- 家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得（精選14篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 1
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視。關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣。習(xí)慣決定性格。性格決定命運(yùn)，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)。學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的.角度去分析思考，盡量予以滿(mǎn)足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)。各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 2
我參加了寧陽(yáng)縣第二小學(xué)組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽(tīng)取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座；二是在教室聽(tīng)取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)此次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對(duì)孩子的重要性，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時(shí)生活中的表現(xiàn)，對(duì)于平時(shí)生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會(huì)換位思考，綜合運(yùn)用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法（即腹式呼吸法。交叉爬行法。掛鉤法），進(jìn)而進(jìn)一步查詢(xún)孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過(guò)講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對(duì)不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步。玩泥巴等。同時(shí)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會(huì)生活。在家庭教育管理方面，孩子作為家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于英語(yǔ)老師提到的.孩子英語(yǔ)水平有待提高的問(wèn)題，在生活中通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話(huà)的方式快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子不再對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)恐懼，讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)課程只是他的一道〝盤(pán)中餐〞，知道英語(yǔ)除了教室里學(xué)習(xí)到的知識(shí)原來(lái)還可以這么有趣�？傊�，感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝三年級(jí)四班各位老師對(duì)孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 3
我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主
我贊成一位教授的觀(guān)點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步�，F(xiàn)在我國(guó)許多家庭中是獨(dú)生子女，在家里往往不是大人說(shuō)了算，而是兒女說(shuō)了算。但也有家庭中大人獨(dú)霸話(huà)語(yǔ)權(quán)。家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，家長(zhǎng)才可以通過(guò)與孩子商量達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。許多家長(zhǎng)有時(shí)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，對(duì)孩子不斷放縱，導(dǎo)致孩子肆意妄為。一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)
別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)生很少，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè)。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的'快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱(chēng)〝戴高帽子〞，更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話(huà)：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度。這種教育下的孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，他面臨的反差足以把他推向萬(wàn)丈深淵。教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教
