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團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練游戲之我說(shuō)你畫（人際溝通）
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練游戲之我說(shuō)你畫(人際溝通)
游戲類型：人際溝通
活動(dòng)形式：全體參與
所需時(shí)間：約10-15分鐘
游戲場(chǎng)地：以室內(nèi)為宜
所需材料：兩張樣圖，每人一張16開(kāi)白紙、筆
游戲目的：
體會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)、用心聆聽(tīng)、思考質(zhì)疑、澄清確定對(duì)人際溝通的重要性
游戲步驟：
1.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余參與游戲的學(xué)生都作為“傾聽(tīng)者”，
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練游戲之我說(shuō)你畫（人際溝通）
。“傳達(dá)者”看事先準(zhǔn)備好的樣圖一兩分鐘，之后背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫圖指令。2.“傾聽(tīng)者”根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。
3.“傾聽(tīng)者”展示自己所畫的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。
4.再請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，看樣圖二，面對(duì)“傾聽(tīng)者”傳達(dá)畫圖指令，
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《團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練游戲之我說(shuō)你畫（人際溝通）》(http://www.stanzs.com)。其中允許“傾聽(tīng)者”不斷提問(wèn)。2.請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。
相關(guān)討論：
1.第一輪游戲和第二輪游戲的結(jié)果是否有差別?為什么?
2.這個(gè)游戲給了你什么樣的啟示?
游戲啟示：
溝通是是一門需要互相表達(dá)與傾聽(tīng)的、互動(dòng)的藝術(shù)。溝通最直接、最簡(jiǎn)單的形式就是對(duì)話，即用語(yǔ)言來(lái)溝通。而用語(yǔ)言來(lái)溝通就必須得建立在會(huì)表達(dá)、會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)之上。試想如果不會(huì)表達(dá)，那么其必然會(huì)成為溝通的絆腳石，不會(huì)傾聽(tīng)就更談不上溝通了。所以要進(jìn)行有效溝通就必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)。
有專家指出：在教學(xué)中，需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的有效溝通。而有效的溝通能使師生之間不再有強(qiáng)權(quán)與怨恨，學(xué)生之間會(huì)變得互相欣賞，彼此心甘情愿地通過(guò)積極的協(xié)商去解決他們共同面臨的問(wèn)題，更重要的是它能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與主體性，能使學(xué)生變得更加成熟和負(fù)責(zé)。同時(shí)，有效的溝通不僅能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還能使聽(tīng)者感到舒適，產(chǎn)生美感。
注意事項(xiàng)：
1.樣圖一、樣圖二構(gòu)成的基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。
2.兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同人。
3.邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。
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