家長會(huì)英語發(fā)言稿(通用14篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的家長會(huì)英語發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長會(huì)英語發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長:
下午好。
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道,從三年級(jí)開始,英語正式成為主課,而且,三年級(jí)開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級(jí)這個(gè)起始階段英語學(xué)得好不好,習(xí)慣培養(yǎng)得好不好,將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!因此,當(dāng)各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時(shí)候,我們?nèi)w三年級(jí)英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級(jí)這個(gè)起跑線上得到最佳的發(fā)展,成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材,本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:
1、26個(gè)字母的大小寫。對這26個(gè)字母要求是:聽得懂,讀得對,說得出,寫得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好,這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表(62-64頁),是每個(gè)單元的新單詞,要會(huì)讀,知曉中文意思。第五單元開始第一板塊(story time)下面有部分名詞性的單詞,這些單詞是重點(diǎn),要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來,說出來,部分課文內(nèi)容教師會(huì)適當(dāng)要求背誦。 特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀,那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓(xùn)練。三年級(jí)的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大,所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視,一般新授內(nèi)容每天都會(huì)布置聽錄音。
愛因斯坦說:興趣是最好的老師。要學(xué)好英語,首先是要對英語感興趣,喜歡英語。為此,我們努力研究,探討,力爭每一堂課都讓孩子感到有趣,樂學(xué),學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生愛好的'需求;課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;此外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,使孩子們充滿了新鮮感,他們積極地投入,樂此不彼。享受課堂,享受學(xué)習(xí),感受成功。現(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課,喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作了很大的保障。
同時(shí),要學(xué)好一門外語,必須具備良好的聽,說的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣,會(huì)為孩子的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),會(huì)讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語,保證學(xué)習(xí)成績的出色,并且能持續(xù)的喜歡英語,從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣:我們在課堂上都會(huì)播放純正的英語錄音,讓學(xué)生靜聽,模仿,評選最佳配音員,以此鼓勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語音、語調(diào)。英語的每項(xiàng)聽力作業(yè),也運(yùn)用英語軟件制作出來的聽力,不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里,也會(huì)適時(shí)的布置聽錄音的任務(wù),與英語課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習(xí)慣:我們老師精心組織教學(xué),寓教于樂,讓學(xué)生身置語境,有意識(shí)或無意識(shí)地開口練說,最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學(xué)生的親近和信任,使師生感情雙向交流,形成輕松、愉悅的課堂氣氛,使學(xué)生克服怕開口說英語的緊張心理,開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者,我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組,排演英語文娛節(jié)目,強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候,要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去,以此造成說英語的氛圍,激勵(lì)學(xué)生多開口說英語。
在上好課,培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣的同時(shí),我們看到,有一小部分孩子會(huì)因?yàn)榉N種的原因,學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語老師都會(huì)主動(dòng),熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們,耐心的幫他們補(bǔ)一補(bǔ)課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結(jié)在哪里?教導(dǎo)孩子解決的方法,更主要的是激勵(lì)他們,并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長們,英語是一門特殊的學(xué)科,要學(xué)好英語,課上是關(guān)鍵,但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,我們要請家長配合老師完成以下工作:
1、要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽10-15分鐘,不要因?yàn)榉N種原因而不聽,語言課程如果離開了聽錄音,那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的?赡苡械暮⒆訒(huì)說“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了,不用聽錄音了!蹦悄闱f別由著他,這是錯(cuò)誤的想法和做法。因?yàn)橥ㄟ^模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語音語調(diào),光憑自己的感覺來讀來背,會(huì)導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬,洋味不足。而且,如果現(xiàn)在不聽,等到了中學(xué),聽力內(nèi)容變多,聽力速度變快的時(shí)候,孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽力測試只能瞎做。丟失很多分?jǐn)?shù)。
2、讓孩子認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映,孩子書讀得很溜,背也背得很熟。就是不知怎么回事,考來考去考不高。其實(shí),這種情況,究其原因,在于孩子在脫離了圖片,脫離了書本的情況下,單獨(dú)把句子單詞拎出來,她還不認(rèn)識(shí)的結(jié)果。要解決這個(gè)問題,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書指著句子讀?吹枚嗔,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。這樣有利于提高他們對單詞的認(rèn)讀能力。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)自己的孩子說英語時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說英語,這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,比如說,今天英語課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒有,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況:
。1)孩子五個(gè)詞都會(huì)讀,皆大歡喜。
。2)孩子只會(huì)讀二個(gè)詞,這時(shí)您不要說,“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀,”而要說:“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會(huì)讀的!
