[精]家庭教育心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編整理的家庭教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育心得體會(huì)1
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家僅有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不必須要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不能的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要明確提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)必須要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一齊,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球,為了到達(dá)目的,我經(jīng)常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷。他至少能從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的必須要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那容易。我自我煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要重視培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很期望孩子將來(lái)能和我一樣這么喜歡音樂(lè),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處,他有與眾不一樣的音樂(lè)天賦。看來(lái)要著重;培養(yǎng),首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。因此當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他,只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的.進(jìn)度十分慢,主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了,我敢肯定,目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外,還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,異常是接觸教師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)會(huì),如“六一”兒童節(jié)的表演、班團(tuán)體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂(lè)器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有提升。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法必須要正確,思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人不足,比自我卻大有提升。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式,要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好,正卻作出各重不一樣的教育方式,這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,我那里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不但僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他明確提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。經(jīng)過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決可是分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他明白自我是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,重視態(tài)度和過(guò)程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自我的錯(cuò)誤可能犯得較大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了很多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必須幫忙,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了較大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說(shuō)清楚,干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自我十分清楚。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái),我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那乏味了。
近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了必須的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō),他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他以往對(duì)別的孩子說(shuō):你此刻少玩就是為了將來(lái)能多玩。他這種意識(shí)的構(gòu)成,家長(zhǎng)肯定是起到必須的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家庭教育心得體會(huì)2
家庭教育是每位父母必須面對(duì)的任務(wù),如何通過(guò)家庭教育培養(yǎng)出一個(gè)健康、有道德傳承的子女,這是每個(gè)家庭所期望的。在我養(yǎng)育我的孩子的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)幸福家庭教育應(yīng)該具備的要素,具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面。
1、建立親密的關(guān)系。
在家庭中,關(guān)系是關(guān)鍵所在。父母與孩子之間的交流、互動(dòng),尤其是建立親密的聯(lián)系會(huì)讓孩子們感受到父母是真正關(guān)心他們的人。父母應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注、支持和鼓勵(lì),讓孩子知道父母是值得信賴的,可以向他們尋求幫助和建議。孩子們也應(yīng)該尊重父母的意見(jiàn),傾聽(tīng)他們的想法和建議。
2、塑造健康的價(jià)值觀。
家庭是孩子們之道德觀的第一課堂,建立健康的價(jià)值觀和道德觀是幸福家庭教育的重要任務(wù)之一。父母應(yīng)該教育孩子尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、盡責(zé)、感恩等社會(huì)公德和家庭美德。家庭中要遵守規(guī)則、尊重他人的權(quán)益,在日常生活中樹(shù)立良好的榜樣,讓孩子們通過(guò)模仿形成正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
3、注重培養(yǎng)孩子的行為、思維、情感能力。
培養(yǎng)孩子的行為、思維、情感能力是實(shí)現(xiàn)幸福家庭教育目標(biāo)的重要手段。在行為能力教育方面,父母可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子提高自信、獨(dú)立能力,讓孩子們做更多的事情,自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。在思維能力教育方面,通過(guò)閱讀、思考等方式,培養(yǎng)孩子好奇心和探究精神。在情感能力教育方面,父母應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的情感,讓孩子懂得如何處理情感問(wèn)題。
讓孩子們身處于一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和溫暖的家庭之中,是幸福家庭教育的核心所在。父母應(yīng)該通過(guò)小家庭活動(dòng)、家庭游戲等方式,增進(jìn)親子關(guān)系。為孩子創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境,讓孩子感受家庭的溫馨和溫暖。同時(shí),家庭氛圍應(yīng)該充滿愛(ài)和歡樂(lè),使孩子仿佛置身于一個(gè)幸福的大家庭之中。
5、推崇教育與成長(zhǎng)。
幸福家庭教育的最終目的是讓孩子們?cè)趷?ài)與關(guān)愛(ài)之中享受到教育與成長(zhǎng)的喜悅。在教育方面,父母應(yīng)該給孩子提供多元化的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)對(duì)孩子做出正確、及時(shí)的引導(dǎo)。在成長(zhǎng)方面,家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到孩子們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該給孩子足夠的自由和空間,讓孩子自信地成長(zhǎng)。
總之,幸福的家庭教育貫徹了關(guān)系、道德、能力、氛圍和教育成長(zhǎng)的五個(gè)基本要素。在家庭教育中,作為父母的我們應(yīng)該注重家庭教育的方法和策略,明確目標(biāo)并采取實(shí)際行動(dòng),從而營(yíng)造出一個(gè)幸福、快樂(lè)和有質(zhì)量的家庭教育。
家庭教育心得體會(huì)3
