研修總結(jié)模板
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 個(gè)人信息 姓名 市縣 所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段 溫一平 張家口市陽(yáng)原縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 語(yǔ)文 小學(xué) 研修考核自檢 請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀� 學(xué)習(xí)類 提交類 交流類 考核項(xiàng) （1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；
（2）閱讀簡(jiǎn)報(bào)數(shù)五個(gè)
（1）完成至少六個(gè)課后作業(yè)
（2）完成一個(gè)教育敘事故事）
（3）完成一個(gè)研修總結(jié)
（1）參與論壇、活動(dòng)，發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括學(xué)科在線研討、問(wèn)題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論） 加分項(xiàng)（部分作為評(píng)依據(jù)） （1）觀看視頻答疑回放
（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記
（2）提交研修日志
（3）提交我的文章 （1）參加“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)
（2）參加“我的課堂我做主”活動(dòng)
（3）參加“資源征集”活動(dòng) 研修收獲 本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)中問(wèn)題解決，通過(guò)多種形式活動(dòng)的開(kāi)展著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，
研修總結(jié)模板
。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可） 課程學(xué)習(xí)的收獲 課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。 我印象和感觸最深的是“師德輕懷與教育責(zé)任”里的《無(wú)悔的選擇》和“應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧”里的《課堂里的別樣聲音》《不一樣的試卷講評(píng)》等內(nèi)容。他們教我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的童年都是獨(dú)特而珍貴的，我們要用心付出，用愛(ài)溫暖；我們時(shí)時(shí)會(huì)遇到別樣聲音，要理智轉(zhuǎn)化，不打擊不批評(píng)；我們要發(fā)揮學(xué)生的主體性，無(wú)論是新課還是講解試題，以興趣為主導(dǎo)，就ok了。另外，在專業(yè)能力與專業(yè)知識(shí)模塊，我也了解了一些中國(guó)古代史和世界近現(xiàn)代史的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到以信息化引領(lǐng)教育理念和教育創(chuàng)新的方法及新技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用等。
研討交流活動(dòng)的收獲 在本次培訓(xùn)中您提出的最有價(jià)值的問(wèn)題是（包括問(wèn)題研討區(qū)、論壇等）？您在問(wèn)題研討活動(dòng)中提出的問(wèn)題是通過(guò)什么途徑解決的？
您參與了哪幾次研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題，
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《研修總結(jié)模板》(http://www.stanzs.com)。 提交的問(wèn)題：1.課堂上如何培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的情商？2.好的課堂是什么氛圍？
如何理解季羨林的天人合一思想？
我參加了學(xué)科答疑，非學(xué)科答疑，專家視頻答疑等活動(dòng)，主題分別為如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？信息技術(shù)與學(xué)科融合答疑等。
通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題研討活動(dòng)、學(xué)科在線研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看問(wèn)題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述。 首先老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生能跟著老師的思路轉(zhuǎn)。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，學(xué)生才會(huì)積極思考、回答老師提出的問(wèn)題，使師生雙方能很好的互動(dòng)，這才是好的課堂氣氛。
活動(dòng)的收獲 您是否參加了書(shū)林大會(huì)活動(dòng)？請(qǐng)寫一下您的讀書(shū)體會(huì)。 我沒(méi)參加書(shū)林大會(huì)，但是我也在有時(shí)間的時(shí)候安心的去讀一些教學(xué)方面的書(shū)籍，讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
教育敘事故事 教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實(shí)的反映您的教育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他的途徑可以真實(shí)的反映教師教育教學(xué)情況？
我學(xué)到了許多教師處理突發(fā)事件的好方法，對(duì)我今后的教學(xué)一很大的幫助。我覺(jué)得教育敘事可以真實(shí)反映教師的教育教學(xué)情況，我認(rèn)為還可以通過(guò)教師寫教學(xué)日志幫助老師記錄教育教學(xué)情況。 實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思 教學(xué)行為改進(jìn) 教學(xué)片斷對(duì)比：（1）選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；（2）應(yīng)用這個(gè)策略在你的課堂上：（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué)行為改進(jìn)過(guò)程 （1）（請(qǐng)您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱。）
在《找規(guī)律》一課中，我沒(méi)有讓學(xué)生自己去觀察，沒(méi)有給他們時(shí)間去探究，而是我直接告訴了他們規(guī)律是什么，
（2）（此內(nèi)容原來(lái)的教學(xué)片斷）
劉武德老師的《找規(guī)律》，是在出示了對(duì)比性的圖片之后，讓學(xué)生去觀察去探究之后教師再進(jìn)行引導(dǎo)。
（3）（此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷）
我學(xué)習(xí)劉老師的方法，給學(xué)生時(shí)間，去觀察去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，能動(dòng)性，教學(xué)效果果然很好。
（4）（說(shuō)明教學(xué)片斷改進(jìn)理由及效果）
我之前的教學(xué)方法，效果不理想，一節(jié)課之后，學(xué)生的收獲很小，沒(méi)有學(xué)會(huì)找規(guī)律的方法；改進(jìn)后，教學(xué)效果明顯，學(xué)生的能力有了提高，學(xué)會(huì)了找規(guī)律的技巧。
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