(經典)教育見習心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的教育見習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育見習心得體會1
4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學生到市光復小學和市第三小學進行為期兩周的見習。此次見習是《小學語文教法》課程根據(jù)學院以能力為導向、突出能力目標的課改要求而安排進行的。見習期間學生們深入課堂和小學生進行零距離接觸，了解不同年級小學生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學習，真正地了解了當前小學語文教學的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。
一、基本情況
開學初，接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務后，我就按照學院的總體目標實施方案進行了本課程的課程設計。學院倡導的是以能力為本位、突出能力目標，實現(xiàn)理論教學與實踐能力訓練一體化，這樣我們的教學就不能脫離實際。本著這一原則，在《小語教法》的課程設計上，我設計了每學期三周的見習課，目的是通過見習，使學生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學生們真正的走進小學課堂、了解小學課堂，真實地體會和感受當下最新的小學語文教學法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導學生了解基礎教育教學改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力。通過整個見習過程的跟蹤和學生的見習總結匯報，我個人認為此次見習達到了目的并收到了比預期還要好的效果。
我在制定見習方案內容的時候，只要求學生通過這次見習，真正走進小學語文教學的課堂，通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導，在此基礎上，在教師的指導下學會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習成果即可。然而學生們學習的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導教師進行協(xié)調。在指導教師的幫助下，參加見習的所有學生都小試牛刀、登上講臺，給小學生上課。盡管他們上的課有的很成功（如：王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好），有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標準和要求，但學生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。
這次見習得到了光復小學和第三小學的大力支持，兩個學校的領導給我們每一位學生精心挑選了本學校各年級最好的老師作為指導教師，教師們都盡職盡責地給學生以幫助。在指導教師的指導和幫助下，學生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復小學見習的學生得天獨厚，恰巧趕上學校每學期都要進行的賽課，這樣學生們每天都能聽到教師們精心準備的課程，每聽完一節(jié)課，我都會和學生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學習教師的教學環(huán)節(jié)和教學方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學生對課堂的感知更加深刻。第三小學的領導為了給我們見習的學生創(chuàng)造學習機會，特意安排了他們學校參加全國教學競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經典，真的比我們買的教學光碟上的課堂實錄還要好。小學數(shù)學課怎么上，語文老師應該具有什么樣的素質盡展眼前�；貙W校后，我和到三小參加見習的同學就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評，同學們一致認為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設情境便于理解、鼓勵學生自主學習并教會自學方法，這些長處都是值得我們學習的，也是當下小學語文教學的主流。
學生們很珍惜這次見習機會，都以最大的熱情投入到見習中，他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習之初，我提醒學生，每天都要把自己當天的心得體會記下來，以備最后寫見習總結之用，結果同學不但聽課筆記記得認真，還有很多學生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學生們五點半就起床準備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級，有很多同學還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的，晚上回到學校還要備課、查找資料，準備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經過回訪，兩個學校的領導和老師都對學生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學張校長的話說：“學生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風景線。你們學生見習期間的表現(xiàn)，也看出學校教育有方�！�
學生們在見習總結會上多次提到感謝學校領導和老師給了他們這次見習機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結合實際的教學活動是非常受學生們歡迎的。
二、體會和收獲
�。ㄒ唬⿲W生們從小學教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認識到教師職業(yè)的崇高和責任的重大、體會到小學教師職業(yè)的重要。
見習的學生們一到學校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導老師在一起，全程跟蹤學習。指導老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學生們留下深刻印象。學生們向我匯報說：自己的指導老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學生們在一起，既要管他們學習，還要照顧他們生活，每天的事情非�，嵥椋嗉壚锇l(fā)生各種事情都要老師親自解決�，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學生正是什么都要向老師學習的`年齡，教師的一言一行都會影響學生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。
