手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文 篇1
今年是我在手術(shù)室工作的第十年，從剛畢業(yè)懵懂的小姑娘到現(xiàn)在科室的主力隊(duì)員，我依然記得實(shí)習(xí)期間帶教過我的所有老師，教我護(hù)理知識(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)以及護(hù)士的責(zé)任，讓我深知，在護(hù)士臨床學(xué)習(xí)階段，帶教老師的重要性，老師的一句話或者一個(gè)行為就可能影響實(shí)習(xí)護(hù)士是否從事護(hù)士這個(gè)職業(yè)的決定。
記得去急診室實(shí)習(xí)的第一天，沒有同伴，帶教老師并沒有像我介紹急診室環(huán)境和工作流程，而是讓我自己去了解急救設(shè)備和環(huán)境，老師之間就坐著聊天，面對陌生的環(huán)境和不熟悉的器械，我委屈的流眼淚，再后來我獲得帶教資質(zhì)后，對于我?guī)Ы痰腵實(shí)習(xí)學(xué)生，不管是帶一天或者半天，我都會(huì)主動(dòng)去介紹當(dāng)天我的工作流程和一些手術(shù)的簡單流程，多加關(guān)愛會(huì)消除實(shí)習(xí)學(xué)生接觸新環(huán)境的恐懼和無助感。
在手術(shù)室工作后，新進(jìn)護(hù)士都會(huì)指定一位帶教老師，這位帶教老師做事風(fēng)格是會(huì)影響到新護(hù)士的，最初帶我上夜班的老師是一位做事很仔細(xì)認(rèn)真，性格也非常好的老師，所以就算是我工作疏忽或者任何疑問我都會(huì)主動(dòng)跟她講，不會(huì)隱瞞，她會(huì)幫著一起解決問題，并且要我以后吸取教訓(xùn)，不可以再犯，在以后的工作中，我?guī)е伦o(hù)士上臺(tái)或者做手術(shù)時(shí)，也會(huì)傾我所有把我所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教給新護(hù)士，并且一起承擔(dān)器械護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)。
去年我在一家大型三甲醫(yī)院手術(shù)室進(jìn)修，雖然只有短短的三個(gè)月，在這期間的工作學(xué)習(xí)，都離不開帶教的老師的幫助，感謝老師的嚴(yán)格要求，讓我對護(hù)理事業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)，對自己的職業(yè)生涯也有新的規(guī)劃。
護(hù)士工作中每項(xiàng)操作都有流程和規(guī)范，盡管有的護(hù)士做事雷厲風(fēng)行，工作，有的護(hù)士細(xì)致謹(jǐn)慎，但是只要嚴(yán)格按照操作規(guī)范去完成，就可以避免工作差錯(cuò)，對于實(shí)習(xí)護(hù)士，她們是中國護(hù)理事業(yè)的未來，作為帶教老師，除了按照帶教要求和實(shí)習(xí)生培訓(xùn)計(jì)劃去完成以外，也要關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀態(tài)，雖然每位實(shí)習(xí)學(xué)生在一個(gè)科室只有短短的兩周或者一個(gè)月的時(shí)間，作為帶教老師也要用正能量去影響他們。
護(hù)理事業(yè)是偉大的，帶教老師是一個(gè)重要的角色，做為老師我是學(xué)生，對于學(xué)生我是老師，我們需要一起努力，中國未來的護(hù)理事業(yè)才會(huì)更美好！
手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文 篇2
作為一名醫(yī)院護(hù)士長，我學(xué)踐科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展觀指導(dǎo)工作，
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，努力在管理與服務(wù)上下功夫、加強(qiáng)安全護(hù)理，加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒供給優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，堅(jiān)持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改善。一年來工作得到病人的肯定與好評(píng)，現(xiàn)將年護(hù)士長工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒供給優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
1、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情景、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
3.加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的'管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的>及>的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，職責(zé)心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