(3)孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀,這并不說明孩子上課沒學(xué)會(huì),這時(shí)你可以對孩子說:“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了,只是學(xué)過的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開學(xué)快兩個(gè)月了,在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:
1. 作業(yè)沒完成,卻簽名了。
2、作業(yè)完成了,但沒有簽名,無完成情況反饋。
三年級(jí)是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級(jí),我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項(xiàng)家庭作業(yè),在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細(xì)瀏覽一下,保證每一項(xiàng)作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時(shí)間瀏覽孩子的作業(yè),聽一聽孩子的朗讀,您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名,正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心,正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅(jiān)信,在你我攜手共同努力下,孩子們能快快樂樂,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語,為今后的英語和幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長:
下午好!很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長問題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語學(xué)習(xí)情況做以簡單的介紹。我們班53個(gè)孩子,孩子們聰明、活潑、可愛、有上進(jìn)心,集體觀念較強(qiáng)。但由于孩子們年齡小,隨著年級(jí)的升高,知識(shí)難度、知識(shí)量及作業(yè)量的增加,部分孩子一時(shí)適應(yīng)不了。上課注意力不集中,小動(dòng)作不斷,左顧右盼;作業(yè)拖拖拉拉,且書寫潦草,有完任務(wù)的傾向,從而不能很好的鞏固課本知識(shí),導(dǎo)致對知識(shí)靈活運(yùn)用能力較差。針對以上問題我提出以下建議:
一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè),幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。
二、為孩子營造交際氛圍,培養(yǎng)孩子的語感。
英語與漢語一樣作為一門語言,它是用來交際的.。而我們由于環(huán)境條件的限制,孩子們口語表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長能抽時(shí)間為孩子提供語言交際的平臺(tái)。例如,懂英語的家長,可以利用閑余時(shí)間就課本知識(shí)和孩子們展開交際活動(dòng)。不懂的家長,可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子們當(dāng)你的小老師,展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會(huì)很樂意,而且還激發(fā)了孩子們口語交際的興趣與愿望。
三、為孩子們學(xué)習(xí)提供必要的支持,及時(shí)督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
半學(xué)期來,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒有筆,或不帶書本。希望家長能在孩子每晚作業(yè)后,督促孩子整理好學(xué)具,改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確,家長可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻,讓孩子跟讀,模仿。
各位家長,不要在乎孩子本次的考試成績,要相信孩子,明天一定會(huì)比今天強(qiáng)。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力,培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、有耐心、有愛心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn),成就未來,只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,才會(huì)更優(yōu)秀。讓我們相信歲月,相信種子,行動(dòng)起來。相信一位有愛心、有耐心、有責(zé)任心的家長,一定會(huì)培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后,衷心的感謝各位家長對我們工作的支持與幫助。
謝謝大家!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 3
各位家長:
下午好!很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對面的溝通。
首先,對各位家長能抽出休息的時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子樹立學(xué)好英語的自信念。這些需要我們老師和家長的共同努力與協(xié)作。
在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距,特殊是這本英語書,看起來簡潔,但是卻是特別難的,難度消失了,兩極分化就開頭嚴(yán)峻了。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上樂觀思維,踴躍發(fā)言,課后準(zhǔn)時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué),平常學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難,用他們自己的話說:“我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的同學(xué)還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲圓滿,我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語老師,我認(rèn)為我對班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在班級(jí)的英語教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺學(xué)習(xí)成果好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1.好的聽課習(xí)慣
2.學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子,要說英語,學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。
3.作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問把握的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求仔細(xì)的,字跡清楚的正確的完成作業(yè)。
熟悉三班級(jí)下學(xué)期
中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三班級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,同學(xué)的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為了什么會(huì)消失這種情形呢?我認(rèn)為中班級(jí)主要消失了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從三班級(jí)開頭,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中班級(jí),學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到簡單,從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過渡,這對同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)確定是比較好的。
2、心理方面
孩子長大了,也學(xué)會(huì)了思索,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜愛的人,他情愿和你溝通,不喜愛的人就會(huì)跟你對著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜愛和老師、家長溝通,假如你關(guān)懷他了,重視他了,或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長還要把握好批判的尺度,這階段的孩子自尊心漸漸增加,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì),F(xiàn)在的`孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí),有的同學(xué)在課堂上不留意聽講,回家以后,家長在家里關(guān)心他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。同學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主見和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三班級(jí)以后就不提倡這種做法了,同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些同學(xué)由于不想學(xué),為了躲避寫作業(yè)在家長面前說:“今日老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長,“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè),就算老師間或沒布置作業(yè),同學(xué)自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。由于以上轉(zhuǎn)變,所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加,對學(xué)問追求,因此成果越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門功課能比較精彩的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、課堂方面
