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家校聯(lián)系心得體會(huì)范文
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的家校聯(lián)系心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
家校聯(lián)系心得體會(huì)范文1
群眾路線是我們黨的根本的政治路線、組織路線、工作路線。密切聯(lián)系群眾是我們革命和建設(shè)取得勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。我們的思想、情緒、愿望、要求，把這些作為制定和調(diào)整政策的第一信號(hào)和最重要依據(jù)，并在決定重大事項(xiàng)時(shí)，做到不深入調(diào)查研究、廣泛聽取各方面的意見不決策，不經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、鑒別、論證和必要的試驗(yàn)不決策，不經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論不決策，以保證決策符合最廣大人民群眾的利益。要積極拓寬民主渠道，鞏固發(fā)展政務(wù)、廠務(wù)、村務(wù)公開和民主評(píng)議、質(zhì)詢聽證等民主形式，推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，保證人民充分行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，促進(jìn)決策民主化、科學(xué)化，從而使我們想問(wèn)題、辦事情、作決策都能充分體現(xiàn)最廣大人民群眾的利益。
勤政愛民。就是要牢固樹立黨的宗旨觀念，以高尚的情操、勤奮的工作，常懷愛民之心，常興為民之舉。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員政治態(tài)度、政治素質(zhì)、政治責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的基本要求。勤政愛民，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國(guó)共產(chǎn)黨人手中又得到了進(jìn)一步地繼承和創(chuàng)新。焦裕祿、孔繁森等一大批黨的優(yōu)秀干部，就是黨的宗旨的忠誠(chéng)實(shí)踐者，勤政愛民的'光輝典范。我們要向他們學(xué)習(xí)，像他們那樣經(jīng)常地想一想群眾在我們心中占什么位置，我們?cè)谌罕娦哪恐惺鞘裁葱蜗�，努力做到心里裝著人民，深情地?zé)釔廴嗣�，視為人民服�?wù)為天職，自覺(jué)把黨性覺(jué)悟化作自我加壓、負(fù)重奮進(jìn)的動(dòng)力，全身心地投入到為人民服務(wù)之中，以嘔心瀝血、夙興夜寐的精神做好工作。要到基層去，到群眾中去，特別是到艱苦的地區(qū)和困難的單位去，體察民情，了解民意，為人民群眾排憂解難。勤政愛民，還要自覺(jué)堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)。不如此就談不上真正的愛民。這就要求我們時(shí)刻注意自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正做人，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事。堅(jiān)持嚴(yán)于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，有些群眾可以做的事情，我們也不能去做。作為黨的干部不僅要一身正氣、兩袖清風(fēng)，還要嚴(yán)治家、慎交友，帶頭管好自己的親屬和身邊工作人員，以實(shí)際行動(dòng)塑造公仆形象，贏得群眾信任。
辦事為民。就是要把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益作為我們?nèi)抗ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和歸宿，做到為“官”一任，致富一方、文明一方、穩(wěn)定一方。這既是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的要求，也是改進(jìn)作風(fēng)的體現(xiàn)。致富一方，就要努力改善人民群眾的物質(zhì)生活條件。目前，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，基本矛盾仍然是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。就石家莊而言，改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)雖然取得了巨大成就，但人民生活水平還不夠高，甚至有些縣、鄉(xiāng)和群眾還比較困難，人民群眾致富的愿望十分迫切。我們提出要以統(tǒng)一思想，凝聚力量，調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素，盡可能地使經(jīng)濟(jì)發(fā)展再快一些，城鄉(xiāng)面貌變化再大一些，群眾收入再高一些，努力實(shí)現(xiàn)財(cái)政增收、人民致富目標(biāo)，使人民群眾向更加寬裕的小康生活邁進(jìn)。文明一方，就要不斷滿足人民群眾的精神文化需求。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，不僅要使人民的物質(zhì)生活豐富，而且要使人民的精神生活充實(shí)。在改革開放不斷發(fā)展，各種思想文化相互激蕩的形勢(shì)下，我們必須堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，堅(jiān)持依法治國(guó)與“以德治國(guó)”相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力形成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和精神支柱；
形成助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼的道德風(fēng)尚。同時(shí)，還要深入挖掘歷史文化，大力弘揚(yáng)革命文化，著力創(chuàng)建現(xiàn)代文化，促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，豐富群眾文化生活，不斷滿足人民群眾的精神需求。穩(wěn)定一方，就要為群眾創(chuàng)造一個(gè)安定的工作和生活環(huán)境。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻把群眾的安危放在心上，切實(shí)承擔(dān)起保一方平安的政治責(zé)任。
家校聯(lián)系心得體會(huì)范文2
認(rèn)真聽取施快樂(lè)老師關(guān)于《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于家校聯(lián)系的點(diǎn)滴體會(huì)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我受益良多。施老師結(jié)合自己豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從家校聯(lián)系的意義、現(xiàn)實(shí)中家校聯(lián)系的困難、家校聯(lián)系的方式、家校聯(lián)系的感想、如何進(jìn)行家校聯(lián)系等多方面詳細(xì)介紹自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
