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初中英語說課稿范文《I used to be afraid of the dark.》
一、教材分析
1.教材的地位及作用：
本單元是初中英語新教材第三冊(cè)第2單元，本單元的核心話題為“talk about what they used to be like”，圍繞著談?wù)撨^去自己和他人過去經(jīng)常做的事，談?wù)撟约汉退诉^去的外貌\性格\愛好，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語言的輸入，學(xué)習(xí)句型Used to 為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確地用英語表達(dá)自己的意見和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)，
初中英語說課稿范文《I used to be afraid of the dark.》
。2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
重點(diǎn)詞匯
●Used to, dark, spider, insect
●Used to
●Conjunction but
重點(diǎn)句型
●Mario used to be short.
●Yes, he did. Now he’s tall.
●I used to eat candy all the time.
● Did you ?
●Yes, I did. And I used to chew gum a lot.
(2)能力目標(biāo)
1)依托本單元的語言素材提高學(xué)生聽、說、讀、寫及自學(xué)、創(chuàng)新和溝通能力。熟練掌握“used to” 句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
2)培養(yǎng)學(xué)生善于聽說、樂于聽說的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
3)運(yùn)用CAI或圖片，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，培養(yǎng)觀察力和注意力。
4) 在表演中培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的人際交往能力和知識(shí)創(chuàng)新能力。
(3)、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)： used to句型。
難點(diǎn)：used to句型在日常生活中的運(yùn)用。
確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本單元在教材中所處的地位和作用。
二、教材處理：
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況，
資料共享平臺(tái)
《初中英語說課稿范文《I used to be afraid of the dark.》》(http://www.stanzs.com)。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過對(duì)話和小組活動(dòng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。三、說教法：
教學(xué)內(nèi)容的核心要求符合科學(xué)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律，因此我在教學(xué)過程中，正確把握教育教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，力求簡(jiǎn)練、正確、系統(tǒng)。通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。采用視聽法、問答法，和情景交際法，并把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂。
(1)視聽法，主要通過多媒體課件展示、圖片展示、老師提問、學(xué)生回答等方式提供讓學(xué)生看、聽、說、的練習(xí)機(jī)會(huì)
(2)問答法和情景交際法，用多媒體展示各種圖片，讓學(xué)生利用這些圖片進(jìn)行交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實(shí)踐中獲得信息，習(xí)得英語。
對(duì)教材的處理上本著，以“舊”代“新”，以“練”促“學(xué)”，以“熟”生“巧”的原則，通過朗讀、背誦、對(duì)話和小組表演，提高口語表達(dá)能力，且對(duì)話表演能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。
四、學(xué)法設(shè)計(jì)：
本單元主要的任務(wù)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)得語言知識(shí)結(jié)合自己談?wù)撟约汉退诉^去經(jīng)常做的事，在對(duì)話中學(xué)習(xí)并鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，教師主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)：
1)課前預(yù)習(xí)，嘗試自學(xué)。
2)課堂認(rèn)真聽講，養(yǎng)成好習(xí)慣;提高學(xué)習(xí)效率。
3)復(fù)習(xí)鞏固，拓展新知。
五、課時(shí)安排：本單元分五課時(shí)完成。
課 時(shí) 內(nèi) 容 任 務(wù) 主要方法 Period 1 Section A 1a-2c 掌握本單元的單詞；初步掌握used to 的用法 聽、說 Period 2 Section A 3a- 4 掌握并能運(yùn)用used to 的用法，學(xué)會(huì)談?wù)撨^去；鞏固新知，完成Section A學(xué)習(xí)任務(wù)。 聽、說、寫 Period 3 Section B 1a-2c 能夠談?wù)撟约夯蛩诉^去的外貌、性格、愛好等，提高交際能力 聽、寫、說 Period 4 Section B 3a- 4b 閱讀理解，寫出2b的描述。完成Section B，提高寫作能力。 聽、讀、寫【初中英語說課稿《I used to be afraid of the d】相關(guān)文章：
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