初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 11篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng):
大家好!我是咱們班的生物老師xxx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位家長(zhǎng)面對(duì)面的一起探討孩子的學(xué)習(xí),下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習(xí)方法。
一、 生物課的地位
生物課是目前初中開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的學(xué)科,雖然不參加中考,但是各位家長(zhǎng)也不能忽視。首先,生物課不參加中考,但是生物課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng),從做人的角度考慮,學(xué)好生物可以指導(dǎo)我們的日常生活,提高我們的生活質(zhì)量。其次,從生物課的學(xué)習(xí)態(tài)度,可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生。再次,從目前的高考來(lái)看, 高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上的,學(xué)好初中生物,就是為孩子的高中生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就是讓孩子多了一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
二、 生物的學(xué)習(xí)方法
首先,要讓孩子認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言:“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人有什么樣的心態(tài),就會(huì)有什么樣的`追求和目標(biāo)。好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖的聽(tīng)老師講課,才能取得事半功倍的效果。
其次,課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中生物每周3節(jié)課,而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課,為了完成新課,課堂上幾乎沒(méi)有提問(wèn)和輔導(dǎo)的時(shí)間。而很多知識(shí)點(diǎn)又是考試的基礎(chǔ),就拿這次考試來(lái)說(shuō),很多同學(xué)得就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì),才考的不好。而這些知識(shí)點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn),并要求孩子作好記錄。 “萬(wàn)丈高樓平地起”,有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅(jiān)實(shí)的走好每一步,懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái),并完成好作業(yè),做好復(fù)習(xí)。每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會(huì)的愛(ài)的翅膀的保護(hù)之下才能成長(zhǎng)。
我相信:您的愛(ài),我的愛(ài)一定能為您的孩子撐起一片愛(ài)的天空,他們的生物成績(jī)會(huì)越來(lái)越好!
謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:
1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
2、在作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;
。2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);
。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
3、在期中考試方面
1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分120分,有一半的同學(xué)有100分以上,總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
“智慧之子,使父親歡樂(lè)。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂!弊龈改傅亩枷M⒆幽苡谐鱿,而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性。
5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
我想,只要家校攜起手來(lái),我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意,學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。
我的講話完了,謝謝大家!
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多督促子女利用晚上的時(shí)間認(rèn)真做做練習(xí)冊(cè),重在引導(dǎo)孩子理解計(jì)算的方法。
4、讓孩子享受成功的喜悅
俗話”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng);蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
五、聽(tīng)故事
孩子是我們的希望,孩子是我們的未來(lái),作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出類(lèi)拔萃,那么做父母的該怎么對(duì)孩子實(shí)施教育,才能讓孩子成才呢?聽(tīng)完下面的故事,大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)。
中學(xué)生國(guó)際信息學(xué)金牌得主——李申杰的家教故事
今天我給大家講一個(gè)成功家教的故事,故事的主人公是:優(yōu)秀中學(xué)生代表,國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌得主—李申杰。
李申杰出生時(shí)正值猴年的農(nóng)歷新年,沒(méi)有多少文化的父母請(qǐng)舅舅給取名:申杰,希望他成為同齡人中的俊杰;后來(lái)李申杰終于不負(fù)眾望,1996年作為中國(guó)隊(duì)年齡最小的參賽隊(duì)員,從布達(dá)佩斯捧回了第8屆中學(xué)生國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌。
和李申杰家熟悉的人都說(shuō),李申杰的成功是一個(gè)奇跡,他既無(wú)家學(xué)淵源,又無(wú)優(yōu)裕的生活學(xué)習(xí)條件,電腦也只學(xué)了短短5年。李申杰成功的奧秘在哪里呢?
(一)媽媽雖然只有初中文化,可說(shuō)的話句句在理
幼時(shí)的李申杰跟所有的孩子一樣在媽媽的懷里學(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)認(rèn)字,所不同的是和吃零食、買(mǎi)玩具相比,他對(duì)到書(shū)店買(mǎi)書(shū)有著更深厚的興趣。李申杰的母親是一校辦工廠的工人,10年動(dòng)亂耽誤了她的學(xué)業(yè)?粗鴥鹤訉(duì)書(shū)的摯愛(ài),她深感欣慰,每個(gè)月都精打細(xì)算,省吃?xún)用,從很少的家用中擠出一部分錢(qián)為申杰買(mǎi)書(shū)。在這個(gè)普通的家庭里,油漆斑駁的XXX中最顯眼的就是摞滿書(shū)籍的書(shū)櫥。
“孩子,老師比媽親,媽只能給你吃穿,是老師教給你知識(shí),讓你長(zhǎng)大后有出息。爸媽文化都不高,不能輔導(dǎo)你,你在學(xué)校一定要認(rèn)真學(xué),仔細(xì)聽(tīng),不要浪費(fèi)時(shí)間。”上小學(xué)時(shí),媽媽常常這樣叮囑小申杰。李申杰從一開(kāi)始就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)一直名列前茅。
小學(xué)五年級(jí)時(shí),李申杰被推薦到南京市鼓樓區(qū)少年電腦班學(xué)習(xí),只學(xué)了半年就在市電腦比賽中獲第一名,小學(xué)畢業(yè)又被保送到省重點(diǎn)中學(xué)南京金陵中學(xué)。接二連三的榮譽(yù)使年僅12歲的少年有點(diǎn)飄飄然,這時(shí)母親的話又像警鐘一樣在他耳邊敲響,“杰杰,你被保送上重點(diǎn),是因?yàn)槟阍陔娔X方面有特長(zhǎng),真要考的話你不一定能考上。記著,不管是兔子還是烏龜,謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利!鳖^腦冷靜下來(lái)的李申杰很快恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài),在這之后的'20多次省市電腦、數(shù)學(xué)大賽中不斷得獎(jiǎng)。
。ǘ┗I錢(qián)買(mǎi)電腦,申杰至今難忘那一幕
1992年,李申杰第一次參加南京市電腦比賽,初試通過(guò)后,父母拿出全部積蓄為他買(mǎi)了一臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)配上驅(qū)動(dòng)器,1300元在當(dāng)時(shí)相當(dāng)于他們夫婦倆半年的工資。
隨著電腦學(xué)習(xí)的逐步加深,學(xué)習(xí)機(jī)已不能滿足申杰的需要。“要是有一臺(tái)真正的電腦就好了!”申杰常常這樣想。不過(guò),懂事的申杰深知自己的家境,他沒(méi)有向家里開(kāi)口,而只是更加珍惜有限的上機(jī)機(jī)會(huì)。每天放學(xué),為了有更多時(shí)間上機(jī)操作,他啃饅頭、喝白開(kāi)水。休息天也是一有機(jī)會(huì)就去有電腦的同學(xué)家練習(xí)。知子莫如母,看著
3為電腦而癡迷的兒子,申杰的母親一陣陣心痛。
那時(shí)申杰的父親因單位效益不好,已3年沒(méi)拿工資,一家三口全靠媽媽每月二三百元的收入,并且其中有1/3要拿出來(lái)給申杰買(mǎi)書(shū)、交輔導(dǎo)費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi),況且只有14歲的申杰,營(yíng)養(yǎng)也是不能缺的。怎么辦?只有借錢(qián)。叔叔、舅舅、姨媽都來(lái)了,大家鼎力相助,一臺(tái)價(jià)值4000多元的386電腦終于抬回了家。至今,申杰仍忘不了那一天,全家像過(guò)節(jié)一樣,有淚不輕彈的小小男子漢眼中噙滿淚水,暗暗發(fā)誓:一定要好好學(xué)習(xí),一定要報(bào)答所有愛(ài)我的人。直到今天,這臺(tái)電腦依然是他家中最值錢(qián)的東西。
(三)對(duì)清貧的家,申杰有著更多的依戀
從匈牙利載譽(yù)歸來(lái)的李申杰,在外面參加了大大小小熱熱鬧鬧的慶功會(huì),而他的家里卻平靜如!改笡](méi)有給他什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
多年前申杰的母親就給一家三口定下任務(wù):爸爸開(kāi)好車(chē),媽媽上好班、做好家務(wù),杰杰把學(xué)習(xí)搞好。所以申杰從小就養(yǎng)成了,自己的事情自己做的習(xí)慣。懂事的申杰從不向父母提出任何非分的物質(zhì)要求,每月零花錢(qián)他也從不亂花,攢到一起,學(xué)校要交一些費(fèi)用時(shí)就可以不向家里要了。實(shí)在不夠,他總會(huì)先問(wèn)媽媽?zhuān)依镉袥](méi)有錢(qián),每每遇此,申杰的母親都含著眼淚說(shuō):“杰杰,以后別這樣問(wèn),你問(wèn)得媽媽心酸,只要你好好學(xué)習(xí),媽借錢(qián)也愿意。”
她還時(shí)常對(duì)申杰說(shuō):“媽媽不和別人的媽媽比,我不要金項(xiàng)鏈、金戒指,我只要我兒子有點(diǎn)出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)少多了,只要你好好學(xué)習(xí),媽再苦也不覺(jué)得苦,因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個(gè)甜果子!”
在父母的言傳身教下,李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游,母親總想給他買(mǎi)點(diǎn)飲料什么的,可申杰卻說(shuō):白開(kāi)水最好,又能解渴又能洗手。被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前,媽媽要給他買(mǎi)套新衣服,但申杰堅(jiān)決不要:“去比賽又不是去比哪個(gè)穿得好!焙⒆釉蕉拢鰦尩男睦镌讲缓檬,申杰的母親常說(shuō):“杰杰,你生在我們這個(gè)家真是虧了你了,和別人家的孩子相比,在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定,我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢。”申杰的話讓母親的心得到一絲寬慰。俗話說(shuō):家貧出孝子。李申杰對(duì)這個(gè)清貧的家有著更多的依戀,當(dāng)申杰載譽(yù)歸來(lái)時(shí),清華大學(xué)許諾,申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),這是多少少年學(xué)子夢(mèng)寐以求的事呀!可申杰卻說(shuō):“如果能在南京上大學(xué)更好,我不想離開(kāi)家!
六、(評(píng))教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來(lái)!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識(shí)、尊重老師,諄諄叮囑孩子:“老師比媽親,媽只能給你吃穿,是老師教給你知識(shí)!彼麄儗(duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)的話句句在理:“不管是兔子還是烏龜,謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利!彼麄兊慕(jīng)濟(jì)收入不高,自己省吃?xún)用,也要擠出一部分錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū),不惜借貸為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神,讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富,是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶。
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,期望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我們老師不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯?生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭;學(xué)校;兒童所在的群眾;兒童本人;書(shū)籍;偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧S械母改敢?jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
首先要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè),務(wù)必檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。其次要抓技能,如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快,就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
父母要每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。
我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 4
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化?梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生,因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作,主要采取了以下措施:
1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作,初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌,是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、加強(qiáng)備課組的建設(shè),備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
總體情況我們還是比較滿意的,特別是我們班的女同學(xué),表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、玩手機(jī)、曠課逃學(xué)、無(wú)心上學(xué),人在教室心在外,上課睡覺(jué)、講話,不交作業(yè),不尊重教師的現(xiàn)象,希望引起各位家長(zhǎng)重視。下面我介紹一下近一階段(在第一、第二次、三次摸底考試中的具體情況)表現(xiàn)突出的學(xué)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生、善于討論的學(xué)生(參考制作幻燈片播放,展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學(xué)名單)。
同時(shí)從這兩次考試中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)學(xué)習(xí)方向盲目,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
5、作業(yè)馬虎潦草,卷面不整潔,少部分同學(xué)甚至玩不成作業(yè)。
三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作:
1、嚴(yán)格管理,依法治班。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,午休住校生一律到教室自習(xí),走讀生1:10分方能進(jìn)校門(mén),晚上熄燈后,及時(shí)就寢,由行政值班人員、值班老師到宿舍檢查督促。
2、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
3。既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)800多人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的800分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作,不斷個(gè)別交流、談心,為他們加油鼓勁,共同尋找成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
四、希望和建議:
抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸與強(qiáng)化,需要家長(zhǎng)不斷跟孩子交流、溝通,摸清他們心里的真實(shí)想法,然后與老師溝通,共同督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么,面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢?
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育、在于學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣、完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)、平時(shí)都跟哪些朋友來(lái)往、上不上網(wǎng)吧、玩不玩手機(jī)、是不是遵守學(xué)校的規(guī)章制度等等。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙。那么,家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗呢?
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,所以,家長(zhǎng)朋友們,我們一定要有一個(gè)長(zhǎng)期的觀念,持之以恒的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活,而不是想起來(lái)了就問(wèn)問(wèn),忙起來(lái)了就扔下。孩子是一個(gè)家庭的一代,他們的成功,才是你這一生最大的驕傲和自豪!
