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《紅樓春趣》讀后感（精選18篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《紅樓春趣》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《紅樓春趣》讀后感 1
《京都竹枝詞》中說：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”前些天，我就讀了《紅樓夢》中的一則名篇——《紅樓春趣》。認(rèn)真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。
《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開的時(shí)節(jié)，寶玉、黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。我從小就喜歡放風(fēng)箏，而文中的每個(gè)人也很喜歡，他們甚至堅(jiān)持自己做風(fēng)箏。盡管他們的手藝不精，做出的風(fēng)箏有的.丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)我讀到這兒時(shí)，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風(fēng)箏�？粗约鹤龊玫娘L(fēng)箏在天空中像大雁一般飄來飄去，心里肯定會(huì)非常高興！
這也讓我想起了昨天去登山的經(jīng)歷。昨天早上，陽光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹木茂盛的景象。走在山間，處處可見粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽見潺潺的流水聲，讓人心曠神怡�？刹排赖桨肷窖�，我就累得氣喘吁吁，想半途而廢了。這時(shí)，我的好朋友對(duì)我說：“你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風(fēng)箏，卻還是堅(jiān)持下來了，我們也要向他們學(xué)習(xí)��！”我恍然大悟，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會(huì)到了“一覽眾山小”的樂趣。
《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅(jiān)持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。
《紅樓春趣》讀后感 2
《紅樓春趣》是《紅樓夢》中的一個(gè)小故事，講述的是寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。
文中的其他人的風(fēng)箏都飛起來了，只有寶玉的風(fēng)箏只飛到房子高時(shí)，就落了下來，寶玉便氣的把風(fēng)箏一把摔在地上�？吹酱藭r(shí)，我便想到了我第一次放風(fēng)箏的樣子。
當(dāng)時(shí)，我還不會(huì)放風(fēng)箏，只能在地上飛飛，可風(fēng)箏一到爸爸手里，就好像有仙人在一旁相助一樣，直沖沖的往上飛，仿佛直沖云霄。與在我手中的那副樣子完全不同，同一只風(fēng)箏在我手里就像一只在地上不肯起來的懶鷹，在爸爸的手里就成了一只在天空自由飛翔的雄鷹。而爸爸看到我拙劣的放風(fēng)箏技巧后，開始手把手的教我放風(fēng)箏的技巧，可風(fēng)箏怎么也不肯往天上飛，此時(shí)我有些泄氣。爸爸不停的鼓勵(lì)我，說有志者事竟成失敗是成功之母。在我爸和我堅(jiān)持不懈的.試驗(yàn)下，我逐步掌握了基本技巧，漸漸的學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。雖然放的還沒有爸爸好，但我覺得也算是不錯(cuò)了。
你看，我們只要對(duì)一件事有堅(jiān)持不懈的努力，就像爸爸說的那樣有志者事竟成失敗是成功之母，往往事情就在下一次的時(shí)候成功。
《紅樓春趣》讀后感 3
今天我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結(jié)合課文講解寫一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點(diǎn)！
這課書節(jié)選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢》，主要講述了，一個(gè)陽光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風(fēng)箏比賽的趣事！
我認(rèn)為，這篇文章最突出的寫作特點(diǎn)是通過語言來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)！
