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線上上課心得體會(精選21篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編幫大家整理的線上上課心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
線上上課心得體會 篇1
受疫情的影響,同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí),但絲毫未減我們渴求知識的欲望。釘釘群線上授課,答疑解難,每日交作業(yè),我們在積極踐行停課不停學(xué),努力給孩子們營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行,更為了在總結(jié)中提高,現(xiàn)將我們班的.線上教學(xué)工作做以下分享。
對于線上教學(xué),我們班存在以下問題:個別學(xué)生無法參加直播,因為沒有手機,有些家長不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好,作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學(xué),教師對學(xué)生的實際情況無法充分了解,老師很難預(yù)測其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題,我改進(jìn)措施是:作為教師,課前明確要求,全面掌握內(nèi)容,深鉆教材;要明確教學(xué)目標(biāo);要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備,課堂中積極參與互動,主動學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問題,要集中答疑,及時作出作業(yè)評價。
線上上課心得體會 篇2
因突發(fā)疫情,應(yīng)疫情防控要求,所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,我收獲頗多。作為學(xué)生,在疫情期間嚴(yán)格作息要求,完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對每個人的第一個大的挑戰(zhàn)。
無人監(jiān)督的環(huán)境下,很容易滋長懶惰的溫床,自律自省日日自新,這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動,難免會有些不懂的問題,同學(xué)之間互相交流,請教導(dǎo)師或是請教駐入園區(qū)的院長書記,讓我切實體會到了互幫互助、教學(xué)相長的'益處。再者,封校期間跟室友相處的時間更多了,鍛煉了我團(tuán)結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護(hù)人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻(xiàn)精神也感染著我,這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
線上上課心得體會 篇3
疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),做起了主播!面對對著全新的工作方式,老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應(yīng)手;從剛開始直播教學(xué)時的手忙腳亂,到后來的游刃有余,這中間也有著些心得體會,現(xiàn)進(jìn)行分享如下:
結(jié)合學(xué)科特點,有針對性教學(xué)。
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)特點,數(shù)學(xué)習(xí)題的講解是必不可少的,所以在每一次的練習(xí)課前,我都會抽出一部分時間用來復(fù)習(xí)前面的知識點,然后再進(jìn)行習(xí)題講解,在講解過程中,我會根據(jù)題目特點進(jìn)行變式,并總結(jié)此類題目的.解題方法,幫助學(xué)生加以理解。
充分利用直播平臺功能進(jìn)行教學(xué)
在釘釘平臺進(jìn)行直播授課時,它本身的功能已經(jīng)十分齊全,除了播放課件和使用黑板等基礎(chǔ)功能以外,最主要的是有舉手互動功能,在上課互動過程中,準(zhǔn)備好發(fā)言的同學(xué)可以第一時間舉手進(jìn)行連麥,網(wǎng)絡(luò)也很順暢,所以整個環(huán)節(jié)下來不會耽誤過多時間,又能讓孩子們時刻專注聽課,專心思考,確實是一舉多得!
結(jié)合抗疫要求進(jìn)行線上教學(xué)
由于疫情防控要求,部分教師要擔(dān)任核酸檢測掃碼工作,我一邊要擔(dān)任掃碼員,另一方面更要做好線上教學(xué)工作。在這種情況下,我轉(zhuǎn)換了教學(xué)的方式,新授課以推送優(yōu)質(zhì)課為主,課后習(xí)題則通過直播的方式面對全體學(xué)生進(jìn)行講解和答疑,因而教學(xué)進(jìn)度也并沒有減緩。
作為一名剛剛步入崗位的新兵,我知道自己要學(xué)習(xí)的東西非常多,這段時間的線上教學(xué)在與同年組教師的交流中我也認(rèn)識到了自己的不足,這使我更加明確了努力的方向,同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)更深層次的理解。我會在龍?zhí)秾嶒炦@片熱土上不懈努力,和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一同成長。
線上上課心得體會 篇4
又是一年開學(xué)季,然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無情人有情,從2月14日開始,老師們就通過線上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù);白天同學(xué)們對著手機電腦等設(shè)備認(rèn)真聽講,積極回答問題;下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語,打成一片。疫情不但沒有使師生之間出現(xiàn)隔閡,反而拉近了師生之間的距離。
線上學(xué)習(xí)也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。在沒有老師同學(xué)督促的情況下,個人的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的重要性便格外重要;線上學(xué)習(xí)可以隨時學(xué)習(xí),課上我們可以聽老師線上講解,線下我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來幫助自己鞏固,完善所學(xué)的知識。學(xué)生可以把自己的觀念想法發(fā)到群里,討論時又不會像在教師里一樣,出現(xiàn)喧鬧,影響老師授課,從而提高課堂教學(xué)效率。
但凡事有利有弊,線上學(xué)習(xí)也有不好的地方:上課時會因為網(wǎng)絡(luò)波動而造成卡頓,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量;線上教學(xué)無法控制學(xué)生上課時會在做什么,會造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總而言之,線上教學(xué)是在疫情下最好,最合理的'方式,我們大學(xué)生不應(yīng)該辜負(fù)奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員,不應(yīng)該辜負(fù)老師們對著電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在家認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,以此來迎接我們更美好的未來。
線上上課心得體會 篇5
