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幼兒教師讀書(shū)筆記《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》
作為一名剛工作不久的幼兒園老師，閱讀一些幼兒方面的書(shū)籍，不僅可以積累自身知識(shí)，也可以讓自己快速融入工作中，更好的為幼兒服務(wù)，
幼兒教師讀書(shū)筆記《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》
。因此，我最近便閱讀了由 陳娟娟老師編寫(xiě)的《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》這本書(shū)。從這本像新手老師入門(mén)指南的書(shū)中，了解到了作為一名新新幼教工作者所應(yīng)具備的知識(shí)與技能，以及在工作中可能遇到的困難與麻煩時(shí)所要掌握的處理方法。
《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》這本書(shū)把教育教學(xué)中的問(wèn)題以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)概括成文，從新教師的角度出發(fā)，結(jié)合淺顯易懂的圖片與文字，把教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相互結(jié)合，給我們新教師指明了方向。整本書(shū)從幼教理念、課程設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、課室管理、幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)、親職教育、教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)分析、闡述如何做好新教師的工作。這本書(shū)特別有助于我們幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在建立自身信心的同時(shí)，也能為幼兒健全的人格打下基石。
在書(shū)中闡述了幼兒違反日常行為規(guī)范時(shí)我們應(yīng)如何正確對(duì)待，書(shū)中提到了“老師要有澄清問(wèn)題歸屬的能力”，即發(fā)現(xiàn)幼兒犯了錯(cuò)誤，不要不分青紅皂白的給與幼兒批評(píng)，而是要心平氣和的尋找幼兒犯錯(cuò)的原因，從而引導(dǎo)幼兒改正錯(cuò)誤，朝著正確的方向邁進(jìn)。就像我們班級(jí)有些幼兒，不時(shí)會(huì)犯一些錯(cuò)誤，老師剛剛提醒幼兒要好好坐，不要雙腳跪在椅子上，就有幼兒“啪”一下從椅子上跌下來(lái)，往往這時(shí)候老師便會(huì)覺(jué)得很氣憤，
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《幼兒教師讀書(shū)筆記《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》》(http://www.stanzs.com)。在讀了這本書(shū)后，我不禁想到今后如果遇到此類問(wèn)題，不妨先不對(duì)其嚴(yán)格指責(zé)，而是耐心詢問(wèn)幼兒為什么會(huì)不聽(tīng)老師的建議，再針對(duì)其缺點(diǎn)讓幼兒們共同談一談如何幫助和監(jiān)督此幼兒改正錯(cuò)誤，這樣既不會(huì)損害該名幼兒的自尊心，又可以幫助其揚(yáng)長(zhǎng)避短。而在家長(zhǎng)工作方面，書(shū)中也提出了家長(zhǎng)工作關(guān)鍵在于“溝通從心開(kāi)始”，做到“三心”：責(zé)任心、耐心、細(xì)心。正如《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”首先，從教師自身出發(fā)，做到有備而戰(zhàn)。在了解幼兒的情況之外，也對(duì)其家長(zhǎng)、對(duì)其家庭有個(gè)了解，這樣才能在與家長(zhǎng)溝通方面，做到對(duì)癥下藥。其次，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，要做到將心比心。在對(duì)待每一個(gè)幼兒時(shí)，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣，在家長(zhǎng)向老師反映幼兒?jiǎn)栴}時(shí)，要從家長(zhǎng)的角度，思考一下如何正確應(yīng)對(duì)他們提出的困惑�，F(xiàn)如今，與家長(zhǎng)的溝通方式不僅是語(yǔ)言的交流，電話，郵件，微博等現(xiàn)代化工具都應(yīng)充分使用，才能取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園同步教育，從而取得良好的教育效果。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，年輕教師在成長(zhǎng)的道路上難免有些不足之處，只有把《新手老師上路啰——幼兒教師入門(mén)必讀》這本書(shū)讀懂讀透了，才能使自己今后的工作順利暢通，不至于困難重重。
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