三班級(jí)的課堂,特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué),每堂課都細(xì)心作為預(yù)備,吸引同學(xué)的留意力。在課堂上,同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻,有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能樂觀思索回答,同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外,經(jīng)常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“靜靜話”,根本不聽老師的講課,也不樂觀思索問題。久而久之,成果下滑很嚴(yán)峻,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我盼望每一位同學(xué)最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的狀況我們可以從墻上加分表上看出來。
5、成果方面:
雖然說幾次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在這里,我要提示家長伴侶正確對待分?jǐn)?shù):中班級(jí),同學(xué)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都勝利的?所以,對待孩子的考試成果,我們家長不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由,關(guān)心他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分,但是對數(shù)學(xué)的愛好不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思索不夠,與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長和老師不去關(guān)心他們,學(xué)習(xí)成果將會(huì)無法得到提高。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們常常會(huì)和老師溝通孩子最近的狀況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向進(jìn)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對一些作業(yè)落后的同學(xué),但是無論從家長你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,盼望家長也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的樂觀性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對仔細(xì)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是盼望家長能根據(jù)老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)懷你孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)懷每一位同學(xué)。
我教三班級(jí)五班級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位同學(xué)的英語,工作量相對較大,工作中難免會(huì)消失一些不足,盼望家長能準(zhǔn)時(shí)的指出同時(shí)也能賜予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的進(jìn)展和提高努力
家長會(huì)英語發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長:
您們好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與今晚的家長會(huì)和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和關(guān)心。
當(dāng)家長拿到英語試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成果,憂的是孩子的成果不抱負(fù),其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的力量,注意孩子的全面進(jìn)展。
英語學(xué)習(xí)要多讀多說,有的家長總說孩子在家不愿讀書不愿學(xué)習(xí),反映的家長許多,教育孩子也是要有手段,有方法的`,要有肯定的獎(jiǎng)罰制度,培育孩子樂觀的、健康的成長。這就是說,家長要給同學(xué)布置好任務(wù),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,肯定要有所限制,要懲處,這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘,可以總結(jié)出一句話:培育好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
有些英語題目孩子不懂,家長要急躁地解釋題目的意思,鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他,我想只要你把題目解釋清晰,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子,往往依靠性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思索,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。
另外學(xué)習(xí)英語,聽力也很重要,在家也要養(yǎng)成多聽英語的習(xí)慣,比如,每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞,或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開聽力材料,無關(guān)孩子聽不聽,只要家里有一種學(xué)習(xí)英語的氣氛便可培育孩子的語感。
還有一種狀況是同學(xué)上課表現(xiàn)很不錯(cuò),但就是考不著分?jǐn)?shù),面對這樣的孩子,家長切忌急躁,和孩子一起心平氣和的找一下緣由,是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快,還是平常練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通,總而言之,其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要仔細(xì)檢查,關(guān)心找問題,關(guān)心孩子弄懂,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
我特別理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做,特別辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是特別快樂的。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批判指出。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 5
尊敬的家長:
各位家長朋友下午好!非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間前來參加嘉匯城學(xué)校舉行的安全教育家長會(huì),同時(shí)也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。
今天的家長會(huì)主要和家長們探討一個(gè)話題,就是請各位家長高度關(guān)注孩子的安全教育問題,尤其是防溺水的安全教育問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角,意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,10個(gè)因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中,有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹R簿褪钦f,全國每年有近3000名兒童溺水死亡,平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。
下面請家長們認(rèn)真觀看防溺水的教育視頻。
除了視頻上發(fā)生這些示例外,最近我們周邊的學(xué)校也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡的事故,這些事故的發(fā)生令人十分痛心,對此,我們學(xué)校高度重視,要求各班切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育,確保不發(fā)生此類事故。關(guān)于學(xué)生防溺水的安全教育,我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面:
第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方,讓孩子時(shí)刻警惕,處處小心。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)都是在野外的危險(xiǎn)水域:如水庫、水坑、河流、溪邊,游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項(xiàng)。首先,要選擇正規(guī)、安全的游泳場所游泳;其次,小朋友游泳一定要有大人陪同,游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),下水前應(yīng)先熱身,但不宜太劇烈。最后,提醒他們不要貿(mào)然跳水和潛泳,不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水,不要盲目施救。
1、不能手拉手施救,因?yàn)槁渌吡Υ鬅o比,稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水,造成連環(huán)溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救,小學(xué)生沒有足夠的.能力入水救溺水者,千萬不能下水救人,以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要?jiǎng)?wù)是保證自身安全,不然就是添亂,甚至可能引發(fā)更大的悲劇!
