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學(xué)校黨支部開展基層組織建設(shè)年自查匯報

時間:2024-07-23 20:34:47 整改報告 我要投稿
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學(xué)校黨支部開展基層組織建設(shè)年自查匯報

中央確定2012年為基層組織建設(shè)年,這是基層黨支部抓住契機(jī)完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的良好契機(jī),是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深化,深入扎實落實好上級的工作要求,對于迎接黨的十八大勝利召開、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),具有十分重要意義。xx小學(xué)黨支部以中央組織部《關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設(shè)年的實施意見》(中組發(fā)〔2012〕6號)精神為依據(jù),以朝陽區(qū)教工委的各項要求為落腳點,以學(xué)校黨支部的各項工作為主要內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展為工作目標(biāo),組建了學(xué)校黨政工團(tuán)和黨員代表共同參與的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面梳理和檢查了學(xué)校組織工作情況,現(xiàn)將自查情況和結(jié)果匯報如下:

學(xué)校黨支部開展基層組織建設(shè)年自查匯報

一、·   黨組織帶頭人情況匯報15分

關(guān)于xx小學(xué)的黨組織工作帶頭人要做以下幾方面的特殊介紹,一是三年來學(xué)校歷任了三位黨支部書記,一是專職書記沈春燕同志,緊接著是校長兼書記朱勇哲同志,最后是專職書記鮑迎秋,其中現(xiàn)任校長既是學(xué)校的副書記,也是學(xué)區(qū)黨總支書記,所以對黨務(wù)工作更加熟悉,因而學(xué)校的黨支部工作力度十分突出,學(xué),F(xiàn)任書記又兼任學(xué)校的常務(wù)副校長,所以黨政工作的整體協(xié)調(diào)十分順暢,學(xué)校各項工作穩(wěn)步推進(jìn)。

要素一:政治素質(zhì)、黨性觀念以及圍繞教育教學(xué)中心工作落實黨建工作責(zé)任情況;

學(xué)校黨支部的正副書記也是學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)具有較高的政治素質(zhì)和黨性觀念,朱書記還在統(tǒng)管學(xué)區(qū)的總支工作,鮑迎秋同志于XX年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于中央黨校在職研究生院,今年她還主動參與政工師的職稱考試,由此可見學(xué)校黨組織工作帶頭人的個人素養(yǎng)和學(xué)識水平。在實際工作中兩位干部及其領(lǐng)導(dǎo)的xx小學(xué)黨支部認(rèn)真執(zhí)行上級的各項制度要求,完成好上級交辦的各項工作任務(wù),學(xué)校各項中心工作都離不開學(xué)校黨支部的參與和建設(shè),離不開黨員隊伍的先鋒模范作用,因為學(xué)校的核心工作任務(wù)都是校長、書記、支委和黨員們共同完成,目前學(xué)校的中層干部中只有一名非黨員,而且已被列為今年的計劃發(fā)展對象,學(xué)校黨員總數(shù)占全體教師數(shù)的三分之一強(qiáng),且大家除了具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗外還有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)意識,自覺遵守學(xué)校制度文化,為xx小學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)! 

 

要素二:廉潔自律發(fā)揮表率作用,群眾認(rèn)可情況及參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升自身修養(yǎng)情況;

學(xué)校黨支部非常重視廉政工作建設(shè),學(xué)校廉政建設(shè)開展的有聲有色。首先是學(xué)校黨政干部主動簽訂了廉潔自律承諾書,同時通過行政會和全體教師會及時向大家宣傳廉潔規(guī)定和相關(guān)要求,按照今年的廉政要求和風(fēng)險查找點,學(xué)校還把廉政承諾拓展到中層干部領(lǐng)域,把廉政工作和廣大教師的師德建設(shè)相結(jié)合,同時通過學(xué)生大會和家長會把廉政意識滲透到學(xué)校的每一個人?此剖滦,實際上一個廉潔公正的社會就需要我們從一點一滴做起。在廉政攻勢下,學(xué)校的風(fēng)氣更加純凈,人際關(guān)系雖然簡單,但是凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了提升,無論是教師還是學(xué)生和家長對學(xué)校整體的師德師風(fēng)的認(rèn)可度高。學(xué)校教師不但師德休養(yǎng)好,教師個人素質(zhì)也在不斷提升,青年教師在支部的要求下,自覺撰寫教學(xué)反思,黨員幫助青年教師磨課,學(xué)校的團(tuán)隊捆綁式評價手段的運用和名師工作室的建設(shè),以及集中培訓(xùn)和教師自覺學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,都成為xx小學(xué)教師團(tuán)隊黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的有力抓手和凝聚隊伍的有效手段,促進(jìn)了xx小學(xué)教師團(tuán)隊水平的整體提升。

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