我真佩服有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課，自己另買(mǎi)了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來(lái)不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋＃窟@樣的孩子能走多遠(yuǎn)？我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自己，每天都有新進(jìn)步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個(gè)積極向上的充滿(mǎn)正能量的美好愿景比什么都重要。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 4
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓那我學(xué)到了很多教育孩子的方法，同時(shí)也感到了創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀(guān)、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。
當(dāng)前社會(huì)對(duì)教師的期望值普遍提高，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀(guān)地看待農(nóng)村學(xué)校教育的.發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用。
在教育子女的方法上，我們農(nóng)村家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)的給予，忽略了精神滿(mǎn)足方面，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使農(nóng)村家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，買(mǎi)幾身新衣服，現(xiàn)在孩子幾乎都有一輛童車(chē)，零食每天都有，孩子要是耍鬧，家長(zhǎng)拿出零錢(qián)哄著打發(fā)買(mǎi)自己喜歡的東西，借此哄孩子高興，很少有學(xué)生家長(zhǎng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、參加有意義的活動(dòng)等來(lái)以滿(mǎn)足子女的精神需要。在我們的實(shí)際生活中，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿(mǎn)足，從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿(mǎn)足，內(nèi)心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
家長(zhǎng)學(xué)校就給家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)學(xué)校就是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統(tǒng)地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀(guān)、人生觀(guān)的主要陣地。希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中，我能把我這兩天所學(xué)的知識(shí)傳授給每位家長(zhǎng)，讓我們的孩子擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 5
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初的講座，講座內(nèi)容涵蓋了小升初的相關(guān)政策、擇校標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科備考等方面的內(nèi)容。從講座中，我深刻體會(huì)到了選擇合適的中學(xué)對(duì)孩子未來(lái)教育發(fā)展的重要性。同時(shí)，也意識(shí)到家長(zhǎng)在小升初過(guò)程中的重要作用。以下是我個(gè)人對(duì)此講座的心得體會(huì)：
首先，講座為我們介紹了小升初的相關(guān)政策和入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。我們了解到，小升初的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要包括學(xué)業(yè)成績(jī)、面試和體質(zhì)測(cè)試等幾個(gè)方面。而政策方面，各地對(duì)于升學(xué)政策也有所不同。在講座中，我了解到了各項(xiàng)政策的具體細(xì)節(jié)，了解到政策對(duì)于孩子升學(xué)的影響。這讓我認(rèn)識(shí)到，想要孩子有更好的升學(xué)機(jī)會(huì)，我們既要確保孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)注其他方面的培養(yǎng)，如英語(yǔ)口語(yǔ)能力、綜合素質(zhì)等。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的中學(xué)對(duì)于孩子未來(lái)教育發(fā)展的重要性。講座中，主講人詳細(xì)介紹了各類(lèi)中學(xué)的特點(diǎn)和辦學(xué)理念，包括重點(diǎn)中學(xué)、示范性高中、民辦中學(xué)等。我們了解到，不同類(lèi)型的中學(xué)注重的方面也有所不同，其中重點(diǎn)中學(xué)更注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，而示范性高中則注重學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，講座還提到了國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)國(guó)際化視野的重要性。這讓我意識(shí)到，選擇適合孩子特點(diǎn)和發(fā)展需求的中學(xué)是至關(guān)重要的，只有這樣才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，講座還為我們提供了關(guān)于學(xué)科備考的一些建議。