比如：通過賈寶玉說的話，當(dāng)他看見眾人都把風(fēng)箏放上了天，而他的美人風(fēng)箏卻怎么也放不高，這時(shí)，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”
這段話既有動(dòng)作描寫，也有語言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點(diǎn)！
還有黛玉說的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來放吧！”就感受到她細(xì)心、溫柔、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點(diǎn)！
這課書篇幅不長，卻寫了好幾個(gè)物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說描寫的.語言不多，卻也看得出她們都有不同的個(gè)性特點(diǎn)！
《紅樓夢》這本小說是很深?yuàn)W的，是世界頂級(jí)的經(jīng)典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過白話版的小說！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內(nèi)容，并粗略地接觸到，小說中幾個(gè)人物的個(gè)性鮮明的性格特點(diǎn)，感覺有那么一點(diǎn)收獲。
如果有時(shí)間，我也想找來這本小說，認(rèn)真閱讀一下，也許會(huì)讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
《紅樓春趣》讀后感 4
《紅樓春趣》是節(jié)選自古典名著《紅樓夢》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)箏，于是黛玉提議放風(fēng)箏。寶玉也叫一個(gè)丫頭去取風(fēng)箏，取了三次才取來一個(gè)林大娘送來的美人風(fēng)箏。大家的風(fēng)箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風(fēng)箏的情節(jié)。丫頭一而再、再而三地取不來風(fēng)箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責(zé)怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個(gè)好脾氣的人。當(dāng)聽聞自己的風(fēng)箏被人領(lǐng)走時(shí)，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個(gè)孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風(fēng)箏，寶玉轉(zhuǎn)頭就忘了前面取不來風(fēng)箏的事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個(gè)容易滿足、不愛計(jì)較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過這樣一個(gè)小小的片段，就讓我看到一個(gè)個(gè)性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學(xué)期，學(xué)完了冰心奶奶的.《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寶玉的形象產(chǎn)生了如此巨大的轉(zhuǎn)變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對(duì)曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢》充滿了期待。
《紅樓春趣》讀后感 5
童年的確很美好，只是很多同學(xué)沒有感受到，可是這份美好確實(shí)在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物描寫的十分生動(dòng)形象，整個(gè)景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時(shí)光。
“丫頭們拿過一把剪子來，絞斷了線風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去，意識(shí)只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點(diǎn)黑星點(diǎn)兒，再過一會(huì)兒就不見了。眾人都以仰面說到：有趣有趣。"我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點(diǎn)點(diǎn)的.風(fēng)箏，那風(fēng)箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的美好之處，總是想著要長大、要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的煩惱。沒有想過長大之后還會(huì)不會(huì)快樂？像現(xiàn)在這樣無憂無慮、沒有煩惱？想了想這些、問題也許你就會(huì)縱然開朗，體會(huì)到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風(fēng)箏飛上了天，紅的、藍(lán)的、還有個(gè)彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個(gè)大美人……多種多樣�？赡銈冎绬幔谖宀世_紛的外表下，藏著一模一樣的美好，他們跟著風(fēng)箏飛到無邊無際的藍(lán)天里去了。