在居家學(xué)習(xí)的日子里,網(wǎng)課成為了開展教學(xué)的重要形式。我每天都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面:
1、課前制定詳細(xì)的授課計劃。在開始上網(wǎng)課前一天制定了詳細(xì)周計劃,包括早讀。根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,每節(jié)課精備細(xì)備,抓重難點。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,對每節(jié)課及時做出了更合理的調(diào)整。
2、授課形式不拘一格。每周的授課盡量利用視頻會議或在線課堂。為了能看到學(xué)生,督促學(xué)生認(rèn)真聽課,半夜2點就發(fā)起,上周5天就沒離開一直掛著。每堂課用30分鐘左右的時間來講課,利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生交流問題,讓學(xué)生打開攝像頭,了解學(xué)生課堂上課情況。同時利用下午自習(xí)課的.時間,講評作業(yè)或者作文,讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
3、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。
、僬n前,我播放小視頻,勵志故事書,手指操等來吸引孩子們的眼球。
、谥谱髡n件:一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,包括作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,提前一天發(fā)送給學(xué)生,便于他們更好地預(yù)習(xí)課文。二是精美課件:用文本+批注的形式,將課文重點詞、句、標(biāo)點,層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,做到知識點層次分明,重難點明確突出,教學(xué)語言簡練生動,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
、劾锰摂M教鞭,更加清晰地表達(dá)自己所需要傳達(dá)的意思,吸引學(xué)生的注意力。
二、作業(yè)布置和批改方面:
1、作業(yè)布置量少而精。利用家校本布置作業(yè),學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。主觀作業(yè)以閱讀和跟課練習(xí)為主,避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主,聽讀相結(jié)合。作業(yè)有差別,有分層?陀^作業(yè)包括寫字、跳繩、閱讀等,在釘釘群打卡,讓學(xué)生全面發(fā)展。
2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,把課堂筆記作為一項作業(yè),要求學(xué)生每天拍照提交,我及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點評。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,先在群里提醒,群里提醒完沒有用就打電話,盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面:
1、多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,每次課前小組要匯報到位情況,在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,單獨評語功能,通知功能等都可以起到這樣的作用。我在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,這樣也可以起到很好的督促作用。利用班級優(yōu)化大師,記錄每個學(xué)生的各項表現(xiàn),作為評選“優(yōu)秀小組長”和“優(yōu)秀學(xué)生”的依據(jù)。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),除了及時督促,還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,或者和家長溝通,通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2、每節(jié)課提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時間比較長,每次課程最少提前十分鐘開直播,邀請學(xué)生,給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)入課堂。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控,進(jìn)一步小組長統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),當(dāng)天在班級微信群進(jìn)行通報總結(jié)與點評,表揚與激勵同行,側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,保證聽課時間和效果。
線上教學(xué)對每一個人來說,是一種全新的體驗。既考驗我,也考驗學(xué)生。它是我提升自身教學(xué)技能的機會,也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,人民教師也能用心捕捉感動瞬間,提煉教學(xué)素材,化身逗趣主播,與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心,躬身實踐便能讓我一步步走得踏實而穩(wěn)健。
線上上課心得體會 篇6
自從3月13日返校開完教學(xué)會議后,3月16日,星期一開始,我們就開始了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的,是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況,結(jié)合師生特點,制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué),下午是借助電視等平臺進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多,以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。
一、有效備課,教學(xué)要有的放矢
因為新冠肺炎疫情的影響,學(xué)生在家學(xué)習(xí),相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí),學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開,許多家長都在家陪伴著孩子。那么,對于老師教學(xué)來講,有什么有利條件呢。沒錯,我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說,小學(xué)語文的備課,有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式,進(jìn)行備課。
二、與時俱進(jìn),以直播的方式上課
借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué),以直播的.方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件,引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識。同時我對生字詞,無論是字音還是字形,進(jìn)行了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻,觀看期間,借助麥克風(fēng)的特性,及時提醒學(xué)生做好筆記。還可以點名學(xué)生申請連麥,和老師現(xiàn)場對話交流。教學(xué)視頻看完后,我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié),再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里,并沒有完,只是結(jié)束了直播。