講座中，主講人詳細(xì)介紹了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等幾門(mén)主要學(xué)科的備考重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，他還分享了一些備考技巧和方法，如藝術(shù)類(lèi)考試的創(chuàng)作技巧、英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練方法等。這些教育經(jīng)驗(yàn)讓我深感學(xué)科備考的重要性，同時(shí)也讓我明白了備考不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了在小升初過(guò)程中家長(zhǎng)的重要作用。主講人提醒家長(zhǎng)們，應(yīng)積極參與孩子的學(xué)業(yè)，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予合適的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，他還提醒家長(zhǎng)們要保持良好的心態(tài)，不過(guò)分焦慮和比較。在孩子小升初的過(guò)程中，家長(zhǎng)的'陪伴和支持是非常重要的。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的存在和作用，也為自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次小升初講座，我對(duì)于小升初有了更加全面的了解，也明確了選擇適合孩子的中學(xué)的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子小升初過(guò)程中的重要作用。我將會(huì)根據(jù)講座中的建議和指導(dǎo)，積極參與孩子的學(xué)業(yè)，為孩子選擇合適的中學(xué)提供支持和指導(dǎo)。相信通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的共同努力，孩子一定能夠順利通過(guò)小升初，邁向更好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 6
近一周，我和孩子一起閱讀了《小鹿斑比》的故事書(shū)，孩子聽(tīng)得津津有味，我也受益頗豐。在書(shū)中，講述了一個(gè)叫“斑比”的小鹿，從幼年漸漸成長(zhǎng)為新一代鹿王的故事，情節(jié)曲折勵(lì)志，讓我覺(jué)得對(duì)孩子和我的教育意義都頗為深刻。小鹿斑比前往草地，認(rèn)識(shí)了新的朋友，可是它的母親卻失蹤了，它尋找母親，遇到鹿王，遭遇獵人，后來(lái)失去朋友，它在一天天長(zhǎng)大，一天天成長(zhǎng)，在老鹿王的教導(dǎo)下成為了一只勇敢的鹿，一只聰明的鹿。
而這個(gè)故事給我感受最深的就是斑比那份純真的赤子之心，孩子也如同斑比一樣，看到了這只小鹿，眼前似乎浮現(xiàn)的就是孩子的身影，這本書(shū)說(shuō)的不就是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)嗎?特別是老鹿王教育斑比的情節(jié)，教授它作為一只鹿該如何去做，也正是老鹿王的教育才使得斑比最后成為了新一代鹿王，讓我記憶深刻。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)好的引領(lǐng)者，而斑比之所以會(huì)聽(tīng)老鹿王的教誨，多半也是因?yàn)槔下雇跤凶銐虻?威信，斑比對(duì)于鹿王絕不是畏懼，更多的是對(duì)他的尊敬與信賴(lài)�；叵胛覀�?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在發(fā)現(xiàn)他們做錯(cuò)之時(shí)，我們?cè)菢蛹惭詤柹�，讓孩子懼怕，而這樣似乎并不能讓他們相信我們說(shuō)的話(huà)是值的相信的，他們僅僅是被我們的聲音與怒氣壓制住了。
斑比在成為鹿王之后，便將自己從老鹿王那里獲得教誨講給別的鹿聽(tīng)，絲毫沒(méi)有保留，無(wú)私的精神也讓我由衷感嘆。在孩子的世界觀(guān)里，我們輸送給他們的，他們也會(huì)將它延續(xù)下去，那么我們教會(huì)他們的難到就只能是疾言厲色嗎?我想或許并不是這樣的。教育需要講求方式，讓孩子對(duì)我們尊敬信賴(lài)，比讓他們聽(tīng)話(huà)更為重要。不過(guò)僅有這些還是不夠的，我們還應(yīng)該放開(kāi)手，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，如同斑比一樣，讓他們?nèi)ジ惺塬@得友誼的喜悅，讓他們體會(huì)“遭遇獵人”的困境，還應(yīng)該讓他們尋找到自己信服的“老鹿王”，從中獲取他們?cè)撚械囊磺小?/p>
作為家長(zhǎng)，我希望時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)我的孩子，但是我想他并不是每時(shí)每刻都需要我的保護(hù)，他應(yīng)該有自己的世界，這樣他才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得獨(dú)立，知道奉獻(xiàn)，愛(ài)自己也會(huì)愛(ài)他人……
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 7
今天有幸聆聽(tīng)了錢(qián)教授和蔣教授的講座，兩位教授對(duì)于如何養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，給家長(zhǎng)進(jìn)行了，深入淺出的講座，一下是我的感受，如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的培養(yǎng)總是非常慎重，將現(xiàn)在出現(xiàn)的'問(wèn)題解決好，孩子才有可能發(fā)展得更好，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以調(diào)整自己的心態(tài)，認(rèn)真教育孩子的人終會(huì)有所收獲。
1、孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
孩子的睡眠習(xí)慣是受環(huán)境影響的，有的孩子讓抱著睡，這一定是家長(zhǎng)培養(yǎng)而成的，而晚睡晚起往往是跟隨大人晚睡的習(xí)慣造成。要糾正這種現(xiàn)象，首先要培養(yǎng)孩子放到床上能自己入睡的好習(xí)慣。例如家長(zhǎng)不要在孩子睡前，把他抱在懷里，一邊拍，一邊嘴里哼著曲調(diào)，在房間里來(lái)回走動(dòng)；家長(zhǎng)也不要把孩子摟在自己被窩里，讓孩子含著東西或吃著被子角睡，這些都是不良習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長(zhǎng)為了小孩睡眠問(wèn)題，搞得十分疲勞。