家校聯(lián)系的意義很多老師都清楚，但是由于現(xiàn)實(shí)情況的限制，加上個(gè)別老師工作不夠細(xì)致，常常導(dǎo)致家校聯(lián)系的效果大打折扣。施老師對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳談，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，指出家訪是一種高效的家校聯(lián)系的方式，也是我們最容易走進(jìn)學(xué)生世界、全面了解學(xué)生的一種快捷方式。他提出家校聯(lián)系工作的開展，尤其是學(xué)生之間的突發(fā)事件，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行家訪貴在及時(shí)。他以工作中的典型案例讓我們感受到班主任工作的藝術(shù)、家校聯(lián)系及時(shí)的高效，以及傾聽的價(jià)值。
很多人進(jìn)行家校聯(lián)系，也深入到學(xué)生家里，但是工作效果不顯著，這也是很多年輕班主任的困惑之一。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，施老師也進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。并不是騎著一輛摩托車到學(xué)生家里坐著聊天就是家訪，這樣的家訪效率當(dāng)然不高。家訪前我們應(yīng)該做足方方面面的工作，包括對(duì)學(xué)生已經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)，我們家訪時(shí)可以帶著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的一些材料給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正感受自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這同時(shí)也可以拉近家長(zhǎng)與學(xué)校之間的距離，為順利開展后續(xù)工作墊底基礎(chǔ)
家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當(dāng)然也可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)。針對(duì)本校地處農(nóng)村，大部分家長(zhǎng)文化水平不高、教育孩子的藝術(shù)不夠等顯示情況，我們可以以家長(zhǎng)會(huì)的形式開展家校聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)在了解孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)教育孩子的方法，傳遞正確的教育觀點(diǎn)等等工作。這都對(duì)應(yīng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校工作的順利開展有非常正面的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，本人受益匪淺，也將在今后的工作中努力貫徹，不斷進(jìn)步。
在當(dāng)今時(shí)代，許多國(guó)家采取種種形式溝通社會(huì)與學(xué)校之間的聯(lián)系，家庭參與對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有極大的影響。家長(zhǎng)是否有效的配合，直接決定著學(xué)校教育的效果，1992年美國(guó)城市人壽保險(xiǎn)公司所進(jìn)行的年度調(diào)查，大部分教師認(rèn)為，缺乏家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)校教育是個(gè)“嚴(yán)重的威脅”，家校合作勢(shì)在必行，也理所當(dāng)然。
總的來(lái)說(shuō)家校之間坦率而真誠(chéng)的交流是良好的家校合作的基礎(chǔ)，學(xué)校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對(duì)方，因此交流勢(shì)在必行。教師可以把學(xué)校的教育計(jì)劃、教育目標(biāo)、教育方法和日常活動(dòng)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一個(gè)大致的了解。家長(zhǎng)也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，以便老師有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出要求，把家長(zhǎng)所了解的情況、關(guān)心的問(wèn)題和心中的想法告訴學(xué)校，學(xué)校也不斷地通過(guò)交流渠道對(duì)家庭教育的模式和過(guò)程不斷地指導(dǎo)，雙方在互動(dòng)中獲益，交流中發(fā)展。所以沒(méi)有家長(zhǎng)參與的學(xué)校教育是沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有個(gè)性的教育；沒(méi)有學(xué)校指導(dǎo)下的家庭教育更是盲目自發(fā)的教育，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。
（一）從家長(zhǎng)的角度來(lái)看
1、家長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)參與學(xué)校教育。
2、家長(zhǎng)有自己的優(yōu)勢(shì)和能力參與學(xué)校教育。
�。ǘ⿵膶W(xué)校的角度來(lái)看
學(xué)校教育需要得到家庭的支持和配合。學(xué)�？偸怯薪逃谥嫉模罡镜谋闶堑轮求w美勞。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校就是讀書，升初中、高中考重點(diǎn)大學(xué)，其他的概不參與。其實(shí)，學(xué)校教育不僅要讓孩子讀好書，更要讓孩子做好人。做好人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育，形成合力，學(xué)生缺一節(jié)課可以補(bǔ)回來(lái)，但思想上有一個(gè)盲區(qū)，恐怕要糾正過(guò)來(lái)不容易。因此，學(xué)校的課程和活動(dòng)都需要家長(zhǎng)的.支持和配合，如果做家長(zhǎng)的不合作，限制孩子參加學(xué)校的活動(dòng)，或沒(méi)有重要事情也讓孩子缺席的化，這就影響到學(xué)校對(duì)課程的實(shí)施，從而影響了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家校合作關(guān)系中重要人物的角色定位
要建立良好的家校合作，首先要擺正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)各自的位置，因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌氖聞?wù)中擔(dān)當(dāng)著不同的角色，凡事絕不能以誰(shuí)為主，要具體問(wèn)題具體分析，明確各自的角色后才能更好地去履行相應(yīng)角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
在學(xué)校管理者、家長(zhǎng)、教師這三者中，他們之間的角色轉(zhuǎn)換，換位思考，是建立良好家校合作的關(guān)鍵之一，大家都站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，可以彼此諒解，達(dá)成共識(shí)。關(guān)鍵之二是創(chuàng)建良好的家校合作氣氛。關(guān)鍵之三是與家長(zhǎng)合作離不開語(yǔ)言的交流，老師要有誠(chéng)心和富有愛心，講話要注意方式，要多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步。
一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。
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