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如何通過數(shù)學作業(yè)提高學習成績
學習數(shù)學離不開做題,但學習數(shù)學不是為了做題,
如何通過數(shù)學作業(yè)提高學習成績
。做數(shù)學題并非越多越好,而貴在做得精彩!老師講完一節(jié)課后都要留適量的作業(yè),其作用有三:一是鞏固當天所學相關的知識點,二是考察學生對各知識點的理解與掌握情況,三是培養(yǎng)學生嚴謹有序的作風。由于作業(yè)有一定的針對性,所以我們寫作業(yè)前要回顧當天所學的知識點、題目類型、解題方法與技巧,注重改善自己的學習方法。做題的關鍵是分析題,我們要有一個正確的分析方法。這里數(shù)學家教給同學們介紹“兩邊夾分析法”,就是從題目的已知與結論兩方面分頭分析。
一方面先從結論分析,看這個題是讓我們求什么的?屬于哪個題型?要思考做這個類型的題目有多少種方法,每一種方法又需具備什么條件與背景;另一方面是從已知條件分析,要查看共有幾個已知條件,每個已知條件能為我們提供什么信息,分析各條件間的聯(lián)系,判斷各條件能為我們創(chuàng)造什么樣的解題背景,
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《如何通過數(shù)學作業(yè)提高學習成績》(http://www.stanzs.com)。
接下來要思考已知條件所提供的信息是否就是求解所需要的信息,如果是,這題的思路就打通了。如果不是,要看已知與結論還有多大的差別,十分另有隱情,能否通過各已知條件推導出所隱含的條件,這樣已知信息與所需信息就溝通了。
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