�。ǘ┬W語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調“知識來自學生”。
在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講，（不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。（以《旅游中的數(shù)學》《三峽之秋》為例）在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標”課改我們不能改的思想癥結了。我們常說的一句話“學習如逆水行舟，不進則退�！蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學方法：不改則落后。
李玉陽同學的總結我很認同。她總結是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是1、給學生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學生；2、給學生一個“交流”的課堂，尊重學生的想法和意見；3、給學生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未成功，同事還需努力）
�。ㄈ┳鳛樾W教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。
對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受很深刻，看來學生們的見習真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經驗�？偨Y中學生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內心的交流、讀懂學生的內心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她：要多看心理學習網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。
�。ㄋ模⿲W會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。
在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道��？學生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”學生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡（文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等），獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚他，他越積極；越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越積極思考；越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經說明了表揚學生的重要意義。
�。ㄎ澹┙處煹幕竟Ρ仨氃鷮�，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。
這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。
（六）小學教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化、藝術）。
隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學習和工作，對人的各方面素質要求越來越高。小學是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學，還要多才。我在與光復小學教務主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，簡而言之，就是小學教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學校的倡導下，小學教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習總結中，很多學生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導教師能雙手寫字。學生們感嘆道：我們要學習、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學教師的我們，在新形勢下，在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。
（七）學生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認識到自己的不足。
在給學生開見習準備會的時候，我提醒學生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)！
在見習的過程中，學生們與自己的指導教師、與自己見習班級的學生都有較好的溝通和交流，在溝通和交流中綜合能力得到了提升，個別同學還小有創(chuàng)新。閆冰同學見習的班級是五年級。在剛到班級的時候，學生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學生，尋找自己要參與教學的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導教師有點老，現(xiàn)代化教學設備基本不用，教學方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學的新鮮感，并用游戲的方法吸引學生。學生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學效果，和同學的關系也融洽了。她離校時，班級同學都依依不舍。劉陽同學發(fā)現(xiàn)課堂紀律不好管，她上課學生總是亂說話。晚上回學校后，她就和同學商量想個辦法治理一下。經過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學生們要是說話，她就大聲地問學生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學生們回答：“安靜！”這樣的方式在組織教學中很奏效。在見習總結會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學。穆巖同學覺得他的指導老師只關心那些學習和紀律比較好的同學，學習不好的孩子就聽之任之了。他在總結中說：“如果我以后要是當一名小學教師，我絕對不放棄任何一個學生�！毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。
見習結束時，同學們和指導教師、所帶班級的學生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候學生們都哭了，我也哭了�！�
短短兩個星期的見習，學生們能夠超額完成任務，并與指導教師和同學們結下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。