《紅樓春趣》讀后感 6
《紅樓春趣》深深地感觸著我，非常多的畫面展現(xiàn)在我的眼前，久久不能散去。
每每當(dāng)我讀到：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急得頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一跺腳跺個(gè)稀爛！”
讀到這里，我知道了：人，不能慌慌張張，不然則會(huì)被恥笑；人，不能不信任別人，就像鉛筆不信任橡皮，那么橡皮也不會(huì)幫助鉛筆把它走錯(cuò)的'路給擦掉；人，不能懦弱下去，你必須相信自己，否則將來你的美好前程將會(huì)煙消云散！
生活中，肯定有很多人像賈寶玉或林黛玉，不管是誰，他肯定是一個(gè)勇敢，不會(huì)因?yàn)楸粍e人嘲笑或遇見困難而退縮的人。
《紅樓春趣》讀后感 7
前幾天我學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一課，我覺得很有趣，這篇課文節(jié)選自清代作家曹雪芹的《紅樓夢》�！都t樓夢》是我國四大古典名著之一，是我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，它主要講述了林黛玉和賈寶玉的愛情故事以及以賈家為首的`四大家族由興盛走向衰亡的過程。
學(xué)習(xí)了這一課后，我最喜歡寶玉放風(fēng)箏這一段：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”讀了這段，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)少年臉漲得通紅，汗珠布滿額頭，周圍的人都笑他，他又尷尬又生氣，想要踩風(fēng)箏卻又礙于是個(gè)美人舍不得下腳。每次讀到這，我都覺得好有趣呀！總是忍不住哈哈一笑。
因?yàn)槊看巫x到這里，我就想起了我和馬鈺放風(fēng)箏的情景。也是春天一個(gè)非常適宜放風(fēng)箏的日子，天氣晴朗、刮著微風(fēng)，爸爸媽媽、三爸三媽帶著我和馬鈺去賀蘭山體育場放風(fēng)箏，我們拿著一個(gè)小燕子的風(fēng)箏，風(fēng)箏做的很精美，我和馬鈺很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。
我們倆開始放風(fēng)箏，我拿著卷線軸，一邊跑一邊慢慢放線；馬鈺拿著風(fēng)箏，也是一邊跑一邊慢慢的放開風(fēng)箏。馬鈺一松手，風(fēng)箏立刻就飛起來了，可沒飛多高，就落了下來。我和馬鈺試了好幾次，每次風(fēng)箏都是剛飛起來，飛不了多高就會(huì)落下來。我們簡直就和寶玉一樣，急得滿頭大汗，臉漲得通紅，爸爸媽媽三爸三媽都在旁邊笑，我們就如寶玉一般，既尷尬又生氣，想踩兩腳又覺得風(fēng)箏精美，舍不得下腳。后來還是爸爸三爸幫我們看了看，說是頂線不好，修一下就好了。果然，修了之后，風(fēng)箏就飛了起來。
寶玉的尷尬和我如出一轍，每次讀到寶玉放風(fēng)箏這一段，都會(huì)讓我忍俊不禁，我就會(huì)想：曹雪芹是不是也喜歡放風(fēng)箏？他放風(fēng)箏時(shí)一定也遇到了這樣的問題吧！要不然怎么寫的這么真實(shí)呢！我想，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該像曹雪芹一樣，做個(gè)有心人，才能寫出這樣打動(dòng)人心、流傳千古的名著。
《紅樓春趣》讀后感 8
今天我讀了一個(gè)叫紅樓春趣的文章，這個(gè)文章講的是放風(fēng)箏，這讓我想起了我小時(shí)候的趣事。
我小時(shí)候嘛，非常喜歡放風(fēng)箏幾乎每一次要放風(fēng)箏的時(shí)候，我都激動(dòng)的要跳起來。而且非常高興地說著：“哦耶，終于可以放風(fēng)箏了，真高興”
以前的風(fēng)箏一般都是大燕子或者老鷹，那些有一個(gè)線線上頭就有一個(gè)纏線的東西。先綁著風(fēng)箏的尾巴，當(dāng)風(fēng)起來的'時(shí)候，風(fēng)箏往上一放就飛上了天。那個(gè)場面讓人非常高興，因?yàn)樽约河H自放飛的風(fēng)箏，怎么看都很好看呢！
以前古代的時(shí)候說放風(fēng)箏就是放晦氣，別家的風(fēng)箏只要落到了，其他人的家，那些人叫的人就必須要把風(fēng)箏給撕掉，要不然就會(huì)帶來不好的事，而現(xiàn)在我還巴不得有一個(gè)風(fēng)箏掉到我們家門口（雖然我們家住在樓房里，風(fēng)箏也不可能越過窗戶掉到我們家門口吧）但這只是想想而已。
