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幼兒教師讀書筆記《那一雙尋找的眼睛》
幼兒教師的工作通常是忙碌的，繁瑣的，也是極有壓力的，
幼兒教師讀書筆記《那一雙尋找的眼睛》
。那些形容心情中的陽光明媚，和煦春風(fēng)，對于很多幼教工作者來說可能是體會(huì)不到的，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦車�，抱怨多過贊美。這是我從教以來對這份工作的體驗(yàn)和深刻感悟，最近在讀《幼兒教育的五百個(gè)細(xì)節(jié)》一書，其中的這個(gè)小故事《尋找的眼睛》給我留下了深刻的印象。
的確，在忙碌的工作中，我們的時(shí)間被繁雜的事務(wù)所占據(jù);我們的心情，被高密度的壓力所左右，密集的聽課、教研、環(huán)境布置、各種評比、調(diào)研讓人有時(shí)候有空氣稀薄(當(dāng)然是指心靈的呼吸);遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的國家規(guī)定的班容量讓老師們的聽力下降--------所以很多時(shí)候，老師被磨滅了斗志，工作成了應(yīng)付。
好了，不要再悲嘆了，在當(dāng)讀了這篇文章之后，我的心被感動(dòng)了。
記得一個(gè)好友說過的一句話正好和這篇文章相對應(yīng)：“成功的人，通常只比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)，他就勝出了。”雖然工作很辛苦，但是如果真的多做一點(diǎn)點(diǎn)，那就一定會(huì)有意想不到的效果。就像文中的年輕教師，在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，透過這自己雙“尋找的眼睛”，挖掘淘氣幼兒身上的亮點(diǎn)，傾聽幼兒的“一百種語言”所表達(dá)的獨(dú)特思想感情，
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《幼兒教師讀書筆記《那一雙尋找的眼睛》》(http://www.stanzs.com)。于是，年輕教師發(fā)現(xiàn)孩子改變了，自己的內(nèi)心變得愉悅，幸福了。在感動(dòng)之余，我也聯(lián)想了自己的工作經(jīng)歷，的確，班容量嚴(yán)重超標(biāo)是一個(gè)方面，細(xì)細(xì)回味，其實(shí)我的工作對象中嗎，很多貌似淘氣的寶貝其實(shí)也可以找到他們各自的的閃光之處的。比如班里班里的小豆豆，上課沒有坐姿，隨便講話，喜歡學(xué)樣，調(diào)皮搗蛋等等“小惡習(xí)”不少。但是細(xì)細(xì)觀察，還是可以發(fā)現(xiàn)其很多可愛之處的，比如有一次閱讀過程中，他很想看小伙伴手里的書，于是坐在邊上和小伙伴一起看書，聽小伙伴絮絮叨叨認(rèn)讀自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡單文字，描述圖片中的故事，他學(xué)樣一字一句地跟讀，重復(fù)敘述小伙伴的話語，不爭不搶，一直到一本書看完，然后從小伙伴手中接過這本畫冊，在自言自語中獨(dú)自看一遍 ------
還有一次，見他跟在別人的身后，像小尾巴一樣，聽小伙伴說和爸媽出去旅游的故事，還不住地發(fā)問：地鐵怎樣的?里面是不是有很多人?雙層巴士是不是像樓房一樣高?世博會(huì)很好看嗎?都有什么呀?------。
首先，教師如果有了去尋找的意愿與信念，就一定會(huì)長出一雙“尋找的眼睛”，教師可以用蹲下來認(rèn)真傾聽孩子的語言，尊重孩子思想就一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。其次教師還要學(xué)會(huì)尋找的智慧與方法，在教學(xué)中承擔(dān)起教師與親人的雙重角色，在扮演者兩種角色中深入了解幼兒的習(xí)慣和個(gè)性，幫助幼兒改掉缺點(diǎn)。
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