教師發(fā)言稿范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的教師發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師發(fā)言稿范文1
做一名老師，讓我能聽(tīng)到每天甜蜜、真摯的問(wèn)候，像陶醉在和煦的春風(fēng)里，濃濃的花香里。
作為一名教師，我感到老師的一言一行，甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能觸動(dòng)美好的心弦，給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
做一個(gè)好老師，我們應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)童心，在孩子們面前開(kāi)拓一個(gè)想象的世界，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
給孩子們的童心涂上七彩，面對(duì)童心，老師更應(yīng)該有童心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)該始終與無(wú)數(shù)童心一起敲打，直到永遠(yuǎn)。
作為一名好老師，我們不應(yīng)該把自己的工作僅僅當(dāng)作傳授知識(shí)，而忽視了對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)。我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。
從另一個(gè)角度看，兒童素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)知識(shí)的傳遞，離不開(kāi)豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)簡(jiǎn)直是不可能的。
因此，只有科學(xué)把握教學(xué)與教育的關(guān)系，合理地實(shí)施自己的實(shí)際工作，才是一名合格、稱職的好教師。
做好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)上給予指導(dǎo)，教師要以孩子的品德為本。
嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露�！敝挥懈事恫拍茏虧�(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一個(gè)好老師，自己要時(shí)時(shí)刻刻，處處嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模。
用自己的榜樣行為去教育和影響孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊，發(fā)揚(yáng)他們身上好的東西，讓他們體驗(yàn)老師對(duì)他們的愛(ài)。
是一個(gè)好老師，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的'教育理念，建立現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式。
作為一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧。
但是我每天都被孩子們包圍，遠(yuǎn)離世俗的噪音，享受孩子們的笑聲，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙純潔和無(wú)辜的，充滿信任的眼睛，不管多么困難，我也心甘情愿地付出與承受。
我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭?/p>
教師發(fā)言稿范文2
各位校長(zhǎng)、主任、與會(huì)的全體教師們：
你們好！
首先感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)及八位開(kāi)課教師，因?yàn)槟銈優(yōu)榇舜谓萄谢顒?dòng)的開(kāi)展作出了艱辛的努力。其次感謝聽(tīng)課的全體同志，因?yàn)槟銈兡懿慌侣吠具b遠(yuǎn)，不畏天氣逐漸變寒，在新一輪課改的今天，不愿放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
課改如一夜春風(fēng)來(lái)，局面似萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。新課程改革，讓教育這篇大文章充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的氣息，課堂作為教育的主陣地，受到的沖擊更大：教材，沒(méi)有了固定的范本；教法，摒棄了統(tǒng)一的模式；交往，打破了規(guī)定的線路；就連作業(yè)和評(píng)價(jià)也都提倡百花齊放、百家爭(zhēng)鳴了。在如火如荼的課改熱潮中，我們欣喜于滿腔熱情的探討，欣喜于豐碩殷實(shí)的創(chuàng)造。站在課改的前沿，在座的各位都是處于同一起跑線上，二小的教師也是摸著石頭過(guò)河，力圖在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)新理念、新課標(biāo)，教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏�！锻ㄖ飞洗虻氖恰霸u(píng)課”，其實(shí)評(píng)課是專家的事。下面我僅就這八節(jié)課簡(jiǎn)單地談一談自己的幾點(diǎn)看法。
一、關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)：
1、都不同程度地重視了語(yǔ)文課的本體訓(xùn)練，注意體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的學(xué)習(xí)，感知語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。如王海榮老師在教學(xué)《灰椋鳥(niǎo)》最后一部分時(shí)，就訓(xùn)練學(xué)生用不同的語(yǔ)言形式進(jìn)行表達(dá)，使語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
2、重視涵詠體驗(yàn)、誦讀感悟，摒棄“剝龍皮抽龍筋”似的肢解分析。如王莉老師在教學(xué)《給予是快樂(lè)的》一文時(shí)，抓住課文的精彩片段進(jìn)行不同層次的讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。周慧清老師在教學(xué)《秋姑娘的信》一文時(shí)，以“信”為主要線索，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想象：秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山林孩子寫(xiě)的信中可能還有哪些話？不但培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，還加強(qiáng)了口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)學(xué)科間的“整合”，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率更高。如李莉老師在教學(xué)《美麗的丹頂鶴》一文時(shí)，每桌發(fā)一份畫(huà)，讓學(xué)生為丹頂鶴打扮。通過(guò)朗讀了解丹頂鶴的外形，通過(guò)打扮加深對(duì)丹頂鶴外形（重在顏色）的了解。
4、語(yǔ)文教學(xué)突出了“有所不為”，由課內(nèi)向課外延伸，使教材向深一層拓展。成功的語(yǔ)文課不是把學(xué)生頭腦中的所有疑問(wèn)都解決，而是或多或少地給學(xué)生留有這樣那樣的疑問(wèn)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂，再帶著新的疑問(wèn)走出課堂，課后向人家請(qǐng)教或自行研究解決，使疑問(wèn)成為以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如《灰椋鳥(niǎo)》課文學(xué)完后，教者引導(dǎo)學(xué)生課后收集、采訪、整理、編寫(xiě)有關(guān)“愛(ài)鳥(niǎo)”的資料，并在此基礎(chǔ)上，編出一份有中心、有內(nèi)容的“綠色手抄報(bào)”。這一安排，不但激發(fā)了學(xué)生的求知欲，而且培養(yǎng)了學(xué)生收集、篩選信息的能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐必然會(huì)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)到課文中沒(méi)有的知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。再如：課文《秋姑娘的信》學(xué)完后，教者沒(méi)有讓秋姑娘的美好形象、秋去冬來(lái)的季節(jié)特征在兒童的腦海中就此打住，而是將教材延伸：“小朋友，等到寒冷的冬天過(guò)后，美麗的春姑娘又來(lái)了，她摘下頭上嫩黃的迎春花瓣，也給她的好朋友寫(xiě)信，她會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)信？信里又寫(xiě)了些什么呢？”在新的情境里，在充滿童趣、童真、歡愉的氛圍中，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：
