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高考復(fù)讀心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-27 14:06:57 心得體會(huì) 我要投稿
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高考復(fù)讀心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的高考復(fù)讀心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高考復(fù)讀心得體會(huì)

高考復(fù)讀心得體會(huì)1

  一直找不到一個(gè)可以概括復(fù)讀感受的詞,直到讀到了那篇文章,我知道了,是“想飛”,F(xiàn)實(shí)中復(fù)讀的人都是埋頭伏案的姿態(tài),看著書(shū)桌上那層層疊疊的試卷,我們眼也酸了,手也累了,只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內(nèi)心都是昂首向上的姿態(tài),我們看著高空中那夢(mèng)想的位置,恨不得一躍而起,張開(kāi)雙翼飛,讓它觸手可及。這種矛盾讓復(fù)讀人格外艱辛,但又充滿希望。第一次起飛,我們沒(méi)有展翅,又是一年的助跑,我們想飛,不過(guò)不能馬上,要厚積薄發(fā),要有足夠的速度,直到跑到那半壁懸崖,才可能一飛沖天。

  達(dá)材是我這一年的跑場(chǎng),她送我到了想要的地方。回想在達(dá)材的日子,那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點(diǎn)多鐘,老師們就叫我們起床;記得那歡聲笑語(yǔ),充滿課堂;記得老師的叮嚀,滿腹柔腸;記得那寂寞的夜空,星星分外閃亮。身在其中不覺(jué)得,直到離開(kāi)這么久,才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)對(duì)達(dá)材的一草一木都留下了深厚的感情,它們是這一年中一分一秒的見(jiàn)證。也許這就是達(dá)材的氣質(zhì),于無(wú)聲無(wú)息中助人成長(zhǎng)。漫步校園,其中最可愛(ài)的,還要數(shù)老師了。他們起得比太陽(yáng)早,睡得比月亮晚;嘮嘮叨叨,只為把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)映入我們心中;給我們布置的作業(yè)他們也要做,給我們考試的題目他們不但要做,他們還要批改。也許我們度過(guò)的只是兩三個(gè)高三,但他們卻永遠(yuǎn)駐扎在高考一線。不由的敬佩這樣一群人,感謝這樣一群人,有了他們的陪伴,我們一路才會(huì)如此順坦。

  原本想向?qū)W弟學(xué)妹們長(zhǎng)篇大論我的建議,可是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)你們反而能夠記住,對(duì)于有些難以理解的,我會(huì)稍加解釋。

  高考是公平的,什么樣的人決定讀什么樣的學(xué)校。你所想要的學(xué)校要達(dá)到你能力思想的高度。

  讀一個(gè)好大學(xué),不僅僅是為了以后簡(jiǎn)歷上那個(gè)耀眼的學(xué)校名字。一個(gè)好的`學(xué)校,意味著比別人好的教學(xué)質(zhì)量,一群有能力的朋友,更廣闊的視野,更豐富的機(jī)會(huì),還有更多的社會(huì)責(zé)任。

  復(fù)讀的經(jīng)歷不應(yīng)該從生命中抹去。

  要對(duì)自己誠(chéng)實(shí),要對(duì)成績(jī)誠(chéng)實(shí),現(xiàn)實(shí)才會(huì)對(duì)理想誠(chéng)實(shí)。

  最大的懈怠,是思想上的懈怠。有種現(xiàn)象是有些人平時(shí)埋頭苦干,卻得不到好成績(jī),也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人,真正動(dòng)起腦來(lái)才是真的勤奮。

  珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好,緣分讓你們這一年走到了一起,去珍惜平時(shí)共處的時(shí)間,假期有時(shí)間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶,是十幾個(gè)兄弟一起去道縣,桂林自助游。這種從奮斗的汗水澆灌中成長(zhǎng)出的友誼,牢不可破,或者它比高考成績(jī)來(lái)得價(jià)值還大。

  不要在數(shù)不清的考試中變得厭煩,而要從容,處變不驚。

  基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析,務(wù)求詳盡,尤其是對(duì)于老師所列舉的例題及其解答過(guò)程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識(shí)體系之外,與之配套的復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析,可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題,不僅可以提高正確率,而且有助于鞏固知識(shí)體系,熟練掌握各種題型并加深對(duì)不同出題特點(diǎn)的理解。