每當(dāng)看見一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飛了起來，我心中就非常的震撼，要是我們也能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀！
小時(shí)候我經(jīng)常在想，為什么我們?nèi)司筒荒鼙灰粋�(gè)線纏著，風(fēng)來了就飛到天上呢？只要我能像風(fēng)箏一樣自由自在的飛翔，在天空中那該有多好呀，我一定會(huì)高興的蹦起來！所以我的夢里幾乎都是被線纏著，風(fēng)來了，嘩的一下就能飛上天空，然后在天空中自由自在的飛翔，左飛飛又飛飛，沒有人能管得住我所有的煩心事，也都背著一次飛翔而消聲若跡。
我也很喜歡放風(fēng)箏，在看著那我費(fèi)盡心思而騰空而起的風(fēng)箏，有一種無比的成就感，讓我發(fā)現(xiàn)我原來那么棒。看著那，風(fēng)箏在我手中飛來飛去，依靠著風(fēng)而自由飛翔。
學(xué)習(xí)不就像這樣嗎？你松懈的時(shí)候，那個(gè)線便也會(huì)松，你別慢慢慢慢的掉了下來，而你精神滿滿，非常有上進(jìn)心的時(shí)候，你別拿著那個(gè)繩子讓風(fēng)箏永遠(yuǎn)處于最高狀態(tài)。
生活不也像風(fēng)箏嗎？各種煩心事，讓你的風(fēng)箏漸漸降落，而一件又一件的開心事，讓你的風(fēng)箏要重新飛了起來，這些酸甜苦辣，最后會(huì)成就你，永遠(yuǎn)飛在最高的天空！
《紅樓春趣》讀后感 9
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢》，這個(gè)的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寶玉覺得這風(fēng)箏是嫣紅姑娘的，應(yīng)該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家，于是丫鬟們準(zhǔn)備起了放風(fēng)箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發(fā)了個(gè)小丫頭去拿自己的風(fēng)箏，可是大魚風(fēng)箏被別人放走了，螃蟹風(fēng)箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風(fēng)箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風(fēng)箏全都飄飄地飛走了。
在這個(gè)故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個(gè)單純、的'人。在那個(gè)時(shí)候，別人都認(rèn)為風(fēng)箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風(fēng)箏，否則就會(huì)沾上晦氣�？墒菍氂癫还�，他只想著要撿別人的風(fēng)箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風(fēng)箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)箏被人拿走了時(shí)，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計(jì)較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個(gè)故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)他的風(fēng)箏老放不起來的時(shí)候，他也會(huì)表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，又，又真實(shí)。
《紅樓春趣》讀后感 10
近期我學(xué)了《紅樓春趣》這篇課文，它出自《紅樓夢》�！都t樓夢》原名《石頭記》，是一部章回體長篇小說，也是我國古典文學(xué)四大名著之一，作者是清代著名作家曹雪芹先生。
《紅樓春趣》中記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對(duì)自由生活的熱愛和向往。文中賈寶玉可真是個(gè)‘小魔王’，但倒也挺大氣，他房兒里的風(fēng)箏被放走一個(gè)，送走一個(gè)，他卻沒發(fā)脾氣，只是像一個(gè)小孩子一樣，說他還沒放一遭兒呢！寶玉是個(gè)純真直率的人。還有林黛玉是她先感受到風(fēng)力大了，別人都沒感受到，體現(xiàn)出她的身子很弱，真是個(gè)‘病西施’啊！
我覺得紫娟撿著‘晦氣’，也和后面家族的興衰有關(guān)系，作者可用的是個(gè)巧妙。撿風(fēng)箏也是給大家一起放風(fēng)箏做的一個(gè)鋪墊。我想大觀園里雖然規(guī)矩多、不自在。但眾人人人能找到屬于自己的樂趣。他們放風(fēng)箏，看著、看著，讀著、讀著……我就想起前幾年，父母帶我去白云區(qū)公園放風(fēng)箏的趣事，記得那個(gè)風(fēng)箏我怎么跑也放不起來，后來父親手把手的教我如何放風(fēng)箏，最終將風(fēng)箏放到了藍(lán)天之上，我心中別提多開心了。