在現(xiàn)代社會(huì)中,廉潔家庭的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)到。一個(gè)廉潔的家庭不僅對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和幸福具有積極的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定有極大的意義。我自身也深深體會(huì)到了創(chuàng)廉潔家庭的重要性,并在家庭生活中不斷摸索和實(shí)踐,在此和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先,作為家庭成員,我們要筑牢廉潔的思想道德基石。廉潔是一種高標(biāo)準(zhǔn)的道德要求,需要家庭成員有嚴(yán)格的自律和自我約束意識(shí)。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該立下志愿,堅(jiān)守清廉的原則,抵制各種形式的腐敗和貪婪。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)自己的道德情操,陶冶情操,塑造積極向上的家風(fēng)。只有通過(guò)自身的不斷努力和自我要求,才能真正成為廉潔家庭的源動(dòng)力。其次,在家庭中創(chuàng)造廉潔的氛圍是非常重要的。一個(gè)廉潔家庭的`氛圍需要家庭成員共同營(yíng)造。我們要注重家庭教育,通過(guò)言傳身教,教育我們的孩子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。家庭成員之間要互相關(guān)心、互相理解,通過(guò)相互鼓勵(lì)和支持,共同推動(dòng)家庭成員向廉潔的方向發(fā)展。此外,我們也要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)家庭成員的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓廉潔成為一種受到尊重和認(rèn)可的價(jià)值。再次,廉潔家庭需要注重家風(fēng)建設(shè)。家風(fēng)是家庭成員的一種行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,直接影響到家庭成員的言談舉止和思想行為。我們要始終保持家風(fēng)的廉潔純正,注重傳承和弘揚(yáng)家族美德。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為,從小事做起,從生活中的點(diǎn)滴做起,力求做到言行一致,做到言必信行必果。只有通過(guò)家風(fēng)建設(shè),才能讓廉潔成為我們家庭的文化。
最后,廉潔家庭需要主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)。作為社會(huì)的一員,我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,積極參與各種公益活動(dòng)。我們要培養(yǎng)家庭成員的社會(huì)責(zé)任感,通過(guò)努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn),為他人提供幫助,體現(xiàn)家庭的社會(huì)價(jià)值。同時(shí),我們也要加強(qiáng)與其他家庭成員的溝通交流,與他人結(jié)成良好的合作伙伴關(guān)系,共同努力推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。創(chuàng)廉潔家庭是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),但只要我們始終堅(jiān)守初心,努力實(shí)踐,必將迎來(lái)成功。通過(guò)筑牢廉潔的思想道德基石,創(chuàng)造廉潔的氛圍,注重家風(fēng)建設(shè),以及主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè),我們可以共同營(yíng)造和諧的家庭和社會(huì),創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。相信在我們的共同努力下,廉潔家庭一定會(huì)成為社會(huì)風(fēng)氣的一種推動(dòng)力量。
家庭教育心得體會(huì)4
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中,我們意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教育孩子應(yīng)該如何如何,卻并沒(méi)有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō),我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)是長(zhǎng)輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn),以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說(shuō)話的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應(yīng)該聽(tīng)大人的話”。
當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后,再回想這些過(guò)往的對(duì)話,無(wú)地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子,卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,這樣的對(duì)話是永遠(yuǎn)都不可能平等的,不能平等也就不會(huì)有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì),要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了,他會(huì)因?yàn)闆](méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話,那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的教育又有什么區(qū)別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過(guò)的老路,把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè)的小孩。
通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧!但習(xí)慣是可怕的,我們還真的挺擔(dān)心,時(shí)間長(zhǎng)了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無(wú)法獨(dú)立成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提醒自己,到底是要孩子聽(tīng)我們的話,還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)出色的大人,如果讓孩子聽(tīng)我們的話,那太輕松了,輕松到等孩子長(zhǎng)大后,什么事情都要我們來(lái)操心,沒(méi)有自己的主見(jiàn),沒(méi)有自己的奮斗。
為了避免這樣的情況出現(xiàn),我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心,而不是讓孩子聽(tīng)我們的話。
家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,我作為一個(gè)母親,陪伴孩子是最多的,不管是孩子的生活,還是孩子的學(xué)習(xí),我都要去管理,所以在這一個(gè)過(guò)程中,我也有了很多的家庭教育的心得。那么現(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下我在家庭的教育心得:
一、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好,打開(kāi)孩子的視野
我們做家長(zhǎng)的,一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展,孩子有自己的興趣,能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí),在孩子學(xué)習(xí)階段,不讓孩子去碰觸自己喜歡的,覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間,所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好,這其實(shí)是錯(cuò)誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式,就是更好的'去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展,去培養(yǎng)他們這方面的發(fā)展,盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養(yǎng)他們的興趣,在長(zhǎng)大的過(guò)程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo),也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)固然重要,但不是死學(xué)習(xí),而是要活學(xué)活用,再說(shuō)興趣也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的,有了興趣,怎么可能不愿意去學(xué)習(xí)呢?
二、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái),如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促,那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說(shuō)孩子,我們自己都會(huì)受不了。所以,在家庭教育中,我主張,在家中,父母負(fù)責(zé)的,更多的是引導(dǎo),是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間,努力的營(yíng)造家庭關(guān)系,多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是,也必須要有底線,作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù),該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo),是為了讓家成為一個(gè)休息,但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標(biāo),我們要做的不僅僅是在家中空想,更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況,并且,要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解,他自己的想法,才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子,老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè),那就必須努力的去引導(dǎo)!