2、為孩子制定合理的生活制度
所謂生活制度指的是有科學(xué)根據(jù)的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動(dòng)和休息時(shí)間，如起床、吃飯、活動(dòng)、睡眠等的時(shí)間和次序科學(xué)地安排，并將它固定下來(lái)，待之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規(guī)律地轉(zhuǎn)換，做到勞逸結(jié)合的重要條件，從而進(jìn)一步保證幼兒身心得到健康發(fā)展。問(wèn)時(shí)，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一件太好事、省去了許多不必要的煩惱，家里也安寧多了。
3、飲食習(xí)慣的養(yǎng)成
進(jìn)餐除定時(shí)外，還應(yīng)定量，孩子飯前短時(shí)間內(nèi)木要吃雜食。以免影響正餐的食量。平衡膳食，葷素搭配，為養(yǎng)成孩子不挑食的習(xí)慣，父母要做好榜樣。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 8
通過(guò)貴校組織的家訪(fǎng)活動(dòng)及家校教育同盟的構(gòu)建，作為一名學(xué)生家長(zhǎng)備受感動(dòng)，這是學(xué)�！白哌M(jìn)孩子的世界”的創(chuàng)新舉措，更是老師們實(shí)打?qū)嵃褜?duì)學(xué)生的關(guān)心送到家長(zhǎng)們的心坎上，通過(guò)老師們家訪(fǎng)這座溝通的橋梁，加深了我對(duì)自己孩子的了解，更加深了我對(duì)學(xué)校及老師的敬仰和感情。
通過(guò)與班主任趙雅文老師的交流，相比家長(zhǎng)眼中“孩子是自己的.好”，我從趙老師的視角，了解到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)、自理能力、短板弱項(xiàng)，老師的點(diǎn)評(píng)中肯、獨(dú)到、利于孩子的成長(zhǎng)，家訪(fǎng)時(shí)我和老師給孩子提出的建議，孩子在旁邊也能聽(tīng)進(jìn)去，孩子也感到自己受到了關(guān)注和重視，小家伙樂(lè)呵呵的就接受了我們給他的建議，效果很棒！
同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們家長(zhǎng)是孩子培養(yǎng)的第一責(zé)任人，要成為一名對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上必須與學(xué)校同心配合、雙向奔赴，否則將南轅北轍。工作再忙碌，不能疏忽孩子的教育，在管孩子上要嚴(yán)管厚愛(ài)、防微杜漸、少讓孩子接觸電子產(chǎn)品、強(qiáng)化正確“三觀(guān)”的樹(shù)立。
“1+1>2”，家校共建、家校結(jié)合的效果非凡，近期我明顯感覺(jué)到了孩子的變化，他更懂事了、更努力了、更自立了……“家校共育愛(ài)心花，他年應(yīng)記老師心”，作為貴校學(xué)生的一名家長(zhǎng)，我深切的感受到了學(xué)校及各位老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注關(guān)心、用心用情，學(xué)生在貴校就讀，我感到了省心、舒心、放心，在此鄭重的道一聲：感恩有您，感謝！
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 9
作為一名家長(zhǎng)，我們時(shí)常陷入到忙碌的工作和家庭瑣事中，很難抽出時(shí)間與孩子共享的美好時(shí)光。作為一名萌新爸爸，固然希望孩子幸�？鞓�(lè)，豐富多彩地成長(zhǎng)，然而具體該如何去做呢？在我看來(lái)，一份好的親子閱讀體驗(yàn)，可能就能帶來(lái)一份快樂(lè)而有趣的啟蒙體驗(yàn)。
最近，我給我的小寶貝買(mǎi)了一些適合幼兒園階段的繪本，尤其是新出版的益智啟蒙繪本。每天晚上，我在孩子睡覺(jué)前會(huì)給她講幾個(gè)繪本的故事。從剛開(kāi)始的，我拼湊故事；到后來(lái)，孩子能夠和我一起翻動(dòng)書(shū)本，討論一些角色、情節(jié)、場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，也是一份很有意義的陪伴時(shí)間。
親子閱讀的最大收獲，是作為一個(gè)父母的我們，能夠深入的了解并發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心的需求，開(kāi)啟他們的想象力和好奇心，以更善于觀(guān)察的方式去感受世界，以更寬廣的角度去理性思考問(wèn)題。在這個(gè)同時(shí)，也激發(fā)父母的好奇心，挖掘未知的知識(shí)，一起去體會(huì)兒童與成長(zhǎng)中所需的需要。
親子閱讀還能強(qiáng)化感情，孩子們可以通過(guò)分享喜歡的故事，表達(dá)自己的.情感和需求，家長(zhǎng)們也能夠借由感受孩子的情感和需求，孩子有時(shí)候也會(huì)開(kāi)心的摸摸父母的臉，表達(dá)自己的情感。親子閱讀更多的是協(xié)同成長(zhǎng)，建立互惠互補(bǔ)的現(xiàn)實(shí)關(guān)系。
還有一個(gè)，也是我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)，父母能夠更好地幫助孩子意識(shí)到時(shí)間的概念，通過(guò)閱讀一部部繪本，孩子們能夠理解并逐漸掌握時(shí)間的概念。過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，時(shí)間的推移、流逝，時(shí)間的組成，這些無(wú)處不在的時(shí)間面貌，都是從日常生活的靈感中，通過(guò)親子閱讀去嘗試?yán)斫庵饾u遞進(jìn)。
總之，親子閱讀不僅是可以提升孩子們語(yǔ)言和認(rèn)知能力的好方法，更能水潤(rùn)父母和孩子感情，撩動(dòng)小朋友們的好奇心和想象力，具有融合幽默、思辨、創(chuàng)造的教育潛力。在這個(gè)關(guān)注教育的時(shí)代，希望我們能夠更多地參于孩子的成長(zhǎng)而不是誤入到“搶提前”的錯(cuò)誤思路中去。共勉之。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 10