1、一數(shù)（王娟《統(tǒng)計(jì)》）：本節(jié)課以大象家的聚會(huì)為主線，展開(kāi)課堂教學(xué)。開(kāi)始，教者以生動(dòng)有趣的主題圖的展示吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。在第二環(huán)節(jié)給小動(dòng)物排排隊(duì)中，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)之上，通過(guò)自主探究、自主實(shí)踐，摸索出方法。此環(huán)節(jié)注重過(guò)程的推導(dǎo)。在統(tǒng)計(jì)鮮花的環(huán)節(jié)中，運(yùn)用上面方法滲透統(tǒng)計(jì)思想，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)及發(fā)散思維能力（花橫排、豎排）。在最后布置的作業(yè)中，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)校園中的垃圾桶，把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、六數(shù)（陳威《圓的認(rèn)識(shí)》）：學(xué)生對(duì)圓已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)圓的重要性還較為模糊，于是教師就設(shè)計(jì)了一個(gè)由故事引入課題，既對(duì)圓的作用有了初步的'認(rèn)識(shí)，也活躍了課堂氣氛。在介紹圓心、半徑、直徑時(shí)，通過(guò)“一折”、“二看”、“三量”，不僅使學(xué)生非常容易地掌握了這些知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察力。在教學(xué)半徑和直徑的關(guān)系時(shí)，教者采用自學(xué)的方式，同位同學(xué)相互合作，共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。
三、關(guān)于自然、音樂(lè)課堂教學(xué)：
1、自然（陳曉婷）：《空氣占據(jù)空間》是繼第三冊(cè)《空氣》之后進(jìn)一步研究空氣性質(zhì)的。此節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容雖很抽象，但教者能通過(guò)魔術(shù)《乒乓球的沉浮》來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的內(nèi)容形象化、具體化。深入淺出，便于學(xué)生掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)精神。在教學(xué)“空氣趕走水，而讓空氣重新占據(jù)空間”時(shí)，先讓學(xué)生觀察、討論，而后實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，即假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)“讓一個(gè)注射器針管中的空氣占據(jù)另一個(gè)針管的空間”時(shí)，教者放手讓學(xué)生自己做，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂(lè)。
2、音樂(lè)（楊莉）：本節(jié)課是屬于音樂(lè)欣賞課，從認(rèn)箏到欣賞箏的音色，并能從其優(yōu)美的旋律中聽(tīng)出所要表達(dá)的內(nèi)容與主題。在欣賞《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《櫻花》時(shí)，對(duì)中國(guó)箏和日本箏的音色作比較的同時(shí)，提高了學(xué)生的分辨能力。
四、幾點(diǎn)建議：
1、注意教師角色的轉(zhuǎn)變：課改讓講臺(tái)變矮了，教室里的每一個(gè)角落都屬于孩子，活動(dòng)沒(méi)有了臺(tái)上臺(tái)下的區(qū)分；課改讓老師下蹲了，教室里的每一個(gè)學(xué)生都不再是只看到老師的下巴，教師沒(méi)有了居高臨下的威嚴(yán)。教師要把課堂還給學(xué)生，想方設(shè)法讓他們的大腦活起來(lái)，讓手腳動(dòng)起來(lái)，讓眼睛亮起來(lái)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、助手、引路人。
2、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：
①由被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)；
�、谟蓚�(gè)體學(xué)習(xí)到合作學(xué)習(xí)（傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，缺乏合作意識(shí)，偶爾合作也只是“好幫差”，是帶有“扶貧”性質(zhì)的合作）；
③由接受學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí)。
3、客觀分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式：
①學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，相信學(xué)生——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)；
②新舊知識(shí)有聯(lián)系的，遷移類比——誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)；
�、蹖W(xué)生難以理解或不易接受的，動(dòng)手操作——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)；
④學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難的，小組合作——互相幫助學(xué)。
4、注意學(xué)科特點(diǎn)：語(yǔ)感、數(shù)感、樂(lè)感、美感
5、要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言：在課堂上，學(xué)生的發(fā)言可能并不是教師預(yù)設(shè)的，但只要進(jìn)行“二度開(kāi)發(fā)”，就一定會(huì)捕捉到靈性閃耀的一面。教師要善待學(xué)生的發(fā)言，要尊重，要引導(dǎo)，要開(kāi)發(fā)，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一筆“價(jià)廉物美”的課程資源，關(guān)注這一課程資源的開(kāi)發(fā)，就能夠解決好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，并直接指向和挖掘?qū)W生的潛能。
教師發(fā)言稿范文3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：你們好！
很榮幸能在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻代表全體學(xué)前班老師講話，首先，向即將成為小學(xué)生的328名小畢業(yè)生們表示祝賀！同時(shí)，向?yàn)榱撕⒆觽兘】党砷L(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)班老師們致以崇高的敬意！
三年的童年時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。孩子們，還記得嗎三年前，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚還記得嗎老師緊緊摟著幼小的你，用愛(ài)澆灌出你對(duì)幼兒園這個(gè)大家的熱愛(ài)，從此樂(lè)不思蜀；還記得嗎，幼兒園每年的冷餐會(huì)、詩(shī)歌演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)上，不時(shí)傳來(lái)你一串串稚嫩的笑聲；還記得嗎，班級(jí)活動(dòng)室、蒙氏工作室、奧爾夫音樂(lè)教室、感覺(jué)統(tǒng)合教室中不時(shí)看到你專注學(xué)習(xí)、游戲的身影……幼兒園的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一朵朵小紅花、一枚枚小貼紙，述說(shuō)著你們幼小心靈的求知與探索。三年里，你們從一個(gè)個(gè)剛剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男⌒『ⅲ砷L(zhǎng)為快樂(lè)、自信、友愛(ài)、向上的準(zhǔn)小學(xué)生；三年的生活與學(xué)習(xí)，你們成長(zhǎng)了自我，也成長(zhǎng)了二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是你們一顆顆晶瑩的童心，豐潤(rùn)了老師們教育的生命；是你們一張張?zhí)鹛鸬男δ�，燦爛了二實(shí)驗(yàn)幼兒園輝煌的明天！你們用自己的`行動(dòng)，昭示了二實(shí)驗(yàn)幼兒園“育有個(gè)性的幼兒”的辦園理念！
不久的將來(lái)，你們即將奔赴小學(xué)的校園，開(kāi)啟人生新的旅程。此時(shí)此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，同時(shí)也更多了一份驕傲和自豪。孩子們，愿你們?cè)谛碌沫h(huán)境里，能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，不怕困難，每天生活在快樂(lè)中，日日都有新的收獲、天天都有新的進(jìn)步！因?yàn)槟銈兪嵌䦟?shí)驗(yàn)的孩子！
加油吧，孩子們！同學(xué)少年，奮發(fā)向上！幼兒園的全體老師將永遠(yuǎn)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，祝你們擁有一個(gè)充實(shí)難忘的小學(xué)時(shí)光！
教師發(fā)言稿范文4
尊敬的家屬朋友們：
春華秋實(shí)又一年，歲歲年年各不同。在這一元復(fù)始、萬(wàn)象更新的美好時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共敘友情，同賀新年，共謀新篇。在此，我謹(jǐn)代表贛馬高中XX屆高三年級(jí)組向一直以來(lái)默默無(wú)聞支持本屆高三工作的各位教師家屬表示最真誠(chéng)的感謝和敬意。并通過(guò)你們向辛勤耕耘、忘我工作的全體高三教師表示最由衷的慰問(wèn)和謝意!衷心感謝你們一直以來(lái)對(duì)家人的關(guān)心和理解，對(duì)贛馬高中發(fā)展的關(guān)注和支持!為此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們真誠(chéng)地道一聲“謝謝你們，你們辛苦了!”
