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班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編整理的班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用1
班主任是幼兒園的主要領(lǐng)導(dǎo)。這位官員說(shuō)它不大,但很小。它的管理質(zhì)量好壞,影響著整個(gè)幼兒園的質(zhì)量,制約著每個(gè)孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力量。一瞬間,我在一個(gè)小班當(dāng)了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?lè)。以下是我對(duì)班主任工作的一些粗淺認(rèn)識(shí),向大家介紹:
首先,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究課題。我們?cè)诤腿龤q左右的孩子打交道。他們還不能完全表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內(nèi)心。每年九月,我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲,有的大聲哭,有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服,有的在地上打滾,耍把戲,等等。我們的三位老師就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺儀,不停地忙碌著,照顧著孩子們的情緒,同時(shí)也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開(kāi)家的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問(wèn)題。所以我和班上的兩位老師進(jìn)行了討論,并以此為主要研究課題,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
。1)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住嬰兒的名字
幼兒從小就生活在親人的保護(hù)下。當(dāng)他獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),他不可避免地會(huì)有恐懼。如果老師能在任何時(shí)候叫出他的名字,他會(huì)感到安全,因?yàn)樗J(rèn)為老師認(rèn)識(shí)他,不再是陌生人,孩子自然會(huì)愿意聯(lián)系老師。
。2)在言語(yǔ)和行為上給予孩子更多的'鼓勵(lì)
當(dāng)孩子們每天來(lái)到花園時(shí),我會(huì)帶著微笑帶他們進(jìn)來(lái)。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒,還進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和學(xué)生的感情。在平時(shí)的教育和教學(xué)工作中,我從不言出必行,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們。親吻他們,讓孩子們真正感覺(jué)到老師就像母親一樣。
班級(jí)管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任,一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)向父母匯報(bào)他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持,并要求對(duì)兒童進(jìn)行一致、協(xié)調(diào)和合作的教育。當(dāng)和父母交談時(shí),老師應(yīng)該讓父母體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是基于對(duì)孩子的愛(ài)。老師的講話和行為顯示了他對(duì)孩子的愛(ài)。
班上的孩子被認(rèn)為是他們自己的孩子,因此指出了孩子的缺點(diǎn),使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界。如果你想成為每個(gè)孩子的朋友,如果你想獲得每個(gè)孩子的信任,你需要付出很多心血,用個(gè)人魅力征服孩子,用自己的熱情和活力感染孩子。無(wú)論是服裝還是語(yǔ)言,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響,但這一切都是值得的,因?yàn)槲腋冻龅膶⑹且粋(gè)美麗的童心世界。
班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用2
有幸參加了xX組織的xx年第X期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時(shí)間,但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì):
一、以“德”治班
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過(guò)這樣的`經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。
二、以“新”治班
作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
。1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級(jí)群體心理。
。2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng),團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
三、以“嚴(yán)”治班
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來(lái)不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
。1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。
。2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié),可以開(kāi)展這樣的活動(dòng),給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用3
3月30日,我有幸聆聽(tīng)了中小學(xué)優(yōu)秀班主任的報(bào)告,通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任,才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長(zhǎng)做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任。可以說(shuō):培訓(xùn),讓我獲益匪淺。
1、熱愛(ài)班主任工作是做好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛(ài)這個(gè)工作,才能想辦法、動(dòng)腦筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有熱愛(ài)這個(gè)工作,才會(huì)取得成績(jī),享受到成功的樂(lè)趣。
2、熱愛(ài)學(xué)生是做好班主任工作的核心。愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,承認(rèn)只有差異,沒(méi)有差生;信任學(xué)生,就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛(ài)學(xué)生,就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿!叭绻阆胗兴鳛,就要準(zhǔn)備承受責(zé)難!奔偃缒悴幌嘈胚@句話,不按這句行事,那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,作為稚氣未脫的學(xué)生,犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn),作為班主任,要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死。愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生、贊美學(xué)生。因此,在班級(jí)的教育教學(xué)中,班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng),以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力,讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,這比你去責(zé)怪,比你去埋怨會(huì)有效得多。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),創(chuàng)造出和諧的氛圍,有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步。對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧。平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多,看到學(xué)生的不足,或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng),有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留,把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行,不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí),有些班主任對(duì)學(xué)生缺乏真正的愛(ài)心。