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水,如何自救。
如果孩子不習(xí)水性,應(yīng)迅速把頭向后仰,口向上,盡量使口鼻露出水面,不能將手上舉或掙扎,以免使身體下沉。及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物,但不要脫掉衣服,因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生一定的浮力,對你有很大幫助。假如周圍有木板,應(yīng)抓住,借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救,千萬不可死死抱住救助者不放,而應(yīng)盡量放松,配合救助者把你帶到岸邊。
親愛的家長,孩子的健康成長是您最大的牽掛,孩子的安全關(guān)系到孩子的一生,也維系著您一家的幸福。讓我們積極行動(dòng)起來,從自己做起,從現(xiàn)在做起,共同為孩子撐起一片平安的藍(lán)天!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 6
尊敬的家長:
在這陽光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會(huì),表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!
一、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,難度加深,靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然,這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了,在不斷的練習(xí)中加深對知識(shí)點(diǎn)的記憶,靈活應(yīng)用的能力。
二、教學(xué)方法
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),引出新的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn),在上新課的時(shí)候,一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式,把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問讓單個(gè)學(xué)生起來回答問題,這樣:
第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。
三、評價(jià)和建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題,只是對自己不自信,認(rèn)為自己想的`方法可能是錯(cuò)的,這樣就不會(huì)在細(xì)想去了,這個(gè)時(shí)候我還盡量說自己先想想,或給他點(diǎn)個(gè)方法,結(jié)果,同學(xué)們再做下去的時(shí)候,還是能把題做好的。做對了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他,激發(fā)他對科學(xué)的熱愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差,依賴性較強(qiáng),注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意,有難題,并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個(gè)問題,而是馬上和同方的同學(xué)討論,這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好,而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來,一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!
以上都是我的一己之見,有不到之處,請多多指正,也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!
祝您工作順利,合家歡樂!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 7
各位家長:
大家好!首先歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我校舉辦的家長會(huì)。
我是咱班的英語教師。今天借此機(jī)會(huì)很想和大家分享一下我們班孩子的英語學(xué)習(xí)情況。中期學(xué)業(yè)測試已經(jīng)告一段落,縱觀這張卷子,再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況,今年六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下:
一、值得肯定的地方:
在教學(xué)中強(qiáng)化了對學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練,學(xué)生的聽說能力有了較理想的發(fā)展,在閱讀理解補(bǔ)全內(nèi)容等題目中,學(xué)生的得分較高;學(xué)生對于重點(diǎn)詞匯、句型的意思掌握較為扎實(shí);大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語法知識(shí);多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語言的能力;多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。
二、存在的問題:
學(xué)生對單詞的拼寫掌握不夠牢固;學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測理解詞匯的能力;學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài);學(xué)生對于某些語言知識(shí)的掌握不夠清晰和明了;學(xué)生在審題解題的過程中不夠細(xì)心、耐心。
三、改進(jìn)措施:
1、在我們今后的英語教學(xué)過程中,老師們不僅要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力;
2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),精講精練,使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂;
3、教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力;
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣
英語就像我們的飯和水一樣,已成為我們生活的必需品。對于學(xué)生特別是初中、高中、大學(xué)的學(xué)生來說,英語更是重中之重。如果小學(xué)打不好基礎(chǔ),英語學(xué)習(xí)會(huì)越來越難,成績也會(huì)越來越差,孩子的生活也會(huì)因此而增加很多的煩惱。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語。當(dāng)然并不是說只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語了,沒有那么簡單了。隨著年級(jí)的升高,要求與難度自然是越來越高了。所以今天,我們主要是針對在我們六年級(jí)英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長需要做那些配合工作來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
1.單詞能默寫,但放到文章中就無法做對。為什么?平時(shí)要求熟練背誦課文并默寫沒有做到位,對英語不夠敏感。還有一個(gè)就是聽力技巧問題了,無法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了,F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽錄音不夠,或者說專心聽英語的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶,這種方法很好,可以培養(yǎng)孩子的`語感。此外,您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句,這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。對孩子的聽力有著更大提高作用。
2.專心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄5遍并默寫5遍,同樣的作業(yè)我連續(xù)布置3天,結(jié)果聽寫時(shí)僅有29名學(xué)生全對。平時(shí)的抄寫作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外,在上次期中測試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對。這些都說明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)P摹?/p>
英語不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽好課并積極回答老師提出的問題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤,每天聽英語錄音并能理解錄音內(nèi)容,鼓勵(lì)課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外書或者參加英語的學(xué)習(xí)。還有就是家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測驗(yàn)情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì)越來越好,問題會(huì)越來越少的,成績就會(huì)越來越好。
家長會(huì)英語發(fā)言稿 8
尊敬的家長們:
你們好!