各位尊敬的家屬朋友，在XX屆高三全體師生的共同努力下，本屆高三通過(guò)堅(jiān)持學(xué)�！胺诸愔笇�(dǎo)、分層推進(jìn)、全面發(fā)展、人人成功”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，規(guī)范管理，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步推進(jìn)”的方針，各方面工作取得了極大的進(jìn)步。而回顧本屆高三自XX年8月組建以來(lái)走過(guò)的歷程，我們邁出的每一步，取得的每一進(jìn)步和成績(jī)都離不開(kāi)你們的真誠(chéng)理解和默默奉獻(xiàn)。
成績(jī)的取得充滿艱辛，在高考的改革不斷推進(jìn)和規(guī)范辦學(xué)日益嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕裉�，要取得成�?jī)更加不容易。同時(shí)，高三年級(jí)主任這個(gè)角色對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的角色，經(jīng)驗(yàn)不足是事實(shí)，但是我對(duì)扮演好這個(gè)角色充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)強(qiáng)大的后盾：以徐校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心指導(dǎo)，有梁老師為代表的21位班主任的全力配合，有全體任課教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，更有在座的各位教師家屬朋友的理解和全力支持，還能有什么樣的困難不能克服的呢?
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在日常事務(wù)繁多的情況下，為了我們這屆高三，放棄了許多的休息時(shí)間，對(duì)本屆高三的穩(wěn)步發(fā)展提供了指導(dǎo)和支持。徐校長(zhǎng)作為學(xué)校的一把手、掌舵人，在全盤(pán)考慮學(xué)校整體發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的宏觀背景下，將很大的精力投入到高三年級(jí)，對(duì)高三的發(fā)展提出了許多高屋建瓴的指導(dǎo)性意見(jiàn)，同時(shí)通過(guò)進(jìn)課堂聽(tīng)課的方式促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。作為分管教學(xué)的吳校長(zhǎng)，在日常事務(wù)繁忙的情況下，還經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)調(diào)研，參與班級(jí)的成績(jī)分析，與班主任和任課教師共同商討謀劃班級(jí)的發(fā)展。李校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)兩位校長(zhǎng)也從自己分管的領(lǐng)域給本屆高三的管理和發(fā)展提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)和及時(shí)有效地幫助。學(xué)校的教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等職能部門(mén)為我們能夠集中精力抓教學(xué)提供了一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。
學(xué)校在現(xiàn)實(shí)的規(guī)范辦學(xué)的新形勢(shì)下，在財(cái)經(jīng)制度允許的條件下，在學(xué)校財(cái)力可能的范圍內(nèi)盡最大的努力保證高三教師的福利待遇不低于往年，并穩(wěn)步提高，這不僅是對(duì)高三年級(jí)工作的支持，更是對(duì)高三教師價(jià)值的尊重;同時(shí)學(xué)校還在評(píng)優(yōu)等方面對(duì)高三教師給予最大程度的傾斜，用徐校長(zhǎng)在教代會(huì)報(bào)告中指出的那樣，要確�！跋敫墒�，能干事，干好事”的教師得到應(yīng)有的名和利。
本屆高三共有21位班主任，他們中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老牌班主任，也有沖勁十足的年輕班主任，但是不論是誰(shuí)，他們都能兢兢業(yè)業(yè)，俯下身子，在抓好教學(xué)的同時(shí)，做好班級(jí)管理工作。我們的高三班主任，從早上5：40到教室到晚上9點(diǎn)多離開(kāi)，起在學(xué)生前，睡在學(xué)生后，學(xué)生休息時(shí)也不能休息，還要查教室、查宿舍，要管學(xué)生學(xué)習(xí)，還要管紀(jì)律、管衛(wèi)生，要找學(xué)生談心，還要和家長(zhǎng)交流，生活單調(diào)枯燥，基本上沒(méi)有什么星期天和節(jié)假日，在種種困難和壓力下，也曾倍感疲憊，但他們沒(méi)有一個(gè)喊冤叫累、畏懼退縮的，都是默默承擔(dān)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔地全身心撲在教學(xué)和管理上，我們高三年級(jí)組長(zhǎng)梁老師，在自己腿有關(guān)節(jié)炎的情況下，在前期藝術(shù)班學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練階段常駐藝術(shù)樓，為我們藝術(shù)生正常訓(xùn)練和專業(yè)考試的順利進(jìn)行做了很多的事情。我們?cè)S多班主任孩子小，但是為了盡班主任的職責(zé)，卻忽視了作為父母的義務(wù)，這一切的一切，各位家屬朋友深有體會(huì)，我們也是看在眼里，感動(dòng)在心中。每一個(gè)人的所作所為，我們都不會(huì)視而不見(jiàn)，更不會(huì)忘記，也堅(jiān)信付出總有回報(bào)!
成績(jī)的取得和成功的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)全體高三教師辛勤的汗水和智慧。本屆高三的絕大部分老師是從高一、高二年級(jí)經(jīng)過(guò)一輪輪的競(jìng)爭(zhēng)升上來(lái)的，從高三留下來(lái)的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)，許多老師已經(jīng)在高三第一線磨礪打拼多年，可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)，善打硬戰(zhàn)。他們的整體素質(zhì)高，應(yīng)該說(shuō)是人品和學(xué)識(shí)兼優(yōu)的老師，代表了我校教師的水平和形象!
我們的高三任課老師每天都在不懈地努力著，每天都如同繃緊的弦：上課、做題、批改作業(yè)、答疑、講評(píng)、檢測(cè)……他們有的放棄了休息時(shí)間幫學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺，有的生病卻堅(jiān)持忘我工作，有的年青教師甚至抽不出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)談戀愛(ài)，將全部精力都投入到了高三的學(xué)科教學(xué)中。尤其是我們的一些“夫妻教師”，夫妻兩人同在高三一線，有時(shí)候忙得都來(lái)不及回家吃一口飯，更別說(shuō)照顧小孩子，有很多時(shí)候早餐都是利用課間十分鐘吃完。高三教師很苦很累，身心疲憊，個(gè)中滋味無(wú)法用言語(yǔ)一一表達(dá)。但是我們的高三教師卻不畏艱辛，負(fù)重前行，視事業(yè)為生命，以高度的責(zé)任心和愛(ài)心在默默無(wú)聞的工作著。正是有了這樣一批優(yōu)秀敬業(yè)的高三教師， XX屆高三才會(huì)得以穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步前進(jìn)!
