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學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)教工程工作報(bào)告
為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備在我校得到充分利用，使我校教師充分利用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育教學(xué)互補(bǔ)，從而整體提高我校教師的教育教學(xué)水平，真正做到辦人民滿意的學(xué)校，
學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)教工程工作報(bào)告
。
一、遠(yuǎn)教工程在我校實(shí)施情況
1、首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)人員組織有關(guān)人員配合施工隊(duì)安裝遠(yuǎn)程教育“模式二”設(shè)備，接專線、做防雷天線、澆灌天線底板，并協(xié)助安裝人員對衛(wèi)星接收設(shè)備進(jìn)行擺放、布線等。工程在我校得以順利實(shí)施并交付使用近四月。
二、目前應(yīng)用狀況
（一）、學(xué)校根據(jù)要求很快成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組，經(jīng)研究制定了以下各種制度和計(jì)劃：
1、《全體教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》
2、《管理人員責(zé)任制度》
3、《設(shè)備管理和維護(hù)制度》
4、《安全保衛(wèi)制度》
5、《培訓(xùn)登記制度》
6、《資源使用登記制度》
7、《遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)登記簿》
8、《遠(yuǎn)程教育資料借領(lǐng)登記簿》
9、《遠(yuǎn)程教育下載節(jié)目登記簿》
10、《遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備維修、維護(hù)登記表》
（二）、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，狠抓設(shè)備的管理和使用，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的效益。首先認(rèn)真組織學(xué)校技術(shù)管理人員參加上級電教部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，3人次參加省、市級的培訓(xùn)。其次認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)。從XX年2月起對全體教師開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)，有針對性地對教師進(jìn)行了課件制作，因特網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，全體教師能熟練地搜索、下載、并能制作課件，使用因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源，
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《學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)教工程工作報(bào)告》(http://www.stanzs.com)。（三）、資源接收正常有序，管理措施到位，遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備使用良好。遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝以后，我校認(rèn)真組織技術(shù)管理人員接收了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的各種資源。并借助互聯(lián)網(wǎng)，使可用的教育教學(xué)資源搜索范圍得到擴(kuò)充。
三、遠(yuǎn)教工程結(jié)碩果
（一）經(jīng)過幾個(gè)月來的試用和培訓(xùn)，我校教師能基本掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的收視、資料的整理、資料的下載、資料的刻錄等技能并付諸應(yīng)用。為學(xué)校的教育教研工作上升一個(gè)臺階提供了新的契機(jī)。學(xué)校充分利用教育資源，進(jìn)行教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)工作，在保證設(shè)備正常有序地接收到中央和地方電教館衛(wèi)星教育資源的前提下，學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng)。定期組織教師收看教育節(jié)目，組織教師利用教育資源開展教學(xué)。
（二）學(xué)校教師對遠(yuǎn)程教育資源發(fā)生了濃厚興趣，校園里掀起了收視教育電視節(jié)目和瀏覽教育衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)資源信息的熱潮。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源管理與應(yīng)用方面取得了初步的成效。
1、師生初步嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力。
2、教師的教學(xué)方法、備課范圍(備教材、備學(xué)生、備遠(yuǎn)教資源)、計(jì)算機(jī)使用技能都得到明顯的改變。
3、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。
（三）利用互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上建立了學(xué)校博客，鏈接三亞市教研室博客網(wǎng)，使用論壇的豐富功能開展培訓(xùn)、交流、合作，提升了學(xué)校的影響，擴(kuò)大了教師的視野，增加了學(xué)習(xí)氛圍。
（四）一點(diǎn)遺憾：從各級培訓(xùn)和資料來看，“模二”的設(shè)備配置是“模三”中的一小部分。對于我們學(xué)校來說一臺電腦既要用做資料接收又要在多媒體教室(簡易)發(fā)揮教師機(jī)的做用，顯然是力不從心，再加之教師和班級比較多，在使用上更是捉襟見肘，滿足不了需求。
總之，遠(yuǎn)程教育工程是縮小城鄉(xiāng)差距，共享優(yōu)質(zhì)教育資源的“教育扶貧工程”，此工程的實(shí)施給我們學(xué)校注入了新的活力，為我們學(xué)校的發(fā)展打開了一扇全新的窗口，必將為學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀!
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