三、溫故知新,借助家校本布置、批改、講解作業(yè)
直播結(jié)束后,隨即在釘釘家校本布置作業(yè),并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),利用“圈劃批改”這一方式,用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,給予學(xué)生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)語文課前,就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè),圖片的方式呈現(xiàn),十分形象。
通過兩周多的新課線上教學(xué),從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué),還給我提建議,例如:多給一些時間點名學(xué)生連麥,讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流,在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看,也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子,每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,并且學(xué)習(xí)效果很好。然而,缺乏家長監(jiān)管的孩子,有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,長此以往,這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,值得我思考,這也正是目前困擾我的問題。
線上上課心得體會 篇7
初春伊始,這場突發(fā)的疫情讓這座小城按下了暫停鍵,不但打亂了生活節(jié)奏,也阻擋了師生們重逢的腳步,為確保孩子們學(xué)業(yè)正常進(jìn)行,全市實施了“停課不停學(xué)”的舉措。
網(wǎng)絡(luò)架起了師生傳道授業(yè),交流互動的橋梁,老師們精心準(zhǔn)備的課業(yè)內(nèi)容,為孩子們的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),學(xué)校組織開展的.“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩詞大會”更是開闊了孩子們的視野!
最為值得點贊的是班主任老師為孩子們精心準(zhǔn)備的網(wǎng)課,老師犧牲自己的時間,為同學(xué)們梳理課程的知識點與難點,每一道題每一個關(guān)鍵點都凝結(jié)著她們的辛勤汗水!如果把孩子們成才的過程比喻鍛造鋼鐵,那么老師就是最好的“催化劑”,事實證明,孩子看見老師出來時,不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來,目不轉(zhuǎn)睛地聆聽老師的講授,生怕漏掉什么。我想,這充分印證了那句“老師出關(guān),神獸歸籠”的說法吧。
線上上課心得體會 篇8
為貫徹落實《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神,我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案,確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
一、從2月2日起,高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,我校組織全體師生安裝釘釘軟件,并對班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前,我校高中部各個年級積極響應(yīng),各科老師全力配合,提前備課,嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真執(zhí)行線上上課時間表,每天準(zhǔn)時完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。
二、短短幾日,高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等,按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長。
1、現(xiàn)階段,我校在線直播課堂正在如火如荼的'進(jìn)行著……
2、同時,組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源,各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點播學(xué)習(xí)。
3、師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、APP(微信、QQ、釘釘)等,進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加強師生互動。
4、教師精選教學(xué)資源,設(shè)計適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動中,為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議:
1、各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,避免不加篩選的過量推送,增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、要注意加強網(wǎng)上教學(xué)管理,因地制宜地采取合適的方法,督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),加強過程監(jiān)督,確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
3、關(guān)注作業(yè)設(shè)計,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。
愿疫情早日結(jié)束,讓我們一起度過這次難關(guān),把最好的教育帶給孩子!
線上上課心得體會 篇9
受疫情影響,我所在的城市未能按期開學(xué)。因此,這學(xué)期的課程只能根據(jù)疫情情況先采用線上授課的方式進(jìn)行。
通過市教育局的統(tǒng)一安排和學(xué)校的周密部署,我們可以采用有線電視和網(wǎng)絡(luò)直播平臺等多種渠道接收線上授課的內(nèi)容,很快捷,也很方便,可以和老師親切互動,也能接受老師的提問,和平時的上課基本一樣,很容易接受;同時,網(wǎng)絡(luò)授課類似“一對一”的.感受,能夠比平時更加仔細(xì)傾聽班主任趙老師的聲音,老師聲音很好聽,代入感也很強,每節(jié)課我都聽得很明白。
由于很早就預(yù)判了不能及時開學(xué)復(fù)課的形勢,學(xué)校及時采用預(yù)案,所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的,保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復(fù)課、所有的教學(xué)有序進(jìn)行。讓我感受到了在特殊時期,市教育局、我的學(xué)校大力保證每名學(xué)生按時授課、不負(fù)韶華的堅定信心和良苦用心,我一定要上好每一節(jié)課。
此外,課程表的制定也與平日里上課有所不同:課時縮短,做到短而精;內(nèi)容豐富,做到不枯燥。由于我們年紀(jì)還小,眼睛尚處于發(fā)育階段,不可以長時間收看電子產(chǎn)品,所以增加了眼保健操的次數(shù)和室內(nèi)活動的時間,要不然我們的眼睛可真受不了呢!感謝學(xué)校和老師的細(xì)心安排!