  以上所說(shuō)的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),但有一點(diǎn)要銘記在心:正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)名參加了復(fù)讀班,理應(yīng)將未來(lái)一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上,排除干擾,切不可得過(guò)且過(guò),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間,同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對(duì)那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)置之不理,將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,這樣做其實(shí)并無(wú)多大裨益。同學(xué)們所購(gòu)買(mǎi)的補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型,在復(fù)讀班統(tǒng)一購(gòu)置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過(guò)各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對(duì)比之后才被確定使用的,內(nèi)容更加精辟,實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主,忽略課本知識(shí)的做法無(wú)異于舍本逐末,對(duì)自身解題能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)都有較清晰的整體印象,但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間未加接觸而使人感到生疏,因而對(duì)知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘,而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然,反復(fù)對(duì)同一種知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒,這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合,用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對(duì)待。從每一次的測(cè)試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足,培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的。或許大多數(shù)人都沒(méi)有這樣的習(xí)慣,但認(rèn)真記錄每次小測(cè)或考試之中做錯(cuò)的題目并寫(xiě)下正確的解題思路和方法對(duì)于提高成績(jī)也有很好的效果?赡芏虝r(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果,但若持之以恒,成績(jī)的提高會(huì)顯而易見(jiàn)。除復(fù)讀班安排的考試之外,大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測(cè)評(píng),并以正式考試的時(shí)間要求約束自己,具體次數(shù)因人而異。

  古人云:“鍥而不舍,金石可鏤。”相信大家在經(jīng)歷過(guò)一次高考的洗禮后,已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)2

  高考過(guò)后,有許多同學(xué)由于各種原因選擇了復(fù)讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過(guò)一年更深層次的學(xué)習(xí)之后,能夠考取理想中的大學(xué)。

  排除那些不可預(yù)知因素對(duì)高考成績(jī)產(chǎn)生的影響,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于取得高效地的成績(jī)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的高中學(xué)習(xí)生活,每個(gè)人都已了解高中課程的設(shè)置并形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然而面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)年,應(yīng)該對(duì)自己固有的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整、完善。要做到這一點(diǎn),首先要提高聽(tīng)課效率。據(jù)我所知,最新啟用的教材相比舊教材而言,有了一定幅度的改動(dòng),因此認(rèn)真完整地獲取老師的課堂教學(xué)內(nèi)容就顯得十分重要,而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析,務(wù)求詳盡,尤其是對(duì)于老師所列舉的例題及其解答過(guò)程要把握住、記住以便日后復(fù)習(xí)時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識(shí)體系之外,與之配套的復(fù)習(xí)資料也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。各科的復(fù)習(xí)資料都有系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析,可用作配合、補(bǔ)充課堂筆記。在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成習(xí)題,不僅可以提高正確率,而且有助于鞏固知識(shí)體系,熟練掌握各種題型并加深對(duì)不同出題特點(diǎn)的理解。

  以上所說(shuō)的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習(xí)方法。不同的人會(huì)有各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),但有一點(diǎn)要銘記在心:正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是一切學(xué)習(xí)計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的前提。每個(gè)人都抱著提高自己愿望報(bào)