高三教師之所以能全身心的投入到高三教學(xué)管理當(dāng)中，和在座的高三教師家屬朋友們甘于奉獻(xiàn)、勇挑家庭重?fù)?dān)是分不開(kāi)的，你們也有自己的工作和事業(yè)，你們也要追求自己的成功和成就，但是，你們?yōu)榧彝サ腵付出和對(duì)高三教師的支持讓我們深深地感動(dòng)，讓我們由衷的敬佩。當(dāng)我們的高三教師拖著疲憊的身子回家時(shí)，是你們給他們送上一句慰勉的話語(yǔ)、端來(lái)熱氣騰騰的飯菜。當(dāng)他們工作中遇到困難萌生壓力的時(shí)候，是你們的及時(shí)鼓勵(lì)、悉心安慰、不斷鞭策，激勵(lì)著他們奮進(jìn)前行。在太多的日子里，他們都是早出晚歸，疲憊不堪，缺少空閑。他們抽不出空來(lái)陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務(wù)活，也抽不出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)小孩、照顧老人。你們有時(shí)也許會(huì)有一些失望，有時(shí)也許會(huì)有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持著他們的事業(yè)。正是因?yàn)橛辛四銈兊捏w諒、支持、包容和理解，他們才能有這么充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校。
尊敬的教師家屬朋友們，你們是高三教師負(fù)重奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是守衛(wèi)高三年級(jí)的最后一道屏障，在迎接X(jué)X年高考的最后150多天的日子里，我們衷心希望你們更加顧全大局，一如既往地支持高三的工作，為沖鋒在教育教學(xué)第一線的家人及時(shí)提供更好的物質(zhì)保障和精神撫慰，用寬容和理解解除高三老師的后顧之憂。這是我們?nèi)〉贸晒Φ挠辛ΡＵ�，也是我們高三教師奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。有了這些，我們還有什么困難不能戰(zhàn)勝?我們的XX屆高三還有什么理由不取得輝煌?
尊敬的各位教師家屬朋友，宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依然需要你們的理解、支持和奉獻(xiàn)。因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，所以忘了當(dāng)初為何出發(fā)。我們一直在努力自信地行走，我們 XX屆高三的全體教師--------讓我們手牽手，肩并肩，再接再厲，齊心協(xié)力，眾志成城，讓過(guò)程變得完美，讓結(jié)果更加燦爛!共同鑄造贛馬高中 XX年高考的輝煌業(yè)績(jī)。XX年高考的功勛榜里有高三老師們的一半，也有老師家屬們的一半。
再次感謝全體高三教師家屬，感謝你們的理解、支持、配合，你們的付出將和贛馬高中歷史永存。
最后，借此機(jī)會(huì)，向大家拜個(gè)早年，祝大家新年愉快，身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意!
教師發(fā)言稿范文5
各位老師、各位同學(xué)：
憶往昔，崢嶸歲月!你們正值青春年少，如同春天里的花朵，含苞待放，也如同展翅的雄鷹，要去藍(lán)天翱翔，你們來(lái)到了奎溪中學(xué)同窗整整三年，朝夕相處結(jié)情緣，人生道路共攜手，桃李枝頭相競(jìng)艷。同學(xué)們，情有多種，而最珍貴的是兩種情：一種是同學(xué)情，一種是戰(zhàn)友情!同學(xué)情是同甘共苦之情，戰(zhàn)友情是同生共死之情，這兩種情雖沒(méi)有血緣關(guān)系，但這份同窗情比天高，這份學(xué)友義比海深!看今朝，光陰流逝，時(shí)過(guò)境遷，二十一年過(guò)去，彈指一揮間，同學(xué)們也正步入中年，今日同學(xué)相聚，值此這一難得機(jī)會(huì)，面對(duì)此情此景，我不由心情澎湃，思緒萬(wàn)千，這真是：白羊溪水如虹貫，楮巖山頭似雪蓮;五湖四海來(lái)相聚，同窗好友心相連。二十余載情難逝，今朝重逢喜開(kāi)顏;開(kāi)懷暢言談?dòng)颜x，同學(xué)之情萬(wàn)古傳!老師們、同學(xué)們：曾記否，上個(gè)世紀(jì)九十年代，我們大家在一起起早摸黑，廢寢忘食，蝸居斗室，粗茶淡飯，在同一間教室里奮斗的300多個(gè)日日夜夜，懷著一個(gè)寒窗苦讀展大志，刻苦勤學(xué)成英才的遠(yuǎn)大抱負(fù)，埋頭于神圣的學(xué)業(yè)里，體會(huì)那種先苦后甜才是真甜，后天之樂(lè)方為真樂(lè)的喜悅，我們不覺(jué)累，我們也不覺(jué)得苦，中考結(jié)束，你們勝利畢業(yè)，我們大家的臉上都流落出笑容，這種笑是出自內(nèi)心的笑，也是三年來(lái)的最后的笑，笑得開(kāi)心，笑得最甜。
老師們、同學(xué)們：縱觀山鄉(xiāng)奎溪，今非昔比，但與全國(guó)比，特別是與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，奎溪還屬窮鄉(xiāng)僻壤，真乃國(guó)家極貧山區(qū)，但在座各位中能涌現(xiàn)出：有發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的帶頭人，有致富的能工巧匠，有為民理財(cái)?shù)男屑遥行燎诠ぷ鞯?優(yōu)秀園丁，有為沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出很大貢獻(xiàn)的技術(shù)骨干，這等等的等等，總之一句話，在這窮鄉(xiāng)僻壤里能飛出你們這樣一群金鳳凰，為師甚感寬慰為快。誰(shuí)說(shuō)我們35班學(xué)生是調(diào)皮的學(xué)生?在此我要舉臂高呼：35班學(xué)生是最有出息、最有成就、最有情義的學(xué)生!老師們、同學(xué)們：為師不才，在此獻(xiàn)丑，特為這次同學(xué)聚會(huì)獻(xiàn)詞一首：
《清平樂(lè)》同學(xué)聚會(huì)
情投意濃，相助戰(zhàn)同壕，分別二十會(huì)今朝，別情戀戀難訴。
愿君鴻鵠得志，賢才再展鴻圖，他日再次聚會(huì)，同學(xué)友誼永存!