線上上課心得體會 篇10
守教育之初心,盡師者之責(zé)任。再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),卻阻擋不住我們篤學(xué)厚積的心。10月13日以來,我們已經(jīng)進(jìn)行了為期兩個多月的線上授課,由于學(xué)生已經(jīng)具有一定的“線上學(xué)習(xí)”經(jīng)驗,也能較快地進(jìn)入線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)。作為教師,我也積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,有序開展線上教學(xué)、線上答題、線上作業(yè)批改等工作,現(xiàn)將工作中的一些做法總結(jié)如下:
一、課堂表現(xiàn)及時關(guān)注
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,在線上學(xué)習(xí)這個特殊時期,我鼓勵學(xué)生通過在互動面板留言、發(fā)送語音、分享圖片等一起交流各自的想法。我會及時關(guān)注每一條信息,對回答正確的孩子提出表揚與肯定,對回答錯誤的學(xué)生指出錯誤之處,并讓其及時訂正;學(xué)生發(fā)送語音時,也將他們的.語音在課堂上分享出來,這樣學(xué)生參與感更高;學(xué)生發(fā)送圖片時,利用釘釘軟件的便利之處,為他點贊。
多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。對課堂上表現(xiàn)突出、積極參與互動回答問題的學(xué)生;以及作業(yè)完成優(yōu)秀有進(jìn)步的學(xué)生,及時在課堂上進(jìn)行表揚。為其他學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的榜樣作用。
除此之外,如果一節(jié)課中,一直沒有看到個別學(xué)生回答問題,我會采取點名或者抽學(xué)號的方式鼓勵提問,盡量保證每一位學(xué)生的課堂參與度。
二、精化作業(yè)及時反饋
學(xué)生每天對著電子屏幕上了一天的網(wǎng)課,對于成長中的學(xué)生來說,是非常辛苦的,對眼睛的傷害也是非常大的。所以,我布置課后作業(yè)保持“宜精不宜多”的原則。結(jié)合當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,精化作業(yè),學(xué)生也更容易接受。除了常規(guī)的書寫作業(yè)以外,結(jié)合我班學(xué)生的特點,我還會布置以下形式的作業(yè)。
整理筆記:每次上完數(shù)學(xué)課之后,我會布置整理筆記的作業(yè),學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點知識整理完后,寫在課本相應(yīng)位置,提交作業(yè)時一并上交。雖然會有個別學(xué)生不按要求完成,但是大部分學(xué)生堅持的很好。
預(yù)習(xí)新課:如下節(jié)數(shù)學(xué)課需講授新知,那么會提前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣在講授新課時,學(xué)生知道自己努力的方向在哪里。并且課堂上更加專心聽講,開闊學(xué)生的思維,想出多種多樣的解題方法。
“云”中守望,共“課”時艱。期待和孩子們一起在校園相聚。
線上上課心得體會 篇11
在這樣一個全國線上教學(xué)的時期,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,仔細(xì)回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜:由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機,實施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機的,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),沒有抱怨,沒有拖延,24小時之內(nèi)解決了所有問題,為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),也提供了良好的開端。
第二個驚喜:針對一年級的學(xué)生特點,我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,重點清晰;直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的`是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時間單獨線上輔導(dǎo),只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜:春耕時節(jié),又到了農(nóng)忙季,一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,家長們也都興致盎然的一起參與著,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!
停課不停學(xué),正是這樣一個契機,讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
線上上課心得體會 篇12
線上教學(xué)兩周多時間,雖說把節(jié)奏慢了下來,在課堂上也盡量注重與學(xué)生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,還只有30分鐘?傆X得某些知識點之外的數(shù)學(xué)不能較好的滲透,學(xué)生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足,形式輕松又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢?