最近我在家長(zhǎng)微信群里看到了一位家長(zhǎng)分享了自己在幼兒園的心得，這位家長(zhǎng)是一位資深的幼兒園媽媽?zhuān)暮⒆右呀?jīng)在幼兒園度過(guò)了三年的時(shí)光。她在微信群里寫(xiě)下了她對(duì)這個(gè)學(xué)校、這個(gè)幼兒園老師和這個(gè)教育模式的認(rèn)識(shí)和體悟。
首先，這位家長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)幼兒園的老師非常好。她們不僅技術(shù)過(guò)硬，而且很有愛(ài)心。每天早上送孩子進(jìn)幼兒園時(shí)，她會(huì)看到老師們?cè)陂T(mén)口迎接孩子，微笑著幫他們解開(kāi)書(shū)包，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)他們的身體狀況。老師們對(duì)孩子的態(tài)度非常溫和，而且很有耐心，從不把孩子當(dāng)成什么麻煩。她們可以不厭其煩地解釋同樣的問(wèn)題，也可以給孩子們適當(dāng)?shù)腵自由，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)。
此外，這位家長(zhǎng)還感受到了這個(gè)幼兒園的教育理念和教育方法非�？茖W(xué)和有效。她感覺(jué)這里的孩子們不僅在知識(shí)上得到了很好的教育，而且在品德和習(xí)慣方面也得到了大量的培養(yǎng)。比如，孩子們每天在身體力行中學(xué)會(huì)了細(xì)心、認(rèn)真、耐心和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們學(xué)會(huì)了一些好的習(xí)慣，比如每天自己穿衣服，自己收拾玩具。這些小小的進(jìn)步雖然看起來(lái)微不足道，但是對(duì)孩子們的成長(zhǎng)卻有著非常重要的影響。
最后，這位家長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了她在這個(gè)幼兒園中獲得的家長(zhǎng)教育。她覺(jué)得這個(gè)幼兒園很重視家長(zhǎng)的教育和參與，老師們會(huì)定期給家長(zhǎng)們講解幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)和方法，還會(huì)組織親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)們和老師們進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)這些家長(zhǎng)教育，她自己也受益匪淺，學(xué)到了很多關(guān)于如何教育和關(guān)心孩子的方法和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，這位家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)幼兒園和幼兒園的教育模式非常滿(mǎn)意。她認(rèn)為這個(gè)幼兒園給孩子們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了優(yōu)良的品格和習(xí)慣。她還建議其他家長(zhǎng)也帶著孩子來(lái)這個(gè)幼兒園看看，感受一下這里的氛圍和教學(xué)內(nèi)容。相信他們也會(huì)和她一樣喜歡上這里的。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 11
小升初一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們備受關(guān)注的問(wèn)題，他們不斷尋找策略，努力為孩子爭(zhēng)取更好的教育機(jī)會(huì)。作為一位家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了小升初的挑戰(zhàn)與困惑，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小升初的思考和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，首要的是保持理性。小升初是一項(xiàng)重要的決策，我們不能被急切和焦慮所驅(qū)使。我們應(yīng)該冷靜地分析孩子的實(shí)際情況，通過(guò)了解他們的興趣、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行全面的評(píng)估。只有在理性的基礎(chǔ)上才能制定合理的`目標(biāo)和計(jì)劃，并積極引導(dǎo)孩子朝著這個(gè)目標(biāo)努力。
其次，了解各所學(xué)校的招生政策是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)們需要仔細(xì)研究每所學(xué)校的錄取要求和政策變化，并提前了解各個(gè)學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)。這有助于我們更好地為孩子選擇適合的學(xué)校，同時(shí)也能在孩子的準(zhǔn)備過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，與老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，也是非常有幫助的。
再次，我們要為孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。小升初期間，孩子經(jīng)歷了巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的情緒支持。我們可以和孩子商量學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力并相信自己的能力。當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，我們可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，但也要注意不要替代孩子完成任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