放風(fēng)箏是人人都喜愛的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，且由來已久，‘柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶’紙鳶指的`就是風(fēng)箏，看古人把關(guān)于風(fēng)箏的詩句寫的多好。待春暖花開，疫情結(jié)束之時(shí)，我們也約三五個(gè)好朋友去郊外來一場放風(fēng)箏比賽吧，那高高飄飛的風(fēng)箏一定能帶給你無窮的快樂。
《紅樓春趣》讀后感 11
紅樓春趣選自曹雪芹的經(jīng)典名作《紅樓夢》《紅樓夢》是我國四大名著之一其余的三大名著有《西游記《水滸傳》《三國演義》他們都是我國經(jīng)典名作，是我國的國寶，紅樓春趣的主人公有：林黛玉，賈寶玉等人。此篇主要講的是林黛玉，賈寶玉等人。在大觀園的園子里放風(fēng)箏的樣子。下面我們一起來了解一下這篇文章吧！
這一天，天氣晴朗，萬里無云，太陽暖洋洋地照著大地，美麗極了，“真好玩，”原來呀，寶玉等人正在玩風(fēng)箏呢，“我要那個(gè)大螃蟹的”寶玉說道，“不行不行，大螃蟹的呀，被三哥拿去了”旁人說道“那我要那個(gè)啊，大雁的大雁的”“也不想也不想那個(gè)我要玩”一個(gè)小丫鬟說道，“這個(gè)可以嗎？”探春問道“哇哦，俊俏的一個(gè)美人啊，那我就放這個(gè)吧”寶玉又道，風(fēng)箏飛來飛去，飛來飛去，忽然不知誰的美人風(fēng)箏落在了自己家的屋頂上，“原來是寶玉的呀，你咋把晦氣放在了自己家門口��？”眾人笑道，寶玉生氣的對(duì)那個(gè)美人風(fēng)箏說來說去，“如果你不是個(gè)美人，早就把你一腳踹飛了”就這樣中人在開心玩耍中，一天又過去了。
讀了這篇文章我比較喜歡里面的賈寶玉，他的性格自由自在，無拘無束，卻要調(diào)皮可愛一點(diǎn)也沒有公子哥的'架子，你看要放風(fēng)箏時(shí)，他自己明明喜歡大螃蟹風(fēng)箏，卻被自己的一個(gè)小奴三哥搶去了，他也沒有發(fā)火，而自己喜歡的大雁風(fēng)箏去唄，一個(gè)小丫鬟搶去了，也沒有發(fā)火，這樣的品格說明他正沒有公子，哥的架子也沒有當(dāng)時(shí)奴隸制度的架子。所以如果當(dāng)時(shí)時(shí)代的人人都這樣那就不會(huì)有任何悲劇的發(fā)生了所以呢，我喜歡賈寶玉這個(gè)人。
怎么樣？讀了我這篇文章，是不是想看看紅樓夢和紅樓春趣啦？
《紅樓春趣》讀后感 12
《紅樓春趣》是《紅樓夢》里一篇小故事。今天我讀了《紅樓春趣》，這個(gè)故事十分好玩。
這個(gè)故事主要講的是寶玉、黛玉、等在大觀園里放風(fēng)箏的`事。文中放風(fēng)箏非常講究要用到鞭子、高墩、剪子股兒。只有寶玉的美人風(fēng)箏沒有放起來。
在這篇文章中我見到了氣急敗壞的寶玉。寶玉見丫頭們放不起來美人風(fēng)箏，便自己放，結(jié)果自己也放不起來，急得滿頭大汗，讓人哈哈大笑。好心的黛玉幫寶玉圓場。說的風(fēng)箏頂線不好。
放風(fēng)箏真是一件有意思的事，星期六和星期天兩天中，我也是放了風(fēng)箏，那個(gè)風(fēng)箏是三角形的。我首先把桿子和風(fēng)箏面裝好，系好風(fēng)箏線。爸爸把風(fēng)箏往后走，一陣風(fēng)來了爸爸松開風(fēng)箏，風(fēng)箏搖搖晃晃的飛了起來，只飛到房子一般高，風(fēng)就停了我只好跑起來，風(fēng)箏還是落下來了忽然一陣大風(fēng)，風(fēng)箏從地上飛起，我順勢一拽，風(fēng)箏越飛越高。我以后要做一個(gè)有耐心的人，不能心急，不然就像寶玉一樣讓眾人笑話，當(dāng)然了，和朋友玩在一起，還是開心比較重要。
《紅樓春趣》讀后感 13
《紅樓春趣》是一篇極其有趣的文章，那是曹雪芹的《紅樓夢》故事之一，這個(gè)故事講的.是賈府的事。
當(dāng)我看到“一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏”時(shí)，我就知道這是一篇與風(fēng)箏有關(guān)的故事，寶玉想把風(fēng)箏還回去，但是紫娟說讓他們先玩玩再還回去，林黛玉說“也好放放晦氣”。這個(gè)紫娟有點(diǎn)小氣。
這告訴我們一般過年放風(fēng)箏都是在放晦氣，而放走的風(fēng)箏不能拿回來，因?yàn)槟没貋砭偷扔诎鸦逇饽没貋砹�。生活中也有一些事情就是除晦氣的，比如大掃除就是把晦氣掃走了�?/p>
這里我知道了寶玉是個(gè)善良的人，他不是那種自大驕傲的人。
《紅樓春趣》讀后感 14
我小時(shí)候經(jīng)常聽爸爸媽媽給我講四大名著的故事。但是，對(duì)于《紅樓夢》，我只知道賈寶玉和林黛玉兩個(gè)人，他倆誰是男的，誰是女的，我都有點(diǎn)分不清了。
我以前抱起紅樓夢《紅樓夢》沒看一兩回，總覺得太瑣碎，情節(jié)也不夠吸引人，總覺得讀不下去。
但這一次《紅樓春趣》讀下來，感覺作者在用詞和寫法上都已經(jīng)出神入化了。