通過見習同學們不僅學到實際工作中必備的知識，也認識到自己的不足，使學生們明確回學校后自己應該學什么、練什么、補充什么，學有方向，練有目標。陶明月同學在見習中，指導教師說她的聲音小，她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習能使聲音變大（邊跑邊唱歌），徐亞紅同學也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學這次見習收獲非常大，課講得好，受到指導教師和同學們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習，也使她真正地認識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太薄，她向我咨詢學習方法，還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班的同學粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學生們在見習總結中普遍認為：我們以后一定要加強基本功練習，朗讀和寫一手標準的粉筆字是我們要突破的重點。
（八）教法課必須走進小學課堂，只有結合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學課堂的任何小學教法只能是“紙上談兵”
見習期間，學生們每天都要聽課，通過聽課學生們真正地了解和掌握最新的小學語文教學法，那就是把課堂交給學生，主張自主學習、小組討論、合作學習、探究學習；語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，個性感悟；齊讀，強調重點；分角色讀，體會字詞的情感；反復讀中心句子，突破重點、難點等等。小學語文教學低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側重。
幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓練，我是安排在下一學期，還沒有給學生們講有關說課的知識和要求，只是個別同學找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學理念、教法、學法的設計、課件和教具的制作設計等都是這次見習中學到的，符合現(xiàn)在小學語文新課標的要求。
由此可見，結合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們如何應對教學中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學基地，讓各個專業(yè)的學生都有機會到基地進行實踐和能力的訓練，真刀真槍地學教法而非“紙上談兵”。
三、存在的問題與今后的教學設想和措施
聽匯報的時候，我很是激動，被學生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動。看到見習報告的時候，我的心情又落到了谷底。這些學生的總結不但行文不規(guī)范（不會寫總結），病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學習熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。
具體措施：
1、堅持朗讀訓練，過“讀”關。；
2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關；
3、提出教具和課件制作任務，定期檢查；
4、加強專業(yè)課學習，豐富知識；
5、倡導每人選學一兩種藝術課，提高自身素養(yǎng)。
（需要系領導和各位教藝術的老師的支持）；
6、堅持項目訓練，提升整體技能和綜合能力。
這次見習得到了系領導和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習學校、見習時間、送學生的車和見習期間的一些事宜；金鈴每天跟著聽課、指導學生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復小學和第三小學的領導和老師的支持和幫助！
教育見習心得體會2
通過這次見習我學到了很。首先，從教態(tài)方面來說，老師們的教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學生。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據(jù)學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學，使每個環(huán)節(jié)都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。
教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據(jù)，經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的`教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中，我學到很多來自每個同學的優(yōu)點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎，為我們以后講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當時在初中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導入到結束，各個環(huán)節(jié)的設計主要是以學生為主體，教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學生，拉近了師生之間的距離，很容易使學生融入到課程教學中。
作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說。我們現(xiàn)在就應該打好堅實的基礎。從教師職業(yè)技能大賽中，我學到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環(huán)節(jié)，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業(yè)技能。
在我聽課的過程之我總結到以方面：
�。�1）我們不僅要看老師的教態(tài)，看課堂氣氛以及老師授課的內容；
（2）看學生的課堂上的反映，是否發(fā)揮了學生的主動性；
�。�3）看是否達到教學任務和教學技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識，使我會在以后的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格，有些通過圖片和歌曲進行導入，有些老師通過設置問題和創(chuàng)設語言學習環(huán)境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課堂流程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學模式�？傊�，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習心得體會3