在讀《家庭教育》這本書之前,我一直覺(jué)得好的孩子總是好的,不好的孩子總是不好的,至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究,覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命,而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣,父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響,這也就是為人父母最大的壓力,所以要培養(yǎng)教育好孩子,就先得從自身做起。
現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私,打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子,擺著疲于奔命的姿態(tài),好像是為了孩子愿意付出一切,但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物,動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛(ài)護(hù)他,F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大,而是由老人們代為看管,很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài),倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛(ài)他們,但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō),在讀這本書之前,我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累,看著別人在瀟灑的享受生活,我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子,而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊,F(xiàn)在想來(lái),幸好由于種種原因,我不得不自己帶孩子,如若我也把孩子放在父母身邊放手不管,將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽(tīng)話,脾氣太犟了,還好現(xiàn)在孩子還小,改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子,別以為他小小的,貌似什么都不懂,其實(shí)他心里都明白,只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的,也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò),但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課,也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都擁有自己的先天情感的特色,從個(gè)體教育而言,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式,只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法,用心的去關(guān)心教育孩子,那么每個(gè)家庭的、孩子都會(huì)是最出色的。
歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子,從歷史中可以照出現(xiàn)實(shí)。父母是子女的一面鏡子,從父母中可以照出子女,從子女中也可以照出父母。
談到教子,目前我總是愧疚多于欣慰。
我們是過(guò)來(lái)之人,有時(shí)候看孩子,就猶如看自己這一生的重演,孩子的身上都有著某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因,一是后天的父母的濡染。父母做為孩子的家長(zhǎng),常常會(huì)對(duì)孩子的“錯(cuò)誤”大驚小怪,認(rèn)為都是不可饒恕的天鑄大錯(cuò)似的。家長(zhǎng)此時(shí)總是站在自己的角度,用自己成人的思維去看孩子的問(wèn)題。其實(shí)如果冷靜下來(lái)想一想,孩子的許多錯(cuò)誤也不過(guò)是當(dāng)年自己犯過(guò)的錯(cuò)誤的翻版而已,甚至自己今天仍然存在這樣的錯(cuò)誤。你可能不承認(rèn),但我承認(rèn)。你說(shuō)孩子不大方,我到如今都不大方。這是偶然的嗎?能強(qiáng)求孩子嗎?而且你對(duì)兒子管得那么嚴(yán)厲苛刻,他能大方起來(lái)嗎?這不是你的責(zé)任嗎?父母,尤其是父親,其行為習(xí)慣、一舉一動(dòng)都是孩子的模板。
可見(jiàn)父母這孩子的第一教育者的如此重要!說(shuō)句不好聽(tīng)的話,兒子今天的某些缺點(diǎn)錯(cuò)誤和你的昨天相比也不過(guò)是“小巫見(jiàn)大巫”,你今天罵孩子打孩子,也不過(guò)是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈!這樣說(shuō)你可能不接受,但我卻應(yīng)該接受。我有時(shí)幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個(gè)健全的性格的人,因而不能給孩子一個(gè)更健全完美的人格。孟子言:“古者易子而教之!泵献硬挥H自教育兒子,就是怕教育不好。其實(shí)我當(dāng)時(shí)真的一直就有過(guò)這種想法。當(dāng)然不能和孟子同時(shí)而語(yǔ)。就是怕把兒子塑造成我。這里不是說(shuō)我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個(gè)直樸、善良、真誠(chéng)的孩子。當(dāng)然比較內(nèi)向,有時(shí)脾氣也很不好,以及其它的一些缺點(diǎn)。這就與我有著直接的責(zé)任。所以說(shuō),孩子的許多錯(cuò)誤其實(shí)都是可以饒恕的。犯錯(cuò)誤是人生的規(guī)律,當(dāng)然更是孩子的專利。你承認(rèn)嗎?
所以,作為父母一定要嚴(yán)于律己,小心謹(jǐn)慎做人。正己爾后正子正人。對(duì)孩子一定要多些寬容,多些理解,多些親密,多些善意的引導(dǎo)。而不要事后悔恨,亡羊補(bǔ)牢。誤了孩子,扭曲了孩子,更有甚者毀了孩子,就是罪過(guò)了啊。
通過(guò)本次家庭教育演講,我從中收益很多,覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育欠缺很多,沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。
1、營(yíng)造家庭氣氛
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),尤其現(xiàn)在的孩子一家一兩個(gè),將其視為家中寶。以前總覺(jué)得家里孩子是主要的,老公是次要的,聽(tīng)了老師的演講,覺(jué)得老師說(shuō)的確實(shí)有道理。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象老師說(shuō)的,即便某一方給予孩子再多的滿足,也給不了孩子均一的愛(ài)。作為家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約和一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)需要和他用心溝通,在談心中了解他內(nèi)心,并逐步引導(dǎo)正確的方向。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家。
2.家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈私夂⒆拥牧?xí)性、表現(xiàn),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
3、培養(yǎng)孩子自理能力
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,家長(zhǎng)重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,我總希望兒子現(xiàn)在開(kāi)始,讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如:整理書架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、收拾桌子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干好,因此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,讓他們自己找原因,這次做不好,下次努力就行。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
今后的教育中,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)積極配合學(xué)校的教育,使孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),并教育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才!
閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí)也是他們獲取知識(shí),開(kāi)拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓他接觸閱讀,從一開(kāi)始孩子漫不經(jīng)心的聽(tīng)著媽媽給他講《格林童話》、《一千零一夜》……到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國(guó)演義》、《水滸傳》……再到后來(lái)兒子喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),每晚睡覺(jué)前總要找本書看看,到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級(jí)了,他自己的書桌上擺滿了他看過(guò)的近幾百本書。在兒子閱讀能力快速成長(zhǎng)的這幾年里,我們動(dòng)搖過(guò),讀這么多書真的像專家說(shuō)的那么好嗎?會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@耽誤學(xué)習(xí)?特別是在我和兒子讀完同一篇故事,卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn),兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。
直到有一天我不讓兒子看過(guò)多的電視,我問(wèn)他:“你是不是覺(jué)得爸媽不管你,你自由了,就快樂(lè)了?”兒子當(dāng)時(shí)沒(méi)吱聲,只是從書架上翻出一本書讓我看,我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開(kāi)篇寫道:假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么那根拉住你的線,不是束縛你的線,而是放飛你的線,因?yàn)橛辛诉@根線,你才能飛的高,飛得遠(yuǎn),飛得穩(wěn)妥,飛得踏實(shí)。我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng),原來(lái)兒子在讀書中慢慢成長(zhǎng),雖然有時(shí)孩子的觀點(diǎn)和大人不一樣,但隨著他的成長(zhǎng),他會(huì)慢慢體會(huì)到書中的真諦。
我和兒子在老師的推薦下,又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》,書中的故事讓我和兒子感觸頗深:母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦。ㄎ舶褪庆`貓的武器),不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上,做出了殘忍的舉動(dòng),決定把小貓崽遺棄,一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn)了,他很同情小貓崽,覺(jué)得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對(duì)我說(shuō):“貓媽媽也太殘忍了,連長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事,如果當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了,那她最后怎么會(huì)取得博士學(xué)位?怎么會(huì)寫出那么多好的作品??jī)鹤訌闹形虺隽嗽S多,我又對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo),如果這些特殊的孩子被父母留下了,他們卻不努力,而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄,那他們能成功嗎??jī)鹤訄?jiān)定地告訴我,他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì)成功的。兒子還告訴我,他以后也要好好努力!看來(lái),兒子在故事中有了收獲。
“一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”,我們的孩子個(gè)性也存在很大的差異,想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊,醫(yī)院的孩子,可能作為父母,你們有苦衷,無(wú)論是什么理由,都不應(yīng)該舍棄親情,不能舍棄我們的孩子,作為家長(zhǎng)我們要針對(duì)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo),不放棄每一個(gè)孩子,等待每朵花兒如期綻放!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,在與孩子共同閱讀的過(guò)程中,我們都會(huì)有收獲的,和孩子一起讀書,給孩子正確的引導(dǎo),讓我們的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,在書的海洋里展翅高飛吧!
家庭教育心得體會(huì)5
XX月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),感慨頗深。自身以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情,經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí),張書涵在張老師,劉老師以及其他老師的幫助下,由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了較大提升,回家能及時(shí)獨(dú)立的完成老師安排的作業(yè),合理安排時(shí)間,早睡早起等。但也存在著一些不足,粗心大意就是很主要的一項(xiàng),有些題也會(huì)做,但因?yàn)闄z查不到等原因頻頻出錯(cuò)。因此我們也想配合老師使張書涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
另外我們家長(zhǎng)也有需要提升認(rèn)識(shí)的地方。例如在生活中 應(yīng)該以 平等的身份對(duì)待孩子,做孩子的'知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任 。還有,遇事允許孩子申辯,即使有錯(cuò)也允許孩子申辯,避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后,我們衷心希望和老師一起,使張書涵在以后的生活,學(xué)習(xí)方面 取得更好的成績(jī),更大的進(jìn)步。
家庭教育心得體會(huì)6
古語(yǔ)說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。小樹(shù)成長(zhǎng)為有用的木材不過(guò)十年的時(shí)間,但是,要想培養(yǎng)一個(gè)人成為棟梁之才卻是要很長(zhǎng)很久的時(shí)間。在這過(guò)程中,還要花費(fèi)很多的精力財(cái)富。不僅是國(guó)家社會(huì)還有家庭都要重視這個(gè)問(wèn)題,希望是在明天,未來(lái)在于今天的孩子。
江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。這百年之中又會(huì)有很多的英雄豪杰的誕生。一代又一代這樣的`傳承下來(lái)。作為培養(yǎng)才人的基地————家庭,對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的場(chǎng)所。所以家庭教育是很重要的。
人類在延續(xù)的過(guò)程中,是這樣的豐富多彩,我們的生活也在日新月異的變化,在這不斷的變化發(fā)展中,家長(zhǎng)教育心得體會(huì)也在不斷的成熟,不斷進(jìn)步。
春秋時(shí)期有位政治家管仲,他的人才觀是:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人!鼻f稼的培育不過(guò)一年可見(jiàn)成效,樹(shù)木不過(guò)十年之計(jì),就可有用處,但是一個(gè)人的造化是要長(zhǎng)久時(shí)間才見(jiàn)結(jié)果。
這種教育心得體會(huì)一直影響一代又一代的教育家,幫助他們教育國(guó)家的下一代人才。教育是值得社會(huì)普遍重視的主題,教育心得體會(huì)也會(huì)在不斷實(shí)踐中得到。
家庭教育心得體會(huì)7
家庭教育是指父母在日常生活中對(duì)子女進(jìn)行的一種愛(ài)心教育,是孩子德智體美勞全面發(fā)展的必要途徑。家庭教育不僅是學(xué)校教育的一種補(bǔ)充,更是培養(yǎng)孩子品德和價(jià)值觀的基石。在一個(gè)和諧的家庭中,父母是孩子的榜樣,他們的行為與言辭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著孩子。因此,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
在當(dāng)代社會(huì),家庭教育的重要性和種種挑戰(zhàn)是不可否認(rèn)的。首先,如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益加大,孩子面臨著更多外界的誘惑和影響。如果家庭教育不夠完善,就容易導(dǎo)致孩子在思想和行為上發(fā)生偏差。其次,家長(zhǎng)的教育方式與孩子的年齡階段也密切相關(guān)。許多家長(zhǎng)對(duì)教育缺乏科學(xué)的理念和方法,往往會(huì)產(chǎn)生“溺愛(ài)”、“過(guò)度保護(hù)”或者“嚴(yán)厲懲罰”的教育傾向,影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
作為一位家庭教育的優(yōu)秀老師,榮老師始終堅(jiān)持以身作則,做好榜樣。她注重與孩子建立良好的溝通,傾聽(tīng)他們的需求和想法,并尊重孩子的個(gè)體差異。榮老師重視培養(yǎng)孩子的.自主性與獨(dú)立思考能力,通過(guò)讓孩子參與家務(wù)、處理矛盾和沖突,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。此外,榮老師也注重培養(yǎng)孩子的品德與價(jià)值觀,教育他們遵守社會(huì)規(guī)則,關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩之心。通過(guò)這些方法,榮老師取得了良好的家庭教育成果。