比如，當(dāng)寶玉的“美人”風(fēng)箏放不起來時(shí)，急得頭上出汗，眾人又笑。這時(shí)作者描寫寶玉的反應(yīng)是“恨得擲在地上”。好一個(gè)“恨”字，把寶玉的那種尷尬、憤恨、還稍微有一點(diǎn)自我埋怨的神情，刻畫得淋漓盡致，非常有畫面感，活生生一個(gè)賈府少爺形象。這種寫法讓我印象非常深刻，用一個(gè)象聲詞就很貼切地寫出了一個(gè)人的動(dòng)作和神情。
作者在描寫風(fēng)箏飄走時(shí)，用的寫法是“那風(fēng)箏飄飄搖搖，只管往后退了去，一時(shí)只有雞蛋大小，轉(zhuǎn)眼只剩了一點(diǎn)黑星，再轉(zhuǎn)眼便不見了”。這讓我感覺好像到了現(xiàn)場似的，好像親眼看到那些風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)飄沒了。代入感特別強(qiáng)，引人入勝。
作者在寫人物性格方面，也是手到擒來。簡單的幾句話就能把一個(gè)人的性格特點(diǎn)“交代”得比較清楚。比如，作者在描寫寶玉看到丫頭們抬來那個(gè)“美人”風(fēng)箏時(shí)，是這樣描寫他的反應(yīng)的——“寶玉細(xì)看了一會(huì)兒，只見這美人做的十分精致。心中歡喜……”還有在描寫寶玉擲在地上的`風(fēng)箏時(shí)，指風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛”。這些語言和小細(xì)節(jié)的描寫，突顯出了寶玉有一些花心和憐香惜玉的性格特點(diǎn)。
關(guān)于探春的性格特點(diǎn)，作者在這也有批露。當(dāng)寶玉要放那個(gè)大魚風(fēng)箏時(shí)，丫頭去了半天，空手回來說：“昨天晴姑娘放走了。”寶玉道：“我還沒放一遭呢�！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了�！睂氂竦溃骸耙擦T……”
從這我能體會(huì)到探春的情商很高，她是在給在場的所有人找臺(tái)階下。這是一種讓周邊人都很舒服的說話技巧，值得我在以后人際交往中采用和學(xué)習(xí)。
《紅樓夢》總共有一百二十回，第七十回中短短一段放風(fēng)箏的情節(jié)描寫，就能把一個(gè)“放晦氣”的民間習(xí)俗，講述的很形象，還有人物性格的突顯，人物情商高低的展現(xiàn)�！都t樓夢》博大精深，能成為四大名著之一，絕非徒有虛名�？磥怼都t樓夢》我是讀定了。
《紅樓夢》你好，我來了！
《紅樓春趣》讀后感 15
昨天，我們班學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》這篇文章，大家都很在意放風(fēng)箏歡喜場面的，可我印象最深的卻是寶王的`好脾氣。
文中，大家都在放風(fēng)箏，寶玉本想拿出自己喜歡的風(fēng)箏,卻被小丫頭告知被一個(gè)丫鬟放去了。他只說句：我還沒放一遭兒呢！探春一說橫豎都是給你放晦氣，他就不生氣了。這要在王熙鳳那，那丫頭怕是小命難保了。再換個(gè)角度想，那個(gè)丫鬟敢這樣對(duì)待主子，不正好說明寶玉的脾氣平時(shí)就很好嗎？
人人都可以說自己的脾氣很好，這幾個(gè)字要做到卻很難。就拿我來說吧！我的脾氣并不不好。有一次奶奶跌倒了，住了幾天院。回來之后，醫(yī)生明明說讓奶奶多走走，有助于康復(fù)�？墒菋寢寘s執(zhí)意讓奶奶站一會(huì)就行了。我當(dāng)時(shí)很生氣，我還因此和媽媽吵了一架呢！事后我才知道，媽媽是擔(dān)心奶奶太疼，所以想讓奶奶循序漸進(jìn)地鍛煉，所以才只讓奶奶只站一小會(huì)兒。我明白了之后，非常后悔。后悔沖媽媽吼，更后悔自己的爛脾氣。唉，沖動(dòng)真是魔鬼��！
諸葛亮曾說過：喜不應(yīng)喜無事之事，怒不應(yīng)怒無怒之物�！墩撜Z》里也提過：君子量不及，胸膛吞百川。以后我一定要把這兩句話當(dāng)座右銘。向?qū)氂駥W(xué)習(xí)，做一個(gè)“風(fēng)箏被丫鬟放了，還不生氣的人”！
《紅樓春趣》讀后感 16
“儂今葬花人笑旖，他年葬儂知是誰？”這黛玉低吟著的悲涼詩句一直被古往今來的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無奈。
記得上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候就開始讀《紅樓夢》了，懷著一種壓抑的心情，小時(shí)候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時(shí)對(duì)《紅樓夢》的理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我是這么理解的。
可當(dāng)上了初中后，讀了這本書，感覺心里酸酸的。隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個(gè)純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和叛逆觀念。