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前,我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有上課不遵守紀(jì)律、逃課、不交作業(yè),聽(tīng)課不專(zhuān)心,以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解,也有個(gè)思想準(zhǔn)備。
3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
交通安全方面也需要大家注意,對(duì)于這一點(diǎn),主要是走讀的學(xué)生家長(zhǎng),接送孩子的時(shí)候,請(qǐng)注意不要讓您的車(chē)子阻塞交通,盡量不要?吭趯W(xué)校門(mén)前的馬路兩邊,否則,一旦出現(xiàn)交通事故,對(duì)人對(duì)己都是后悔莫及的事情,希望大家一定要引起重視。
飲食方面,住校生大多都在學(xué)校食堂吃訂餐,這對(duì)孩子們是有好處的,一是食堂干凈衛(wèi)生,二是孩子免去了自己排隊(duì)買(mǎi)飯的麻煩,尤其是在冬天,避免了孩子吃冷飯,對(duì)他們的身心健康非常有好處。但是,也有一些學(xué)生不去食堂吃飯,跑到門(mén)外無(wú)照經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)買(mǎi)小食品。我個(gè)人認(rèn)為,這種做法對(duì)孩子的健康是很不利的,那些小攤點(diǎn)根本就沒(méi)有牌照,沒(méi)有衛(wèi)生保障,一旦出了事故,想找人說(shuō)理都不可能。還有一些學(xué)生喜歡吃泡面,我認(rèn)為也很不衛(wèi)生,大碗面的內(nèi)壁上,有一層可以食用的蠟,這些食用蠟被開(kāi)水一泡就融化了,隨著泡面吃進(jìn)胃里,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在胃壁上形成一層蠟?zāi),?dǎo)致各種胃病發(fā)作。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友一定要教育自己的孩子,不要過(guò)多的給孩子零花錢(qián),杜絕他們?nèi)バM獾男傸c(diǎn)買(mǎi)小食品。
晚自習(xí)。晚自習(xí)也是針對(duì)住校生來(lái)說(shuō)的,因?yàn)椴皇钦n,所以晚自習(xí)不可能有專(zhuān)門(mén)的教師輔導(dǎo),這就需要家長(zhǎng)教育孩子遵守晚自習(xí)紀(jì)律,安靜的上好晚自習(xí),不要妨礙他人學(xué)習(xí)。其次,要跟你的孩子說(shuō)好,晚自習(xí)一定不能遲到,不能到處亂跑,不能跟一些不相干的人來(lái)往,要是有什么事情發(fā)生,要及時(shí)跟看晚自習(xí)的老師聯(lián)系,請(qǐng)求其幫忙,不要自己貿(mào)然處理,以免造成傷害。還有,有些同學(xué)因故不能在周日晚上到校,請(qǐng)家長(zhǎng)一定及時(shí)跟我聯(lián)系,說(shuō)清楚學(xué)生不到校的緣由,不能不到校也不跟班主任老師說(shuō),造成一些不必要的麻煩就不好了。
4、對(duì)你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任?赡苣愕暮⒆佑捎趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯的不良行為概括起來(lái)有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽(tīng)色情音像制品讀物;進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為,作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、玩手機(jī)現(xiàn)象、看不健康的課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為和蹤跡。
6、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。另外,通過(guò)跟孩子們交流,我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子成人口氣嚴(yán)重,也就是說(shuō),他們的語(yǔ)言,其實(shí)就是家長(zhǎng)的語(yǔ)言。比如有的孩子父母親不和睦,就跟我說(shuō),她的父親“很窩囊”!我聽(tīng)到這三個(gè)字的時(shí)候,心里很難過(guò)。一個(gè)孩子,怎么可以這樣評(píng)價(jià)自己的父親呢?而這種語(yǔ)言,無(wú)疑是母親平時(shí)說(shuō)話不注意,給孩子心中留下了陰影!還有的孩子,父母親跟爺爺奶奶關(guān)系不好,她跟我交流的時(shí)候說(shuō),她的爺爺奶奶瞧不起她,所以她要好好學(xué)習(xí),給父母親爭(zhēng)口氣……這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,當(dāng)然是不正確的,這樣的語(yǔ)言,無(wú)疑是大人的翻版。也許你是無(wú)意識(shí)的跟孩子說(shuō)起來(lái),可在他們心中,往往會(huì)形成一種不正確的人生觀,所以,不管你跟你的家人關(guān)系怎樣,都不要在孩子面前說(shuō)三道四,他們還是未成年人,不可能替你解決你們大人之間的矛盾,如果你跟孩子說(shuō)的太多,會(huì)給他們?cè)斐刹槐匾木駢毫,徒然干擾他們的學(xué)習(xí)情緒,我認(rèn)為,這種做法是非常不明智的,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要注意自身的言行。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)朋友應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,多多交流溝通,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。您有什么需要我做的事情,請(qǐng)盡管跟我說(shuō),我會(huì)努力滿足您的要求,也愿意與您一起,為孩子的明天付出自己的全部心血和努力!
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!
各位家長(zhǎng):
你們好!
我是八(2)班數(shù)學(xué)老師,非常感謝各位能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)?我想,如果用一句話來(lái)概括的話,就是:希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁,共同教育好您的孩子。
好習(xí)慣是人生的財(cái)富,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心?蛇@些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的。
一、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
態(tài)度決定一切,孩子入學(xué)后,學(xué)習(xí)變成了主要任務(wù),這是他們進(jìn)入學(xué)校的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長(zhǎng)在家里要多做思想工作,要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè),做個(gè)好學(xué)生。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
二、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛
要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),此時(shí)可讀讀書(shū),看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事!吧斫讨赜谘越獭,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。
三、不要跟孩子嘮叨
有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛(ài)在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無(wú)法集中注意力。
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1.監(jiān)督孩子作業(yè)
監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)。只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢。
2.檢查孩子每周的作業(yè)
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(zhǎng)每周一定要拿出一些時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3.避免急躁和包辦代替
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替。
請(qǐng)記住您的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè),而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。
4.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
5.請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
最后我想說(shuō),我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。
大家好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)能按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!同時(shí)也歡迎大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展提供寶貴的意見(jiàn)和建議!
今天,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,交流您的學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活情況,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。
我主要講兩方面內(nèi)容,一是匯報(bào)一下學(xué)校的近年來(lái)辦學(xué)與發(fā)展情況;二是就學(xué)生的教育培養(yǎng)與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
一、學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況
1、辦學(xué)條件不斷提升。
辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。上學(xué)期投資500余萬(wàn)元的兩棟公寓樓投入使用,室內(nèi)設(shè)施齊全,管理規(guī)范,在全市成為典范。投資150余萬(wàn)的塑膠操場(chǎng)正在建設(shè),5月份將投入使用。投資400余萬(wàn)的五層綜合實(shí)驗(yàn)樓已經(jīng)立項(xiàng)。教室內(nèi)實(shí)現(xiàn)了班班多媒體,教師人手一機(jī),教學(xué)和辦公條件實(shí)現(xiàn)了全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期將投資40余萬(wàn)元,購(gòu)買(mǎi)60臺(tái)電腦新建微機(jī)室一口,改造8個(gè)功能室添臵8臺(tái)最新型的多媒體,購(gòu)買(mǎi)音體美器材一批?梢灶A(yù)想,三年內(nèi)學(xué)校建設(shè)將實(shí)現(xiàn)省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校面貌會(huì)和教學(xué)樓東邊墻上規(guī)劃圖一模一樣,教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)、教師生活區(qū),功能齊備,校內(nèi)綠樹(shù)成蔭,花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)雅,是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)的理想之地。這一系列辦學(xué)條件的改善工作,只有一個(gè)目的,那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)。
2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
近年來(lái),全體教師責(zé)任心、事業(yè)心不斷加強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量不斷提升。中考是初中教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺。十八中20xx年中考全市第一、20xx年第三、20xx年第二、20xx年第三,五年出了兩個(gè)中考狀元。20xx年中考共升入重點(diǎn)高中161人,超出指標(biāo)64人,全市前10名1人,前50名3人。七個(gè)學(xué)科在全市評(píng)比中都進(jìn)入了前五名,語(yǔ)文第2名,數(shù)學(xué)第4名,英語(yǔ)第5名,物理第5名,化學(xué)第4名,政治第1名,歷史第3名。
由于全體師生共同努力,學(xué)校也獲得了多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù),其中省級(jí)榮譽(yù)2項(xiàng),即省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校復(fù)驗(yàn)。這兩項(xiàng)榮譽(yù)是省范圍內(nèi)教學(xué)中的最高榮譽(yù),全市初中僅18中一家。濟(jì)寧市級(jí)4項(xiàng),即先后獲得了濟(jì)寧市素質(zhì)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、濟(jì)寧市后勤管理先進(jìn)學(xué)校、濟(jì)寧市家長(zhǎng)示范學(xué)校、濟(jì)寧市藝體工作先進(jìn)學(xué)校。兗州市級(jí)6項(xiàng)。圓滿完成了濟(jì)寧市名師同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)活動(dòng),有4個(gè)學(xué)科4位老師與濟(jì)寧名師PK,獲得了濟(jì)寧教研室及各市縣教研員及老師的好評(píng)。本學(xué)期,十八中將代表兗州初中學(xué)校參評(píng)山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校。先后有20余位教師獲得了市縣級(jí)各種榮譽(yù)。學(xué)校張校長(zhǎng)也獲得了濟(jì)寧市十佳校長(zhǎng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),這是12個(gè)縣市唯一的縣初中校長(zhǎng),并在濟(jì)寧市教師節(jié)表彰會(huì)上作了典型發(fā)言。(全濟(jì)寧市初中共3人,分別是兗州十八中、濟(jì)寧十五中、附中校長(zhǎng))。
二、與各位家長(zhǎng)就學(xué)生的教育培養(yǎng)管理問(wèn)題談幾點(diǎn)看法
八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他;你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色,你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥碾娨暲锟吹接袀(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法、意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好,孩子看自已的好",在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到"人外有人,天外有天"。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾〃蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。個(gè)別學(xué)生講臟話,喊別人外號(hào),甚至在紙條上寫(xiě)些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
七、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,在此,我代表二中的全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng),"望子成龍,望女成鳳"是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。"使學(xué)生成材,使家長(zhǎng)放心,使社會(huì)滿意"是我們的辦學(xué)宗旨。"一切為了學(xué)生",這是我們的共同出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
自新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái),我們學(xué)校進(jìn)行了一系列教育教學(xué)改革,確定了"相信每個(gè)教師都很敬業(yè),相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才"的辦學(xué)理念;如今的二中已經(jīng)是今非昔比了,不僅校園變得更漂亮了,更重要的是學(xué)生在學(xué)校更能學(xué)到知識(shí)和技能了。我們對(duì)學(xué)生的要求首先是要"成人","成人"就是懂禮儀,守法規(guī),懂拼搏,有人生理想,懂得孝敬父母。其次是"成才","成才"就是要掌握一技之長(zhǎng),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)朋友們,您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)您的孩子進(jìn)步了,要相信您的孩子,也許今天他的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,但如果他有抱負(fù),有上進(jìn)心,那他的前途就是無(wú)可限量的!我對(duì)我們絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)都很滿意,在很多場(chǎng)合我都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地表?yè)P(yáng)他們。他們也許還有不足,但畢竟他們還是孩子,難免有錯(cuò),但作為老師和家長(zhǎng),我們一定要相信他們。
今天我主要講兩方面的問(wèn)題(學(xué)校所采取的措施、對(duì)家長(zhǎng)的要求和希望)
一、學(xué)校所采取的措施:
(一)、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。
1、狠抓課堂教學(xué)改革,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
2、切實(shí)抓好與兄弟學(xué)校對(duì)口結(jié)對(duì)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念,積極邀請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)工作,提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
3、師徒結(jié)對(duì)子,青年教師要先聽(tīng)課后上課,以促進(jìn)健康、快速成長(zhǎng)。開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,
教師是學(xué)生心靈的鑄造者,是學(xué)生品格的塑造者,是學(xué)生心智的啟迪者。教師要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅要教好書(shū),而且更重要的是要育好人。通過(guò)聽(tīng)取省內(nèi)外專(zhuān)家、教授指點(diǎn)迷津,教師進(jìn)一步領(lǐng)悟"教師職業(yè)道德規(guī)范"的內(nèi)涵,使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。
5、學(xué)校擁有一批高素質(zhì)、高境界的教師隊(duì)伍
學(xué)校有一批愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生、可敬可親的教師隊(duì)伍,家長(zhǎng)朋友們,你們可曾知道,當(dāng)每天早晨6:00,你們還沉睡在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都已經(jīng)伴隨著我們的學(xué)生一塊起床、早操、早讀,開(kāi)始了一天緊張有序的工作;晚上11點(diǎn)多:當(dāng)你們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),我們的老師,卻還在值班,要等到孩子們都睡下,才能放心的離開(kāi)公寓樓。(二)、學(xué)校十分注重德育工作,以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,真正實(shí)現(xiàn)以德治校。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組,定期召開(kāi)會(huì)議,研究德育工作,商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。建立有效的德育機(jī)制,把德育工作落到實(shí)處。
1)班主任工作是德育工作的中心工作,是學(xué)校德育工作成敗的關(guān)鍵。如何加強(qiáng)班主任的管理,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。相繼出臺(tái)一系列政策,在一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性,使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)在管理制度上,發(fā)揮年級(jí)組的作用。各個(gè)年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)實(shí)際,在開(kāi)學(xué)初制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃和管理辦法,積極開(kāi)展工作,形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
2)每學(xué)期都召開(kāi)班主任班級(jí)管理工作培訓(xùn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高班主任工作藝術(shù)。注重增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。針對(duì)學(xué)生的年齡、年級(jí)和心理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種形式、多種途徑、多種內(nèi)容的系列教育活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,
2、抓好養(yǎng)成教育
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為行為習(xí)慣的教育。良好的習(xí)慣栽種美好的未來(lái),好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗開(kāi)啟的大門(mén)。學(xué)生,尤其是中學(xué)生,他們還處于較原始的感知階段,必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。因此,我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本著從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做,什么不該做。要想成才,先得學(xué)會(huì)成人,把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)做事先從學(xué)會(huì)掃地開(kāi)始,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校制定了《二中一日生活常規(guī)》、《二中學(xué)生違紀(jì)處罰條例》等規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的行為。要真正抓好養(yǎng)成教育,關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為此,各班級(jí)都成立了八部委干部工作制度,即:學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、體育部、安全部、餐飲部、公寓管理部、學(xué)生禮儀部。每個(gè)班級(jí)80%以上的學(xué)生都是班干部,實(shí)現(xiàn)自己管理自己,自己自覺(jué)遵守的育人目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都有展示才華的舞臺(tái)。比如說(shuō):見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好,妨礙別人說(shuō)聲對(duì)不起,這已成了我們每個(gè)學(xué)生最基本的禮貌用語(yǔ)。集合整隊(duì),能做到快靜齊;按時(shí)起床,按時(shí)休息;進(jìn)到教室便專(zhuān)心讀書(shū)、學(xué)習(xí);每天三跑操,步伐整齊,步調(diào)一致,口號(hào)洪亮。宿舍環(huán)境布置合理,物品擺放整齊有序。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育