另外，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也非常重要。小升初不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，也注重素質(zhì)教育。一個(gè)全面發(fā)展的孩子在考試中會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們要鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好。這既可以開(kāi)拓孩子的眼界，豐富他們的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)他們的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子可以更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
最后，作為家長(zhǎng)，我們還要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。小升初只是孩子教育道路上一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，而不是唯一的成功標(biāo)志。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀(guān)念，告訴他們一份優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是人生的全部。與此同時(shí)，我們也要教育孩子珍惜每一次機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)并全力以赴。只有在正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)下，孩子才能在小升初的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出最佳的自己。
綜上所述，小升初對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)遇。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該保持理性冷靜，了解各所學(xué)校的政策，為孩子提供支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好并樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。只有這樣，我們才能在小升初的道路上引導(dǎo)孩子走得更穩(wěn)健、更自信。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 12
小升初銜接講座是一次家長(zhǎng)們了解小升初教育的難得機(jī)會(huì)，本文將分享我參加小升初銜接講座后的心得體會(huì)和一些重要的教育觀(guān)念。
首先是教育目標(biāo)。教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，小升初也不例外，學(xué)校的目標(biāo)是讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備良好的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。我們家長(zhǎng)也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到小升初教育的重要性，理解學(xué)校的教育目標(biāo)，并把孩子的學(xué)習(xí)放在前面，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀(guān)念。
其次是學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵，小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方法有很大的區(qū)別，孩子需要在小升初的學(xué)習(xí)中逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)方法包括教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)的規(guī)律等方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要理解知識(shí)、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)時(shí)間、課內(nèi)外學(xué)習(xí)的合理安排等方面。在家里，可以幫助孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，并注意及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤觀(guān)念和行為。
第三是家庭教育。家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。家庭教育的核心是父母和孩子之間的溝通和互動(dòng)，要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，幫助孩子建立同學(xué)、教師之間的良好關(guān)系，創(chuàng)造和諧安全的.家庭環(huán)境，從而幫助孩子成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和良好人際關(guān)系的人。
第四是考試策略。小升初考試成績(jī)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的入學(xué)結(jié)果，因此，孩子需要在考試前制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研試卷中涉及的各個(gè)科目以及最新的考試形式和規(guī)則，包括考試時(shí)間，分值分配方式，答題要求等。同時(shí)需要在考試期間保持良好的心態(tài)，避免過(guò)分緊張或過(guò)分放松的情緒，保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