語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā):古詩詞可以用吟誦的方式唱出來,數(shù)學(xué)是不是也可以用有趣的故事講出來呢?
恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的'錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認(rèn)可,我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?磥,給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末,對百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事!鞍俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)!鞍俜?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊含其中!鞍俜致省眲t是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認(rèn)識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!
線上上課心得體會 篇13
疫情仍在延續(xù),但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,停課不停學(xué),教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。
起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時,我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟悉的`三尺講臺,沒有我熟悉的方塊黑板,只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么,我該如何開展線上教學(xué)工作?如何選擇和使用線上教學(xué)平臺?這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多,我只有迎難而上,在摸索中找尋辦法。首先,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,結(jié)合網(wǎng)課的特點,重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,制作網(wǎng)課PPT,理清教學(xué)思路,為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次,選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》,在諸多線上教學(xué)平臺中,智慧樹平臺有我需要的視頻材料,而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,發(fā)布學(xué)習(xí)資料,布置線上作業(yè),具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題,我將QQ群直播作為備選方案,而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。
在線上教學(xué)的過程中,我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料,完成章節(jié)測試題。另一方面,通過QQ直播間的投屏PPT功能,讓同學(xué)們掌握課程重點、難點內(nèi)容;通過連麥功能,讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問題,認(rèn)真、及時地與我進(jìn)行互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,每次上課都認(rèn)真記筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過此次線上教學(xué),讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面,但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,我們要不斷提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)方法,緊跟時代步伐,這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來襲,我們需要堅定必勝信念,做好防護(hù)工作,堅持線上線下學(xué)習(xí),讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春滿,山河無恙。
線上上課心得體會 篇14
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對本人的觸動很大,在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中,本著“停課不停學(xué)”的理念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力,投入大量的人力物力,組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣,手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法,而且對我們提出的不成熟的問題,不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答,全校上下“心往一處想,勁往一處使”,最終在短短的幾天時間里,完成了大量的工作,按照學(xué)校教學(xué)計劃,按時開課,很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難,給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量,認(rèn)真開展教學(xué)工作,時時監(jiān)督,及時總結(jié),順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù),為后期能順利復(fù)課,付出巨大的努力,現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點體會:
首先,從剛開始接觸“釘釘”軟件到線上給學(xué)生教學(xué),從不熟悉迷茫到線上教學(xué)中的收獲,從中本人深深認(rèn)識到了,當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,為了適應(yīng)社會的'發(fā)展,我們教師首先牢固樹立信息化,積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),緊跟時代的脈搏,更何況認(rèn)清形勢認(rèn)真完成線上教學(xué)任務(wù),但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”,有它有力的一面,也會暴露實際運用中的一些問題,如下
一、線上教學(xué)的優(yōu)點:
1、對于重難點內(nèi)容,通過反復(fù)重學(xué),反復(fù)思考,來幫助徹底的理解和掌握,
2、在線學(xué)習(xí)能很好的實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí),學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的需求、知識背景、個人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效地增強了學(xué)習(xí)的針對性,從而提高個人的學(xué)習(xí)效率
3、由于不能和老師面對面,學(xué)員對老師的依賴心理大大減弱,學(xué)員會慢慢培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
