^察了雨花臺烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),取得更大的成績。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上,總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示:桃子——自采——三公里路。真有趣。終于,有一天,爸爸決定帶我去看個究竟。
從公路拐過去不到一公里,路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板,板上畫著黃色的桃子,紅色的箭頭,
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《小學(xué)五年級下冊語文暑假作業(yè)》(http://www.stanzs.com)。汽車往前又開了一會兒,一個紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路?傊,每當(dāng)轉(zhuǎn)個彎,眼看就要失去方向,紅箭頭又出現(xiàn)了。汽車行駛了大約三公里時,我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下,小屋旁邊有兩條狗和幾只貓,不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張紙條,上面寫道:“友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快!”
我看著那幾條狗大聲說:“喂,小家伙們,你們愿意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼,然后撒腿向前跑去。顯然,它們是在為我們領(lǐng)路呢。
鉆進(jìn)果林,根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐碩的果子,一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子,我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車,爸爸掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。“你認(rèn)為它會數(shù)錢嗎?”我對爸爸說。
“也許會學(xué)會的。”爸爸也淘氣地回答。與那幾條熱情好客的狗說過再見后,我們上了車。這時又有兩輛車朝這兒駛來:“你們住這兒嗎?“開車的問道。
“不,不過,它們會帶你們?nèi)ス麍@的。“我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言,提上籃子,跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車慢慢朝來路駛?cè),我不禁回頭,久久注視著那片果林,那間小屋——一個樸實(shí)而又純潔的地方。
1、聯(lián)系上下文,說說下列詞語的意思。
沁人心脾: 盡收眼底:
2、讀著“朋友,歡迎您,每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快!” “我“心中可能會這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因?yàn)?/p>
4、回家的路上,“我“感受到那片果林,那間小屋是”一個樸實(shí)而又純潔的地方。“說它”樸實(shí)“是因?yàn)?/p>
說它“純潔“是因?yàn)? 。
5、讀了這個故事,我想說 。
七、語文樂園
(一)在( )里填一個字,組成成語,把所填的字按順序連成一條謎語,打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是: ( )
(二)動物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書中,稱男人的一生分為七個階段,一連用了七個比喻:
一歲為王,眾人圍著討好哄騙,一呼百諾;
兩歲為( ),在泥濘中打滾廝混,自得其樂;
十歲為小( ),或笑或鬧,活蹦亂跳,天真爛漫;
十八歲為( ),長大成人,血?dú)夥絼,時時欲逞匹夫之勇;
婚后為( ),背負(fù)家庭重?fù)?dān),步履蹣跚;
中年為( ),為了養(yǎng)家活口,委曲求全,仰人鼻息;
老年為( ),返老還童,可惜無人理會。
文中每個括號里都缺了一個字,每個字都是說一種動物。你認(rèn)為哪一種動物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認(rèn)為合適的字填進(jìn)去。
(三)小手藝,大對聯(lián)
有這樣一個大院,住的全是手藝人,他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節(jié)貼春聯(lián),張家首先貼出一副:雖住兩間火烤煙熏屋,卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然,很快便在自家門口貼出自己的春聯(lián):一把曲尺,能成方圓器;幾根直線,造就棟梁材。
張、王兩家一貼出,其他幾家也不甘落后,李家貼出一副春聯(lián),上書:白雪陽春傳雅曲;高山流水有知音。
李家的還沒粘好,趙家的便高高掛了起來。嘿,還是人家趙師傅的字好,龍飛鳳舞,最見功力,寫的是:六書傳四海; 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅,在大院里已經(jīng)住了幾十年了,其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見大家都貼上了春聯(lián), 連忙把請別人寫的春聯(lián)也貼了出來。大家上前一看,大嘆氣魄不小,聯(lián)語是: 做天下頭等事業(yè);用世間頂上功夫。
聰明的讀者,你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?
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