以上是我從參加小升初銜接講座中獲得的心得和認(rèn)識(shí)，小學(xué)生和初中生的學(xué)習(xí)方法有很大的區(qū)別，孩子和家長(zhǎng)需要逐漸適應(yīng)。尤其是家長(zhǎng)，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)和人際關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，支持孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 13
20xx年9月24日會(huì)結(jié)束了，我了解了在校的適應(yīng)情況和在本班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我深深體會(huì)到，現(xiàn)在孩子的不僅僅只是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可忽視的責(zé)任。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與，要運(yùn)用正確的方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心看待孩子的缺點(diǎn)，首先家長(zhǎng)要做出好的榜樣，多給孩子買(mǎi)書(shū)，一起陪養(yǎng)孩子閱讀，多與孩子交流，及時(shí)了解孩子每天在校的`情況，作為家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。
總之孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從無(wú)知到能知，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心配合老師引導(dǎo)，這樣孩子才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師共同攜手并肩。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為家長(zhǎng)我會(huì)與老師多溝通一定盡力配合老師，同時(shí)感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)教育，辛勤付出！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得4
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)；可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！讓我們共同努力，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得 14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。
我們家樂(lè)樂(lè)到至今為止還是非常喜歡看書(shū)的。我身邊的朋友時(shí)常跟我抱怨他們的小孩不肯看書(shū)，只喜歡看電視和玩玩具。其實(shí)，小孩子懂什么呢，在這個(gè)年齡段，他們根本就沒(méi)有那種所謂讀書(shū)的壓力，他們只知道要找有興趣的東西玩，玩得開(kāi)心就行。所以，我認(rèn)為幼兒參與閱讀是需要有一定的基礎(chǔ)來(lái)做支撐的。
第一基礎(chǔ)，我認(rèn)為是興趣。凡是感覺(jué)有興趣的東西，人們才會(huì)去嘗試，去投入。就像我們大人找工作一樣，基本上是做自己喜歡的行業(yè)，那樣工作起來(lái)才更有積極性。如果孩子看到想看的書(shū)就會(huì)很興奮，那么就沒(méi)有那種為了學(xué)習(xí)而看書(shū)的精神負(fù)擔(dān)。如何去挖掘孩子的讀書(shū)興趣呢？其實(shí)孩子都有個(gè)體差異。比如說(shuō)我們家樂(lè)樂(lè)，2歲半的時(shí)候給她買(mǎi)了套叢書(shū)《媽媽?zhuān)銌?wèn)我》。這套書(shū)共四本，我們買(mǎi)了后三本，因?yàn)橛X(jué)得第一本太簡(jiǎn)單了。這套書(shū)涉及的內(nèi)容比較廣泛，也有助于小孩的思維訓(xùn)練。樂(lè)樂(lè)就是喜歡那種一問(wèn)一答的，或者是找不同那種提問(wèn)式的書(shū)籍，答對(duì)了她就很有成就感，非要把一本書(shū)看完才肯罷休。也有可能就是因?yàn)樗龑?duì)這類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，所以我們家這種類(lèi)型的書(shū)籍就買(mǎi)得多，她也看不厭。當(dāng)然，這時(shí)家長(zhǎng)要全程陪著她看，答對(duì)了就贊美她，萬(wàn)一答錯(cuò)了，或者不明白的地方就要有耐心地給予講解，直到她清楚為止。甚至我們?cè)谥v解的時(shí)候可以延伸一點(diǎn)知識(shí)，這樣孩子就在無(wú)意間學(xué)到更多。
第二基礎(chǔ)，我覺(jué)得是識(shí)字程度。我這里所講的識(shí)字程度包含兩個(gè)意思，一是指識(shí)字?jǐn)?shù)量；二是指溫故而知新。也許有些小孩很喜歡看某本書(shū)，畫(huà)面很吸引他，可就是不能理解文字意思，也就不知道故事的精彩。如果識(shí)字量上去了，效果就不一樣了。《喜羊羊與灰太狼》是小朋友的最?lèi)?ài)之一，樂(lè)樂(lè)也不例外�？墒切『⒊商毂е鴤�(gè)電視機(jī)不行的呀，何況我們樂(lè)樂(lè)平時(shí)都不看電視的，因?yàn)槟莻�(gè)喜羊羊，就迷上了看電視。于是，我們給她買(mǎi)了套《喜羊羊與灰太狼》的漫畫(huà)書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪著她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話(huà)，她的識(shí)字量也就自然而然上去了，而且都是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，沒(méi)有壓力。可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，那本來(lái)就沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，又或者都不肯學(xué)識(shí)字，怎么辦�。窟@就需要我們家長(zhǎng)去“引誘”孩子識(shí)字，在游戲中認(rèn)字是個(gè)不錯(cuò)的辦法，既可以陪孩子玩，又可以學(xué)到生字，再去孩子身上挖掘他的興趣點(diǎn)，“投其所好”，陪他一起看他喜歡看的書(shū)，漸漸地，看書(shū)也就成了他的愛(ài)好。