通過(guò)與榮老師的交流和觀察,我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和方法的關(guān)鍵。首先,作為父母,我們應(yīng)該不斷提升自己的素質(zhì),成為孩子的良師益友。其次,我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)體差異,給予他們充分的自主空間和選擇權(quán)利。最重要的是,我們要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀,讓他們成為有責(zé)任心、懂感恩的人。
家庭教育雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但其重要性是毋庸置疑的。通過(guò)良好的家庭教育,我們能夠培養(yǎng)出具備專業(yè)知識(shí)、品德高尚、積極向上的孩子。因此,我們作為父母應(yīng)該重視家庭教育,注重培養(yǎng)孩子的德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí),學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)家庭教育的支持與宣傳,形成家校社會(huì)三位一體的育人格局,共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力奮斗。
家庭教育心得體會(huì)8
x月x日下午,在xx參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后,我深有感觸。
學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長(zhǎng)與學(xué)校溝通與學(xué)習(xí)的平臺(tái),作為學(xué)生的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校!對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,作為家長(zhǎng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)(總結(jié)),孩子就是只聽(tīng)老師的,在家和學(xué)校就是不一樣,為什么?因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚,老師是最?ài)他們的,老師是無(wú)所不能的,老師說(shuō)一不二.....老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的,孩子什么時(shí)候須要表?yè)P(yáng),什么時(shí)候須要幫助,作為孩子的第一位老師的父母,我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有(閱歷),那么有耐心。我覺(jué)得當(dāng)孩子入校的時(shí)候,我們的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)入學(xué),和自己的孩子一起學(xué)習(xí),一起(畢業(yè))……
根據(jù)這次(報(bào)告)精神,結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足,經(jīng)過(guò)仔細(xì)的(反思),在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)懷愛(ài)惜,讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì),不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子,孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托,現(xiàn)在一班級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是,雙方不注意各自的情緒控制,在家里是典型的慈父嚴(yán)母型常常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突,給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué),也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,這一教訓(xùn)是極為深刻的,也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此,現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正,首先,雙方做了溝通,彼此理解對(duì)方,解除相互間的誤解,多抽出時(shí)間陪伴孩子,要想孩子茁壯成長(zhǎng),必須制造一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和父母在一起的幸福。
二、以身作則,培育孩子良好的`品行
首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都,不能各自為戰(zhàn),使孩子無(wú)所適從。其次,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子,健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上,要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體,尊重孩子,不能一切包辦,更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量,讓孩子參加家庭管理,學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù),不要因?yàn)楹⒆有,就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視,這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信,很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事,就根本談不上培育孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段,孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系,可以使孩子在同伴中受到尊重,有愛(ài)的歸屬感,對(duì)培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培育孩子謙虛的品格,把自已放低,學(xué)會(huì)寬容和。
四、鍥而不舍,強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自已做,從小樹(shù)立“吃苦”的精神,學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,因此,我們要從小刻意地培育孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?梢詮囊恍┬∈伦銎穑热,對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng),要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培育孩子廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn),可以促進(jìn)孩子樂(lè)觀向上的心理進(jìn)展,也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培育孩子的愛(ài)好,特別是讀書的愛(ài)好,要選取一些有思想深度的書,培育孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限,以上這些體會(huì)非常浮淺,本人建議,由學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專題講座,從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)進(jìn)展。
家庭教育心得體會(huì)9
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座,聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座,讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性,有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng),成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:A、“望子成龍”型。B、“重視分?jǐn)?shù)”型。C、“順其自然”型。究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的'指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹(shù)立榜樣,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),讓我覺(jué)得,對(duì)于家庭教育,我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
聆聽(tīng)武校長(zhǎng)的家庭教育講座,我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例,尤其令我感觸深刻。
武校長(zhǎng)講到,電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí),由于溝深壑險(xiǎn),把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去,極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的:首先放飛風(fēng)箏,讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后,把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來(lái)。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí),最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇,其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下:如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道,當(dāng)然不能!