8月11日在康成幼兒園舉辦了密水去全體幼兒教師安全教育知識培訓。在這次培訓活動中邀請了4名骨干教師講解，她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進行了講解。通過這次培訓，我受益頗多。
張園長講“強化安全意識，預防為主，防患未然�！彼�講了幼兒園一日活動中的安全細則，其中有進出活動室教師要隨手關門；不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保護幼兒，隨時清點人數(shù)；要防止陌生人接走幼兒等等。
在幼兒園工作中，呂園長總是跟我們強調，要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的，可是怎樣保護幼兒的安全呢？通過今天的學習，我知道要想保護幼兒的安全，首先要教給幼兒有關安全的知識，為幼兒形成安全意識，其次需要老師和家長的大力配合，保障幼兒的安全。
結合我們幼兒園的工作經驗我把本次培訓中學到的知識用于下列幾個方面：
一、每天都有固定的時間學習《不懂安全的大灰狼》這本故事書，通過故事讓幼兒學習安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。
三、在幼兒一日活動中，仔細關注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決，保障每一名幼兒的人身安全。四、組織幼兒活動時，要教育幼兒有序排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。
五、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。
總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上！
這次培訓活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的`思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。
培訓結束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經�；Ｎ覀兝脠蟾鏁�、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通（華過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學生成長提供良好環(huán)境。
教育見習心得體會4
這次我有幸參加了高中教育見習班主任工作，這次我們帶的是高一、高二的兩個班。這次我們的見習目的主要是讓我們對高三的知識進行系統(tǒng)的復習，以便我們以后的教育教學工作能夠順利進行。這次見習，我們做了以下幾個方面的工作：
一、對高一班主任工作的認識
1、高一高二的年級主任是高xx年級的班主任，我認為高xx年級的班主任是我們高xx年級組的班主任，對于高xx年級的學生來說，我們的主要任務是要他們學會如何做人。
2、高xx年級的班主任要對高一的學生進行思想道德教育，要讓他們在思想上要有高度的認識，要從他們學習入手。我們首先對高xx年級的學生進行思想道德教育，讓他們明確高中的學習是人生的一個轉折點，不要輕易讓他們成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要做到身體力行，認真做好自己的班主任工作。其次對于高xx年級的學生要加強思想道德教育。這xx年級的學生，正處于青春期，對事物的熟悉程度也較高，他們容易沖動，好勝心強，好勝心強，他們渴望別人看不起。如果他們做到了這一點，他們在心理上會產生一定的失落感，不利的`學生很容易產生不良情緒，更是容易引起沖動。我在開學前班會上向班主任介紹了我校的校史，班風，班規(guī)，制度等，向他們講明這些校規(guī)的意義，并且利用班會課加強對學生的紀律教育，使他們懂得紀律的重要性。
二、班級工作情況
1、班級工作情況
班級的工作非常重要，每天的上課時間也都會在上午8：00之前到教室，對于學生，我們也要在10：40之前到，不能遲到。在這段時間里，我們要在學生的學習、紀律以及日常生活中對學生進行管理的好和壞的現(xiàn)象作出比較，要求學生做到的不僅要做好，還要做足；要求全班同學做到，不能拖拉；要在同學面前保持積極的心態(tài)，不能說一套做一套；要讓每個學生都能安安靜靜的在這里學習、生活。我們的班會課就是這樣，對于剛剛入學的學生，我們要通過班會課讓學生知道什么是對的，什么是錯的，讓學生知道自己的問題所在。我們在每一節(jié)班會課上，首先是讓學生對自己的上期各方面表現(xiàn)有了一個比較全面的了解，然后通過自己上課的情況來總結這一段過程。在我們班的班會課上，我們通過學生的討論，對于班級的各個方面做出了一個比較全面的介紹。通過這一段班會課，學生都知道了自己在班級的位置以及自己在班會課上要表現(xiàn)出什么樣的精神面貌，對于我們這樣一批人而言，學習的目標也會在以后的班會課上得到達一定的達成。
2、班情況
我們在班主任工作實踐中，在班選拔和培養(yǎng)上都非常注重，班是班級工作開展的靈魂牽引。我在班選拔上也非常注重，首先從班的選拔上，我選擇了兩個優(yōu)秀的班，他們都很有能力，我想這兩名班的成績在原來的基礎上會有更大的提升。這些班是班級中的骨干分子。
3、班主任工作情況
我班在每一學期都要進行班主任工作總結，每個學期我都要進行一次班主任工作總結，我要進行班主任的年終匯報。我要通過班主任匯報會，通過學生向老師匯報自己的工作情況和班級的一些具體措施，在我們班主任匯報會上，我也會對班級里的具體情況和班級的工作情況做一個總結和反思。我們班的工作是一個很繁瑣的工作，需要我們細心的觀察和發(fā)掘，需要我們不斷的反思和總結，我們要讓學生在我們的指導下，在不懈的探索中獲得快樂，獲得成長。
三、教育、教學工作情況
1、在學習中做好學生的安全教育工作。
我們的學生在校期間是在學校的，在家中是一個小皇帝，從小養(yǎng)成了吃喝拉撒睡，不能穿好校服，要么被父母寵著，要么衣來伸手，飯來張口的小公主。這些行為都有可能導致或拐騙事故的發(fā)生。我在教育學生在學習中做到不玩危險游戲，在學習中做到安全教育，時刻將安全教育放在首位，并且經常開展一些跟教育。
教育見習心得體會5
在班級管理中，我對安全管理高度重視，充分發(fā)動學生，采取多種措施強化班級安全管理。頗見成效，先簡單談一下自己得看法。
一、主題班會，滲透常識。
通過調查，我發(fā)覺班里許多學生的安全常識十分缺少，特別是生活安全常識。為此，我定期召開主題班會，展開了情勢多樣的活動，強化學生安全意識的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識。每次召開班會，我都提早充分地準備安全常識，精心設計班會議程，重在讓學生參與其中，讓學生在活動體驗中，學習和掌控各類安全常識。另外，還特別重視安全知識的交換：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報紙雜志網(wǎng)絡等各個渠道搜集到了大量的安全知識，在班會課上自由地相互交換。
通過主題班會這種集中教育，全部學生的安全知識豐富了，生活實踐中自我防護的能力增強了，在班內形成了“講安全、議安全”的濃厚氛圍。在遇到危險情形時，孩子們之間能相互提示，相互救助，這種集中教育到達了良好的`教育成效;