這本書寫了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。賈寶玉是一個(gè)封建貴族階級(jí)內(nèi)部的叛逆者形象。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，但他們思想性格卻促使他背叛了他的家庭，賈寶玉性格的核心是平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)，在他心里，人只有真假、善惡、美丑劃分，他憎惡和蔑視世谷男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。
林黛墳生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節(jié)，從不逼寶玉做不愿意做的事。她和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，林黛玉淚盡而逝。林黛玉是個(gè)內(nèi)慧外秀的女性，“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。這首詞盡現(xiàn)了黛玉迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、動(dòng)靜交融的美麗和氣質(zhì)。但最終還是病逝。
這不也正暗示著曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重用男才，而置女子不顧的現(xiàn)象無比反感與憤憤不平么？黛玉為何生性郁郁寡歡，喜散卻不喜聚？因?yàn)樽髡哒墙柽@個(gè)凄慘女孩所表達(dá)自己內(nèi)心所受到了凌辱和對(duì)封建社會(huì)文人沒有自由所以心中悲傷，憂郁的心境，而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個(gè)年代x小人的真實(shí)寫照，也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說的尖酸壞人，也有樂于助人，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發(fā)的自刻。然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個(gè)美麗切極具有設(shè)刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內(nèi)心對(duì)社會(huì)的極度失望和那看破紅塵的.一份灑脫與傷感。
雖說這本書字里行間顯露出的社會(huì)的世態(tài)炎涼，然而其中有著美麗的一面，善良的一面。如大觀園中的一家人一同飲酒對(duì)詩，一同喜接春聯(lián)的熱鬧、開心。亦如寶玉面對(duì)黛玉時(shí)的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨也使我在閱讀時(shí)嘴角不禁泛起一絲浮萍。其實(shí)，這也正是民間人家風(fēng)俗與中華民族豐富文化的真實(shí)寫照，然而越如此，結(jié)局便越顯得滄桑凄涼，越覺得舍不得，若不是如此，作者那犀利的語言和矛頭直指向人們內(nèi)心深處。
當(dāng)我徹徹底底的讀完《紅樓夢》，從那個(gè)壓抑封建的社會(huì)影陰中逃脫出來，長吁了一口氣，環(huán)顧四周，自己生活的環(huán)境至少能有讓自己和吁一口氣的空間，而當(dāng)時(shí)的人們呢？身不由已，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢？所以，每當(dāng)讀完一遍《紅樓夢》，那在讀之關(guān)的緊張、壓抑，似乎都煙消云散，內(nèi)心對(duì)苦難、艱苦的理解也多了一份深刻，對(duì)夢想的追逐也越發(fā)執(zhí)著，我們應(yīng)該為了這而慶幸，我們生活在一個(gè)安居樂業(yè)的時(shí)代，在生活中也許有困難，但那是人生歷程中不可避免的，但是比起封建社會(huì)的人，我們至少有權(quán)利去戰(zhàn)勝他，我們有能力去戰(zhàn)勝他，我們有資格去戰(zhàn)勝他。這，難道不值得慶幸嗎？
靠在書架上的《紅樓夢》，靜靜地散發(fā)著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，靠在書架上的《紅樓夢》，孕育著狂熱的內(nèi)涵，它，傳承著深刻的思想；它，透散著醉人的傷感……
《紅樓春趣》讀后感 17
《紅樓春趣》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，導(dǎo)讀要求讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下什么樣的印象。這意味著老師要在短短一節(jié)課的時(shí)間里，引導(dǎo)孩子讀懂賈寶玉的文學(xué)形象。
賈寶玉是《紅樓夢》里的一個(gè)極其重要的角色，以前孩子們并沒有深入了解過《紅樓夢》，如何把這一課深入淺出地完成授課，又如何讓寶玉走進(jìn)孩子們的心里，啟蒙他們對(duì)中國古代小說的美學(xué)審美？這不但考驗(yàn)老師的文學(xué)修養(yǎng)，而且考驗(yàn)老師的課堂教學(xué)能力。