4、在線學(xué)習(xí)從時空上解放了學(xué)員,寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。
二、線上教學(xué)的劣勢
1、必須要能上網(wǎng),在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下,會帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的,可以離線觀看學(xué)習(xí)),因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶來很多的不便。
2、對于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高,缺少老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束,容易走彎路。
3、網(wǎng)絡(luò)交流不如面對面交流來得直接,也較為花費時間,而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理,認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
4、對于在離開老師視線,而且家長知識水平的限制,學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。
三、幾點線上教學(xué)的淺薄建議
在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用,為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價值,本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),年級組安排課程表,任課老師各自帶自己的班級,這樣既能提高教學(xué)效率,老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識掌握情況,也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但反過來說對學(xué)校和年級組,以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會帶來很大的壓力,很多不確定因素,希望能本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,克服困難,更讓社會,家長看到我們的誠心,相信我們的能力。
線上上課心得體會 篇15
我校自2月10日按照教育局統(tǒng)一安排,在釘釘平臺通過觀看教師直播開展線上教學(xué)活動開學(xué)后,至今已有一周的時間,昨天上午10時10分,在校長張振梅的組織下,我校所有任課教師共同參與了龍北小學(xué)線上教學(xué)一周釘釘視頻總結(jié)會。
會上,張振梅校長和各班班主任分別對本周內(nèi)的教學(xué)工作作出總結(jié),張校長還提出疫情防控期間對學(xué)生的再叮囑,安排布署了學(xué)校的其他工作。
首先,張校長對疫情防控期間,各位教師在工作中付出的努力予以了肯定。各任課教師在準(zhǔn)時參與線上教學(xué)活動的同時,在家做好自己教學(xué)設(shè)計的編寫,備課,隨時做好聽課記錄。及時追蹤學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果并對作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真判閱,對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),這些工作所有的教師都在按部就班的完成著,我們的教師守衛(wèi)者自己的主場,和學(xué)生們永遠(yuǎn)站在一起。
其次,張校長對接下來的教學(xué)提出了要求:
1、在線上教學(xué)直播后,各任課教師可以根據(jù)本班學(xué)生實際情況做好作業(yè)布置,而且一個班的任課教師要對作業(yè)量進(jìn)行溝通,作業(yè)要精練,操作性強,避免增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、鑒于我校各位教師在釘釘平臺使用上存在的問題都已經(jīng)反映給平臺技術(shù)人員,家校本作業(yè)提交問題也會在近期得到完善,存在的卡頓現(xiàn)象有可能是學(xué)生設(shè)備的問題或網(wǎng)絡(luò)問題,如遇到及時和家長做好溝通。
3、各班可以根據(jù)學(xué)生的實際情況參與線上直播課的觀看,一定要叮囑學(xué)生在課間的時候要做好眼保健操,舒緩眼睛疲勞,尤其是低年級的'學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三、張校長強調(diào)在做好線上教學(xué)保障工作的同時,一定不要放松疫情防控監(jiān)測工作,每個班做好日常健康狀況打卡,確保每個班每名同學(xué)的身體狀況了解于心。通過微信家長群或者釘釘班級群呼吁學(xué)生家長不要放松警惕,時刻保持高度防疫狀態(tài),給孩子做好榜樣,等待疫情結(jié)束捷報的到來。各班繼續(xù)關(guān)注本班的特色親子活動,同讀一本書、同看一部紅色電影、同做一個親子游戲等鍛煉身體的同時,增進(jìn)親子之間的感情,豐富學(xué)生們的課余生活。
各班班主任和各位任課教師也積極發(fā)言,分享這一周來的經(jīng)驗,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、各位教師對教育局開展的線上活動表示肯定,這次活動不僅僅讓學(xué)生們可以停課不停學(xué),還給老師們提供了一次特別好的學(xué)習(xí)機會,對自身業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助,要充分利用這段時間,刻苦鉆研學(xué)習(xí),和學(xué)生們一同成長。
2、這次特殊的線上教學(xué)對于家校溝通起到了架梁搭橋的作用。老師們的付出,家長們看在眼里記在心里并道出感謝之詞。家長們特殊的陪讀經(jīng)歷也都有所感悟,這對于今后我們教學(xué)工作的開展提供了強有力的幫助,家校互通有無更加助于學(xué)生們的成長。
3、對于釘釘平臺的使用,我們也都在摸索,會用心去學(xué)習(xí)的平臺上的可利用資源,對于使用過程中遇到的問題及時反饋,便于線上教學(xué)取得最大的成果。
4、對于張校長提出來的工作要求,我們會保質(zhì)保量的完成,縮小作業(yè)量,保障學(xué)生更好的自我休息與鍛煉的時間,做好疫情期間學(xué)生健康狀況監(jiān)測等,做好防疫的宣傳工作,確保每班內(nèi)的學(xué)生能夠遵守防疫制度,讓疫情止步于我校之外,病毒遠(yuǎn)離雄安新區(qū)我們的家園。
特殊時期,雖不能見面,但我們利用視頻會議的方式繼續(xù)著我們的工作,我們是我校學(xué)生堅強的后盾,隨時和我們的學(xué)生齊頭并進(jìn),也會和他們一起等待春暖花開重回校園之日的到來……
線上上課心得體會 篇16
根據(jù)中心校和學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一周的直播。在這一周的工作中我收獲非常大。
雖然疫情形勢嚴(yán)峻,但阻止不了教學(xué)工作!這是我第一次按觸網(wǎng)直播教學(xué),是比較陌生的。但是在困難面前,要面對困難,不能低頭,不能耽誤學(xué)生一節(jié)課。二月九日上午九點我從家步行走到學(xué)校,親自聆聽任丙輝老師給我講解網(wǎng)絡(luò)直播流程步聚,在丙輝老師的指導(dǎo)下從陌生到熟練又演示操作幾次,使我終于學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。二月十號下午三點是我開始直播的時間,從開始到結(jié)束用了三十分鐘教學(xué),使我看到家長和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)回復(fù)以及點贊鼓勵評語,使我從心里說一句話,學(xué)生聽懂了,會了,老師的`臉上才有笑容。
我認(rèn)為在這個世界上沒有做不成的事!人生就是只有不愿做的事,人生就是要不斷面對問題解決問題,然后才能使自己成長的更快,才能適應(yīng)于時代發(fā)展,才能更好的為教學(xué)服務(wù)。只有不負(fù)韶華只爭朝夕,才能順應(yīng)時代的步伐!