教師發(fā)言稿范文6
老師、同學(xué)們：
大家好！今年的九月十日是第xx屆教師節(jié)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，向辛勤耕耘在教育沃土上的全體老師致以最崇高的敬禮，祝老師們身體健康、萬(wàn)事如意，再創(chuàng)新的輝煌！
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的發(fā)展一直凝聚著老師們的辛勤汗水。如果沒(méi)有了教師這一職業(yè)，我們的民族，甚至是整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都將停滯，甚至出現(xiàn)倒退。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是意志品格思想的塑造人。所以，尊師不僅是社會(huì)道德的客觀要求，更應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的感悟。
全體同學(xué)要尊敬教師，理解教師對(duì)同學(xué)們的良苦用心，尊重教師為我們付出的辛勤勞動(dòng)，記住教師對(duì)同學(xué)們的諄諄教誨。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。在課堂上，專心致志的目光滲透著對(duì)老師的理解與支持；在校園里，文明的言語(yǔ)散發(fā)出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為體現(xiàn)了老師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的`意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、體魄，以及將來(lái)走向社會(huì)后創(chuàng)造的巨大成果作為教師節(jié)獻(xiàn)給老師們的禮物！
我們的教師要謹(jǐn)記“愛(ài)生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，按照我校的培養(yǎng)目標(biāo)，教育他們立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材。我們的教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。我們的教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
同學(xué)們，你們懷著對(duì)知識(shí)的渴求，成才的愿望來(lái)到我們學(xué)校，你們要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)、各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。你們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。希望你們做一個(gè)誠(chéng)信、樸實(shí)的人，做一個(gè)自信的人；要充分挖掘自身的潛能，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)；要學(xué)會(huì)思考，使自己形成創(chuàng)新的能力。
老師們、同學(xué)們，我國(guó)已全面進(jìn)入建設(shè)小康社會(huì)階段，百年之計(jì)，教育為本，我們每一位教育工作者要牢記自己的神圣職責(zé)，我們每位同學(xué)都要牢記自己肩負(fù)的歷史使命，為中華民族的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
在此，預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！
教師發(fā)言稿范文7
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位同仁：
大家好！
又是一年金風(fēng)送爽，碩果累累枝頭笑；又是一年大地披金，彩旗招展佳節(jié)到。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)里，在老師們匆匆的腳步里，在果香四溢的秋風(fēng)里，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)！在這樣一個(gè)幸福而隆重的時(shí)刻，請(qǐng)首先允許我以一中人的名義對(duì)今天來(lái)參加教師節(jié)的各位來(lái)賓表示感謝：感謝你們多年來(lái)對(duì)一中的支持，對(duì)一中的關(guān)切。也請(qǐng)?jiān)试S我以朋友的名義，祝在座的各位同仁“教師節(jié)”快樂(lè)！
一中是一所有著近百年發(fā)展史的名校、大校，也是一所充滿著勃勃生機(jī)，不斷創(chuàng)新的新型學(xué)校，正是她那悠久的.歷史孕育了淄博一中這方沃土，正是她那勃勃的生機(jī)孕育了一代一代自強(qiáng)不息的淄博一中人。一中，歷來(lái)受到博山人民乃至淄博市人民的厚愛(ài)和贊譽(yù)，我們?cè)诜窒磉@份厚愛(ài)和贊譽(yù)的同時(shí)，我們更應(yīng)該用我們的肩膀承擔(dān)起一種責(zé)任和義務(wù)，那就是:做名師，育名生，創(chuàng)輝煌。為此，我謹(jǐn)代表我校今年受到省市級(jí)表彰和受到學(xué)校表彰的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手表示：榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于全體一中人，榮譽(yù)也只能代表過(guò)去，我們將變榮譽(yù)為動(dòng)力，在各自的崗位上嚴(yán)于律己，不辱使命，將更加自覺(jué)的講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。
今年是一中建校九十周年，淄博一中的昨天已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，淄博一中的今天又攀登了一個(gè)新的高峰，我們也完全有理由相信淄博一中的明天必將更加輝煌。
教師擔(dān)負(fù)著知識(shí)啟蒙、智力開(kāi)發(fā)、人性升華的重大使命。每一位一中人都在自己平凡的崗位上，伴著晨星而起,披著斗月而歸。一只粉筆,書(shū)寫(xiě)出平平仄仄的華章；半尺講臺(tái),坐論天下博古通今。正是一中人的奉獻(xiàn)精神和吃苦精神，才鑄造了淄博一中這塊響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放疲炮A得了社會(huì)的無(wú)上贊譽(yù)。
今天是教師節(jié)，不必說(shuō)什么贊美之詞，我只想說(shuō)，能夠在一中工作，與名師同行，與良友為伴，耳濡目染，潛移默化，這是我們每一位一中人的幸運(yùn)，這也是我們開(kāi)拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。成績(jī)和榮譽(yù)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還要自己走。為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走幸福校園的特色之路，一中引進(jìn)易教數(shù)字化平臺(tái)，每一位一中老師都應(yīng)擔(dān)當(dāng)使命，不等不靠，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓易教平臺(tái)早日在一中落地開(kāi)花。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為一中更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家!
教師發(fā)言稿范文8
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，我并不是最優(yōu)秀的，在這里我只是與大家分享我一年以來(lái)的一些體會(huì)吧。首先，我覺(jué)得非常幸運(yùn)能進(jìn)入附中當(dāng)一名教師，感謝附中對(duì)我們年輕教師，年輕班主任的重視和培養(yǎng)，同時(shí)也要感謝上一年我的兩位師傅潘老師和羅老師。“老帶新”——附中的這個(gè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)更加能讓我這名新教師新班主任更快地了解、熟悉和適應(yīng)學(xué)校各個(gè)崗位的工作，為個(gè)人的德育專業(yè)化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我在很短的時(shí)間里面從師傅那里感受到附中優(yōu)良的傳統(tǒng)、辦學(xué)思想和師德、師風(fēng)。
對(duì)于教學(xué)，在潘老師的無(wú)微不至的指導(dǎo)關(guān)懷下，我很快就熟悉了整個(gè)教學(xué)情況。盡管她也是班主任也是備課組長(zhǎng)，但她每個(gè)星期都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，指導(dǎo)我教學(xué)的常規(guī)工作，在班主任工作上也算是我的一位師傅。在每聽(tīng)完我的一節(jié)課之后都會(huì)跟我的分享讓我明白要如何備好一堂好課，既要備內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，又要備學(xué)生，明確教學(xué)難點(diǎn)、深廣度和容量；既要備教法和學(xué)法，落實(shí)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，又要備好實(shí)驗(yàn)和教具，做好多種教學(xué)媒體的有效組合運(yùn)用，最后就是要備好習(xí)題，進(jìn)行精選、歸類和配套等。
對(duì)于德育，羅老師在我們剛剛結(jié)下老帶新對(duì)子時(shí)，就主動(dòng)找我聊天，給我介紹高一班主任要注意的地方，比如如何組建班集體，如何培養(yǎng)班干部，如何制定工作計(jì)劃，如何準(zhǔn)備主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，還無(wú)私地把她所有的班會(huì)資料和這么多年來(lái)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)全部傳給了我。同時(shí)羅老師是我們班的英語(yǔ)老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況比較熟悉，她非常主動(dòng)細(xì)心地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和以及思想上的狀況，做好個(gè)別教育，這些都給我做了一個(gè)很好的榜樣。
總之，我們要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察師傅們的`一言一行，他們上課的每一句話，他們與學(xué)生的每一次談心，這里面無(wú)不體現(xiàn)著大智慧，滲透著教育的思想，我們要學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考。最后，我想，如果我們想做一位合格的優(yōu)秀的老師的話，我希望我們能做到這三點(diǎn)：主動(dòng)想，主動(dòng)問(wèn)，主動(dòng)做。也只有這樣我們才能做到學(xué)校提出的“1369”目標(biāo)要求：一年熟悉常規(guī)，三年全面了解，站穩(wěn)崗位；六年掌握規(guī)律，成為骨干；九年形成個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)出特色。
教師發(fā)言稿范文9
作為一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第28個(gè)教師節(jié)座談會(huì)，我感到非常榮幸。在這里，我謹(jǐn)代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局里的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心支持和愛(ài)護(hù)表示衷心的感謝，并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福!