  名參加了復(fù)讀班,理應(yīng)將未來(lái)一年的生活重心完全放在學(xué)習(xí)上,排除干擾,切不可得過(guò)且過(guò),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光。復(fù)讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間,同學(xué)們應(yīng)該制定一份嚴(yán)謹(jǐn)、合理的.學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。某些同學(xué)對(duì)那些自認(rèn)為已經(jīng)掌握的知識(shí)置之不理,將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰(zhàn)斗。以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,這樣做其實(shí)并無(wú)多大裨益。同學(xué)們所購(gòu)買(mǎi)的補(bǔ)充練習(xí)的習(xí)題題型,在復(fù)讀班統(tǒng)一購(gòu)置的復(fù)習(xí)資料中幾乎都能找到。而這些復(fù)習(xí)資料是經(jīng)過(guò)各課任老師與其它多種復(fù)習(xí)資料反復(fù)對(duì)比之后才被確定使用的,內(nèi)容更加精辟,實(shí)用性也更強(qiáng)。因此以訓(xùn)練習(xí)題為主,忽略課本知識(shí)的做法無(wú)異于舍本逐末,對(duì)自身解題能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數(shù)同學(xué)對(duì)已學(xué)的知識(shí)都有較清晰的整體印象,但是一些細(xì)節(jié)卻很容易因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間未加接觸而使人感到生疏,因而對(duì)知識(shí)構(gòu)架的認(rèn)真梳理有助于發(fā)現(xiàn)易被遺忘,而考試又有可能出現(xiàn)的要點(diǎn)。當(dāng)然,反復(fù)對(duì)同一種知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)也易引起怠惰的情緒,這就要求同學(xué)們懂得勞逸結(jié)合,用自己的方式保持高水平的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  期中和期末考試需要以嚴(yán)謹(jǐn)、平和的心態(tài)去對(duì)待。從每一次的測(cè)試之中發(fā)現(xiàn)自己的不足,培養(yǎng)考試的節(jié)奏感是每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真做到的;蛟S大多數(shù)人都沒(méi)有這樣的習(xí)慣,但認(rèn)真記錄每次小測(cè)或考試之中做錯(cuò)的題目并寫(xiě)下正確的解題思路和方法對(duì)于提高成績(jī)也有很好的效果。可能短時(shí)間內(nèi)這樣的方法不會(huì)收到令人滿意的結(jié)果,但若持之以恒,成績(jī)的提高會(huì)顯而易見(jiàn)。除復(fù)讀班安排的考試之外,大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測(cè)評(píng),并以正式考試的時(shí)間要求約束自己,具體次數(shù)因人而異。

  古人云:“鍥而不舍,金石可鏤!毕嘈糯蠹以诮(jīng)歷過(guò)一次高考的洗禮后,已經(jīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),并準(zhǔn)備好投入新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。

高考復(fù)讀心得體會(huì)3

  文化生復(fù)讀是許多學(xué)子在高考之后選擇的一種教育途徑。通過(guò)復(fù)讀,學(xué)子們能夠在一年的時(shí)間里加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的分?jǐn)?shù),更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。然而,文化生復(fù)讀不僅僅是為了追求高分,更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一年里,我深刻體會(huì)到了文化生復(fù)讀所帶來(lái)的種種好處和心得體會(huì)。

  第二段:思維方式的改變

  文化生復(fù)讀期間,我的思維方式發(fā)生了重大的'改變。傳統(tǒng)的教育教授我們?nèi)绾巍白鲱}”,而文化生復(fù)讀則將重點(diǎn)放在了“為什么要做題”。我們不僅僅關(guān)注解題方法和答案,更注重弄清楚問(wèn)題的背后的原理和邏輯。這種思維方式的改變,不僅讓我在應(yīng)對(duì)考試時(shí)能更好地解答問(wèn)題,也讓我對(duì)于知識(shí)有了更深入的理解和思考。

  第三段:自主學(xué)習(xí)的能力提升

  在文化生復(fù)讀過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了更加自主地學(xué)習(xí)。在學(xué)校的高中生活中,我們習(xí)慣了老師的指導(dǎo),按部就班地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。而文化生復(fù)讀則要求我們更加主動(dòng)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的能力的提升不僅能夠幫助我在復(fù)讀的過(guò)程中更好地學(xué)習(xí),也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的影響。

  第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

  盡管文化生復(fù)讀是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程,但團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的。在復(fù)讀班中,我們互相鼓勵(lì),幫助彼此解決學(xué)習(xí)中的難題。我們互相競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)不僅教會(huì)了我如何與他人合作,更教會(huì)了我如何建立良好的人際關(guān)系,這對(duì)我來(lái)說(shuō)將來(lái)無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中都是非常寶貴的。

  第五段:成長(zhǎng)與價(jià)值觀的重塑

  文化生復(fù)讀的過(guò)程也是一個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀重塑的過(guò)程。在焦慮和壓力之下,我漸漸認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量一個(gè)人能力和價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我明白到一個(gè)人要想成功,不僅僅需要知識(shí),還需要良好的品德和價(jià)值觀。通過(guò)復(fù)讀的過(guò)程,我逐漸學(xué)會(huì)了如何處理壓力、保持平和、追求自己內(nèi)心真正的夢(mèng)想。

  結(jié)論

  通過(guò)文化生復(fù)讀,我不僅僅在知識(shí)上有所提高,更重要的是形成了一種鍥而不舍、堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維方式的重要性。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己內(nèi)心的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造。文化生復(fù)讀讓我獲得了知識(shí)和技能的提升,更重要的是經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。