線上上課心得體會 篇17
為響應(yīng)我省關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,充分利用信息化手段,保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展,做到停課不停學(xué)。我校自2月10日開始,進(jìn)行各科網(wǎng)上直播授課。一周的直播課,我體會頗多。
首先,直播授課充分利用信息化手段,解決了當(dāng)下停課不停學(xué)的問題,避免人員聚集,為遏制疫情最為有效。
其次,直播授課可一次錄制,重復(fù)播放,學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復(fù)習(xí),可以隨時播放,不受時間,地點等限制。直播過程,依然可以實現(xiàn)師生互動,有問題可以在線解答,課下作業(yè)可以通過網(wǎng)絡(luò)布置,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計作業(yè)數(shù)量,在線批改等優(yōu)勢。
當(dāng)然,網(wǎng)上直播授課可能存在這些不足,比如大部分需要家長輔助操作,增加家長負(fù)擔(dān);部分自制力較弱的學(xué)生會注意力不集中,影響學(xué)習(xí)效果;相對于學(xué)校教學(xué),直播課,教師無法面對學(xué)生,而且看不到屏幕后面的'同學(xué)各種小動作,不認(rèn)真聽講;甚至有些同學(xué)還會中途離開等問題,影響教學(xué)質(zhì)量等。
總之疫情當(dāng)前,我們各自為戰(zhàn),作為教師,我們在自己的工作崗位上,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),盡力上好每一節(jié)直播課,解答好每一個問題,做好本職工作。
線上上課心得體會 篇18
上個周按課表的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí),經(jīng)調(diào)查多數(shù)家長上班,學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,尤其是低年級的學(xué)生更是家長的痛點,針對這個問題,我們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,變劣勢為優(yōu)勢,彈性學(xué)習(xí)作息時間,一二年級不進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
如何引導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更“真”、更“實”,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,讓家長放心,更讓學(xué)生受益終生呢?我們認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會獨立思考,是學(xué)會自主學(xué)習(xí)一個很好的'途徑,目前嘗試三步自主學(xué)習(xí)策略:
第一步提出疑問。通過預(yù)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)單,學(xué)生記錄自己對所學(xué)內(nèi)容的疑問。
第二步自行解決問題。通過教師發(fā)放的學(xué)習(xí)資料以及借助各種工具,解決自己的疑惑。
第三步集中答疑。學(xué)生記錄自己解決不了的問題,教師針對情況,每天每學(xué)科的第一節(jié)課是集中答疑環(huán)節(jié)。在線上,老師側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)生質(zhì)疑的問題首先進(jìn)行生生互助,由線上被動接受學(xué)習(xí)到互助展示學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,如遇到解決不了的問題,發(fā)揮老師的主導(dǎo)性,講解重難點。
這樣的線上教學(xué)流程,側(cè)重于學(xué)生的獨立思考,獨立學(xué)習(xí),讓學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)會思維,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
線上上課心得體會 篇19
守教育之初心,盡師者之責(zé)任。再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),卻阻擋不住我們篤學(xué)厚積的心。10月13日以來,我們已經(jīng)進(jìn)行了為期兩個多月的線上授課,由于學(xué)生已經(jīng)具有一定的“線上學(xué)習(xí)”經(jīng)驗,也能較快地進(jìn)入線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)。作為教師,我也積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,有序開展線上教學(xué)、線上答題、線上作業(yè)批改等工作,現(xiàn)將工作中的一些做法總結(jié)如下:
一、課堂表現(xiàn)及時關(guān)注
