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滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-08 12:25:16 心得體會(huì) 我要投稿

滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì),歡迎大家分享。

滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)

滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)1

  在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》之后,感受很深。作為一名初中英語教師,我們不僅要上好課,更要教會(huì)學(xué)生做好了。有一句話說的好“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,因此,作為教師的我們還有很多事需要做。

  自20xx年以來,我省發(fā)生的一些重大群性事件,都不同程度有學(xué)生特別是未成年學(xué)生的參與,表明青少年學(xué)生思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步凸顯了加強(qiáng)青少年法制教育的必要性與緊迫性。就個(gè)人而言,如何在英語教學(xué)中滲透法制教育,我有以下幾點(diǎn)看法。

  一、 在滲透中要注意時(shí)機(jī)與度

  許多老師們?cè)谏险n時(shí)不知道該何時(shí)滲透,找不到滲透的切入點(diǎn),總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的 。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容,合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性。

  在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容,滲透應(yīng)當(dāng)是多少,教師們應(yīng)把握好,如果量過多學(xué)生就會(huì)覺得很乏味,如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。

  二、 要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力

  在英語教學(xué)中,要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,不能越這個(gè)界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主,他們對(duì)法律知識(shí)只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識(shí)灌輸給學(xué)生,結(jié)果學(xué)生會(huì)抵觸。

  三、《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育。

  本人認(rèn)為整個(gè)初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,那就不可避免地會(huì)利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過多的依賴多媒體,只能適當(dāng)?shù)乩,否則只能適得其反。 四、滲透的法制內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系。 在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,而教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一,因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)?與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了,而且也取得不錯(cuò)的效果,近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識(shí),更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人,做一個(gè)合格的社會(huì)公民,學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個(gè)很大的社會(huì)課題,需要每一位老師們的參與,同時(shí)也需要全社會(huì)的共同關(guān)注。

滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)2

  現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì),人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此,加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對(duì)我們實(shí)際生活的積極作用。語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著人文教育的功能,在語文課堂教學(xué)中滲透法制教育,充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀,以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞,不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)美術(shù)課堂,照進(jìn)學(xué)生的心靈。

  一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識(shí)

  課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第九課《保護(hù)文物》《;赵O(shè)計(jì)》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng),便可以隨時(shí)抓住課文中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識(shí)。學(xué)生立即意識(shí)到這在現(xiàn)代社會(huì)中是一種違法行為。我趁機(jī)為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例,讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的.認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生給“社會(huì)的蛀蟲們”寫一封信,譴責(zé)他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí),社會(huì)責(zé)任感意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

  二、挖掘課程資源,讓“法制”服務(wù)于“語文”

  教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念,那么,課本以外的“法制”能否反過來服務(wù)于學(xué)生的“語文”學(xué)習(xí)呢?答案當(dāng)然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源,就能找出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的“營養(yǎng)”來。我讓學(xué)生搜集《今日說法》標(biāo)題,體會(huì)作文擬題技巧。中央電視臺(tái)的《今日說法》欄目深受學(xué)生喜愛,它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚、普及法律常識(shí)外,還得益于每一期都有一個(gè)好標(biāo)題。

  三、開展美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍

  利用美術(shù)綜合性學(xué)習(xí),開展各種各樣豐富多彩的語文活動(dòng),是語文教學(xué)的重要特色!睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。美術(shù)與法制,這樣兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域,經(jīng)過教師稍加點(diǎn)撥和引領(lǐng),便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合?由法制而推及其他領(lǐng)域,如經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會(huì)的整合、與生活的整合!

滲透學(xué)科法制教育心得體會(huì)3

  為貫徹育人為本,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性,根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、《國家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求,《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》(黔教法發(fā)[20xx]152號(hào))結(jié)合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作,提高自身認(rèn)識(shí),學(xué)生樹立社會(huì)主義法制觀念、樹立愛國意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀;幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的能力。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下,本人在20xx年9月——20xx年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)內(nèi)容,受益匪淺,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如下小結(jié):

  一、 學(xué)科法制教育滲透的重要性

  青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生,呈上升趨勢(shì);而且低齡化、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

  二、 在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點(diǎn)

  法制教育的滲透,不應(yīng)只局限在課堂里或書本上,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識(shí),已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都知道在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中有許多與法制問題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中,應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請(qǐng)進(jìn)來、或帶出去,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材,隨處都可以找到法制教育的切入點(diǎn)。

  三、 情境教學(xué)法

  創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),提高法律知識(shí)的能力。 上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié),都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)、都可以滲透法制教育。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用、利用得是否有智慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去,如果這樣我們就會(huì)得不償失,即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解,再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的,根本無法講透法律。

  四、 法制教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重

  尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生,更不能隨借題發(fā)揮,諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。法制教育也必需因材施教必須掌握好度。要提高教學(xué)的.趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法,使用通俗易懂的語言、生動(dòng)形象的事例、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力,提高法制教育的實(shí)效性。

  五、 學(xué)科教學(xué)法制教育工作對(duì)自身的要求

  作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。知道身邊更多的法律事例,要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)主動(dòng)性,把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作變成自覺的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。

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