中國(guó)是個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明中,"孝"為百行之首,是一切道德的基礎(chǔ)、至善的美德。"滴水之恩,涌泉相報(bào)"歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。唐朝孟郊詩(shī)云:"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。"更是表達(dá)了孝敬父母的渴望。因此,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,就應(yīng)該以實(shí)踐活動(dòng)為載體,以學(xué)生自主探究為主線,以孝敬父母為突破口,對(duì)學(xué)生進(jìn)行"感恩"教育,讓學(xué)生學(xué)孝、知孝、行孝。
學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感知幸福,學(xué)會(huì)感恩。
1)講述"感恩"的故事。在班中開(kāi)展以"感恩"為主題的主題班會(huì),讓學(xué)生用優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言進(jìn)行演講,以此來(lái)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到"孝心、愛(ài)心"是"立人之本","人倫之本",是一切德行之源,是中華倫理持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在基因,是中華文化之特色。2)舉辦感恩教師演講賽,同學(xué)們用形象生動(dòng)的語(yǔ)言,贊美自己的教師,抒寫(xiě)了教師可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事,臺(tái)上臺(tái)下都沉浸在感恩之中。
3)觀看感恩片《不要讓愛(ài)你的人失望》,《讓生命充滿愛(ài)》、著名演講家張緒坤教授親臨我校演講,當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有學(xué)生無(wú)不感動(dòng)的痛苦流涕,這說(shuō)明他們首先想到了愛(ài)自己的父母,父母太辛苦了,家長(zhǎng)同志們不知你有沒(méi)有這樣的感受:兒行千里母擔(dān)憂,母行萬(wàn)里兒不愁啊!我們學(xué)校經(jīng)常給孩子們講的就是要孝敬父母,連自己的父母都不愛(ài),更何談去愛(ài)他人呢?可憐天下父母心。
二、各位家長(zhǎng),教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用,孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位的大力支持和配合,我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),把自己當(dāng)作主角,認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。為了讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校能安心學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),我們?cè)撓氲亩枷氲搅,能做的我們都做到了,雖然在很多方面都取得了有目共睹的成績(jī),但是在學(xué)生中仍然存在著一些難以根治的現(xiàn)象,(有抽煙的、使用手機(jī)、打架斗毆的)為此,特對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友們提幾點(diǎn)要求:
1、重視教育,攜手共育。家長(zhǎng)是孩子的良師益友,(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭,孩子肯定愛(ài)看書(shū),知識(shí)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。你們必須樹(shù)立先教孩子做人,后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì),教他言談舉止文明,服飾儀表端莊,教他完成作業(yè),好好學(xué)習(xí),教他遵守紀(jì)律,講究衛(wèi)生等等。
希望家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不要一說(shuō)忙就是借口了。一般來(lái)說(shuō),有能力輔導(dǎo)的家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,沒(méi)有能力輔導(dǎo)的家長(zhǎng)你可以督促、過(guò)問(wèn)。你養(yǎng)成了習(xí)慣,他也就形成了習(xí)慣。有時(shí)埋怨孩子不聽(tīng)話,其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的,好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
2、家長(zhǎng)是教師與孩子之間的橋梁。要及時(shí)向?qū)W校了解孩子的情況,許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái),不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,切記不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。要激發(fā)他們內(nèi)心成才、成功的欲望;要理解他們,尊重、信任他們,不要給他們施加太多的壓力;要學(xué)會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)"你能行"。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),要以疏導(dǎo)為主。
3、理解老師,多多交流。現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題,老師不敢管學(xué)生。因?yàn)橛袠O個(gè)別家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子。教師言語(yǔ)行為有點(diǎn)不規(guī)范,就找呀告呀。弄得我們教師很無(wú)奈。一定要正確對(duì)待學(xué)生間的糾紛。學(xué)生間發(fā)生一些瞌瞌碰碰的糾紛都是在所難免的,也是很正常的,作為家長(zhǎng)的你們,要正確對(duì)待,一定要理智。要通過(guò)正常途徑解決。學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)任何家長(zhǎng)直接對(duì)糾紛對(duì)方孩子進(jìn)行謾罵、毆打的行為。
4、支持學(xué)校,搞好配合。學(xué)生的穿著打扮,(儀容儀表,奇裝異服、長(zhǎng)發(fā)怪發(fā))我們要求很?chē)?yán),你得配合。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒,不準(zhǔn)談對(duì)象,不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,不準(zhǔn)帶手機(jī)等等,你們也要盡心的監(jiān)管好。學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題,也許家長(zhǎng)這樣認(rèn)為,現(xiàn)在條件好了,給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī),無(wú)可厚非,以我們的了解,學(xué)生攜帶手機(jī),百害而無(wú)一利,無(wú)非是發(fā)短信,打游戲,約同學(xué),嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)及他人的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)果斷做出決定,不應(yīng)該給孩子提供手機(jī),為了孩子,為了學(xué)校,應(yīng)該這樣做。5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。
"以人為本"是我們的教育理念,如果一個(gè)人的人生安全都得不到保障,那么其它的一切都是白費(fèi)心機(jī),因此,安全必須是第一位的。目前安全問(wèn)題最突出的是三個(gè)方面。
1)交通安全。在生活中,尤其是在學(xué)生身上,交通違章行為隨處可見(jiàn),闖紅燈,騎快車(chē)等情況屢見(jiàn)不鮮,存在著極大的安全隱患。因此,我們家長(zhǎng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,千萬(wàn)馬虎不得。
2)飲食安全。青春期正是生長(zhǎng)發(fā)育高峰期,注意一日三餐的飲食營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要,F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡在路邊小攤買(mǎi)東西吃,但這些東西的衛(wèi)生得不到保障,所以家長(zhǎng)要督促孩子不要吃路邊小攤的食品以及三無(wú)食品。
3)自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù),就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息,不做危險(xiǎn)性的游戲,不打架斗毆。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決,并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映情況。
家長(zhǎng)朋友們,憑心而論,望子成龍,望女成鳳是每個(gè)做家長(zhǎng)的心愿,子女能如愿成才,也是做家長(zhǎng)最引以為快慰和自豪的事情。這一點(diǎn),學(xué)校不僅可以理解,而且目標(biāo)是一致的,但學(xué)校教育的功能是有限的,學(xué)生的健康成長(zhǎng),需要學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)三方通力配合,特別需要家長(zhǎng)的理解、支持和配合。此外,學(xué)校需要家長(zhǎng)配合的地方很多,如子女課余時(shí)間的管理問(wèn)題、師生之間、學(xué)生之間矛盾的調(diào)解問(wèn)題、違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的教育處理問(wèn)題。尤其需要家長(zhǎng)配合的是學(xué)生在家里良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),人的智力沒(méi)有高低之分,而成績(jī)有高低,是習(xí)慣使然。所以,有人說(shuō):播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生。好的習(xí)慣的形成,是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,父母對(duì)子女好習(xí)慣的培養(yǎng),比學(xué)校教育有天然的、不可替代的優(yōu)勢(shì)。
今天,大家來(lái)到學(xué)校,希望你們多走走,多看看。多看看我們的日常管理,更要多與我們的老師多聊聊,了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),共同探討對(duì)孩子教育方法。
如果你們對(duì)學(xué)校有什么意見(jiàn)或建議,都可以向?qū)W校反映,我們將不勝感激,我們一定會(huì)盡力幫助解決。最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合,接下來(lái)的時(shí)間由老師和家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)交流。
謝謝大家!
下午好!首先我代表學(xué)校,歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我講三個(gè)方面的問(wèn)題,一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報(bào),二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題,三解決學(xué)生問(wèn)題,家長(zhǎng)要做的工作。
一、開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)
作為家長(zhǎng),要時(shí)常了解學(xué)校工作,知道學(xué)校在抓什么、怎么抓,以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結(jié)如下:
1、招生情況:今年學(xué)生計(jì)劃招生六個(gè)班,300人,實(shí)際招生六個(gè)班,348人。今年的招生實(shí)現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標(biāo),最后還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿而不能到我校上學(xué),在坐的家長(zhǎng),我想你們會(huì)能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。
2、管理情況:開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校以教學(xué)為中心,以管理為重心。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,在德育管理上提出了"有禮、有矩、有序"的管理目標(biāo);在教學(xué)管理上提出了"招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的好"的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度,班級(jí)管理周考核月評(píng)比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習(xí)課制度等。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師,保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。
3、考試情況:學(xué)校舉行了月考與期中考試。
4、活動(dòng)情況:學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí),也重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),成功舉辦了"首屆藝術(shù)節(jié)"和"爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)",首屆藝術(shù)節(jié),有文藝類(lèi)表演、有書(shū)畫(huà)書(shū)法比賽、有體育運(yùn)動(dòng)會(huì),為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。"爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)",意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、文明意識(shí),受到洛陽(yáng)電視臺(tái)的報(bào)道。
5、學(xué)校建設(shè)情況:學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、自來(lái)水,美化了環(huán)境,申請(qǐng)到了綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目。優(yōu)美的環(huán)境,不斷改善的辦學(xué)條件,保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一個(gè)充滿生機(jī)與活力的48中,正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學(xué)生成績(jī)不理想原因分析
學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上,體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上,學(xué)校把"為學(xué)生的一生奠基,讓每個(gè)學(xué)生成功"為我們的辦學(xué)思想,提出了"水漲船高"大面積提高教學(xué)成績(jī)的質(zhì)量觀點(diǎn),要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校的期考成績(jī),我們這些孩子,在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了,也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下:
1、小學(xué)基礎(chǔ)不好,初中跟不上。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白,不懂也不去問(wèn),得過(guò)且過(guò)。在家的表現(xiàn)如,慌稱(chēng)作業(yè)完成,想看電視,想上網(wǎng),不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,玩多學(xué)少。
3、學(xué)生信心不足,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)習(xí)不跟趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)管教不到位。教不嚴(yán),師之惰,養(yǎng)不教,父之過(guò)。家長(zhǎng)之過(guò)在于:對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理,對(duì)孩子管理不當(dāng)。把學(xué)校當(dāng)成幼兒園,把老師當(dāng)成保姆,怕到學(xué)校、怕見(jiàn)老師、怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
學(xué)生的病根子找到了,關(guān)鍵要對(duì)癥下藥,要精心護(hù)理。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、樹(shù)立家長(zhǎng)也是教育者的理念。
德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō):國(guó)民的命運(yùn),與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中,倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。教學(xué)專(zhuān)家李鎮(zhèn)西認(rèn)為"在我看來(lái),一個(gè)孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè),這首先歸功于其父母"。現(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā),是立體式、多層次的教育,表面看來(lái),是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),暗地里卻是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)的付出與教育方式已與學(xué)生的成績(jī)成正比例。
2、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng);他們信息廣,知識(shí)面寬;他們有成人意識(shí)強(qiáng)烈,但情感脆弱、自控力很弱;他們有著美好的愿望,但付諸行動(dòng)又缺少毅力;他們想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,但又離不開(kāi)父母的呵護(hù)。做父母的,一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,要把握好尺度,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),學(xué)會(huì)寬容與理解。第二家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。第三要學(xué)會(huì)防微杜漸,不能問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。第四,要不斷地培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)與精神,要使他們不斷地學(xué)會(huì)"自強(qiáng)、自立、自律、自理"。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子"不行",還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好,孩子看自已的好",在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。
4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
知識(shí)改變命運(yùn),習(xí)慣影響一生。在中國(guó)一考統(tǒng)天下的情況下,學(xué)習(xí)好、考試好是改變命運(yùn)的最佳途徑,但現(xiàn)實(shí)是并非人人能上大學(xué),上了大學(xué)都過(guò)的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子,一是要他健康,二是要他養(yǎng)著自己,一生幸福。成績(jī)不好不可怕,最怕品德不好,沒(méi)有上進(jìn)心、沒(méi)有孝心、沒(méi)有愛(ài)心、沒(méi)有責(zé)任心。考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
6、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī)。一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
7、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。作為家長(zhǎng),要支持學(xué)校工作,支持班主任決定,學(xué)會(huì)處理家長(zhǎng)與老師之間的分歧,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,做到言行如一。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。對(duì)孩子的無(wú)理、過(guò)分要求,要堅(jiān)決說(shuō)不;對(duì)孩子承諾的,一定要兌現(xiàn);要求孩子做到的,自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng),干出傻事。
10、家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。家長(zhǎng)努力有幾分,學(xué)生進(jìn)步有幾多。首先強(qiáng)調(diào)與學(xué)校配合好,完成老師家長(zhǎng)布置的任務(wù);其次,學(xué)習(xí)教子育女經(jīng)驗(yàn),做到科學(xué)、有效、和氣、美滿。
家長(zhǎng)朋友們,孩子是家庭的希望,是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,讓他們成人成才是
我們學(xué)校的職責(zé),讓他們一生幸福是家長(zhǎng)最大的心愿,為了一個(gè)共同的目標(biāo),讓我們從現(xiàn)在做起,加強(qiáng)聯(lián)系,緊密配合,為學(xué)生一生幸福做好奠基!