高考復(fù)讀心得體會(huì)4

  第一段:引入背景和目的

  自高中畢業(yè)以來(lái),我一直對(duì)于自己的高考成績(jī)感到遺憾和失落。因此,我決定選擇復(fù)讀,以期能夠改變自己的命運(yùn)。通過(guò)一年的努力,我在這里得到了新的啟示和收獲。在這篇文章中,我將分享我在復(fù)讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

  第二段:制定目標(biāo)和規(guī)劃學(xué)習(xí)理念

  復(fù)讀的過(guò)程并不輕松,因此我制定了明確的目標(biāo),以激勵(lì)自己前進(jìn)。首先,我決定以積極的心態(tài)對(duì)待每天的學(xué)習(xí),堅(jiān)信自己能夠取得好成績(jī)。其次,我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,我積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教,從他們那里獲取學(xué)習(xí)方法和技巧,進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效果。

  第三段:努力學(xué)習(xí)和充實(shí)自己

  在復(fù)讀的一年里,我付出了比過(guò)去更多的努力。我每天早起、不遲到不早退地去參加早讀和晚自習(xí),保持良好的'學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且,在閑暇時(shí)間里,我還大量閱讀課外書(shū)籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外,我還積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)班,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)這些努力,我逐漸感到自己的進(jìn)步,更加堅(jiān)定了自己取得好成績(jī)的決心。

  第四段:面對(duì)困難和挫折的應(yīng)對(duì)策略

  復(fù)讀的過(guò)程中,我遇到了不少困難和挫折。有時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,有時(shí)候覺(jué)得自己學(xué)得太辛苦。在這些時(shí)候,我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),給自己一些休息時(shí)間,放松心情。同時(shí),我也會(huì)尋找一些學(xué)習(xí)方法和技巧,使自己更有效率地學(xué)習(xí)。此外,和同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和支持也是我克服困難的重要?jiǎng)恿。通過(guò)這些策略,我能夠穩(wěn)定自己的情緒,保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  第五段:總結(jié)成果和展望未來(lái)

  通過(guò)一年的復(fù)讀生活,我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。我能夠感受到自己的進(jìn)步和提高,更重要的是,我明白了努力和恒心的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)保持這份努力和恒心,繼續(xù)不斷進(jìn)取,追求更高的目標(biāo)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,努力奮斗,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的未來(lái)向我招手。

  總結(jié)

  復(fù)讀生活固然艱辛,但也給我?guī)?lái)了更多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)努力學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極應(yīng)對(duì)困難和挫折,我不僅提高了學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。復(fù)讀的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的信心,相信只要付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

高考復(fù)讀心得體會(huì)5

  20年的6月7日與6月8日,也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。

  與料想的一樣,那兩天烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。

  考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū),考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯,筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。

  在大家看來(lái),我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員,有父母的陪伴,也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子,實(shí)際上是比別人要更重一些的,因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生,如果我能早懂事一些,早努力一些,那么此時(shí)此刻,我應(yīng)該坐在大學(xué)的.自習(xí)室中,我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。

  我想,上天是公平的,回想我的高中生活,是虛度的,這是我最為懊悔的,于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài),貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻,我正在發(fā)呆,冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿級(jí)的魔獸賬號(hào),在一旁對(duì)我冷嘲熱諷,我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光,一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容,那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中,哪也不想去。

  還好,我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū),也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合,他們都支持我去復(fù)讀。

  “復(fù)讀”,從前的我很懼怕這兩個(gè)字,盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力,但是再上一年高三,意味著要再辛苦一年,再奮斗一年,再努力一年,不論對(duì)于我,還是對(duì)于我的父母,都是不小的壓力。因此,我沒(méi)有參與選擇學(xué)校,只是在家靜等。后來(lái)才知道,爸媽為我復(fù)讀擇校的事,幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí),我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,才了解到,正靈是天津復(fù)讀界的翹楚,無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。

  由于都是復(fù)讀的學(xué)生,所以在新的班級(jí)中,我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步,我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們,都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。

  班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“選擇復(fù)讀,是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人,能夠重新坐進(jìn)高三的課堂,就是有勇氣的選擇,只要堅(jiān)持,必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中,這句話成了我的座右銘,也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí),每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí),我總是想想這句話,我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。

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