古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì)敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的職業(yè)。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學(xué)生一滴水，教師需要一桶水，現(xiàn)在的要求是，教給學(xué)生一滴水，教師必須是自來(lái)水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀、全面的質(zhì)量觀、正確的人才觀，要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，以高度負(fù)責(zé)的精神，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦、為人師表，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的工作，豐碩的成果回報(bào)社會(huì)，讓家長(zhǎng)更放心，讓學(xué)生更滿意。
從教26年來(lái)，我從一名普通的師專物理系畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名省特級(jí)教師，真真切切地體驗(yàn)著黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷與培養(yǎng)，也深深體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任。百年大計(jì)、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為承擔(dān)著教育任務(wù)的我們，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，又怎么能擔(dān)當(dāng)起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我愿將自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。寧都中學(xué)取得輝煌十連貫的時(shí)期有個(gè)盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(zhǎng)苦育。至今，我們?nèi)匀恍枰@三苦，需要無(wú)私奉獻(xiàn)，需要一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。
xx的興衰榮辱我算是見(jiàn)證人之一，1979年，國(guó)家恢復(fù)高考的第三年，我從xx中學(xué)高中畢業(yè)踏入師專的`大門(mén)，那一年高考之后，xx迎來(lái)了當(dāng)時(shí)的省長(zhǎng)白棟材的親筆“嘉獎(jiǎng)令”，并被列入江西省首批重點(diǎn)中學(xué)，之后，學(xué)校的老師們不負(fù)眾望，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，一年又一年的續(xù)寫(xiě)著輝煌，并于1992年開(kāi)始書(shū)寫(xiě)著神話般的“十連貫”。那時(shí)的南康對(duì)初中部校長(zhǎng)采用末位淘汰制的“殘酷”方式來(lái)提高初中生源質(zhì)量，我至今還記得市里某名校曾用大客車?yán)鴰状筌囈话俣嗝呷膶W(xué)生和老師們來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。來(lái)我校聽(tīng)課的兄弟學(xué)校教師更是絡(luò)繹不絕，來(lái)我校補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來(lái)自贛南各縣甚至外地區(qū)。寧都中學(xué)成為寧都教育的一塊金字招牌。
但近年來(lái)，由于生源的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致一大批優(yōu)質(zhì)生源的流失，一批老三屆出身的骨干教師的退休和許多優(yōu)秀中青年教師的外調(diào)，以及近幾年新分進(jìn)學(xué)校的一大批青年教師還需要成長(zhǎng)和磨礪，加上我校由于資金的緊張?jiān)斐傻膶W(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)滯后(尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)方面的設(shè)施)，高考成績(jī)的不理想，導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)xx有許多不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和偏見(jiàn)，我們衷心希望縣委、縣政府和各級(jí)組織一如既往的支持、關(guān)心我校的發(fā)展和建設(shè)，為我校的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍和環(huán)境，我自己也將在今后的工作中繼續(xù)盡心盡職盡力，培養(yǎng)好年輕教師，為xx的發(fā)展和xx的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師發(fā)言稿范文10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表十佳青年教師，向大家表示誠(chéng)摯的感謝。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
十佳青年教師的稱號(hào)，對(duì)于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。被評(píng)為十佳青年教師，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、
復(fù)合型、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。
作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來(lái)我所取得的.每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫助，是上外人(愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，xx年我調(diào)入英語(yǔ)學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門(mén)精品課程的建設(shè):國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)英語(yǔ)》和上海市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開(kāi)設(shè)了一門(mén)全校性的通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假，我應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó)、代表上外去美國(guó)參加當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國(guó)的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位位母校來(lái)的老師提供一切方便，其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國(guó)及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)文學(xué)課，我的講題是十八、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象，講課取得了極好的成績(jī).