二、安全監(jiān)督，排查隱患。
課間活動時間是校園安全事故的多發(fā)時段，教師常常鞭長莫及。為了及時發(fā)覺事故隱患，最大限度地預防安全事故的產生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔負安全監(jiān)督員。讓他們在課間活動時，留意視察班內學生的特別舉動，有危險偏向或事故跡象及時向老師報告，并對教室、活動室等場所內的物品安全進行仔細視察，如有安全隱患就及時向老師匯報。
通過設立安全哨兵，班內違紀現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。
三、安全典型，以身示范。
塑造典型，說白了就是建立榜樣。通過民主評議，我班每學期評出三名安全文明之星，并給予適當嘉獎。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會學習，課下會游玩，玩得快樂安全。通過塑造典型，來引導全班學生的言行，建立榜樣帶領他們展開安全成心義的活動。安全文明之星正引領著全部學生向文明與安全的境域邁進。
正是在這樣的“學人優(yōu)點、爭當榜樣”的氛圍中，孩子們找到學習生活的真正快樂，找回了安全文明的學習生活，不斷提高和完善了自我。
四、家校聯(lián)手，打造平安。
實踐證明，抓學生安全工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的。發(fā)覺問題，必須及時和家長聯(lián)系。只有家長和老師攜起手來，才能為孩子們撐起一片安全的藍天。
為此，我一旦發(fā)覺班里某個學生心理和行動上有非常，便及時和其家長獲得聯(lián)系，溝通情形，交換信息，及時采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。另外，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子顯現(xiàn)反常問題，便于家長及時與我溝通。這樣，便避免了一些不良事情的產生�？傊�，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全知識，規(guī)范安全行動，增強安全意識之目的。
教育見習心得體會6
在這所學校雖然待的時間有限，但那里天真無邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂觀。學校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設計了相關的課余活動，有踢毽子、丟沙包等，同時成立了許多社團，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛好加入自己喜歡的.社團并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當然，這樣讓孩子的課余活動豐富起來，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學生的安全問題就是重中之重，雖然這是一個老生常談的話題。同時，學生之間的關系問題也成為了教師關注的點，而班級管理如何能更好、更合適地進行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺得，班級管理應考慮到學生的個體差異性，針對不同的學生，依據(jù)不同的方式，進行有效的管理。
教育見習心得體會7
20xx年5月3日我進行為期前在一月的教育見習。一月的見習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、班主任及帶隊教師教師的支持和指導下，我的見習工作了得了比較圓滿的成功。
本次家庭教育見習教育按照學校的要求，主要任務完成情況如下表所示：
一月的見習，使我真正體會到做一位老師的愉悅感樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的見習，現(xiàn)在回想起來，短短的見習生活，感覺可以說不錯，當我游蕩在見習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的見習，令我感慨頗多。我見習的是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還除了有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們互相幫助。我也的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課以后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師確實都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。
針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是鄰居般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的通力合作下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的不錯課上發(fā)揮作用不錯。在這里也真的很感謝大家對我的能夠幫助。
在見習期間我還同學幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的出錯是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語重要性中指出訂正的重要性，并根據(jù)各個教師的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評畢竟。更容易使學生取得進步。
見習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師貓頭鷹他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們相當有一套。通過每天日常的觀察和讀書學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的見習已經結束了。這三個使星期的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后心路歷程的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說所說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些半生、這些第一次將是我心境中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習任務。從開始評課，修改教案，后來到我們的試講以及后來的暫定講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們酬金了不少心，花了好多時間來理論指導我們講課。