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一(6)班66個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái),對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝!
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì),讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長(zhǎng)。
巴蜀中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色,請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹。
一、學(xué)校特色:
從學(xué)校層面上講,我校建校不久,能做出理想的成績(jī)?cè)谟诠芾,我校?shí)行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買(mǎi)東西出校,還是平常出校,一律憑專(zhuān)用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差,該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、小吃等地方也有教師值班,以保障學(xué)生就餐安全。
老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求,五統(tǒng)一,即統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一思路,實(shí)現(xiàn)所有的'資源共享,以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色,有周考,月考,半期考,期末考等多種形式,完全是以考代練,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試,獨(dú)立考試的習(xí)慣,因此無(wú)人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績(jī)也基本真實(shí)。
二、班級(jí)簡(jiǎn)介:
全班共66人,男生36人、女生30人。主要來(lái)自奉節(jié)各地,也有巫山、巫溪、云陽(yáng)等臨縣的,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后,我班陸續(xù)取得新的成績(jī),捷報(bào)頻傳,慶"十一"黑板報(bào)喜獲一等獎(jiǎng)拉開(kāi)序幕,之后陳宏瑾競(jìng)選上年級(jí)節(jié)目主持人,王鵬翔、朱柯羽選入學(xué)生會(huì),朱柯羽又在競(jìng)選中出類(lèi)拔萃,成為學(xué)生會(huì)主持人,廣播體操比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),特別是精神文明獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。
三、班級(jí)管理:
我的育人目標(biāo):先成人后成才。
首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)"做人有德",就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民,做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,總之,培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
其次,我強(qiáng)調(diào)"做事有法",那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì)思考的聰明人,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下,再以"智育"為中心,狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,記好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo),去體會(huì)成功的喜悅。
四、半期成績(jī)分析:
本次考試試卷總分430分,我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人,258分(及格生)以上有60人,最高分380分,最低分166分。年級(jí)共20個(gè)班,進(jìn)入年級(jí)前100名有8個(gè),前200名有12個(gè),前300名有18個(gè),前500名有26個(gè),前800名41個(gè),學(xué)生整體實(shí)力相對(duì)不錯(cuò),但是1000名以后的有15人,后進(jìn)力量薄弱,班級(jí)倒數(shù)10名全部是走讀生,學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性,上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,連作業(yè)都不愿做,令科任老師非常頭疼,希望家長(zhǎng)加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
存在的主要問(wèn)題:
1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心,缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力;
2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo),像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);
3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;
4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。
給家長(zhǎng)的一些建議
1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了,事實(shí)不然,家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面,則需要家庭與學(xué)校的密切合作,才能完成。
要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹(shù)立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)
初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的,在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思維,在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ),晚上和早上是記憶很好的時(shí)段,許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情,所以導(dǎo)致默寫(xiě)不理想,成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,哲人曾說(shuō)過(guò)培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣,培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生,我要說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說(shuō)的是每天,每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說(shuō)梳理知識(shí):數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍,語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍,將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍,英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的,政治和歷史也要背背讀讀,作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀念:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任,這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。
3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)"不"。
前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言:"溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。"父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài),言聽(tīng)計(jì)從,有求必應(yīng),看似"愛(ài)",實(shí)則"害",至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)"不"。
4、關(guān)注孩子的安全
包括交通安全,飲食安全,財(cái)產(chǎn)安全,上網(wǎng)安全等,比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處,不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào),可以打在我的卡上,學(xué)生可以不出校門(mén)隨時(shí)在我這里取錢(qián),既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng),也能保障學(xué)生安全。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"學(xué)校和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。"家長(zhǎng)朋友們,就讓我們攜起手來(lái),共同努力,讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步,為將來(lái)的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育好我們的孩子,我們共同努力,謝謝大家!
如果你看到了,有什么好的建議,敬請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),并幫我修改。謝謝了。
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
您的孩子已經(jīng)在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一年了,現(xiàn)在已經(jīng)步入了人生中很重要的一個(gè)階段——初二年。
時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快了,才不久前,您的孩子還帶著初一新生的陌生感與新奇感,步入馬巷中學(xué),迎來(lái)他們?nèi)松闹袑W(xué)生涯。這才一轉(zhuǎn)眼的功夫呀,他們就已經(jīng)初二了。正當(dāng)我們還在感嘆時(shí)光飛快的時(shí)候,他們很快就要初三了,就要畢業(yè)了。
孩子的成長(zhǎng)太快了,快得讓家長(zhǎng)們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。當(dāng)我們還在津津樂(lè)道孩子的嬰兒時(shí)代時(shí),他已經(jīng)是一個(gè)翩翩美少年、婷婷美少女了;當(dāng)我們?cè)跒樯疃疾▌诼禑o(wú)暇管教孩子時(shí),才發(fā)現(xiàn)又一次錯(cuò)過(guò)了孩子的少年階段;當(dāng)我們停下來(lái)想關(guān)心一下孩子的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)跟孩子的距離很遠(yuǎn)了,代溝已經(jīng)很大了。
世界上任何的收獲都是需要投入的。但是有哪一種投入比在孩子身上的投入更值得?也許,其他投入可能需要你很多的金錢(qián),很多的精力,但是,在孩子身上的投入不用,可能只需要你在孩子考出好成績(jī)時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)擁抱;或者在孩子做了一件好事時(shí)候,你的一句真心的夸獎(jiǎng);或者是你的孩子笑得很開(kāi)心的時(shí)候,你有感而發(fā)地說(shuō)一句:“孩子,你笑起來(lái)很好看。媽媽很喜歡看見(jiàn)你笑!被蛘呤呛⒆尤堑溋耍愕膰(yán)厲而到位的教育,然后是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
當(dāng)然了,孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)心里難受,難免會(huì)念叨,但是你要告訴自己:這年頭,讀書(shū)好,并不一定代表孩子有出息,如果因?yàn)楹⒆幼x書(shū)不好,就否定孩子,那他就真的沒(méi)出息了。
有句似乎是冠冕堂皇的話是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上。這句話可以讀出社會(huì)的殘酷。人生是一場(chǎng)馬拉松,而不是短跑。開(kāi)頭沖在前頭的人,誰(shuí)知道他在后半程會(huì)怎么樣呢?無(wú)數(shù)的天才兒童進(jìn)了所謂的科技班,神童班,后來(lái)呢,不一個(gè)個(gè)都銷(xiāo)聲匿跡了?
但是,我們的社會(huì)就是如此殘酷,要讓孩子用短跑的速度去完成一場(chǎng)人生的馬拉松。上幼兒園,要沖刺;上小學(xué),要沖刺;上初中,要沖刺;上高中,更要沖刺;上大學(xué),要沖刺;找工作,那更要沖刺。找到工作了,沒(méi)力氣了,想歇會(huì)兒,于是,在最需要他發(fā)揮聰明才智造福社會(huì)的幾十年間,他沒(méi)力氣了。而有的呢?忙著享受了。一輩子沖刺,現(xiàn)在安逸了,不享受更待何時(shí)?于是人生最需要他貢獻(xiàn)的重要時(shí)刻,他萎了。當(dāng)然了,能夠沖到最后的人有幾個(gè)呢?
在這個(gè)沖刺的過(guò)程中,有多少人倒下了?有多少家長(zhǎng)身心俱疲?家長(zhǎng)很累,但是,孩子也很累。孩子的學(xué)習(xí)生涯,似乎都在無(wú)止境地沖刺中,在無(wú)休止的考試中,每一場(chǎng)考試似乎都是決定命運(yùn)的。所以,我們的家長(zhǎng),無(wú)一例外地都是及其關(guān)注著孩子的成績(jī)。孩子考好了,咱比他更高興,孩子靠砸了,咱是吃不下,睡不著,干著急。忍不住了,就開(kāi)始訓(xùn)斥孩子。有的比較好,對(duì)成績(jī)不是很關(guān)心,那可不是境界有多高,而是他覺(jué)得自己孩子沒(méi)希望了,隨他去啦,不管他啦。
所以,有多少家長(zhǎng)關(guān)心的只是孩子的成績(jī),還不是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)?
有的東西就是這么怪,你越是關(guān)心,越是在意,他就越是不合乎你意。一個(gè)中間特意隔著一塊玻璃的大魚(yú)缸里有一條魚(yú),在魚(yú)缸的另一半游著,后來(lái)中間的玻璃撤掉了,魚(yú)缸頓時(shí)大了起來(lái),但是,魚(yú)兒呢?他依舊在魚(yú)缸的原來(lái)的那一半游著,絕對(duì)不會(huì)到本來(lái)隔住的那一面去游。為什么呢?因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了狹小的范圍。
學(xué)生不也是如此嗎?如果我們每每?jī)H僅關(guān)注他們的成績(jī),那么除了成績(jī)之外的東西他就不去關(guān)心了。而一個(gè)關(guān)心得少的人,他的成長(zhǎng)空間就是狹窄的,以后即使有廣闊的天地給他,他看到的依然是自己狹小的一片天。這樣他的成績(jī)當(dāng)然也是提高得不快的。
那我們要關(guān)心孩子的什么呢?
要關(guān)心他們的興趣。每個(gè)大公司在面試應(yīng)聘者的時(shí)候,都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:“你有什么興趣?”這個(gè)是可以看得出人的素養(yǎng)的。但是,我們的孩子,他們除了讀書(shū),還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他們有什么興趣?打球,讀書(shū),彈琴,跳舞,下棋,運(yùn)動(dòng),制作,畫(huà)畫(huà),等等。很多時(shí)候,跟孩子的感情,都是在關(guān)心這些興趣當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的。整天關(guān)心成績(jī),家長(zhǎng)煩,孩子也煩。
要關(guān)心他們的習(xí)慣。所謂的習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。
要關(guān)心他們的朋友!叭诵,必有我?guī)熝!?“擇其善者而從之,其不善者而改之!迸笥咽呛⒆幼詈玫睦蠋。
要關(guān)心孩子的言行。一言一行,知其為人。一個(gè)孩子向母親要兩塊錢(qián),要給路邊的乞討者,母親欣然給之,朋友質(zhì)疑:“乞丐騙人者多!蹦赣H嫣然一笑,“我知道,但是為此而讓孩子丟了一顆善良的心,不值得。”孩子的品行很重要,言行可以看出來(lái)。
要關(guān)心孩子的內(nèi)心。多跟孩子溝通,交流,聊天,而不是經(jīng)常把孩子叫到跟前一番念叨。媽媽念叨完了,奶奶接著來(lái)。有一位母親,有一次問(wèn)孩子:“有沒(méi)有信心?”孩子不是很有力氣回答:“沒(méi)有。。!眿寢尠櫫税櫭碱^,恨鐵不成鋼地開(kāi)始大談信心的重要性,唾沫橫飛講了半小時(shí),自個(gè)兒認(rèn)為講得很精彩。又一次,孩子的爸爸問(wèn)孩子,“有沒(méi)有信心?"孩子學(xué)乖了,大聲回答:“有!”父親皺了皺眉頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子呀,光有信心是沒(méi)有用的,關(guān)鍵是要行動(dòng)!"于是,爸爸又是唾沫橫飛地講了一個(gè)小時(shí)行動(dòng)的重要性,也自認(rèn)為講得十分精彩。后來(lái),孩子就懶得回答了。反正回答什么都要聽(tīng)你們講那么久,你們又不聽(tīng)我講。所以,溝通,關(guān)鍵要聽(tīng)孩子說(shuō),而不是你一直說(shuō)。
要多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn),你最近一次表?yè)P(yáng)孩子,是在什么時(shí)候?有一位家長(zhǎng)伸出兩個(gè)手指頭,我搖頭嘆息:“唉,兩年前啊!"這位家長(zhǎng)搖搖頭,說(shuō):“不是,是我家孩子兩歲的時(shí)候!”我的天!