教師發(fā)言稿范文11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：
一、期中檢測(cè)分析
相信在座的家長(zhǎng)，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷比較容易，試題比較靈活，容量比較大，學(xué)生考試成績(jī)都還比較理想。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
�。�1）知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對(duì)待了。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié)，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧�，所以我錯(cuò)了�！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。
�。�2）閱讀問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和審題能力還有待提高。由于孩子們剛步入校園，他們的識(shí)字能力和閱讀理解能力是有限的，因此在這次考試中，老師為了確保學(xué)生都能理解題目，選擇了口頭讀題。然而，仍然有一部分學(xué)生由于不明白題意而答錯(cuò)了。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們將在接下來(lái)的教學(xué)工作中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和理解題目的能力。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，特別注重培養(yǎng)他們閱讀和理解題目的能力，讓他們多思考為什么會(huì)這樣，為什么其他選項(xiàng)不正確呢？
以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，而家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分一的家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要了。有些孩子上課不認(rèn)真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì)，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
二、后階段的要求
接下來(lái)我就結(jié)合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
1、聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)玩手，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正。
現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣：
人民幣教育的核心內(nèi)容是讓孩子們掌握人民幣的面值認(rèn)知和簡(jiǎn)單計(jì)算能力。他們需要學(xué)會(huì)辨識(shí)各種面額的人民幣，并理解不同面額之間的換算關(guān)系。這一部分的教學(xué)可以以課本上的相關(guān)內(nèi)容為主，不必過(guò)于復(fù)雜。然而，我們應(yīng)該注意到一些試卷上出現(xiàn)的較難的題目，并根據(jù)孩子的情況選擇性地進(jìn)行練習(xí)。此外，我們還可以通過(guò)與孩子一起進(jìn)行購(gòu)物游戲來(lái)輔導(dǎo)這部分內(nèi)容。例如，用不同面值的人民幣互相兌換，例如我的50元可以換取你的幾張10元等。另外，我們可以模擬買(mǎi)賣交易，比如我用100元購(gòu)買(mǎi)你的`玩具，玩具價(jià)格是40元，那么你應(yīng)該找給我多少錢(qián)呢？如果買(mǎi)兩種東西一共需要多少錢(qián)？這里的計(jì)算主要涉及相同單位之間的運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子理解什么是便宜和貴也是很重要的。
低年級(jí)的孩子通常缺乏自主思考的能力，因此需要我們引導(dǎo)他們從日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
解決問(wèn)題是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要而又困難的環(huán)節(jié)，而且在考試中所占分值也很重要。但輔導(dǎo)孩子解決問(wèn)題卻不是一件容易的事情，因?yàn)樾W(xué)生的邏輯思維能力相對(duì)較低，對(duì)問(wèn)題之間的前因后果不太了解。那么如何才能有效地輔導(dǎo)他們呢？首先，我們可以通過(guò)啟發(fā)式的方法引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題。鼓勵(lì)他們多提出問(wèn)題，并幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，也要培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力，讓他們學(xué)會(huì)觀察問(wèn)題細(xì)節(jié)，并從中總結(jié)出規(guī)律。其次，我們可以采用案例分析的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。選擇一些與孩子生活相關(guān)的實(shí)例，讓他們深入思考實(shí)際問(wèn)題。逐步引導(dǎo)他們分析問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。此外，我們還可以通過(guò)游戲來(lái)提高孩子解決問(wèn)題的能力。選擇一些有趣的益智游戲或謎題，讓孩子在游戲中寓教于樂(lè)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。最后，家長(zhǎng)和老師的積極參與也是非常重要的。家長(zhǎng)可以給予孩子正確的引導(dǎo)和支持，在日常生活中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。老師則可以在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)或考試題目，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題�？傊ㄟ^(guò)啟發(fā)式的輔導(dǎo)方法、案例分析、游戲以及家長(zhǎng)和老師的積極參與，我們可以有效地輔導(dǎo)小學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。這樣他們?cè)诿鎸?duì)考試時(shí)就能夠更加從容應(yīng)對(duì)，取得好成績(jī)。
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如，水杯30元，娃娃45元，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢(qián)？這樣的類似題型。
2、我們班一共有63人，其中男孩子有35人，請(qǐng)問(wèn)女生有多少人？我買(mǎi)東西花了50元，付給阿姨100元，應(yīng)找回多少錢(qián)？或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)？
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
4、這學(xué)期，我們要求孩子能夠根據(jù)前面的數(shù)學(xué)知識(shí)提出并解答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我們希望他們能夠完整地提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在問(wèn)題后面列出相應(yīng)的算式。請(qǐng)按照上述要求修改原始內(nèi)容，然后回復(fù)修改后的內(nèi)容。
5、上次考試當(dāng)中，小明買(mǎi)了35只雞，雞窩里還剩下7只。小明家原來(lái)一共有多少只雞呢？課本21頁(yè)規(guī)定每個(gè)人要寫(xiě)15個(gè)大字，我已經(jīng)寫(xiě)了7個(gè)，還需要再寫(xiě)一個(gè)。
其次，關(guān)鍵是要讓孩子自己真正去閱讀題目，并且要多讀、讀出聲音。甚至可以背誦題目，就像學(xué)語(yǔ)文時(shí)要背誦課文一樣，直到孩子真正理解為止。我建議要求孩子在做題之前至少讀過(guò)題目三遍，讀完三遍后，可以問(wèn)孩子這道題目告訴我們什么信息，以及需要回答什么問(wèn)題。如果孩子能夠快速地回答出來(lái)，說(shuō)明他已經(jīng)理解了題目的意思，然后可以讓孩子選擇合適的方法來(lái)完成題目。
另外，我們還要學(xué)會(huì)辨別哪些是已知的信息，哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息之間有著密切的關(guān)系，我們要告訴孩子為了解決問(wèn)題，需要回到前面尋找已知的信息，并根據(jù)這些信息選擇合適的方法來(lái)得出答案。這個(gè)過(guò)程逐步建立了邏輯思維能力。考慮到一年級(jí)孩子年齡較小，有些孩子的邏輯思維能力可能還不夠成熟，因此有時(shí)候需要機(jī)械地灌輸知識(shí)。我們要告訴孩子最終的答案就是要解決的問(wèn)題，可以寫(xiě)在等號(hào)后面。注意：以上內(nèi)容為人工修改，僅供參考。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1、對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國(guó)古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。
真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
教師發(fā)言稿范文12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：
下午好！
今天，我們大家歡聚在一起，特意為我校在教育戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的xx老師舉行隆重的退休歡送會(huì)。首先我代表學(xué)校的全體教師向光榮退休的xx老師表示最真誠(chéng)的敬意和最美好的祝福，祝福老師退休后，心情更加愉快，精神更加飽滿，生活更加如意，身體更加健康！
xx老師、辛勤耕耘xx多年，一直在崗位上默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)論是教學(xué)還是坐辦公，你都用高度的使命感和高度的責(zé)任感去對(duì)待，你都能一絲不茍的完成任務(wù)。檔案整理得整齊而規(guī)范，校務(wù)以及雜務(wù)處理得井井有條，教學(xué)總是勇于挑重?fù)?dān)。獲得了所有老師的好評(píng)。不管分內(nèi)還是分外的事，你都能挺身而出不計(jì)報(bào)酬，把工作做的細(xì)致入微，這些都是我們后輩學(xué)習(xí)的.榜樣。
我很榮幸，能與xx老師這樣的好前輩，好長(zhǎng)者共事。在與您共事的xx年里，你的風(fēng)范印象深刻。xx老師做事一絲不茍；正直，愛(ài)心博大；不圖名利，不計(jì)得失，永遠(yuǎn)值得我們效仿。
如今，可親可敬的老師就要離開(kāi)學(xué)校工作崗位了，聚也依依，散也依依，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不盡我們對(duì)你的無(wú)限眷念之情。
我們相信，你即使離開(kāi)了學(xué)校工作崗位仍然會(huì)心系校園，關(guān)注學(xué)校教育。我們真誠(chéng)邀請(qǐng)你退休后也�；貙W(xué)�？纯矗瑸槲覀兊墓ぷ魈岢龊侠砘ㄗh。讓我們齊心協(xié)力為xx描繪出壯麗的畫(huà)卷，使xx的明天更美好。
最后，祝愿前輩心情舒暢，退而不休，老有所樂(lè)！祝愿各位老師健康快樂(lè)，萬(wàn)事如意，猴年發(fā)達(dá)！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿范文13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，能夠代表獲獎(jiǎng)的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年青教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的真誠(chéng)幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競(jìng)賽”這一展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
大家都知道，這次“青年教師基本功競(jìng)賽”與往年的競(jìng)賽模式完全不同，本次競(jìng)賽采用“推門(mén)聽(tīng)課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進(jìn)行的。對(duì)于我們青年教師而言，這無(wú)異于是在打一場(chǎng)“無(wú)準(zhǔn)備”的仗。雖然我們感覺(jué)壓力特別大，但是這樣的競(jìng)賽課更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。本次竟賽讓我們更加體會(huì)到老師授課是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學(xué)生需要一杯水，那么教師應(yīng)當(dāng)是活水”的真正的意義。
“學(xué)高為師，身正為范”。通過(guò)比賽，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自我，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，無(wú)疑是提高自己的良方妙藥。個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟是有限的，要想豐富自己的學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)自己的才干、提高自己的教學(xué)能力，我們必須相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。基本功竟賽雖已結(jié)束，但那也是一個(gè)良好的開(kāi)始，在今后的.教學(xué)中，我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨，以教書(shū)育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作精神，立足教學(xué)，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂(lè)“，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會(huì)以本次竟賽為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，我們青年教師會(huì)上好每一堂課，會(huì)把每一堂課都當(dāng)做是“競(jìng)賽課”來(lái)上。
總之，教師基本功競(jìng)賽結(jié)束了，但我們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來(lái)意識(shí)。
我們會(huì)在今后的教育教學(xué)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)新課改背景下的合格的教師。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿范文14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，我們滿懷喜悅又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，也迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。作為教師代表上臺(tái)發(fā)言，我感到非常榮幸!