她的看法感動著我。也許明年，我就換句話說會成為那位真正的教師。負起一個教師應該教職員擔負的責任與責任。這次的基礎教育見習是不小我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我是要成為一個老師的話那么這一次的見習就算以后開了一個好頭。破天荒好的開始是成功的超過一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其所有它全部支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個小學教師崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不會容易，在次見習中，我也看到了大多數(shù)自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是其要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
作為xx數(shù)學班里的一員，必然是抱著日后做老師的理想。跟很多同學各有不同的是，我的父母不會干涉我的可以選擇，當時選擇xx選擇數(shù)學選擇師范選擇趕往東區(qū)趕回這個xx班，這確實一切選擇他們都沒有干預，都是我自己做出的`挑選，既沒有被父母逼迫又不是調劑的。既然是自己的選擇，必當我必當更加努力去為之奮斗。
能有這樣一個機會到各個學校去見習，一定是很珍惜的。通過最近兩周的見習，我發(fā)現(xiàn)每種學校都有它各自的特點，應對每種年齡段的孩子也是完全的。這幾次去聽了幾個不同三年級的課，也讓我積累了一些經驗。
首先去聽的是一節(jié)給初中生上的課。走進他們的教學樓，經常出現(xiàn)學生的作品，包括繪畫，寫作，知識園地等等，學校讓學生自己模塊化，不僅營造出學生喜歡的環(huán)境，也讓有這些特長興趣愛好的學生“一顯身手”。
當聽完老師講的課并且與老師交流后，又學到了更多。首先是備課，要想在課堂上省心，那么就得課下多花點三十天去備課，特別是該時間處在無論是數(shù)學課的上課學校還是作業(yè)量都比別人少的情況下，效率就顯得至關重要，而要想效率高，必然得老師備課充分。而且每一堂課都要多準備一點，如果學生中途提出某種新觀點以致時間減少就講一點，否則就多講一點。該老師每上一節(jié)課至少要準備三節(jié)課的時間，特別是挑選例題，而且經常利用寒暑假做大量習題構建習題，這種認真負責的敬業(yè)精神再一次打動了我。另外，每一批學生都是不同的，不能一種方法用到底，教無定法，面對不同的學生，就該有不同的策略。
一節(jié)我們大家經常不知道一堂課該如何引入，而老師告訴我們，如果上一堂課內容與要講的內容有聯(lián)系，可以提一下，而如果沒有關系，也可以直截了當不復習直接開門見山的講新課。當然，學過的內容要不斷地回顧，以免學生撿了西瓜丟了玉米。
在授課過程中，我注意到一下三點：
1、寫粉筆字時，最好不用直面黑板，身體有點傾斜，這樣學生會覺得老師即使在寫字過程也注意著學生；
2、找學生回答問題認知前先讓大家思考，當某一個學生得回答時，雖然是一個學生站在那回答，但是老師卻的解答卻要面向全體同學，不讓其他同學覺得被忽視了而去干別的了，要知道，老師是全班同學的老師，這一點是我以及很多同學都需要注意廢止的；
3、講課時要留意一題多解與多題一解，要多給學生發(fā)言的機會，學生沒有那么多的思維定式，他們或許會提出也沒有想到的方法，這樣作不僅讓大家學到更多觀眾們方法，對奇妙的數(shù)學產生興趣，對主動發(fā)言的同學更是一種鼓勵，我干擾相信這對他的影響是不可小覷的，或許這也是學生學生家長培養(yǎng)自信的一個過程。
去小學見習的那七天，深深的感受到了小學生的活躍，我聽見的是四年級的，似乎從進去他們教室到我們離開，亂成一團他們安靜下來的時間就沒有多少，面對這樣一個群體，最大的應該是如何讓他們安靜下來，如何讓他們喜歡上你喜歡上你的數(shù)學課。我覺得他們的數(shù)學老師就做的極佳，也許散發(fā)著一種氣質，而且上課時該嚴厲的時候絕不含糊，下課時又能像朋友一樣，放他們愛玩的音樂，偶爾也可以誘惑一下，比如：如果大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當然，首先得走進學生知曉學生喜歡什么。以前覺得小學是最好教的，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)小學是最難管理的。
雖然去了幾個每種的學校，每個學校都有自己的特色，但是他們有一個共同點：每個學校都有同學將一個班的進行分組。有的成功進行小組比賽，有的是用小組加分制，還有的將一個排分為快班快班與慢班，恐怕這樣因材施教效果會更好吧。
這一段時間的向國生，收獲真的不少，財務管理不管是講課該注意的問題還是管理學生的方法，都有新的認識，再也不會盡量改進自己，繼續(xù)努力，為不懈成為一名優(yōu)秀的老師而努力！
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要初二是觀摩廣東省越秀區(qū)二中應元學校周老師講解的內容生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中深入細致我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法或進行的。在聽課整個過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內容，還看英語課環(huán)節(jié)的設計，看一看是否實現(xiàn)課堂的教學公開課目標，是否發(fā)揮了學生的積極性，課堂的教學內容是否充實！學習比較各種不同教學策略和教學技巧的的運用。
教育見習心得體會8
在校領導的協(xié)調安排下，20xx年5月8日，我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數(shù)32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現(xiàn)了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經驗有：
第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。第二，態(tài)度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態(tài)度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長;小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的教師，但是由于實踐經驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
在張xx老師及班主任陶佳老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習，其主要內容是觀摩蕪湖市利民路小學汪宏講解的《多邊形內角和》，這節(jié)是省信息技術與學科深度融合的典型，也是省精品。我們很榮幸有這個機會在此進行觀摩，在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽筆記，收獲良多。 汪宏老師的`講有趣而且通熟易懂，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松地學習知識，汪老師首先拋出三角形的內角和，接著引出多邊形內角和的探究，在堂中給予學生時間去自己探索發(fā)現(xiàn)，由于學生思路不同，某些地方就會存在爭議，汪老師一步一步地引導著學生們選擇最優(yōu)的方案，最終總結出多邊形內角和的規(guī)律。