剛開(kāi)始學(xué)識(shí)字時(shí)，我們就用那種沒(méi)有圖案的識(shí)字卡片，每天教幾個(gè)，再反復(fù)溫習(xí)，直到全部記住了再教新的。而我們?cè)趲椭洃浀臅r(shí)候，也是生活化的。記得2歲多時(shí)她學(xué)了“雪花”這個(gè)詞語(yǔ)，有一天她爸爸拿出一瓶啤酒來(lái)，問(wèn)她這個(gè)啤酒是什么牌子。她說(shuō)：“雪花”。后來(lái)樓上的諾諾到我家來(lái)玩，我們正好在玩找卡片游戲，樂(lè)樂(lè)就很熱情地拿著“雪花”卡片告訴諾諾這兩個(gè)字的讀音。因?yàn)橹Z諾不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，硬說(shuō)這兩個(gè)字不讀“雪花”，結(jié)果我們家樂(lè)樂(lè)急了，大聲地說(shuō)：“就是讀‘雪花’，我爸爸喝的就是‘雪花’牌啤酒”。生活化地幫助她記憶所學(xué)的詞語(yǔ)，她就記得更牢，也非常自信。
平時(shí)樂(lè)樂(lè)做那些思維訓(xùn)練題的時(shí)候，題目我們都是讓她自己讀出來(lái)的，這樣，還是在幫助她鞏固漢字，并且把題目讀一遍的時(shí)候，可以讓她自己去理解題目的意思，然后問(wèn)她明白要干什么了嗎，她點(diǎn)點(diǎn)頭就開(kāi)始做題。如果她做錯(cuò)了，先問(wèn)問(wèn)她題目意思知道嗎？不知道就把題目重讀一遍，知道題目意思卻做錯(cuò)那就是不會(huì)做，再教她。
孩子認(rèn)識(shí)漢字越多，她自身也是很快樂(lè)的。比如到飯店她可以自己看菜單，喝飲料的.時(shí)候可以自己看各種口味，這時(shí)在她面前說(shuō)一句：“樂(lè)樂(lè)，你看你認(rèn)識(shí)字了是不是很方便�。俊彼幕卮鹗强隙ǖ�。于是再推一把：“那你還想不想學(xué)更多知識(shí)，多點(diǎn)本領(lǐng)啊？”一般這個(gè)時(shí)候，小孩都會(huì)給你肯定的答案。但這并不是說(shuō)孩子就愛(ài)上學(xué)習(xí)了，只是我們平時(shí)潛移默化地給他們灌輸知識(shí)的力量，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和益處，他們就知道自己應(yīng)該要多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。
第三基礎(chǔ)，那就是習(xí)慣。如果我們將某種行為作為一種常態(tài)，那就是習(xí)慣。習(xí)慣有好有壞，就看我們家長(zhǎng)是如何引導(dǎo)的。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，家長(zhǎng)就是孩子最直接的榜樣，你做什么，孩子就跟著做什么，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)，孩子就怎么走。
樂(lè)樂(lè)從半歲開(kāi)始，我們每天晚上7點(diǎn)洗完澡就讓她坐在床上，床上都擺滿(mǎn)了彩色的卡片（沒(méi)有漢字），告訴她這張卡片是什么，那張卡片是什么。我印象最深的是當(dāng)時(shí)有一張西紅柿的卡片和一張紅蘋(píng)果的卡片，兩者都是紅色的，形狀大小都差不多，就是西紅柿頂部有一片葉子，蘋(píng)果頂部有個(gè)柄。當(dāng)時(shí)她還不會(huì)說(shuō)話(huà)，就用手指，給她混淆了幾次，她都沒(méi)有弄錯(cuò)過(guò)。從那時(shí)起，每晚洗好澡，我們就開(kāi)始“學(xué)習(xí)”，每天晚上至少一小時(shí)，雷打不動(dòng)，學(xué)了什么不重要，重要的是讓孩子知道每天看看書(shū)是件必做的事情。2歲后，她開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，于是我們給她教漢字，白天在家的時(shí)候，她爺爺也給她固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，哪怕是半個(gè)小時(shí)，晚上她爸爸就會(huì)在洗完澡后繼續(xù)那個(gè)雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我時(shí)常會(huì)買(mǎi)雜志回家，比如說(shuō)《電視劇》和《健康之友》，樂(lè)樂(lè)也會(huì)不經(jīng)意地翻翻我的雜志，把一些很大的字會(huì)有事沒(méi)事地念念。甚至她有時(shí)會(huì)提醒我《電視劇》買(mǎi)了嗎，問(wèn)她爸爸晚報(bào)拿了嗎。有一次，她看到晚報(bào)上寫(xiě)關(guān)于錦江樂(lè)園的事情，她問(wèn)大轉(zhuǎn)盤(pán)怎么了，我說(shuō)你想知道就自己看吧，結(jié)果她真的去讀那篇文章了，還真的攻下來(lái)了。
有了好的閱讀習(xí)慣，包括家長(zhǎng)在內(nèi)，整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛就形成了，學(xué)習(xí)不再是為了考試而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)自身有進(jìn)一步要求的求知欲望�！翱蓱z天下父母心”，我們這些年輕的爸爸媽媽已經(jīng)將子女教育當(dāng)成了頭等大事，那就讓我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，讓我們這些幼苗們茁壯成長(zhǎng)。
【家長(zhǎng)學(xué)校班主任心得】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得07-16
關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得12-05
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得02-09
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10-07
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)09-02
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10-15