不過(guò),這位家長(zhǎng)說(shuō)的倒是實(shí)情啊,不是嗎?孩子小的時(shí)候,我們總是大大地夸獎(jiǎng)他。他笑了,我們夸他,“哇,笑得好好看呀!"他哭了,我們夸他:“哇,聲音真大,以后是個(gè)歌唱家。”他會(huì)走了,我們夸:“呀,好厲害啊,走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái),厲害呦!真棒!”他隨便涂鴉,我們夸他;他亂拆亂裝,我們夸他;我們總是能輕易的找到他的閃光點(diǎn),然后熱情地夸獎(jiǎng)他!但是,從什么時(shí)候開(kāi)始,我們就不再夸他了?
如何夸獎(jiǎng)孩子,也需要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)問(wèn)呀。其實(shí),學(xué)不會(huì)也不要緊,用當(dāng)初你對(duì)孩子?jì)雰簳r(shí)代的那份心態(tài)去對(duì)待他,就能找出他的閃光點(diǎn)了。
你看,我就沒(méi)有說(shuō)要關(guān)心孩子的成績(jī)。其實(shí),成績(jī)你越關(guān)心,他就越不在意,而其他的,你越關(guān)心,他的成績(jī)反而就會(huì)越好。即使成績(jī)不好,有什么關(guān)系呢?難道只有成績(jī)好才是你的好兒子好女兒?jiǎn)幔?/p>
我們要關(guān)心的孩子的成長(zhǎng),而不是僅僅是他的成績(jī)!
一轉(zhuǎn)眼,孩子的天真無(wú)邪的嬰兒時(shí)代過(guò)去了;無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代過(guò)去了;戴著紅領(lǐng)巾的少年時(shí)代也過(guò)去了;而今,孩子已經(jīng)步入了最關(guān)鍵的青年時(shí)代的門(mén)檻。他入了門(mén),就成為了令人放心的青年,入不了門(mén),就會(huì)成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,關(guān)鍵在于,師傅要給領(lǐng)進(jìn)門(mén)呀。一直讓孩子呆在青年時(shí)代的門(mén)檻之外,是無(wú)法讓孩子成長(zhǎng)的。
所以,孩子的初二年,是關(guān)鍵的“入青年時(shí)代門(mén)檻之年”,我們做家長(zhǎng)做老師的,要盡自己的責(zé)任來(lái)。科學(xué)地,有效地,幫助孩子步入門(mén)檻,成長(zhǎng)為一名風(fēng)華正茂的青年!
愿家校共努力!
祝各位家長(zhǎng),
合家平安幸福!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
時(shí)間匆匆,又到家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間,為了更好的管理班級(jí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí),邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),非常感謝大家沒(méi)有缺席,得到你們的支持,我會(huì)繼續(xù)教導(dǎo)好學(xué)生。
我是xx班語(yǔ)文老師,同時(shí)也擔(dān)任班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō)教導(dǎo)好本班學(xué)生是我的責(zé)任,但有時(shí)候我們做老師的,不能面面俱到,總會(huì)有做的不足的地方,需要各位家長(zhǎng)在我們工作時(shí)及時(shí)指出,好讓我們改正,也能更好的教導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)校我教導(dǎo)的不止有我們班學(xué)生,我還擔(dān)任四個(gè)班的'語(yǔ)文老師,所以能夠真正管理班級(jí)的時(shí)間也并不充裕。
我經(jīng)常會(huì)抽時(shí)間查看班級(jí)情況,只要有空閑,就會(huì)在我們的教室外面看,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。盡量管理班級(jí),甚至在其他老師下班后我還會(huì)繼續(xù)守著班級(jí),約束學(xué)生,希望能讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都不同,無(wú)論是他們的性格,還是學(xué)習(xí)的心態(tài)都有差異,想要教導(dǎo)好學(xué)生,也不是一朝一夕之事。
我非常感謝各位家長(zhǎng)能夠理解我的工作,能夠在需要的時(shí)候與我友好溝通,讓我解決了一些教育問(wèn)題,對(duì)我的教育工作幫助非常大。這次家長(zhǎng)會(huì),是希望各位家長(zhǎng)能夠多了解學(xué)生的情況,同時(shí)也希望與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,有什么意見(jiàn)也可以提出來(lái)。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)我們班的成績(jī)一直處于學(xué)校前列,在初二年級(jí)內(nèi),我們班平均成績(jī)是全校第一,這樣的成績(jī)很好,但是我們班的每個(gè)學(xué)生還有巨大的潛力可以挖掘,只要我們積極的推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),他們還將有巨大提升。
我希望在以后學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)能夠在家中監(jiān)督學(xué)生的作業(yè),保證學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候不上網(wǎng)找答案,隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,很多學(xué)生,變得懶惰,在學(xué)習(xí)中,不認(rèn)真做作業(yè),想靠著網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成作業(yè),雖然這樣能夠在平時(shí)取得不錯(cuò)成績(jī),但是一旦到了中考就會(huì)展現(xiàn)出真實(shí)水平,反而會(huì)傷害學(xué)生。在學(xué)生做家庭作業(yè)期間,各位家長(zhǎng)積極監(jiān)督,禁止學(xué)生投機(jī)取巧,最好是看著他們完成作業(yè)。還有就是希望家長(zhǎng)多給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些國(guó)內(nèi)外名著,給他們一到兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,讓他們有更高的起點(diǎn)。
我清楚很多時(shí)候各位家長(zhǎng)比較忙,但是為了孩子的成長(zhǎng),也為了他們未來(lái),我們必須要分出一部分時(shí)間認(rèn)真的觀察,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī)。只需要每天一兩個(gè)小時(shí),對(duì)學(xué)生卻是莫大幫助,在學(xué)校我們老師都會(huì)積極的教導(dǎo),在家中靠各位家長(zhǎng)嚴(yán)加約束,最好做到不讓學(xué)生玩手機(jī),玩電腦游戲等,愿我們一起攜手培養(yǎng)好學(xué)生。
謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初二2班的全體師生,感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。
一、學(xué)校管理情況簡(jiǎn)介
略
二、代課教師情況及班級(jí)現(xiàn)狀
我班各科代課教師情況:
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好,他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真,思維活躍,也敢于表達(dá),作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上學(xué)期勤奮多了。但是,也存在許多不足,如:
。1)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師逼,不積極回答問(wèn)題,不懂不問(wèn),不按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差,到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
。2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。
(3)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,例如在宿舍、教師值日敷衍了事,或根本不做。
。4)部分學(xué)生存在放學(xué)后不按時(shí)回家,女生們閑逛,男生上網(wǎng)吧打游戲,甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí),根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。
。5)拔尖生數(shù)量太少。
三、上學(xué)期期末成績(jī)匯報(bào):
在上學(xué)期期末考試中,我班取得了綜合第二的好成績(jī)。各學(xué)科成績(jī)穩(wěn)中有升。相信大家看到了“光榮榜”,大部分家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況很清楚。從總成績(jī)上看,同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化,這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(讀前二十名學(xué)生花名進(jìn)行表?yè)P(yáng))他們是班級(jí)的驕傲,也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是……
應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓教師了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,在輔導(dǎo)教育時(shí)有的放矢。
四、考試后的反思
這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常啰嗦。
2、重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī),但是我們不能放棄孩子,更不能和孩子說(shuō),你不行了,連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
五、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
初中生正值“身心聚變”時(shí)期,其中初二學(xué)生尤為明顯,心理學(xué)家稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段,初二學(xué)生最難管理,被稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征,但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余,聽(tīng)不進(jìn)別人的勸解,有的甚至與老師、父母對(duì)抗。
1、逆反心理越來(lái)越明顯,說(shuō)好說(shuō)孬聽(tīng)不進(jìn)去。
2、違規(guī)違紀(jì)的多發(fā)期,自控能力、約束能力很差,嚴(yán)重者導(dǎo)致違法亂紀(jì)。
3、由于青春期聚集著很高的能量,而很多孩子不能將這個(gè)能量得到很好的釋放,使這個(gè)階段成為破壞性行為的危險(xiǎn)期,做事不考慮后果。
4、同時(shí),初二也是學(xué)生由孩子到成人的轉(zhuǎn)折期,他們想擺脫大人的束縛,想獨(dú)立,思想?yún)s還停留于兒童的幼稚與無(wú)知。
由于這兩種力量交織,導(dǎo)致了孩子的許多困惑與不解。他們?cè)俨粫?huì)象以前那樣敞開(kāi)心扉與大人交流,他們開(kāi)始懷疑世界,懷疑社會(huì),懷疑父母,懷疑老師,懷疑朋友——他們開(kāi)始用頭腦思考,于是有了自己的不愿被懷疑的人打擾的世界。
初二在學(xué)科上增加了物理,地理、生物要參加中考。學(xué)習(xí)難度加深,各科知識(shí)面加寬,思維方式由原來(lái)的直觀形象向抽象思維,邏輯思維,發(fā)散思維轉(zhuǎn)化。所以,初二是一個(gè)學(xué)習(xí)的分化期,在學(xué)習(xí)上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì)冒尖,也會(huì)有一部分原來(lái)比較尖的學(xué)生會(huì)掉下去。
對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),初二學(xué)生是最難管,最難教的。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),初二階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中,初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段,是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,如果孩子能很快適應(yīng),那么他會(huì)越學(xué)越輕松,反之,孩子會(huì)越學(xué)越累,成績(jī)?cè)铰湓胶。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,初三中考考上心目中的學(xué)校,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,特此,我懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育,多關(guān)注孩子,與我們老師一起陪伴孩子走過(guò)這個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。走得好,你們家長(zhǎng)最得益,走得不好,當(dāng)然家長(zhǎng)就會(huì)終生受害。那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化:
1、學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(zhǎng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。
2、心理方面:
其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很犟,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
六、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、收費(fèi)和資料問(wèn)題,學(xué)校嚴(yán)禁亂定資料亂收費(fèi),要防止部分學(xué)生向家中亂收費(fèi)。
2、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持老師的工作,形成教育合力,首先我想說(shuō),現(xiàn)在的學(xué)生光是說(shuō)服教育效果并不佳,你念他說(shuō)你煩,你不念他又不象話,所以光軟不行,光硬也不行,太軟了學(xué)生沒(méi)有怕懼,慈母多敗兒,太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì),施之以皮肉,觸之以靈魂。再就是多與老師聯(lián)系,不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞,對(duì)老師有什么意見(jiàn)或建議,不要當(dāng)著學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō),背后亂說(shuō),這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育,可直接與老師聯(lián)系,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。
3、在家督促好早晚自習(xí),做好檢查簽字工作;注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。我班作息時(shí)間平時(shí)早上7:40前到教室讀書(shū),值日生要早10分鐘,中午2:25前進(jìn)教室,下午6:30放學(xué),周三早放學(xué),時(shí)間是五點(diǎn)十分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間,因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒(méi)有按時(shí)回家,先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的`電子游戲才回去而家長(zhǎng)又沒(méi)有引起注意,沒(méi)有及時(shí)管理導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)上癮,膽子越來(lái)越大,思想越來(lái)越糟,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有部分學(xué)生來(lái)抄別人作業(yè),拜托各位家長(zhǎng)一定在周末兩天管好自己的子女,不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì),不要讓他們沉迷看電視,而要妥善安排時(shí)間,認(rèn)真督促他們完成作業(yè)。部分家長(zhǎng)曾反映說(shuō)學(xué)生說(shuō)回家沒(méi)有作業(yè),或作業(yè)早完成了,那多半是假話,因?yàn)樽鳂I(yè)每科都有,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)還有物理、歷史,加起來(lái)少說(shuō)也應(yīng)該有兩三個(gè)小時(shí),速度慢的還不了,作業(yè)做完了,檢查學(xué)生外語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)。
恐怕有些家長(zhǎng)說(shuō)我們不識(shí)字或文化少,不能輔導(dǎo),其實(shí)不需要你們輔導(dǎo),只需要你們認(rèn)真針對(duì)家校聯(lián)系本上的各科作業(yè),檢查他們是否完成了,同時(shí)督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書(shū),督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,準(zhǔn)時(shí)回家或返校,不給他們出去伙或上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋?天在學(xué)校正面教育得來(lái)的成果,如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了,我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后,他的心在學(xué)校就很難收不回來(lái)集中到學(xué)習(xí)上,等我們剛一收回來(lái)一些,又是周末了,如此惡性循環(huán),怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長(zhǎng)注意督促和管理周末的時(shí)間并親自來(lái)管。
4、重視做人的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài),成績(jī)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話,我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
、俳逃⒆右胸(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。
、谝逃⒆幼鹬厮。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(zhǎng),走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
、劢逃⒆右、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非,排斥另外一部分同學(xué),已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西,不要在別人不在的情況下翻他人的物品,也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物,上學(xué)期本班級(jí)有幾次失盜事件,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
、苤匾暫⒆恿己玫牧(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況,并隨時(shí)打電話了解學(xué)生在校的行為表現(xiàn)。
各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基矗
小學(xué)階段是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)階段。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仿寫(xiě)(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。
在英語(yǔ)課堂上,大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下“聽(tīng)”,每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶(有的甚至買(mǎi)了光盤(pán)),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),我差不多每節(jié)英語(yǔ)課后都布置聽(tīng)的作業(yè)。聽(tīng)錄音跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在家里,希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ),孩子需要你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪。
接下來(lái)是“讀”。有句話:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,學(xué)英語(yǔ)也是這樣,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,還是做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成讀的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是“寫(xiě)”。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求:26個(gè)字母(包括大小寫(xiě))的書(shū)寫(xiě)和一些簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)。單詞的拼寫(xiě)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難,但是背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。
本學(xué)期幾點(diǎn)要求是:
1、關(guān)于字母和單詞的背誦和聽(tīng)寫(xiě)。
這是基礎(chǔ)之基矗每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并聽(tīng)寫(xiě),高質(zhì)量的聽(tīng)寫(xiě)要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,聽(tīng)寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的較好。當(dāng)然每個(gè)班總有幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,我很想和家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.。
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是本班的一名學(xué)生XX,很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)度過(guò)了近一年的高中生活,我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí),快捷與高效,疲憊與歡欣。可以說(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切,然而學(xué)科的繁多,知識(shí)的多、雜,時(shí)間的有限,精力的不足,真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。就在這時(shí),陽(yáng)光與溫暖再一次眷顧了我們-----那是父母一句關(guān)切的話語(yǔ):“孩子,別累壞了,盡力就行!”那是老師一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)充滿期望與疼愛(ài)眼神,令我們頓時(shí)感動(dòng)至深,信心百倍,堅(jiān)定了信念,重整了旗鼓,激昂地上陣,再一次攻克了難關(guān)。
對(duì)父母,我們充滿了感激與愧疚,生活中,您總是不厭其煩地對(duì)我們千叮嚀,萬(wàn)囑咐;總是寬宏大量地諒解叛逆時(shí)代“唯吾獨(dú)尊”的我們;總是毫無(wú)怨言地把一切精力都花費(fèi)在我們身上,我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受著來(lái)自的陽(yáng)光普照,雨露滋養(yǎng)。作為孩子,雖然很少用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng),但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動(dòng)。請(qǐng)您放心,我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您!