汪宏老師上銜接自然，和學生們的互動性也非常強，用一個旁聽的語老師的話說就是上氣勢磅礴，一氣呵成。整個堂的節(jié)奏非常強，由淺入深。
而在汪宏老師的上，信息技術的應用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt，只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點音樂，最后使用了幾何畫板讓學生們自己動手探索。汪宏老師還是利民路小學的副校長，正是因為數(shù)十年如一日的教學，才積淀了如此深厚的教學底蘊，才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學生。同時，在這節(jié)中我也學到了信息技術只是為了解決常規(guī)教學中的問題，并不是讓畫面多么的美觀復雜，一切技術都只是更好地服務于教育。
教育見習心得體會9
一周的見習實踐使我近一步地了解到教師的職業(yè)生活，也提供給我一個現(xiàn)場觀察教育現(xiàn)象，關注教育熱點，思考教育問題的.平臺，更重要的培養(yǎng)我一種能夠在理論知識和現(xiàn)實實踐之間尋找差距和發(fā)現(xiàn)理論知識的可能性并加以利用的能力。學生就像一張白紙，社會是一個大染缸，而教師則是以一支合理調配顏色，勾勒圖畫的筆的形式存在。
教育見習心得體會10
我現(xiàn)在是xx班大三的學生。這個學期在系領導的悉心安排和老師的帶領下，我們去了四所學校見習，它們分別是a中、b小學、c中和d中。
在這次見習之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學技能。但此次經歷過后我的想法已經發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學生歡迎。
11月28號我們走進了b小學四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師�。克麄凖R聲告訴我：數(shù)學老師。我有點詫異：什么樣的數(shù)學老師有什么本領令這群孩子這么喜歡她。帶著內心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質，感覺比較嚴肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學都出錯了。老師不停地讓同學們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是，有一個小男孩上什么課都不學習還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學生。
11月30日，我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應”。游戲規(guī)則是同學們任取一個數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結果，然后把結果告訴老師，老師再根據(jù)結果“猜測”同學們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術師表演得一樣好。她拉著同學的手，看著同學的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學們的距離瞬間拉近了，同學們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強的教學能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學們加以引導，同學們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學習。
這次見習還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應該和每個年齡段的`心理狀態(tài)不同有關。小學的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調動學生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點，必須學好心理學。這樣在教學過程中，我們能準確地知道同學們在想什么，在期盼什么以及能調動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學習生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎。
教育見習心得體會11
在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，使幼兒明確自我保護的意義，養(yǎng)成良好的生活習慣。
一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護意識
如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點放在培養(yǎng)幼兒的安全意識上：首先讓幼兒掌握一些關于安全的基礎信息，通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志，熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的`聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
在x月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊（室內、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習心得體會12
20xx年5月3日我進行為期一月的教育見習。一月的見習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的見習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育見習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：
一月的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的見習，現(xiàn)在回想起來，短短的見習生活，感覺可以說不錯，當我漫步在見習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的見習，令我感慨頗多。我見習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在見習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的`時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