4、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
6、對重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對她們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及本事，使學(xué)生明確僅有在帶教教師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、職責(zé)心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教教師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整”，避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)專科癥狀的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對突發(fā)事件的反應(yīng)本事。
二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。
1、辦公班護(hù)士真誠接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及健康教育。
2、要求職責(zé)護(hù)士每一天與患兒家屬溝通，包括健康教育、了解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮
手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文 篇3
作為一名手術(shù)室的護(hù)士，護(hù)理這個(gè)詞大家都不會(huì)陌生的。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，護(hù)理正由傳統(tǒng)的護(hù)理模式向新型醫(yī)學(xué)護(hù)理模式轉(zhuǎn)變，護(hù)理內(nèi)涵不斷出現(xiàn)革新。護(hù)士的工作是普通且平凡的，這里沒有鮮花，也沒有掌聲。要得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，優(yōu)質(zhì)高效護(hù)理服務(wù)勢在必行，而這項(xiàng)服務(wù)的有效性則依靠每一名護(hù)士來完成。從而護(hù)士的工作崗位變的神圣而崇高。
雖然工作經(jīng)驗(yàn)尚淺但通過這段時(shí)間的工作，我感觸到護(hù)理工作不但要講究工作效率，更要講究質(zhì)量，保證工作效果。護(hù)士工作看上去容易，然而真正做好卻又不可小覷。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，每位護(hù)士做起來由于年齡大小、工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個(gè)人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有限制性的。眾所周知，護(hù)理工作的對象是病人，人是受復(fù)雜生物生理活動(dòng)和社會(huì)心理影響的，除傳染性致病因素外，危害身體健康的致病因素較多，特別是需要手術(shù)治療的病人，住院后所處新環(huán)境，對其手術(shù)和麻醉不了解，存在不同程度疑慮和恐懼心理，想得多睡得少，甚至徹夜不眠。因此，必須改變過去單純的手術(shù)室護(hù)理模式，轉(zhuǎn)移到病房去、以病人為中心的精心護(hù)理，通過多接觸病人，深入了解其心理、生理、社會(huì)心態(tài)，以提高心理護(hù)理質(zhì)量，才能使病人安全順利渡過手術(shù)這一難關(guān)。
隨著醫(yī)學(xué)護(hù)理形式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，在病房開展全面護(hù)理，已引起高度重視和普遍受到社會(huì)各方面的贊揚(yáng)，為使護(hù)理工作全方面發(fā)展，以病人為中心的全面護(hù)理也應(yīng)貫穿于手術(shù)治療患者的全過程。現(xiàn)我院手術(shù)室開展全面護(hù)理，開展了術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的護(hù)理訪視和心理疏導(dǎo)工作。
以往手術(shù)室護(hù)士從接到手術(shù)通知單后，按照通知單的.診斷及手術(shù)方式來準(zhǔn)備器械和輔料，除了個(gè)別情況需大會(huì)診外，一般是不與患者見面，對患者情況也一概不了解。另外，患者是否有手術(shù)史、過敏史，對其身體狀況、心理狀態(tài)是否有肢體運(yùn)動(dòng)障礙等情況一無所知，使護(hù)士配合工作十分被動(dòng)，同時(shí)也耽誤手術(shù)時(shí)間，至于手術(shù)后患者返回病房情況更是了解甚少。因此，如何為患者在術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后解決一些實(shí)際中問題，使患者心情愉快的接受手術(shù)治療，提高醫(yī)療護(hù)理的質(zhì)量，開展手術(shù)室全面護(hù)理十分必要。