新的學(xué)年,新的學(xué)期開始了,想必你們對你們的孩子也抱著新希望來到學(xué)校。
從上學(xué)期開始,孩子們進(jìn)入了高年級(jí)學(xué)段,五年級(jí)英語在小學(xué)英語階段中起著承上啟下的作用,既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。孩子們?nèi)匀换顫姾脛?dòng),喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合,對游戲、競賽、畫畫還有興趣。班上大一部分學(xué)生都參加不同程度的英語輔導(dǎo)班,但是對英語的學(xué)習(xí)卻保持著不同的`興趣。一部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,一部分學(xué)生對英語僅僅作為一門學(xué)科,以完成任務(wù)為主要目的,相對與興趣來說,較低年級(jí)和中年級(jí)有所下降。一部分學(xué)生由于低中年級(jí)基礎(chǔ)相對較弱,現(xiàn)階段對英語完全沒有興趣,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情況,也有少數(shù)學(xué)生遇到困難的時(shí)候,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)寫作的技能。有一少部分學(xué)生因?yàn)閷懽鬏^難從而覺得英語很難,對英語產(chǎn)生抵觸感。
但是大部分孩子有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。課堂上多上多以表揚(yáng)為主,注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、認(rèn)真想!孩子們在課堂上大多都還比較有興趣。但是隨著孩子年齡的增加,知識(shí)閱歷的增加,有些孩子也增加了一點(diǎn)懶惰性,也有了自己的心思和老師斗智斗勇了。出現(xiàn)了低年級(jí)不可能出現(xiàn)的問題,如:上課溜號(hào),和老師頂嘴,惡作劇,作業(yè)偷懶等等。
家長會(huì)英語發(fā)言稿 9
各位家長:
大家好,呵呵,我們也不是第一次見面了。通過四班級(jí)一年的相處,我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時(shí)間內(nèi),我在討論教學(xué)的同時(shí)也在思索著一個(gè)問題,那就是:如何與我們孩子成為伴侶,成為他們的良師益友。誠然,我們的孩子在學(xué)習(xí)上臨時(shí)又先有后,但是,撇開成果,我發(fā)覺我們的'孩子每個(gè)都很可愛。比如,老師生病或哪里不舒適,他們會(huì)很關(guān)懷地問:老師怎么了。平常,也會(huì)很樂觀地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情,這些,都讓老師心里感覺很溫和。所以,我始終力爭讓自己用觀賞的眼光看待每一位同學(xué)。當(dāng)然,我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。成果不得不考慮。由于,孩子以后要中考,要高考。所以,接下來,就孩子學(xué)習(xí)上的問題我提幾點(diǎn)建議。
1,是個(gè)老生常談的話題:背書。班里大部分同學(xué)還是可以主動(dòng)去組長那邊背書,但還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)不自覺,不去背書或者不會(huì)背。所以盼望家長回家每天督促孩子背書至少半小時(shí),(不管有沒有口頭作業(yè))。英語中,口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2,回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)同學(xué),每天作業(yè)給我偷工減料,少做一些(自以為聰慧,可以不被老師發(fā)覺),或者說作業(yè)本忘在家了,若果一兩次忘在家里,老師也信任。但是,作業(yè)本每天忘在家里,這個(gè)明顯在哄騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也仔細(xì)督促好。
3,上課的態(tài)度與效率問題。有好多題目,老師在課上、課后說了許多遍,但有些同學(xué)孩子記不住。同樣的坑,掉進(jìn)去許多次。那么,我反復(fù)思索:假如是態(tài)度問題,那么,以后同學(xué)就要在課上仔細(xì)聽講了;但假如是效率問題,我有個(gè)建議:家長給孩子新華書店去買些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,每次老師講新課之前,讓同學(xué)自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料,這樣,同學(xué)上新課時(shí)就不會(huì)對新知感到過于生疏,心中也會(huì)對新知有所預(yù)備于了解,這樣,對于老師講授的學(xué)問也易于把握。
各位家長,孩子的成長與進(jìn)步需要家長、老師、孩子共同的協(xié)作與努力。
今日我的講話就到此。假如家長還有什么話請待會(huì)私下溝通、溝通。
感謝!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 10
各位家長:
大家好!很高興見到大家!我是五年級(jí)孩子們的英語老師,姓羅。歡迎各位家長參加今天的家長會(huì)。在這里,我想和大家分享幾個(gè)重要的講話點(diǎn)。首先,我要感謝各位家長對孩子學(xué)習(xí)英語的支持和合作。您們的鼓勵(lì)和關(guān)注是孩子們學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的重要因素之一。其次,作為英語老師,我非常重視培養(yǎng)孩子們的聽、說、讀、寫能力。在課堂上,我會(huì)采用多種教學(xué)方法,鼓勵(lì)孩子們積極參與課程,并提供豐富的練習(xí)和活動(dòng),幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)展。此外,我們將注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。通過小組活動(dòng)和伙伴合作,孩子們可以相互學(xué)習(xí)、互相支持,在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。最后,我鼓勵(lì)家長們積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。請您們定期和孩子們交流,了解他們在英語學(xué)習(xí)中的困難和進(jìn)展,并給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。感謝大家的.聆聽!我期待與每位家長保持密切聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子們的英語學(xué)習(xí)。如果您有任何問題或意見,都請隨時(shí)與我聯(lián)系。祝愿我們今天的家長會(huì)取得圓滿成功!
(一)首先我想講一下這次的期中考試的情況。五年級(jí)四個(gè)班的情況都差不多(除了6班有點(diǎn)特殊)。(表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué))我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面,一是聽力部分,這是需要我們今后多做多練的,另外一個(gè)方面是單詞問題,記得不牢固。第三個(gè)方面是閱讀理解,學(xué)生做得也不好,因?yàn)橛行╊}目不是可以直接從文中找出的,需要他們?nèi)シ治隼斫,他們這一方面的能力還有待加強(qiáng),他們的基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。
(二)有一位著名教育家曾經(jīng)說過:學(xué)校的教育和家庭的教育缺一不可,兩者一起才能形成完整的教育。在英語學(xué)習(xí)方面,家長扮演著至關(guān)重要的角色。因此,我想給在座的家長提供一些建議來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。
(1)在孩子的學(xué)習(xí)過程中,我們注重培養(yǎng)他們的聽力能力。隨著升學(xué)考試的逐年提高,我們的注意力也越來越多地放在了綜合能力的部分,如聽力和閱讀等方面。比如在五年級(jí)的英語考試中,每次考試聽力部分都占了40分的權(quán)重。為了幫助孩子提高聽力水平,我會(huì)每天安排聽力作業(yè),希望家長們能及時(shí)檢查孩子的聽力情況,并簽字確認(rèn)。
(2)作業(yè)方面:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,確保第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不僅要詢問是否做完,還應(yīng)親自查看一下作業(yè)內(nèi)容,家長還可以檢查單詞是否有抄錯(cuò)、題目是否有錯(cuò)誤等事項(xiàng)。
(3)有時(shí)候,我會(huì)要求學(xué)生回家背誦英語單詞,并在家自己默寫。家長可以幫助學(xué)生默寫,你可以報(bào)出中文意思,讓他們默寫對應(yīng)的英文單詞。請?jiān)诩埳虾炆夏愕拿植⒆⒚髂瑢懀驗(yàn)橛行⿲W(xué)生只是讓家長幫忙抄寫一遍,沒有實(shí)際效果。
(4)在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方面,家長的角色非常重要。這項(xiàng)任務(wù)既必要又關(guān)鍵。因此,家長首要的責(zé)任是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中一種有效的方法是讓孩子大聲朗讀英語單詞、句子、對話和短文等內(nèi)容,并可以用錄音機(jī)記錄下來。由于英語與母語有所不同,缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,所以要反復(fù)誦讀,牢記在心。
(三)小升初問題
總而言之,家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議:
(1)在孩子的學(xué)習(xí)過程中,我們注重培養(yǎng)他們的聽力能力。隨著升學(xué)考試的逐年提高,我們的注意力也越來越多地放在了綜合能力的部分,如聽力和閱讀等方面。比如在五年級(jí)的英語考試中,每次考試聽力部分都占了40分的權(quán)重。為了幫助孩子提高聽力水平,我會(huì)每天安排聽力作業(yè),希望家長們能及時(shí)檢查孩子的聽力情況,并簽字確認(rèn)。
(2)作業(yè)方面:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,確保第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不僅要詢問是否做完,還應(yīng)親自查看一下作業(yè)內(nèi)容,家長還可以檢查單詞是否有抄錯(cuò)、題目是否有錯(cuò)誤等事項(xiàng)。
(3)有時(shí)候,我會(huì)要求學(xué)生回家背誦英語單詞,并在家自己默寫。家長可以幫助學(xué)生默寫,你可以報(bào)出中文意思,讓他們默寫對應(yīng)的英文單詞。請?jiān)诩埳虾炆夏愕拿植⒆⒚髂瑢懀驗(yàn)橛行⿲W(xué)生只是讓家長幫忙抄寫一遍,沒有實(shí)際效果。
最后希望孩子們的學(xué)習(xí)越來越棒!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 11
各位家長:
你們好,很高興今天能作為教師代表在此發(fā)言,對各位家長的到來表示感謝!那我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好了解一下我們學(xué)生們的學(xué)習(xí),生活情況
周末回家孩子肯定會(huì)給你們說說班里的情況,相信你們對我們班有所了解,現(xiàn)在我可以告訴大家,能在這個(gè)班學(xué)習(xí)是一種值得驕傲的事情,因?yàn)槲覀儼嗍且粋(gè)值得所有老師,所有家長,所有學(xué)生都驕傲的班級(jí)。班級(jí)團(tuán)結(jié),學(xué)生們上進(jìn)心很強(qiáng),而且非常努力,班主任耿老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且班級(jí)管理非常嚴(yán)格,任課老師都是我們年級(jí)的優(yōu)秀教師!所以在這一學(xué)期中凡是有活動(dòng),考試等我們班都是第一,大家可以看看我們后面黑板上的獎(jiǎng)狀!這是最好的證明!用我們學(xué)生的話總結(jié)就是“咱班第一已經(jīng)成為一種潮流”!所以我想對你們說,你們的孩子真的都很棒,即使他可能在某一學(xué)科有偏科現(xiàn)象,他也一直在努力,尤其在這樣一個(gè)優(yōu)秀的`重點(diǎn)班級(jí),你不努力,別人就會(huì)超過你!所以今天回家各位家長都要表揚(yáng)一下自己的孩子!同時(shí)我作為班級(jí)英語教師,也給大家說一下我們學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況!俗話說“親其師,信其道”,只有讓學(xué)生喜歡上你的英語課堂,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語,這種潛力是無限大的,我覺得我和學(xué)生們都做到了!因?yàn)槲覀円黄鹋α?個(gè)月,4次考試,4次年級(jí)第一,而且2次單科第一都出在我們班,這真的太不容易了!我覺得讓剛?cè)敫咧械膶W(xué)生以一種這樣自信的狀態(tài),這樣優(yōu)秀的成績揭開高中學(xué)習(xí)的第一頁,對他們以后的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)!相信我的學(xué)生們永遠(yuǎn)都是英語課堂的粉絲!
謝謝大家!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長:
下午好!很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長問題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語學(xué)習(xí)情況做以簡單的介紹。我們班53個(gè)孩子,孩子們聰明、活潑、可愛、有上進(jìn)心,集體觀念較強(qiáng)。但由于孩子們年齡小,隨著年級(jí)的升高,知識(shí)難度、知識(shí)量及作業(yè)量的增加,部分孩子一時(shí)適應(yīng)不了。上課注意力不集中,小動(dòng)作不斷,左顧右盼;作業(yè)拖拖拉拉,且書寫潦草,有完任務(wù)的傾向,從而不能很好的鞏固課本知識(shí),導(dǎo)致對知識(shí)靈活運(yùn)用能力較差。針對以上問題我提出以下建議:
一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè),幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。
二、為孩子營造交際氛圍,培養(yǎng)孩子的'語感。
英語與漢語一樣作為一門語言,它是用來交際的。而我們由于環(huán)境條件的限制,孩子們口語表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長能抽時(shí)間為孩子提供語言交際的平臺(tái)。例如,懂英語的家長,可以利用閑余時(shí)間就課本知識(shí)和孩子們展開交際活動(dòng)。不懂的家長,可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子們當(dāng)你的小老師,展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會(huì)很樂意,而且還激發(fā)了孩子們口語交際的興趣與愿望。
三、為孩子們學(xué)習(xí)提供必要的支持,及時(shí)督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
半學(xué)期來,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒有筆,或不帶書本。希望家長能在孩子每晚作業(yè)后,督促孩子整理好學(xué)具,改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確,家長可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻,讓孩子跟讀,模仿。
各位家長,不要在乎孩子本次的考試成績,要相信孩子,明天一定會(huì)比今天強(qiáng)。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力,培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、有耐心、有愛心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn),成就未來,只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,才會(huì)更優(yōu)秀。讓我們相信歲月,相信種子,行動(dòng)起來。相信一位有愛心、有耐心、有責(zé)任心的家長,一定會(huì)培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后,衷心的感謝各位家長對我們工作的支持與幫助。
謝謝大家!