可是,在教育孩子,特別是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中,不少教師、家長(zhǎng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程,急功近利,簡(jiǎn)單粗暴,結(jié)果自然是事與愿違。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
家庭教育心得體會(huì)10
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。石老師是一位家庭教育領(lǐng)域的專家,多年來(lái),他在實(shí)踐中總結(jié)出了一些心得和體會(huì),對(duì)于我們更好地進(jìn)行家庭教育起到了積極的引導(dǎo)作用。在我和家人的實(shí)踐中,我們深深感受到了石老師的理念和觀點(diǎn)的實(shí)用性和可行性,并從中受益匪淺。本文將結(jié)合石老師的心得體會(huì),分享我們家庭教育的收獲與體驗(yàn)。
石老師在家庭教育中特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀念。他認(rèn)為,家庭教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì),樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在我們的家庭中,石老師提倡通過(guò)與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng),灌輸正確的價(jià)值觀念,并在日常生活中注重身教。我記得有一次,我和孩子一起看電視,看到一個(gè)人不義地對(duì)待他人,孩子問(wèn)我為什么他那樣做,這時(shí)候,我就展現(xiàn)給孩子看正確的道德標(biāo)準(zhǔn),并解釋為什么不能做這樣的事情。通過(guò)這樣的教育,孩子逐漸對(duì)善惡進(jìn)行辨別,并形成了良好的.價(jià)值觀念。
石老師提倡在家庭教育中與孩子進(jìn)行有效的溝通,這是培養(yǎng)孩子自主性和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。在我們的家庭中,我們每天都會(huì)有專門的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。我們會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)孩子一天的所見(jiàn)所聞,傾聽(tīng)他們的心聲和疑惑,并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。與孩子進(jìn)行有效的溝通不僅幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),也能夠了解他們的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題。為了提高溝通能力,石老師也建議我們要多讀一些關(guān)于家庭教育的書籍,提升自己的教育水平。
石老師認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我們家庭教育中,我們通過(guò)給孩子提供多種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們鼓勵(lì)孩子嘗試各種各樣的活動(dòng),如讀書、參加音樂(lè)、繪畫、體育等。同時(shí),我們還注重了解孩子的興趣和才能,并通過(guò)鼓勵(lì)和支持,讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自己的價(jià)值和樂(lè)趣。
石老師告訴我們,建立和諧的家庭氛圍對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我們的家庭中,我們鼓勵(lì)家庭成員之間的互相尊重、理解和關(guān)愛(ài)。在每個(gè)周末,我們會(huì)安排一些家庭活動(dòng),如一起游玩、觀影或者一起做飯等。通過(guò)這些活動(dòng),每個(gè)家庭成員的聯(lián)系更加緊密,感情也更加融洽。“感恩日”是我家最特殊的活動(dòng)之一,每個(gè)月的第一天,我們會(huì)坐下來(lái)一起分享過(guò)去一個(gè)月的所收獲和感恩的事情,這讓我們的家庭充滿了快樂(lè)和感恩的氛圍。
在與石老師學(xué)習(xí)家庭教育心得的過(guò)程中,我意識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)。我們作為家長(zhǎng),要不斷反思和總結(jié)自己的家庭教育實(shí)踐,不斷提升自己的教育水平和能力。同時(shí),我們還要尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn),根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需求進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和教育。只有這樣,我們才能夠真正為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總之,石老師的家庭教育心得體會(huì)讓我們更好地理解了家庭教育的重要性和方法。通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀念、與孩子進(jìn)行有效的溝通、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及建立和諧的家庭氛圍,我們將能夠有效地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,讓他們成為有道德、有文化、有創(chuàng)造力的人才。我們將繼續(xù)以石老師的經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),努力實(shí)踐并不斷完善自己的家庭教育方法,為孩子的未來(lái)鋪就成功的基石。
家庭教育心得體會(huì)11
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到根本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出奉獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1,創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。
2,發(fā)揮典范的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的`根底。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日,他們的任性,依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母,老師,社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛(ài)的老師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否認(rèn),要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
家庭教育心得體會(huì)12
我想,孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重,每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注程度也是不言而喻的,只是我們是怎樣關(guān)注的?我們關(guān)注的方向是什么?我們?cè)撛鯓尤ソ逃覀兊暮⒆?該怎樣引導(dǎo)我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑,我相信也是很多家長(zhǎng)的困惑。11月的第三個(gè)周未,我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座,本人受益匪淺。
曹萍教授首先講到愛(ài)的能力,我是這樣理解的,在親子關(guān)系中,父母和孩子的愛(ài)是互相的,而且要讓雙方都感受得到,只在雙方感受到了對(duì)方的愛(ài)時(shí),才能說(shuō)明愛(ài)的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力,他的人生才會(huì)完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢,而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意,對(duì)父母的辛苦卻視而不見(jiàn);父母下班回到家里,忙家務(wù)做飯,而孩子卻還嫌飯菜不好吃,挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他,最后演變到好吃的東西就只能是他吃,別人吃了就不行。為什么會(huì)這樣,曹萍老師說(shuō)這是錯(cuò)誤的表達(dá)愛(ài)的方式造成的,這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯(cuò),孩子們也沒(méi)有錯(cuò),但一定要讓她感受到那是我們?cè)趷?ài)她,同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機(jī)會(huì)。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng):聽(tīng)、說(shuō)、寫,勞動(dòng),思考。對(duì)我們家的小家伙,尤其那個(gè)寫字,我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了,只要下筆,寫不到幾個(gè)字就要擦一下,好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時(shí)間,作業(yè)本又不夠清潔,而且書桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對(duì)”,我想應(yīng)該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項(xiàng)訓(xùn)練。
一、勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)
這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙,每到周末就最愛(ài)睡懶覺(jué)了,睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末,大概是11月13日吧,那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身,她爬起來(lái)就直嚷餓,沒(méi)辦法,我說(shuō)那你自已去買吧,她興奮得跳起來(lái),還做一個(gè)“耶”的手勢(shì)就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過(guò)馬路,她小心翼翼的左邊看看,再右邊看看,然后慢慢的走,當(dāng)走到馬路對(duì)面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家,不一會(huì)兒,她就神氣的提著幾個(gè)包子回來(lái)了,自已高高興興的在那里吃呢,還興奮的說(shuō):“今天運(yùn)氣真好,一到馬路邊兩邊都沒(méi)車,馬上就過(guò)去了,沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末,每次8點(diǎn)多鐘,我們大人都還沒(méi)起床,她就趕緊爬起來(lái)去買早餐,這幾周以來(lái)都是這樣堅(jiān)持的,她再?zèng)]有睡過(guò)懶覺(jué)。
曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì)有自信,其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識(shí)教育,但在生活中很多失敗的例子,比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的,一個(gè)表達(dá)的邏輯層次,只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話,溝通才會(huì)有效。