我知道,您同樣關(guān)心的是我們的未來(lái),現(xiàn)在則側(cè)重于成績(jī)。文理分班已有半個(gè)學(xué)期了,我們?cè)谛碌腵班級(jí)也經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程。新同學(xué)團(tuán)結(jié)友善,新老師認(rèn)真負(fù)責(zé),新環(huán)境溫馨舒適,我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍。然而此次的期中考試中您對(duì)孩子的成績(jī)也許并不滿意,敢請(qǐng)您相信我們一定不會(huì)放棄奮斗,不會(huì)灰心氣餒,我們定會(huì)在接下來(lái)的一個(gè)月里愈加刻苦,創(chuàng)造期末的輝煌。您對(duì)我們充分的肯定與信心是我們的動(dòng)力之源,源泉不干涸,動(dòng)力永不竭~~!!
父母愛(ài),師生情,波瀾壯闊,?菔癄,刻骨銘心!
我代表全班同學(xué)向你們保證:我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩,育之情。不管路途多么坎坷,不管苦難多么頑劣,我們都會(huì)義無(wú)反顧,勇往直前。請(qǐng)您相信我們!我們能行!
謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好:
首先,我代表我自己并代表初一12班全體老師對(duì)能在百忙中光臨家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!為了這次家長(zhǎng)會(huì),我在10月1日國(guó)慶長(zhǎng)假前已經(jīng)通知學(xué)生們做好準(zhǔn)備,一是為了向大家匯報(bào)一下一個(gè)多月來(lái)的工作;二是為了咱們能夠精誠(chéng)合作,提幾個(gè)要求;三是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通,以便更好、更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育,大家共同學(xué)習(xí),互相交流,統(tǒng)一思想,形成教育合力,共同管理好學(xué)生,教育好學(xué)生,所以在今天這個(gè)雙休日,我組織召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。如果因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),為您或您的家庭造成了不便,我在此鄭重道歉!今天的會(huì)議是關(guān)系到學(xué)生的問(wèn)題,我們大家必須敞開(kāi)心胸,因?yàn)檫@是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的大事,必須實(shí)實(shí)在在,一會(huì)兒我說(shuō)的話可能會(huì)不中聽(tīng),你多包涵,多擔(dān)待。在這里做一個(gè)請(qǐng)求,不是要求,是請(qǐng)求。請(qǐng)您把您的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或關(guān)機(jī),我們的會(huì)議沒(méi)有機(jī)關(guān)單位那么正式,但是您的手機(jī)或許會(huì)影響想關(guān)心自己孩子其他人。
下面我說(shuō)一下第一個(gè)問(wèn)題:我對(duì)教育的一點(diǎn)感悟
第一,我不相信,一分耕耘,一分收獲,但是我堅(jiān)信,九分耕耘,必有收獲!別人能做到的,我們不一定能做到,但我們不去做,就絕對(duì)做不到!第二,我時(shí)刻感覺(jué)到壓力很大,因?yàn)?2班是一個(gè)70人的大班級(jí),在座各位和各位的親人都在關(guān)注著我們的學(xué)生的成長(zhǎng),也在關(guān)注著我每天的工作,所以我經(jīng)常會(huì)害怕因?yàn)樽约阂粫r(shí)疏忽而影響某個(gè)孩子的成長(zhǎng),從而辜負(fù)一個(gè)家庭對(duì)我的殷切期望;但反之,更多時(shí)我感到的是無(wú)窮的動(dòng)力,因?yàn)樵谖业谋澈笥?0個(gè)家庭、很多的家長(zhǎng)在支持我、鼓勵(lì)我,使我能夠忘掉工作中的疲憊,以更大的信心投入到引領(lǐng)學(xué)生的努力和奮斗中。在這里我要說(shuō),12班每一點(diǎn)的成績(jī)和進(jìn)步都是和大家的支持密不可分的,12班以后的進(jìn)步更加需要大家的支持、鼓勵(lì)、鞭策和批評(píng)。在這里我先謝謝大家、謝謝您,尊敬的12班的每一位家長(zhǎng),因?yàn)槲倚枰愕闹С趾屠斫,只有咱們擰成一股繩,才能心往一塊想,勁往一塊使,才能共同把咱的孩子托起來(lái)!
下面我說(shuō)一下第二個(gè)問(wèn)題:前一段時(shí)間的工作回顧
剛過(guò)去的9月,可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一個(gè)月。為什么這么說(shuō)呢?第一點(diǎn),現(xiàn)在小學(xué)教育沒(méi)有任何壓力,學(xué)生只要?jiǎng)e出事,就能順順利利的上初中,導(dǎo)致超過(guò)一半的學(xué)生渾身的毛病:打架斗毆、牛氣沖天甚至和老師叫板,上課說(shuō)話、打鬧、睡覺(jué)、轉(zhuǎn)筆、回頭,個(gè)別學(xué)生甚至不經(jīng)老師同意在上課期間在班上亂串,或開(kāi)門(mén)直接出入教室,連老師都不搭理,下課更是把教室和走廊當(dāng)成了菜市場(chǎng),吵鬧聲能把樓頂掀飛了,復(fù)習(xí)時(shí)間不完成作業(yè)、交白卷的達(dá)到三分之一左右,入學(xué)成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科加起來(lái)不到40分的竟然達(dá)到18人,達(dá)到了觸目驚心的程度,這樣下去您的孩子怎么能成才?說(shuō)實(shí)話,我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)總體成績(jī)這么差的學(xué)生,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的規(guī)范和教育有所好轉(zhuǎn),但是距離我們大家希望看到的成效還是相差甚遠(yuǎn)。就在昨天晚上,還有3名學(xué)生因?yàn)椴凰X(jué),在宿舍瞎鬧被學(xué)校停宿,只能辦理臨時(shí)走讀。這成什么樣子?有的學(xué)生更是屢教不改,幾乎每天都有違紀(jì)行為發(fā)生。第二點(diǎn),學(xué)生年齡漸大,原來(lái)是小孩子,可是他聽(tīng)話,現(xiàn)在各位家長(zhǎng)有沒(méi)有漸漸感覺(jué)到,孩子的思想在發(fā)生變化,你的話他還能堅(jiān)定不移的執(zhí)行嗎?他現(xiàn)在和你還什么話都說(shuō)嗎?在你面前是乖乖寶,你不在身邊的時(shí)候,他的表現(xiàn)你知道嗎?所以,針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn),我采取了一系列措施。首先,我必須告訴大家,要想讓學(xué)生走入正軌,能夠聽(tīng)老師的話,把行為規(guī)范好了,把成績(jī)提上去,必須先要立威,否則他不會(huì)聽(tīng)你的話,然后才是立恩,學(xué)生敬畏你,你再發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他好,他一定能學(xué)會(huì)感恩,只是一味的用情感去感化學(xué)生,他會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然,因?yàn)闊o(wú)論我們?nèi)绾闻Φ娜ジ冻龈星椋矝](méi)有可能超過(guò)你們對(duì)孩子的愛(ài)。所以,只有先是嚴(yán)厲,然后再去感化,才能做到恩威并施,才能建設(shè)一個(gè)和諧、溫馨、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí),老師們才能順利開(kāi)展工作,才能真正地傳道授業(yè)解惑。為了盡可能的縮短這個(gè)過(guò)渡時(shí)間,我采取了一些極端措施,并連續(xù)開(kāi)展了一個(gè)月的.規(guī)范教育,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和做一個(gè)好學(xué)生的理念已經(jīng)基本傳達(dá)到位,大部分學(xué)生對(duì)xx中和xx中教育有了一個(gè)基本的了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育,目前的12班班風(fēng)較正,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍管理等都在全年級(jí)名列前茅,這也是我感到欣慰的地方。我對(duì)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)修改,提出了自習(xí)課提前15分鐘上課,課前一分鐘的概念,這一點(diǎn)也請(qǐng)大家理解(進(jìn)行適當(dāng)講解)。
下面我說(shuō)一下第三個(gè)問(wèn)題:我的育人觀念
(1)教育的秘訣在于賞識(shí)、激勵(lì)、樂(lè)趣和恩威并施,千萬(wàn)不要迷信孩子是小皇帝,不能是老虎的屁股摸不得,否則,過(guò)分的溺愛(ài)和袒護(hù)只能讓您的皇帝變成乞丐;
。2)什么是嚴(yán)?什么是愛(ài)?嚴(yán)和愛(ài)的辯證關(guān)系是:放手不管,任其發(fā)展≠愛(ài);片面關(guān)注≠愛(ài);過(guò)分關(guān)注,事事包管≠愛(ài);反過(guò)來(lái),放手不管,任其發(fā)展=害;片面關(guān)注=害;過(guò)分關(guān)注,事事包管=害;
。3)"金無(wú)赤金,人無(wú)完人",辯證的看待學(xué)生的錯(cuò)誤;
(4)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,更是畸形的教育;
。5)優(yōu)秀是什么??jī)?yōu)秀是一種好習(xí)慣;
。6)溝通交流的兩大秘訣是平等和互相傾聽(tīng);
。7)家庭教育、學(xué)校教育相輔相成,缺一不可。也就是說(shuō),學(xué)校教育和家庭教育各占50%的份額,離開(kāi)學(xué)校教育,你的孩子不能成才;離開(kāi)家庭教育,你的孩子更不可能成才!