于是，在這一篇課文中，我嘗試這樣的教法：
課文開頭就講述了一個(gè)丫頭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落在竹梢的風(fēng)箏，大家猜測風(fēng)箏是誰家的，只有寶玉笑著回答，他認(rèn)得這風(fēng)箏，是大老爺家那院的嫣紅姑娘家放的。我就引導(dǎo)孩子們，為什么旁人都沒有印象，只得寶玉一眼就認(rèn)出？同學(xué)們猜測他可能見過，他記憶力比別人好……我緊隨孩子節(jié)奏趁機(jī)引導(dǎo)，可見寶玉是一個(gè)怎樣的人？他很特別，別人都不曾留意的小小的物件，他都記在心里了，最后師生一起總結(jié)到寶玉是一個(gè)細(xì)心，愿意把看到的小事都裝到心里，一個(gè)格外關(guān)心別人的人。
接著講到寶玉打發(fā)丫頭也取他的風(fēng)箏來放，可當(dāng)丫頭空手回來，告知寶玉風(fēng)箏被晴雯放走了，寶玉只是說他還沒放上一遭，并沒有生氣責(zé)怪，語氣倒好像讓給晴雯似的.。我問孩子，晴雯是誰？大部分沒讀過《紅樓夢的同學(xué)都說是寶玉的姐妹。同學(xué)們得知晴雯只是一個(gè)丫頭，紛紛說寶玉真善良，真大方。于是我就補(bǔ)充了撕扇子作千金一笑的片段，然后也一起總結(jié)寶玉是一個(gè)善良的、平等待人、重感情、用真心去對(duì)待他身邊的每一個(gè)人。
最后我們講到寶玉放風(fēng)箏放不起來，眾人笑他，寶玉指著風(fēng)箏說，要不是美人兒，他一頓腳跺個(gè)稀爛。同學(xué)開始議論，寶玉任性極了。我請(qǐng)孩子讀寶玉說的話，寶玉對(duì)這個(gè)美人風(fēng)箏為什么區(qū)別對(duì)待？同學(xué)們回答：寶玉愛美。我趁機(jī)引導(dǎo)大家審視這個(gè)話題。是的，寶玉是一個(gè)愛美好事物的人，一切美好的事物，寶玉都愛惜，他想保護(hù)這些美好，留住美好。然而美好的東西格外容易消逝，例如青春和生命。
在《紅樓夢》這本書里，正因?yàn)橛辛藢氂竦倪@個(gè)愛好美好事物的護(hù)花使者，讓大觀園里的青春格外絢爛。
《紅樓春趣》正是講青春之時(shí)美好之事，我們讀懂了春日放風(fēng)箏的樂趣，也讀懂了寶玉形象的多面性。我希望讀《紅樓春趣》不僅僅止步了解寶玉是一個(gè)率真、心腸好、沒有貴族公子的架子這個(gè)單面形象。引導(dǎo)孩子讀懂悲天憫人的賈寶玉，讀懂青春美好的《紅樓春趣》，讀懂集天下大成的《紅樓夢》，作為語文老師，任重而道遠(yuǎn)。
《紅樓春趣》讀后感 18
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》一課，我覺得很有趣，這篇課文節(jié)選自清代作家曹雪芹的《紅樓夢》�！都t樓夢》是我國四大古典名著之一，是我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，它主要講述了林黛玉和賈寶玉的愛情故事以及以賈家為首的四大家族由興盛走向衰亡的過程。
學(xué)習(xí)了這一課后，我最喜歡寶玉放風(fēng)箏這一段：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”讀了這段，我的眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)少年臉漲得通紅，汗珠布滿額頭，周圍的人都笑他，他又尷尬又生氣，想要踩風(fēng)箏卻又礙于是個(gè)美人舍不得下腳。每次讀到這，我都覺得好有趣呀！總是忍不住哈哈一笑。因?yàn)槊看巫x到這里，我就想起了我和馬鈺放風(fēng)箏的.情景。
也是春天一個(gè)非常適宜放風(fēng)箏的日子，天氣晴朗、微風(fēng)徐徐，爸爸媽媽、舅舅舅媽帶著我和劉沛去體育場放風(fēng)箏，我們拿著一個(gè)小燕子的風(fēng)箏，風(fēng)箏做的很精美，我和劉沛很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。我們倆開始放風(fēng)箏，我拿著卷線軸，一邊跑一邊慢慢放線；劉沛拿著風(fēng)箏，也是一邊跑一邊慢慢的放開風(fēng)箏。劉沛一松手，風(fēng)箏立刻就飛起來了，可沒飛多高，就落了下來。我和她試了好幾次，每次風(fēng)箏都是剛飛起來，飛不了多高就會(huì)落下來。我們簡直就和寶玉一樣，急得滿頭大汗，臉漲得通紅，爸爸媽媽、舅舅舅媽都在旁邊笑，我們就如寶玉一般，既尷尬又生氣，想踩兩腳又覺得風(fēng)箏精美，舍不得下腳。后來還是舅舅幫我們看了看，說是頂線不好，修一下就好了。果然，修了之后，風(fēng)箏就飛了起來。
寶玉的尷尬和我如出一轍，每次讀到寶玉放風(fēng)箏這一段，都會(huì)讓我忍俊不禁，我就會(huì)想：曹雪芹是不是也喜歡放風(fēng)箏？他放風(fēng)箏時(shí)一定也遇到了這樣的問題吧！要不然怎么寫的這么真實(shí)呢！我想，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該像曹雪芹一樣，做個(gè)有心人，才能寫出這樣打動(dòng)人心、流傳千古的名著。
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