值此之際,我謹(jǐn)向各位教職員工致以崇高的敬意，并祝大家節(jié)日快樂(lè)!
今天我能站在這里得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向一直關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們表示衷心地感謝!
回首我從教的20xx年，7年帶畢業(yè)班，送走一批又一批的學(xué)生進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)�？吹綄W(xué)生們的成長(zhǎng)，我感到無(wú)比自豪。因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我們的工作才有意義，我們的人生才有價(jià)值。在校園這塊純潔美麗的土地上，我們播種希望，培植幸福，放飛夢(mèng)想，造就成功。這是我們每位教師的神圣使命與崇高理想。看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的身影我們很是欣慰;聽(tīng)到學(xué)生們的一聲聲祝福我們無(wú)比地感動(dòng)。記得3年前我教的林添盛同學(xué)為了我的微笑而熬夜苦讀，一年后他寫(xiě)信給我說(shuō)：希望老師見(jiàn)到他的時(shí)候能給對(duì)他笑一笑。那時(shí)我才意識(shí)到：老師的一言一行對(duì)他的影響力有多么大;為了學(xué)生，我變得愛(ài)笑了;你們的一句句純真的話常常打動(dòng)著我：記得今年剛畢業(yè)的林潔琳同學(xué)暑假學(xué)會(huì)開(kāi)汽車，她打電話告訴我時(shí)。我問(wèn)她：班主任這張舊車票是否還有效。她回答：永遠(yuǎn)有效。聽(tīng)到這話幸福感不禁油然而生。人們常說(shuō)：一位好老師，是學(xué)生一生的禮物。我們教學(xué)中的一言一行、一舉一動(dòng)都在感染著我們的學(xué)生，讓我們一起承諾做到以下3點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。言傳身教,為人師表。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。學(xué)高為師，身正為范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人技能。
3、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。 團(tuán)結(jié)就是力量，我們每一個(gè)人的光熱是有限的，可正是有限的光熱融會(huì)在一起，才引燃了棉中騰飛的'萬(wàn)丈光芒。
回首棉中過(guò)去的一年：在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，所有老師的共同努力下，同學(xué)們的配合下，我們順利通過(guò)廣東省高中教學(xué)水平優(yōu)秀評(píng)估;高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，棉中再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn);這些成績(jī)，讓我們棉中人感到無(wú)比地欣慰和驕傲，棉中人一直用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的崇高理念。在生活的每一天踐行我們崇高的誓言與約定---“今天我們以棉中為榮，明天棉中以我們?yōu)闃s”。 讓我們用實(shí)干憧憬著下一個(gè)棉中的輝煌!多培養(yǎng)出一些像呂宣濤那樣的優(yōu)才生，最后祝愿我們的學(xué)校歲歲桃李芬芳，年年濤聲依舊!
謝謝大家!
教師發(fā)言稿范文15
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!
從天高氣爽的金秋，到寒意漸起的初冬季節(jié)家面對(duì)面的交流。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。今天我們_中學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會(huì)，能和同學(xué)們一起度過(guò)這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻。我感到很榮幸，也很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與家面對(duì)面的交流。
這次期中考試，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心，向老師證實(shí)了你們的尊重，向同學(xué)們證實(shí)了你們的努力。你們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我向你們表示誠(chéng)摯的祝賀。
但冠軍畢竟只有一個(gè)，受表彰的只總是少數(shù)的，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕，我們老師希望下一次表彰會(huì)上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學(xué)，你們的成績(jī)暫時(shí)很不理想，但你們決不要?dú)怵H，你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會(huì)有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時(shí)7門(mén)課程有一門(mén)不及格三門(mén)60分，平均才65分，可他后來(lái)成了中國(guó)文壇的巨匠;郭沫若16歲讀中學(xué)時(shí)語(yǔ)文才考了55分，可他后來(lái)卻成了大作家;著名的數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)倒數(shù)第二， 一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，但落后了不及時(shí)追趕將會(huì)永遠(yuǎn)落后，我們老師期待成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué)“努力拼搏”，因?yàn)槠床娜松庞羞M(jìn)步、才有意義。
同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此我想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
一：要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的`啟明燈，只要?jiǎng)e人地里的莊稼長(zhǎng)的好，你就別埋怨老天沒(méi)下雨。
二：要立志。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道;沒(méi)有理想志向我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，要有奮斗的目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象。
三：要吃苦。西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī);不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。
四：要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從經(jīng)驗(yàn)中找到前進(jìn)的動(dòng)力。
五：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。
大家都知道，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變世界，但我們可以改變自己。我們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來(lái)及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早做準(zhǔn)備。我堅(jiān)信：你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪;學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。
最后祝全體老師身體健康，工作順利!謝謝大家!
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