下面我說(shuō)一下第四個(gè)問(wèn)題:共同分析、攜手面對(duì)當(dāng)前階段學(xué)生管理中的幾大難題
人沒(méi)有一出生就什么都會(huì)的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是大家教會(huì)了孩子吃飯、喝水、說(shuō)話、和人交流、做事情等等,有的家長(zhǎng)喜歡打麻將,孩子也就認(rèn)識(shí)了麻將牌;有的家長(zhǎng)愛(ài)罵街,學(xué)生在學(xué)校里就會(huì)口吐臟話;有的家長(zhǎng)對(duì)錢(qián)不在乎,學(xué)生在學(xué)校里更是大手大腳等等。也許您會(huì)說(shuō),我沒(méi)有教他們這些呀,但是您自己發(fā)現(xiàn)不了嗎,您的孩子身上有很多你的影子。請(qǐng)記住,好習(xí)慣是跟著家長(zhǎng)學(xué)的,不少壞習(xí)慣也是由于家長(zhǎng)的疏忽形成的。孩子到了學(xué)校,在學(xué)校里有老師管理,可是他們?nèi)匀浑x不開(kāi)家庭和社會(huì),家長(zhǎng)們的責(zé)任不是減輕了,是更重了。初中階段的孩子,越來(lái)越覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,越來(lái)越喜歡自己決定去干什么或是不干什么了。社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜,有很多不好的東西,容易出現(xiàn)在孩子的周?chē),網(wǎng)絡(luò)上黃賭毒,大街上的游戲廳,都讓不少老師和家長(zhǎng)傷透了腦筋。我們不是一次,從學(xué)生手里收上來(lái)的手機(jī),里面有不少黃色的電影,或是利用手機(jī)進(jìn)行早戀,詞句讓人肉麻無(wú)比,不堪入目,或是用手機(jī)玩游戲,一玩就是一夜,哪還有精神學(xué)習(xí)?各位家長(zhǎng),一方面要照顧好孩子的吃喝和健康,另一方面更要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、思想狀態(tài)和道德成長(zhǎng)。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)校管理中,經(jīng)常深刻地感受到,有問(wèn)題的學(xué)生,往往和家長(zhǎng)忙于生活有關(guān)。家長(zhǎng)很忙,以至于沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校了解孩子的言行,沒(méi)有時(shí)間和孩子坐下來(lái)交流。還有不少家長(zhǎng)是在外工作,孩子跟著爺爺、奶奶,或姥姥、姥爺,但是他們往往是只會(huì)疼愛(ài),想吃什么就買(mǎi)什么,實(shí)在不行就給錢(qián)了事,缺乏管教,也管教不了。這樣,孩子的教育就容易出現(xiàn)問(wèn)題。這是說(shuō)家庭教育的問(wèn)題,算是第一個(gè)難題吧。
我要說(shuō)的第二個(gè)難題,就是教師要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。知子莫如父,知女莫如母。最了解孩子的是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的了解,及時(shí)通報(bào)給教師,加強(qiáng)和教師的溝通和聯(lián)系,這樣我們的班級(jí)管理才能準(zhǔn)確、及時(shí)、對(duì)癥下藥。不少家長(zhǎng),孩子在這里上了三年學(xué),幾乎沒(méi)有到學(xué)校來(lái)過(guò),偶爾來(lái)一次,不少是來(lái)給孩子送吃的東西,或者是學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,或者是參與了不應(yīng)該參與的事情,被老師叫到學(xué)校。這就很不好了,F(xiàn)在的條件好了,絕大多數(shù)家長(zhǎng)本身就在學(xué)校周?chē),還是能夠抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)幾次的,實(shí)在忙,可以經(jīng)常和老師打打電話,通報(bào)一下孩子的在家表現(xiàn),了解一下孩子的在校表現(xiàn)。這樣,學(xué)校和家長(zhǎng),都能對(duì)孩子有很好的了解,了解了,才能做到對(duì)癥下藥,才能更好地促進(jìn)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)迷信武力,有的家長(zhǎng)迷信疼愛(ài),都有不恰當(dāng)?shù)牡胤。舉例來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)家里有生意,或者在常年外面做生意,或者在這樣那樣的部門(mén)和單位,家庭情況都不錯(cuò),孩子手里的玩意也是越來(lái)越高級(jí)。這些高級(jí)玩意可能正好害了自己的孩子。對(duì)于孩子的管理,寬嚴(yán)都要有程度上的限制。該用什么樣的方式,要根據(jù)孩子的情況,要由家長(zhǎng)和教師雙方協(xié)商。既不激化學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾,也不要激化學(xué)生和教師的矛盾。要雙方互相學(xué)習(xí),共同尋找解決問(wèn)題的方法。
我要說(shuō)的第三個(gè)難題,就是家長(zhǎng)要做學(xué)校的朋友,做教師的朋友。多年來(lái),我看到不少家長(zhǎng)是很尊重我們教師的看法的,也看到有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有天然的抵觸心理。有一個(gè)家長(zhǎng),孩子在學(xué)校里打了人,老師通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,家長(zhǎng)一進(jìn)學(xué)校大門(mén),就高聲叫嚷,說(shuō)什么孩子交給了學(xué)校,還要耽誤他的時(shí)間,結(jié)果問(wèn)題沒(méi)有解決,還幾乎和學(xué)校管理人員打起來(lái)。這樣的態(tài)度,哪里還談得上對(duì)孩子負(fù)責(zé)?你的孩子終究是你的,他的將來(lái)如何直接關(guān)系到你的家庭的興衰,你不自己負(fù)責(zé)誰(shuí)能負(fù)責(zé)?我剛才講了,我們都是教育孩子的,請(qǐng)大家來(lái)學(xué)校,一定是有事情要商量。大家要理解我們,共同做好工作。說(shuō)句實(shí)在話,也是大家都知道和理解的實(shí)在話,如果我們對(duì)你的孩子置之不理,什么都是好,你挑理都沒(méi)法挑,三年后,考上考不上有我們什么事呢?一句話,別人考上你的孩子考不上,能怨我們嗎?你能有別的話嗎?而我們接著教下一屆學(xué)生,還是拿這些工資,一分不少,但是你的孩子呢?還可以重來(lái)嗎?那可是你一個(gè)家庭的未來(lái)!所以,我們只能成為朋友,而且是必須成為朋友。
我想說(shuō)的第四個(gè)難題,就是家長(zhǎng)在家里怎么做。在這里我對(duì)家長(zhǎng)提一些建議。
一、千方百計(jì)的培養(yǎng)孩子正確的自尊心,只有孩子學(xué)會(huì)尊重自己,才會(huì)把自己在班里的表現(xiàn)真正當(dāng)回事,才能盡可能地爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng),他才能更好的進(jìn)步。在孩子看來(lái),這就是他們前進(jìn)的動(dòng)力,因?yàn)樗麄兡昙o(jì)還小,老師的表?yè)P(yáng)就是他認(rèn)為的在班里的地位,這一點(diǎn)相信大多數(shù)家長(zhǎng)能夠認(rèn)可。
二、學(xué)會(huì)正確的面對(duì)孩子的成績(jī)。
、俣嘟嵌确治龀煽(jī),要分析出不理想成績(jī)背后的有利因素,尋找閃光點(diǎn)和可賞識(shí)點(diǎn);②深入分析成績(jī),要分析出理想成績(jī)中的不理想因素,共同尋找可突破點(diǎn);③細(xì)致的研究成績(jī),關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題,比如主動(dòng)性、計(jì)劃完成度、目標(biāo)達(dá)成度、勤奮程度、效率等,尋找可幫助點(diǎn);④不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、樹(shù)立信心為主;當(dāng)然,也不要覺(jué)得自己的孩子什么都好,不經(jīng)過(guò)客觀分析,不經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,孩子的話你都能接受,都能相信,如果這樣,我只能說(shuō),對(duì)不起,你的孩子我教育不了,您自己教育吧,因?yàn)樵谀劾锬暮⒆邮亲顑?yōu)秀的,您的孩子可以領(lǐng)導(dǎo)全世界,他是將來(lái)全宇宙的救世主。這應(yīng)該由玉皇大帝來(lái)教導(dǎo),我只是一名普通的老師,能力不夠。說(shuō)小一點(diǎn),最起碼你是相信的,你已經(jīng)站在了老師的對(duì)立面上,我們理念不同,中國(guó)人有句俗話,話不投機(jī)半句多,我作為老師還有發(fā)言權(quán)嗎?您已經(jīng)把我判了死刑了。⑤下月將進(jìn)行期中考試,以后每月考試一次,請(qǐng)您及時(shí)關(guān)注孩子的成績(jī),他是最能說(shuō)明孩子是否努力的標(biāo)尺之一,但是請(qǐng)記住,不以一次成績(jī)作依據(jù),要學(xué)會(huì)在發(fā)展中看待學(xué)生的成績(jī),從而更加準(zhǔn)確的分析、把握學(xué)生的目前水平及努力方向,要把重點(diǎn)放在怎樣進(jìn)步提高上。
三、各位尊敬的家長(zhǎng),請(qǐng)記住下面幾句話
如果一個(gè)孩子生活在責(zé)罵中,他將學(xué)會(huì)逆反;
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,他將學(xué)會(huì)譴責(zé);
如果一個(gè)孩子生活在嘲笑中,他將學(xué)會(huì)畏縮;
如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,他將學(xué)會(huì)自卑;
如果一個(gè)孩子生活在羞辱中,他將學(xué)會(huì)懦弱;
如果一個(gè)孩子生活在寬容中,他將學(xué)會(huì)耐心;
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他將學(xué)會(huì)自信;
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他將擁有目標(biāo);
如果一個(gè)孩子生活在理解中,他將給你奇跡!
我想說(shuō)的第五個(gè)難題,就是父母的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)
堅(jiān)強(qiáng)的父母教會(huì)孩子在困難面前不會(huì)怯懦;心胸寬闊的父母讓孩子學(xué)會(huì)展望未來(lái);善良的父母讓孩子懂得悲天憫人;冷靜鎮(zhèn)定的父母使孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔;有修養(yǎng)的父母會(huì)鑄就孩子的品質(zhì);文化資深的父母會(huì)影響孩子的深刻思考;愛(ài)說(shuō)閑話的父母會(huì)成為下一個(gè)多嘴多舌的孩子的榜樣。這些都是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的,而且就是在二中發(fā)生過(guò)的,我說(shuō)的不完全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)深思。
下面我說(shuō)一個(gè)例子。一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):"你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了。您最好帶他去醫(yī)院看一看。"回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗳恍∨笥,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子,"老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了,其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
后來(lái)兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):"全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他到醫(yī)院去看一看。"回去的路上,她流下了眼淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):"老師對(duì)你充滿信心,他說(shuō)了,你并不是一個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。"說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:"按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有些危險(xiǎn)。"她懷著驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:"班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。"
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子已被清華大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō):"媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……"
這個(gè)故事說(shuō)完了,您有什么收獲嗎?請(qǐng)您記住,這是我和你共同的收獲!
下面我教給大家如何毀掉你自己的孩子!
一、讓孩子覺(jué)得自己什么都不行,沒(méi)人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行,長(zhǎng)相不行,交際不行,干家務(wù)不行,馬虎,粗心,讓家人為他受累……總之,他沒(méi)有行的地方。
二、經(jīng)常拿比他"行"的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊:"看人家××,從不讓父母操心!"這類(lèi)話最具打擊力和摧毀力,是摧毀孩子的王牌語(yǔ)錄。
三、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過(guò)一生。
具體方法舉例如下:經(jīng)常告訴孩子,自從有了他,你連電影也沒(méi)看過(guò),你為他操碎了心都累出病來(lái)了,最好再具體說(shuō)出你身上的哪種病是由于他造成的。或者說(shuō),如果不是為了照顧他,自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
四、和孩子說(shuō)話時(shí)口氣決不能和藹,切不可使用商量的口吻,一定要使音量達(dá)到70分貝以上,一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語(yǔ)詞組,則效果更佳。如"你真蠢""你混""沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的""怎么生了你這么個(gè)東西"等等。
五、孩子的一切要由你來(lái)決定,切不可給他一點(diǎn)兒自由,他的行蹤你要密切注視。他如果有日記,一定要設(shè)法查看;他如果有信件,一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺(jué),造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺(jué)。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。
六、要學(xué)會(huì)遷怒的本事。單位上遇到不順心的事,回來(lái)后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無(wú)論什么事都?xì)w功于孩子的過(guò)錯(cuò)然后教訓(xùn)他,并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心,增強(qiáng)孩子的自卑感,同樣可以造成他不是人的感覺(jué)。
七、當(dāng)眾出孩子的丑。你一定要當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他,貶他,讓他無(wú)地自容。從心理學(xué)角度講,這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理,產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。
您掌握了以上7條,就基本上可以毀掉自己的孩子了。當(dāng)然,還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到運(yùn)用自如,這樣才能將你的孩子徹底毀掉,使他終身一事無(wú)成。
我想說(shuō)的第六個(gè)難題,錯(cuò)誤的教育方式,這幾種如果您不改,只能是看著您的孩子回到5+2=0的模式。
一、溺愛(ài)型。家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)得過(guò)分,愛(ài)得無(wú)原則,無(wú)限制的愛(ài)超過(guò)了理智,這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子就是自私、依賴(lài)的孩子,不會(huì)有什么出息的。家庭教育應(yīng)該堅(jiān)持理性,否則孩子就會(huì)在父母最好的動(dòng)機(jī)下養(yǎng)成最壞的習(xí)性。
二、專(zhuān)制型。孩子沒(méi)有自由獨(dú)立的空間,家長(zhǎng)搞一言堂,信奉"棍棒下面出孝子"。這樣的家庭培養(yǎng)的孩子不是過(guò)于暴力,凡事喜歡暴力解決,就是過(guò)于順從,聽(tīng)人呼來(lái)喚去,沒(méi)有主見(jiàn)。專(zhuān)制型的家長(zhǎng)不僅指父母采用打孩子的方式,也指家長(zhǎng)用"我就是對(duì)的,你就得聽(tīng)我的"這樣的態(tài)度對(duì)待孩子,其實(shí)嚴(yán)重一點(diǎn)說(shuō),這都可以說(shuō)成是對(duì)孩子的一種心理虐待。
三、放縱型。有的家長(zhǎng)抱著"樹(shù)大自然直"的想法來(lái)教育孩子,對(duì)孩子聽(tīng)之任之,不加管理。有的確實(shí)是家長(zhǎng)工作很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理孩子,他們嘴上說(shuō)的是孩子最重要,可是行動(dòng)上是工作最重要。但您想過(guò)沒(méi)有,教育孩子只有這么幾年的時(shí)間,一旦你錯(cuò)過(guò)了還會(huì)再有機(jī)會(huì)嗎?