曹教授講了很多,也講得很具體,其實(shí)從她的智慧里,我學(xué)到得不是具體的方法,我感受到的更多的是一種對(duì)父母的教育。家庭氛圍對(duì)孩子的影響,父母價(jià)值觀對(duì)孩子的影響,周圍人們的行為對(duì)孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的`作用,我想孩子的人生不是教育出來(lái)的,是她自已走出來(lái)的,在這個(gè)人生道路上,他該怎么選擇,取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話:“一動(dòng)分陰陽(yáng)”,雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物,但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō),成人的每一個(gè)舉動(dòng),每一句話都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自我感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量十分差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自我練琴,已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她提高十分快,并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫日記,也不是每一天都要求她寫,而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我十分樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就十分愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原先她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92。5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后,自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最終,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷提高,我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
家庭教育心得體會(huì)13
作為一名母親,我最大的愿望就是希望女兒快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心缺乏。
法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)時(shí)機(jī)。
所以說(shuō),自信,是人生最珍貴的財(cái)富。
國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:
一,父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不管做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(zhǎng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿,胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫助,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了x這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了。“通過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài),最漂亮的女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦x經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我x我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了,盡力了,不管考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì)為你喝彩!
二,自信需要個(gè)性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的時(shí)機(jī)
女兒從小就喜歡唱歌,記性也非常好,動(dòng)畫片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次,她爸爸單位搞慶祝“八一“的活動(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝“更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她充滿自信的對(duì)我說(shuō),以后不僅要多才多藝,還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn),需要肯定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái),這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!“
三,抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著對(duì)我說(shuō):她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō):“媽媽,今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!“我問(wèn):“為什么x“她說(shuō):“我也不知道,可能是我上課認(rèn)真吧!拔亿s緊說(shuō):“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行!八o張的問(wèn)我:“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣不大!拔艺f(shuō):“丁老師不但不知道,肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還非常大呢!“她認(rèn)真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了!霸谖覀兒屠蠋煹墓膭(lì)下,在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽,原來(lái)這樣的題我總做不對(duì),可是現(xiàn)在一下就對(duì)了,我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的!“寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍,她又?duì)我說(shuō):“媽媽,給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好!拔覀兂浞掷谩袄蠋熥屗挟(dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)“這一契機(jī)鼓勵(lì)她。現(xiàn)在,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。
四,當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)
一個(gè)擁抱,親吻,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后,就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我,是不是老師不喜歡我x“
我突然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!“女兒想想說(shuō):“是不是我上課答復(fù)下列問(wèn)題不夠積極x“因?yàn)榕畠菏且粋(gè)追求完美,做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子,所以我在和劉老師的交流中,知道女兒上課答復(fù)下列問(wèn)題不是很積極,總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好時(shí)機(jī),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但答復(fù)下列問(wèn)題不夠積極大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的你再想想你還有哪些方面做得不好x“女兒說(shuō):“媽媽,我想不出來(lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧!“女兒總是小心謹(jǐn)慎,怕老師說(shuō)她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問(wèn)老師,我趁機(jī)說(shuō):你連這都不敢問(wèn)老師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)!
女兒為了能夠早一天入隊(duì),終于鼓起勇氣,去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉老師和藹的告訴她“要入隊(duì),光是自己學(xué)習(xí)好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)心班集體“這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒(méi)有入隊(duì)不是老師不喜歡,其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái),輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí),我又趁機(jī)說(shuō):“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué),關(guān)心班集體的時(shí)機(jī),媽媽相信你會(huì)做好的!“有了老師和父母的鼓勵(lì),女兒也很開(kāi)心,小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的情況,字跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。以后每天回家不管多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí),生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家效勞當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè),我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,終于有一天,當(dāng)我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽,你順便問(wèn)問(wèn)劉老師,我最近答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)是不是積極了,關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步x“我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師他在學(xué)校的情況。肯定是自我感覺(jué)非常好,果然,劉老師說(shuō)他最近變化挺大的,上課答復(fù)下列問(wèn)題比原來(lái)積極多了。
再后來(lái),老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本,起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成,就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,消極的心理暗示形成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(zhǎng)和老師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,但是,我相信只要方法得當(dāng),堅(jiān)持不懈,她會(huì)越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂(lè)!飛向成功!