現(xiàn)在在手術(shù)前一天，手術(shù)室護(hù)士先到病房探視患者。首先閱讀病歷通過對患者細(xì)致的觀察和交談，了解患者的基本情況、思想情感、感覺狀況、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)狀況、排泄情況、呼吸、循環(huán)、體溫、皮膚、水電解質(zhì)平衡情況等，對患者進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，找出問題。以護(hù)理基本程序?yàn)榛A(chǔ)做好術(shù)前心理護(hù)理和宣傳疾病的有關(guān)知識(shí)，護(hù)士還可利用圖片資料向患者介紹手術(shù)室的一些情況，如手術(shù)間、麻醉間、恢復(fù)室、手術(shù)麻醉臨護(hù)儀、手術(shù)室的設(shè)備等。
介紹手術(shù)進(jìn)行的程序，耐心地講解手術(shù)的必要性和安全性。介紹同種疾病患者手術(shù)的效果，使其樹立康復(fù)的信心，用疏導(dǎo)的方法去解決患者的緊張、焦慮的情緒，以最佳的心理狀態(tài)去迎接手術(shù)，同時(shí)還可以了解患者整體情況，以方便次日在手術(shù)配合中做到心中有數(shù)。同時(shí)，應(yīng)告訴患者及其家屬訪視護(hù)士就是手術(shù)中的巡回護(hù)士，在整個(gè)手術(shù)過程中，訪視護(hù)士都參與并給予關(guān)照，請患者家屬放心。術(shù)前訪視不僅達(dá)成了護(hù)患溝通，同時(shí)我們還提前查看了病人將在手術(shù)中需要穿刺的靜脈血管，并記錄在訪視單上備案，這樣在病人進(jìn)入手術(shù)室后就能順利地進(jìn)行靜脈套管針穿刺，大大提高了護(hù)理操作的方便、效率和質(zhì)量，保證了手術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時(shí)補(bǔ)給�？傊�，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進(jìn)行有良好鋪墊，而堅(jiān)持術(shù)后訪視制度則有利于我們總結(jié)和工作的改進(jìn)。
手術(shù)護(hù)士工作心得體會(huì)范文 篇4
今年是我在手術(shù)室工作的第十年，從剛畢業(yè)懵懂的小姑娘到現(xiàn)在科室的主力隊(duì)員，我依然記得實(shí)習(xí)期間帶教過我的所有老師，教我護(hù)理知識(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)以及護(hù)士的責(zé)任，讓我深知，在護(hù)士臨床學(xué)習(xí)階段，帶教老師的重要性，老師的一句話或者一個(gè)行為就可能影響實(shí)習(xí)護(hù)士是否從事護(hù)士這個(gè)職業(yè)的決定。
記得去急診室實(shí)習(xí)的第一天，沒有同伴，帶教老師并沒有像我介紹急診室環(huán)境和工作流程，而是讓我自己去了解急救設(shè)備和環(huán)境，老師之間就坐著聊天，面對陌生的環(huán)境和不熟悉的器械，我委屈的流眼淚，
再后來我獲得帶教資質(zhì)后，對于我?guī)Ы痰膶?shí)習(xí)學(xué)生，不管是帶一天或者半天，我都會(huì)主動(dòng)去介紹當(dāng)天我的工作流程和一些手術(shù)的簡單流程，多加關(guān)愛會(huì)消除實(shí)習(xí)學(xué)生接觸新環(huán)境的恐懼和無助感。
在手術(shù)室工作后，新進(jìn)護(hù)士都會(huì)指定一位帶教老師，這位帶教老師做事風(fēng)格是會(huì)影響到新護(hù)士的，最初帶我上夜班的老師是一位做事很仔細(xì)認(rèn)真，性格也非常好的老師，所以就算是我工作疏忽或者任何疑問我都會(huì)主動(dòng)跟她講，不會(huì)隱瞞，她會(huì)幫著一起解決問題，并且要我以后吸取教訓(xùn)，不可以再犯，在以后的工作中，我?guī)е伦o(hù)士上臺(tái)或者做手術(shù)時(shí)，也會(huì)傾我所有把我所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教給新護(hù)士，并且一起承擔(dān)器械護(hù)士的風(fēng)險(xiǎn)。
去年我在一家大型三甲醫(yī)院手術(shù)室進(jìn)修，雖然只有短短的三個(gè)月，在這期間的`工作學(xué)習(xí)，都離不開帶教的老師的幫助，感謝老師的嚴(yán)格要求，讓我對護(hù)理事業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)，對自己的職業(yè)生涯也有新的規(guī)劃。
護(hù)士工作中每項(xiàng)操作都有流程和規(guī)范，盡管有的護(hù)士做事雷厲風(fēng)行，工作，有的護(hù)士細(xì)致謹(jǐn)慎，但是只要嚴(yán)格按照操作規(guī)范去完成，就可以避免工作差錯(cuò)，對于實(shí)習(xí)護(hù)士，她們是中國護(hù)理事業(yè)的未來，作為帶教老師，除了按照帶教要求和實(shí)習(xí)生培訓(xùn)計(jì)劃去完成以外，也要關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀態(tài)，雖然每位實(shí)習(xí)學(xué)生在一個(gè)科室只有短短的兩周或者一個(gè)月的時(shí)間，作為帶教老師也要用正能量去影響他們。
護(hù)理事業(yè)是偉大的，帶教老師是一個(gè)重要的角色，作為老師我是學(xué)生，對于學(xué)生我是老師，我們需要一起努力，中國未來的護(hù)理事業(yè)才會(huì)更美好！
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