對(duì)待學(xué)生,不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),肯定成績(jī),而是慣于充當(dāng)教育警察,專找缺點(diǎn),將問(wèn)題“放大化”。因此,有許多個(gè)性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的重要性之一,就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來(lái)施加影響力,而要通過(guò)自己的行為舉止,用啟發(fā)的方式,身體力行地做好垂范。一個(gè)班主任,影響的不僅是孩子的現(xiàn)在,而且是孩子的一生。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的`今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此,學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你。如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹(shù)立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型教師;叵脒@幾年,我感到汗顏。思想懈怠了,總是把時(shí)間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我一定要不斷追求,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,做一個(gè)與時(shí)代同步的人。
5、班主任要具備多種能力。如觀察、分析、判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力,口頭和書(shū)面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員,又是保健醫(yī)生,還是工程師和藝術(shù)家,如在班級(jí)建設(shè)中,要形成良好班風(fēng),就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部,就要開(kāi)展活動(dòng),以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,培養(yǎng)集體意識(shí),這就需要組織能力等。
6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問(wèn)題。獨(dú)生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱、極端個(gè)人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長(zhǎng)期與父母分離,親情缺失,心靈孤獨(dú)閉塞,情緒無(wú)法得到有效釋放,出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任,急需掌握心理知識(shí),有效疏導(dǎo)學(xué)生心理,使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。
教育是一片浩渺的海,博大、澎湃,而又精深。班級(jí)管理不僅是技術(shù)、技巧,更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)。班主任工作無(wú)所謂驚天動(dòng)地,面對(duì)的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛(ài),才能一生與花相伴;教師是春風(fēng),有了愛(ài),小草才能綠遍原野;教師是雨露,有了愛(ài),生命之樹(shù)才會(huì)常青作為班主任,要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂(lè)、最充實(shí),也是收獲最大的一段時(shí)光,并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因?yàn)橛辛四愣腋!?/p>
熱愛(ài)工作,熱愛(ài)孩子,律己修身,終身學(xué)習(xí),做好工作的一點(diǎn)一滴,才能春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,催開(kāi)百花競(jìng)芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得,更是我未來(lái)的指針。
班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用4
時(shí)間飛快的流逝著,又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間,我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年,我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師,變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開(kāi)始了班主任的工作,到現(xiàn)在,我?guī)У牡谝粋(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,即將進(jìn)入小學(xué)。這五年,我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期,這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子,就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言,所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化,他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn),但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開(kāi)始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會(huì)比較的.縱容他們一些,在家里吃飯的時(shí)候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開(kāi)始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒(méi)有意義了。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯,回家之后家長(zhǎng)還是要喂,那我們老師的努力就白費(fèi)了,沒(méi)有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí),不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣,時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候,會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū),讓自己知道更多的教育方面的知識(shí),能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好,教師的知識(shí)要更加的豐富,才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了,但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力,提高我的教學(xué)水平,讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓?lè)。
班主任個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用5
新的一年又到了。一年忙到頭,那我們付出的是什么,收獲的又是什么呢?那這一個(gè)豐收年我們又收獲了些什么?還是仔細(xì)地回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
一、政治思想方面:
本人遵守園內(nèi)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真學(xué)習(xí),班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服從分配,用愛(ài)心愛(ài)護(hù)每一位孩子。
二、保教工作:
。ㄒ唬、抓好教育教學(xué)工作積極配合教研組長(zhǎng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活和年齡特征的.活動(dòng),選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
。ǘ、全身心地投入,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)的分工安排
5月份,為了迎接六一的到來(lái),讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快的六一兒童節(jié),我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來(lái)園和孩子們一起排練節(jié)目,終于,我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),到了六一兒童節(jié)這天,孩子們精彩的表演,喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園,熱鬧極了,最終贏得了家長(zhǎng)及老師們的好評(píng),我們班評(píng)到了中班組的第一名。
。ㄈ、配合保育老師的工作
在保育方面,與配班老師合作,保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒,要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心照料著孩子們的日常生活。
三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),我不斷給自己充電。
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