家庭教育心得體會(huì)14
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的重要任務(wù)。它對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。作為家長(zhǎng),我一直努力探索合適的方法來(lái)教育、培養(yǎng)我的孩子。最近參加了一場(chǎng)家庭教育講座,我從中學(xué)到了很多有關(guān)家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我從這次講座中得到的一些心得體會(huì)。
首先,我了解到了家庭教育的重要性。在講座中,講師充分強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子發(fā)展的重要性。他指出,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。從孩子出生的那一刻起,家庭就是他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最重要的場(chǎng)所。在家庭中,孩子學(xué)會(huì)了很多基本的技能和價(jià)值觀,同時(shí)也建立了自己的個(gè)性和性格。因此,家長(zhǎng)在家庭教育中扮演著不可或缺的角色,他們的教育方式會(huì)直接影響孩子的未來(lái)。
其次,我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。在講座中,講師提到了培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。他說(shuō),習(xí)慣是一種“力量”,它可以朝著積極的方向推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。我們一定要及時(shí)對(duì)孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正,同時(shí)積極幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。在家庭中,我們可以通過(guò)榜樣的力量,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)等良好的習(xí)慣。這些習(xí)慣將會(huì)在孩子的一生中發(fā)揮重要作用。
第三,我了解到了溝通的'重要性。在講座中,講師告訴我們一個(gè)故事,故事的主人公是一個(gè)父親和他的十幾歲的兒子。父親經(jīng)常工作忙碌,很少有時(shí)間陪伴兒子,他甚至不知道兒子的興趣和夢(mèng)想。最終,父子之間的溝通變得越來(lái)越困難,他們漸漸疏遠(yuǎn)了。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到,通過(guò)有效的溝通,我們可以更好地了解孩子的心理需求,為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。因此,我決定在家庭中注重溝通,給孩子更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。
第四,我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。在講座中,講師提到了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)獨(dú)立能力的需求越來(lái)越高,因此,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性變得非常重要。他建議我們?cè)诩彝ソ逃校膭?lì)孩子獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。他還強(qiáng)調(diào),過(guò)度保護(hù)孩子會(huì)剝奪他們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟發(fā),我會(huì)盡力給予我的孩子更多的自主權(quán),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
最后,我了解到了家庭教育需要持續(xù)關(guān)注的重要性。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了家庭教育需要持續(xù)關(guān)注。他說(shuō),家長(zhǎng)不能僅僅在孩子小的時(shí)候關(guān)注家庭教育,而是應(yīng)該一直關(guān)注到孩子成年。他還提到,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和困惑,家長(zhǎng)需要給予他們足夠的關(guān)心和支持。因此,家庭教育不能止于一時(shí),而是需要與孩子一同成長(zhǎng)。
通過(guò)參加這次家庭教育講座,我增強(qiáng)了對(duì)家庭教育的深刻認(rèn)識(shí)。我明白了家庭教育的重要性、培養(yǎng)良好習(xí)慣、溝通的重要性、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性以及持續(xù)關(guān)注的必要性。這些心得將會(huì)指引我在今后的家庭教育中做出更明智的選擇,為我的孩子提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),我也希望能夠與其他家長(zhǎng)分享我的心得,共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。
家庭教育心得體會(huì)15
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑,與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、愛(ài)心培養(yǎng)
做事先做人,具有愛(ài)心是做人的基礎(chǔ)。一個(gè)人不論有多么高的學(xué)識(shí)、多么高的地位,如果連最起碼的愛(ài)心都沒(méi)有,他還能對(duì)社會(huì)、對(duì)他人奉獻(xiàn)出什么呢?作為家長(zhǎng)我們時(shí)常給孩子講述一些熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好人好事,也在不同場(chǎng)合有意識(shí)的加以引導(dǎo)。人力所能及的幫助,幫助不在乎大小,給予不在乎多少,關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创蛯?duì)待他們。
二、讀書興趣培養(yǎng)
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師!弊鋈魏问虑,只有有了興趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。女兒小時(shí)侯很聽(tīng)愛(ài)故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給她講讀,而且在那個(gè)時(shí)候給她買了復(fù)讀機(jī),幫她準(zhǔn)備一些她喜歡聽(tīng)的小故事磁帶,這樣即使家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間給她講故事的時(shí)候,女兒也可以自己找到自己喜歡的故事聽(tīng)一聽(tīng)。有時(shí)候,還把她的一些不好的行為
習(xí)慣編成故事講給她聽(tīng),這樣不但能增長(zhǎng)她的知識(shí),還能培養(yǎng)她的.閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览。隨著年齡長(zhǎng)大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問(wèn)題,讓她思考,如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾,讓她養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了她的詞匯量,而且激發(fā)了她的想象力,豐富了她的情感。
三、引導(dǎo)孩子正確的金錢觀念
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,孩子們對(duì)金錢已越來(lái)越渴望。在孩子們的口袋里,或多或少裝有零花錢。現(xiàn)在多數(shù)以上的孩子擁有個(gè)人存款,少則幾百,多則幾千。孩子手中有了錢,請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn);用錢請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞;這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。作為家長(zhǎng),我們時(shí)刻關(guān)注和引導(dǎo)孩子的金錢觀、消費(fèi)觀。
四、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其他的因素,其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。另一方面,幫助她正確面對(duì)挫折與失敗。
總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒(méi)有一成不變的模式,重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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