家長會(huì)英語發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長:
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。能來參加家長會(huì)就說明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),那么下面我就英語學(xué)習(xí)來與各位家長探匯和報(bào)討。
對于文科班的學(xué)生來說,最吃力,同時(shí)最拉分的兩門學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語,英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值,特別是初中底子就沒打好的學(xué)生學(xué)起英語來更是難上加上,經(jīng)常有學(xué)生就跑來跟我哭訴,“老師,我其他科目都很好,就是英語不想學(xué),不知道怎么學(xué),我初中英語課根本沒聽過”,“老師,為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了,單詞該怎么記啊?”的確,英語這門學(xué)科需要基礎(chǔ),不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識(shí)的單詞,不懂的語法,根本就看不懂,就跟學(xué)語文一樣的,字都不認(rèn)識(shí),怎么學(xué)課文呢,那么對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,老師肯定是沒有時(shí)間講初中的東西,畢竟要考慮到其他學(xué)生,只能說在平時(shí)講課的`時(shí)候講的更基礎(chǔ)些,更細(xì)些,更多的是靠學(xué)生自己下去花時(shí)間,多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步,也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),由于學(xué)生基礎(chǔ)有限,要他考130,140分肯定很有難度,那么我們就是目標(biāo)定在80,90,100分,也就是說我們不搞別的,就抓基礎(chǔ),所以在記單詞,讀課文方面,我抓的很嚴(yán),單詞必須過關(guān),一遍不行來兩遍,兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說,先要會(huì)讀然后再去記,今天記來了,第二天第三天在花點(diǎn)時(shí)間鞏固一遍。一年下來,從先開始20.30個(gè)人不過關(guān),到現(xiàn)在只有3-4個(gè)人不過關(guān)。
在就是英語學(xué)習(xí)需要耐心,比如有一段時(shí)間,一個(gè)學(xué)生學(xué)英語很認(rèn)真,但考試成績進(jìn)步不大,他就會(huì)灰心喪氣,“老師,為什么我這么努力學(xué)英語,成績還是上不去”,我就告訴他,英語是一個(gè)慢熱的過程,你只有腳踏實(shí)地,慢慢來,才會(huì)把他學(xué)好。
我通過平時(shí)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子,英語進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表揚(yáng)的是xx。
總之,老師和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是:xxx。
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長開心。
家長會(huì)英語發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長:
上午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是本班的英語老師,我姓葛。今天,我很想和各位家長共同探討一下怎樣幫助孩子學(xué)好英語,提高英語成績。
首先這學(xué)期是孩子們的關(guān)鍵的一學(xué)期,面臨著小什初的畢業(yè)考試,而英語又是其中的重要的一門學(xué)科。英語成績的好壞直接影響到孩子們的什學(xué)。英語教材各個(gè)階段是相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是很多的。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。
在這里我想請家長們幫助以下幾點(diǎn):
。1)讓孩子多聽錄音,在小學(xué)英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。比如前幾年的聽力占25分,去年就已經(jīng)占30分了。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力就差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。
。2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
。3)就是請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。即使有的家長英語不太會(huì),也請您檢查一下作業(yè)的數(shù)量。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。父母親的良好榜樣作用是巨大的。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的',這時(shí),父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子,只聽他們說“做好作業(yè)了”,或是“會(huì)默會(huì)背了!本腿斡伤ィH自檢查。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。在這方面做的好的家長有:
(4)有條件的家庭可以買些教輔用書給孩子們做做,提高孩子的解題能力。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!另外我的電話是xxx,有什么需要幫助的可以打我電話。謝謝!
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