見習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少�？墒菍芾硭麄兒苡幸惶�。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的見習已經結束了。這三個星期的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育見習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次見習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習心得體會13
我們聽完課之后進行了評課活動，首先是胡老師自己說課，接下來是老師們評課。很多老師說了優(yōu)點是：胡老師教態(tài)從容大方，有教育機智，大風吹熱身活動設計的有新意，聲音甜美溫柔，有親和力，課堂準備充分，尤其是計時器的設計能夠讓師生雙方把握好時間，課程的設計先是自己說自己的優(yōu)點，別人說“我”的優(yōu)點，自己對未來的自身想具有哪些優(yōu)點特長的期望，教學設計由點到面，層層深入，有層次性。另外課堂上過渡自然，教學有序進行，學生配合，導學案的設計有新意。存在的不足是：教師在上課時沒有照顧到大多數(shù)同學，偏愛叫自己右手邊前面的同學回答問題，學生在回答自己的優(yōu)點時存在喊口號的現(xiàn)象，比如：我愛國，我敬業(yè)等等，沒有結合具體的事例，所以老師在黑板上會寫不過來。還有就是教師只是單純重復學生的話語，沒有深層次的引導，學生的作品是學生自己生成的東西，可以舉辦一個學習園地的畫展什么的。再有就是胡老師沒有板書這節(jié)課的主題，課題是：攜帶美好，揚帆起航。可以改成：攜帶自信，揚帆起航。
我在聽胡老師說課說自己的設計的時候，我其實覺得她設計的挺不錯的，但是教學的設計與實際的實施還是有差距的，胡老師上這堂公開課之前已經磨了好幾次課了，也有老師的指導，所以她上課時才能表現(xiàn)的不急不躁，淡定從容，給人如沐春風的感覺。另外聽他們說他們學習小學21個班，原本只是一個專業(yè)的老師上課，每個星期每個班有一節(jié)課，總共要上21節(jié)課，后來才讓非專業(yè)的胡老師接手了7個班，另外那個老師每周還有14節(jié)正課，還有平時的心理輔導等等，原來我以為心理老師上的都不是學科知識，應該比較輕松，現(xiàn)在看來并不是那么回事。心理課要想上好，教師出了備好課，還要有很強的親和力和教育機智，每堂課都要有十足的教育激情。臺上一分鐘，臺下十年功呀，胡老師已經磨了那么多次課，還是有老師看到她存在許多的不足，我想，對于心理健康教育這堂課真正想上好，還是要認認真真學習實踐呀，任重而道遠啊。
對于心理課，最主要的是備學生，備學情，只有備好課，才能上好課。上好一堂課所需要的前期準備，不是課前花提兩個小時或者一兩天的時間就能把一堂課備好，這需要平時的專業(yè)知識的累積，需要教師平時的所思所想、需要教師的精心設計、需要教師課前的不斷修改，才能備好一堂課。
用教育機智是教師必備的能力之一所謂教學機智既是教師靈活恰當?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件所表現(xiàn)的一種臨場智慧和能力，也是教師在具體的教學過程中，依據(jù)不同的教學內容、對象、情境，將不協(xié)調的因素巧妙靈活地變動，以取得最佳教學效果的機敏與睿智。
教學機智是教師能力的體現(xiàn)，一個具有良好教學機智的教師，既能夠有效解決課堂中的突發(fā)事件，也能夠運用新穎多變的方法和靈活多樣的方式來激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化課堂教學。胡老師對于那個男同學說女同學八卦這件事情上就體現(xiàn)了教育機智，阻止了事態(tài)從不好的方面發(fā)展，有效的管控了課堂教學。所以，研究教學機智對于提高教師能力與素質，改善課堂教學質量具有十分重要的'現(xiàn)實意義。
不忽視任何一位學生，教師對于加強這方面的能力，需要多做努力。教師如何在課堂上提高教學生的積極性？第一，課堂的主題必須貼合學生的實際生活，不能偏離生活實際，這樣課堂對于學生來說才有吸引力，否則，學生會覺得，本堂課學的東西，今后用不著，而且遠離自己的生活實際，所以學生就不想學習本堂課的內容，那么教師就很難提高學生的積極性了。第二，對于心理課堂教學，暖身活動是必要的。在課堂之前，給學生進行暖身活動，有利于學生放松身心，還有利于學生把集中精力于課堂。可以對學生進行“大風吹”“答非所問”“大西瓜小西瓜”等等游戲，能夠活躍課堂的氛圍，還能夠通過暖身活動引入本堂課的主題，并且能夠提高學生的學習積極性。第三，心理課堂上，不能對學生進行說教，學生的親身體驗才是課堂的重點。課堂教學設計，應該多設計一些學生體驗的活動，通過體驗，激發(fā)學生表達內心的想法，以此來提高學生的積極性。教學課件應該圖文并茂，不應該只是文字，視頻和圖片能夠給予學生更大的沖擊力。
通過這次見習，我更深刻感悟到只有腳踏實地的學習，才能有所收獲。
教育見習心得體會14
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實習是理論與實踐結合的紐帶,是一次真槍實彈的演習,是我們進行教育工作的'第一步。只有走了這一步才能真正的進行教育工作。在教學工作和班主任工作中，我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經驗,掌握教學技能,學會如何處理與學生關系的技巧,為了今后教育工作打下基礎,找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。一周的見習使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責任。
教育見習心得體會15
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的`。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學內容，還看課堂環(huán)節(jié)的設計，看是否實現(xiàn)課堂的教學目標，是否發(fā)!揮了學生的積極性，課堂的教學內容是否充實學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現(xiàn)代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
1、關于課堂的管理
有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老!
師運用展示圖片的方法引入學習的內容，學生也表現(xiàn)得很積極
2、關于課程的導入
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發(fā)其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和1建立知識間聯(lián)系的一類教學行為。好的課堂導入可以：、提供必要的2信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態(tài)。 、設置問題情境和3制造學習氣氛，引起學生的認知需要。、使學生明確教學活動的目標和4任務，活動的方向和方式，從而產生學習的期待。 、使學生產生進一步參與教學活動的需要。
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