前面說(shuō)了六個(gè)難題,下面說(shuō)一下家庭教育的幾點(diǎn)對(duì)策:
一、樹(shù)立全面發(fā)展觀
家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的身教、言教相結(jié)合,要不僅重視孩子的文化課,也要注重孩子非智力因素的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成孩子各種良好的習(xí)慣,比如孩子第一次和大人頂嘴,大人也沒(méi)有及時(shí)的教育和制止,不了了之,那么時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就養(yǎng)成了和大人頂嘴的習(xí)慣,大人可能還很奇怪,自己的孩子什么時(shí)候養(yǎng)成了頂嘴的毛病呢,其實(shí)就是在孩子的不良習(xí)慣剛開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)候,我們的家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的教育意識(shí),讓孩子逐漸形成了頂嘴的壞習(xí)慣。孩子的壞習(xí)慣在開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的糾正過(guò)來(lái),在形成穩(wěn)定的習(xí)慣以后,糾正起來(lái)就非常困難。
三、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合
比如孩子要擔(dān)任班級(jí)干部,父母怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)決阻止,這樣的事不少,其實(shí)父母都不知道,孩子當(dāng)了班級(jí)干部,自豪感增強(qiáng),他對(duì)自己的要求就高了,讓自己的學(xué)習(xí)也要比別人好,成為別人的榜樣,擔(dān)任班級(jí)干部的學(xué)生一般也都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,就是這個(gè)道理。
四、家庭教育內(nèi)部要保持教育的一致性
比如說(shuō)父母對(duì)孩子的教育有分歧,可以回到自己的房間里商量好統(tǒng)一的原則,然后共同的面對(duì)孩子,否則父母教育不一致,孩子就不知聽(tīng)誰(shuí)好,有的孩子可能還鉆空子,誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)自己有利,就聽(tīng)誰(shuí)的。父母教育沒(méi)有形成合力,長(zhǎng)期下去,孩子肯定發(fā)展的不夠好。
作為家長(zhǎng),請(qǐng)您切記、謹(jǐn)記,您在事業(yè)上任何的成功都不能彌補(bǔ)您在教育孩子上的失!只有孩子更好的發(fā)展,才是你的家庭永不衰敗的未來(lái)!每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)也是一種職業(yè),家長(zhǎng)的職業(yè)化水平影響著孩子的發(fā)展。所以,我真誠(chéng)地請(qǐng)您參與學(xué)生的管理,參與班級(jí)的管理,只有這樣,您才能和我擰成一股繩,才能把您的孩子托起來(lái),我在這里先謝謝大家了!
謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 10
全體同學(xué)家長(zhǎng):
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間又到了春暖花開(kāi)的季節(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里在您的熱心支持下,在我們的一起努力下,您的孩子堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,在學(xué)習(xí)上取得了很大進(jìn)步,在此衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。
為了今后的教學(xué)工作能夠順利展開(kāi),今天,特意通過(guò)這封信大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高,不妥之處,請(qǐng)您諒解。
班級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題:
初二學(xué)生孩子現(xiàn)在處在青春期,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾自我意識(shí)逐漸發(fā)展,父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試他們有了一定的評(píng)價(jià)能力,一些行為與做法,希望得到老師和同學(xué)的理解。但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信賴(lài),總認(rèn)為自己不是孩子了,一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受,開(kāi)始反駁﹑頂撞,甚至嘲笑師長(zhǎng),越是父母﹑老師不讓做的事,他們?cè)狡饎,一定要和師長(zhǎng)“對(duì)著干”。但由于他們的.思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿,認(rèn)為高人一等,遇挫折時(shí)則盲目自卑,垂頭喪氣,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng),做好事和做壞事都有從眾心理,甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。有的女孩子出現(xiàn)早戀跡象。各位家長(zhǎng)要注意孩子平時(shí)都在和誰(shuí)交往,注意不要讓孩子和社會(huì)上或者輟學(xué)的人多來(lái)往。
班里的少部分學(xué)生,偏科情況表現(xiàn)得非常突出,但孩子哪科薄弱,只能說(shuō)明他不喜歡那科,并不代表他不能學(xué)好。我們應(yīng)該知道孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能面面俱到,暫時(shí)出現(xiàn)某一方面薄弱的現(xiàn)象也是很正常的事情。但是一旦孩子出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象,如果得不到老師、父母正確的幫助和引導(dǎo),往往就會(huì)越來(lái)越偏離軌道,走入?yún)挓┠骋豢颇康膼盒匝h(huán)之中。因此,作為孩子的父母,應(yīng)該找到正確的方法來(lái)幫助孩子走出偏科的困境。由于在某一學(xué)科上所花費(fèi)的時(shí)間與精力不足而導(dǎo)致偏科,之所以不努力,往往也與對(duì)此學(xué)科不感興趣有關(guān)。有的同學(xué),一門(mén)課程就足可以使自己失去競(jìng)爭(zhēng)力。可以說(shuō)一科定勝負(fù)。
偏科的學(xué)生對(duì)“弱科”的學(xué)習(xí)往往會(huì)有畏難情緒,因而遇到困難總是知難而退,所以家長(zhǎng)注意培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,養(yǎng)成勤學(xué)不懈的品質(zhì),應(yīng)是矯治偏科的有效方法之一。家長(zhǎng)要和孩子多交流,用知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引孩子,調(diào)動(dòng)起他的主觀能動(dòng)性。對(duì)于因孩子自己不努力而導(dǎo)致的偏科,要想辦法讓孩子對(duì)這一學(xué)科樹(shù)立信心,提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,把時(shí)間多花在弱科上一些,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以求全面均衡發(fā)展。
雖然剛剛期中考試完,期末馬上就要來(lái)了,再有兩個(gè)月學(xué)生就要升入初三,家長(zhǎng)要和孩子有一次深入的談話,幫孩子樹(shù)立目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子樹(shù)立對(duì)自己將來(lái)一年多的時(shí)間負(fù)責(zé)的態(tài)心理準(zhǔn)備。早日為期末為初三做好準(zhǔn)備。
個(gè)別孩子們經(jīng)常丟三落四。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
有些同學(xué)在開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。
謝謝!
初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 11
尊敬的老師,敬愛(ài)的各位叔叔、阿姨們:
大家下午好!
今天我站在這個(gè)臺(tái)上實(shí)在有些慚愧,就在前天晚上我徹底的悔悟了,也讓我徹底的明白和感動(dòng)了。
前天是個(gè)特殊的日子,是我十六歲的生日,自己也早早的期待著這一天的到來(lái),目的是為了借此好和同學(xué)們?cè)谝黄鸠傄换。為此,我也瞞著媽媽?zhuān)脣寢層惺虏辉诩遥s了好多同學(xué)在家里為自己過(guò)生日,我們自己做菜,同學(xué)帶著好多吃的喝的和生日禮物。那一刻自己感覺(jué)很開(kāi)心,開(kāi)心的時(shí)候大家都忘了自我,眼里也沒(méi)有了家長(zhǎng),在瘋玩的過(guò)程中什么也沒(méi)有顧忌,結(jié)果家里搞的是一塌糊涂,狼狽不堪。當(dāng)媽媽剎那間出現(xiàn)在自己眼前,才傻眼了,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)從一樓到二樓屋里屋外好像發(fā)了水災(zāi),跟賊搶了似的,滿地狼藉,連腳踩的地方都沒(méi)有,媽媽以為水龍頭漏水了,在看看滿地的狼藉,才明白怎么回事。那一刻,我也看出媽媽氣的快要吐血了,因?yàn)楹竺娓腿,媽媽給足了我面子,我知道她氣憤的不得了,可她沒(méi)有罵我,只一句“出去”。再什么也沒(méi)有說(shuō),客人看到家里弄得一團(tuán)糟,也走了,客人走后,累了一天的媽媽?zhuān)帐爸械臍埦,從三點(diǎn)一直收拾到下午六七點(diǎn),可見(jiàn)自己有多么的糟糕,自己也因?yàn)榕卤粙寢屃R,所以送走同學(xué)之后,也沒(méi)敢回家,但自己深深的知道,不回家的后果有多么嚴(yán)重,媽媽的脾氣自己是知道的,絕對(duì)不允許自己在同學(xué)家過(guò)夜,直到晚上九點(diǎn)多自己懷著忐忑的心回到家,做好了被打被罵的準(zhǔn)備,那時(shí)自己心里想,要打要罵隨你們。當(dāng)自己回到家才發(fā)現(xiàn)爸媽都不在,家里已經(jīng)收拾的干干凈凈了,看到眼前的這一切,自己感到很慚愧,從奶奶那里才知道他們?nèi)フ椅伊,我想這下完了,回來(lái)少不了挨揍,自己心里七上八下的,睡也不敢睡,坐也坐不住,半個(gè)小時(shí)后爸媽終于回來(lái)了,相反,他們沒(méi)有罵我,更沒(méi)有打我,而是把我叫到了客廳,耐心的給我講道理,看到爸媽為自己今天會(huì)做菜那么感到欣慰,那么給予自己肯定,才感到平時(shí)在家?guī)缀跛械募覄?wù)都由爸媽來(lái)做,自己只知道玩,為家長(zhǎng)分擔(dān)的是多么的少,從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)爸媽的辛勞,回頭想想,這么多年來(lái),在生活上,吃的、穿的、用的,甚至是住的都是最溫馨的,能提供給自己最好的,他們盡量滿足,而且想著辦法滿足,為了提高我的學(xué)習(xí),多次給自己請(qǐng)家教,而且是一對(duì)一的教,可自己呢?一次次的讓他們失望,想到這里,我的心里十分難過(guò),我感到了愧疚,這么多年來(lái)爸媽從生活和物質(zhì)中為我付出了那么多,他們多么渴望看到我優(yōu)異的成績(jī),看到我良好的表現(xiàn),而我的回報(bào)呢?只知道和同學(xué)比吃比穿、比個(gè)性,心思完全沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上,想到這些,自己恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,真的很后悔。從九點(diǎn)多媽媽和自己一直談到凌晨十二點(diǎn),那個(gè)晚上,讓我從心里徹徹底底的悔悟了,那一刻自己也徹底的`下定了決心好好學(xué)習(xí),真真正正的把心放在學(xué)習(xí)上,那一刻自己也決定改過(guò)自新,自己以前也因交友不當(dāng),染上了許多缺點(diǎn),媽媽給自己也講了很多的道理,自己也決定和那些不當(dāng)朋友斷絕一切來(lái)往,我以自己親身教訓(xùn),在此告誡我們這些青春期的同學(xué)們,交友一定要慎重,再慎重。
也許,我們忽略了我們身邊的人,他們也是最?lèi)?ài)我們的人,他們?yōu)槲覀兡母冻鲋覀儏s不以為然,還理直氣壯的接受著、享受著,像我們這些只知道接受和享受父母的付出而不給父母回報(bào)的孩子們,我們真的太自私了,難道我們不感到慚愧嗎?父母索求的不多,就是能看著我們健康成長(zhǎng),好好做人,能有一個(gè)好的成績(jī),日后能出人頭地,可這些是為了他們嗎?還不是為了我們?nèi)蘸笊畹母,同學(xué)們,看到我們身邊的父母,除了慚愧和內(nèi)疚,更重要的,就是我們要從自己做起,從現(xiàn)在做起,我現(xiàn)在只想說(shuō):“媽媽?zhuān)惴判陌桑乙欢〞?huì)努力的!”
我代表全班的同學(xué)向所有的爸爸媽媽說(shuō)一聲:“對(duì)不起!你們辛苦了!”
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