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,在線上學(xué)習(xí)這個特殊時期,我鼓勵學(xué)生通過在互動面板留言、發(fā)送語音、分享圖片等一起交流各自的想法。我會及時關(guān)注每一條信息,對回答正確的孩子提出表揚與肯定,對回答錯誤的學(xué)生指出錯誤之處,并讓其及時訂正;學(xué)生發(fā)送語音時,也將他們的語音在課堂上分享出來,這樣學(xué)生參與感更高;學(xué)生發(fā)送圖片時,利用釘釘軟件的便利之處,為他點贊。
多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。對課堂上表現(xiàn)突出、積極參與互動回答問題的學(xué)生;以及作業(yè)完成優(yōu)秀有進(jìn)步的學(xué)生,及時在課堂上進(jìn)行表揚。為其他學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的榜樣作用。
除此之外,如果一節(jié)課中,一直沒有看到個別學(xué)生回答問題,我會采取點名或者抽學(xué)號的方式鼓勵提問,盡量保證每一位學(xué)生的課堂參與度。
二、精化作業(yè)及時反饋
學(xué)生每天對著電子屏幕上了一天的網(wǎng)課,對于成長中的學(xué)生來說,是非常辛苦的,對眼睛的傷害也是非常大的。所以,我布置課后作業(yè)保持“宜精不宜多”的原則。結(jié)合當(dāng)天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容,精化作業(yè),學(xué)生也更容易接受。除了常規(guī)的書寫作業(yè)以外,結(jié)合我班學(xué)生的特點,我還會布置以下形式的作業(yè)。
整理筆記:每次上完數(shù)學(xué)課之后,我會布置整理筆記的作業(yè),學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點知識整理完后,寫在課本相應(yīng)位置,提交作業(yè)時一并上交。雖然會有個別學(xué)生不按要求完成,但是大部分學(xué)生堅持的很好。
預(yù)習(xí)新課:如下節(jié)數(shù)學(xué)課需講授新知,那么會提前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣在講授新課時,學(xué)生知道自己努力的方向在哪里。并且課堂上更加專心聽講,開闊學(xué)生的思維,想出多種多樣的解題方法。
“云”中守望,共“課”時艱。期待和孩子們一起在校園相聚。
線上上課心得體會 篇20
的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動下,我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
克服困難,如期開課
由于疫情原因,網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接,手寫單詞,親自錄音,為如期開課做好準(zhǔn)備。
精心備課,提高效率
古人說:工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點、疑點、難點的落實,精心考慮,通盤安排好問題的設(shè)計,教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。
優(yōu)化作業(yè),細(xì)致批改
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的`設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
線上上課心得體會 篇21
在家上網(wǎng)課的日子,你們認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?
我們學(xué)校是年組統(tǒng)一上課,有統(tǒng)一的課表,可是效果又怎么樣呢?人多的直播,老師的網(wǎng)絡(luò)總是會卡,拖堂可以整整一個小時,直接罷課不聽老師也沒地去找你。萬事都有利也有弊,在家聽網(wǎng)課是利大于弊還是弊大于利呢?
利就是你可以不梳頭不洗臉穿著睡衣就坐在電腦前上課,上課溜號老師也看不見。可這真的是利嗎?對于我這種初三的學(xué)生,還有不到一百天的時間就中考了,這種在家無所事事終日懈怠的狀態(tài)是利嗎?輕松了這一時,開學(xué)后悔沒有好好聽,輸?shù)氖俏覀儭?/p>
面對電子產(chǎn)品上的選擇,看老師講課和玩游戲,哪個更吸引你呢?分屏的功能就很好的實現(xiàn)了自欺欺人,上面掛著老師講課,下面玩著游戲。你聽了嗎?我當(dāng)然聽了。那講的什么?走上路啊!自己欺騙自己我真的在聽,只是玩了個游戲而已。
當(dāng)然,也肯定會有三好生在家認(rèn)真聽講,自律力超強,又有幾個人能做到像三好生的完全自律。這種看不到臉,老師唱獨角戲的'日子又何時能結(jié)束呢?
對于自律的學(xué)生,上網(wǎng)課當(dāng)然是利,對于不自律的學(xué)生,就全都是弊。
所以,在上網(wǎng)課的日子里,我們一定要保持自律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們的未來是屬于我們自己的!加油少年們!加油初三高三!一定不要后悔網(wǎng)課的這段時間!
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