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《神奇飛書》讀后感（精選28篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的《神奇飛書》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神奇飛書》讀后感 篇1
《神奇飛書》是一本自身便含有魔力的書，其中最讓我覺得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。
一開始，莫里斯先生與書在一起，讀書，寫書，做他自己喜愛的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿足的'。而后面，莫里斯的書被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書館后，他的心重又受到書的洗禮，充滿著愛與快樂，因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書后，他們也在愛上閱讀的同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。
我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾�，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
在這本書中，莫里斯的神奇飛書給了人們希望，更證實(shí)了“有書的生活是充滿愛與光彩的，而沒有書，沒有知識的生活，便是暗淡無光，乏味無趣的”“書猶藥也”在本書中，在我的心中，書，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。
《神奇飛書》讀后感 篇2
從前，有一個(gè)小鎮(zhèn)，有一個(gè)人在寫作文，可是一場暴風(fēng)，把書中的字吹走了。暴風(fēng)雨把電線桿吹飛了，還把家家戶戶的房子全部吹走了。那人沒了書，心情低落，身上沒了顏色，不僅僅是他一個(gè)是這樣的，甚至整個(gè)小鎮(zhèn)都成這個(gè)樣子。他四處流浪。他走著走著看見了一位書之仙女，她拋下一本活的書。那本書帶他來到了書的王國。他看見了希望，他和書一起跳舞，他的'生活又有了色彩。
有一次，他看著書就睡著了，睡在書上面。第二天他被書本叫醒了。他吃的是字母餅干。他看見一本書裂了，他用透明膠布把書粘好，可這本書沒有活，一旁的書告訴他要讀這本書才會活過來。過了二三年，人們知道這里有書就來借，所以他每天都要寫作。
最后他也變成了書之主子。
《神奇飛書》讀后感 篇3
在王老師的課堂上給我們推薦了一本繪本名字叫《神奇飛書》。我一讀完這本書，感覺到了書給我?guī)砹藴嘏?/p>
這位美國的作家的作品有《神奇牙膏》，《神奇蠟筆》等。這本書主要講的是主人公莫里斯在一次颶風(fēng)災(zāi)害后無家可歸，見到一位可愛的小女孩兒在天上飛著，她把自己最喜愛的那本書送給了莫里斯，那本書就帶著莫里斯來到了一個(gè)神奇的圖書館，之后他與那些書一直相伴。
最后，莫里斯變得彎腰駝背，滿臉皺紋，書們都很傷心，于是他們就帶莫里斯飛了起來，奇怪的事情發(fā)生了：莫里斯變得年輕了！
這本書里還有許多精彩的'片段，有一處是莫里斯剛來到圖書館，許多書都長著兩條腿，正在竊竊私語，張開著書頁，想讓莫里斯朗讀到。我覺得書們好像擁有了生命。
還有一處是小女孩兒飛了起來，讓我覺得很神奇，這本書的顏色也有變化，當(dāng)在颶風(fēng)中，它的顏色是黑白色的，當(dāng)他讀書時(shí)是彩色的。
我認(rèn)為這是作者想告訴我們讀書會給我們帶來快樂，會使我們青春永駐！
《神奇飛書》讀后感 篇4
就在莫里斯·萊斯莫先生因老而離去時(shí)，那間有著歡聲笑語的房間失去了往日的歡樂，書籍們沉默了好長一段時(shí)間。
終于，有一天，門外走來一個(gè)小姑娘，她驚奇地環(huán)顧四周。就在這時(shí)，莫里斯的書飛向小姑娘，自動翻開，小女孩讀了起來。從此，她便成了這里的新主人。
她和莫里斯一樣沉迷于書中，和他一樣喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書，還喜歡寫書。
她每天和莫里斯的`書在一起。白天，書就停留在她的手臂上，自動地翻著書頁，希望每一個(gè)故事都讓她讀到；晚上，她就枕著書入眠，伴著淡淡的書香，做著甜甜的美夢。
她也喜歡與人分享書。住在附近的退休老人總喜歡到她這兒來，和她一同探索每本書的奧秘；小孩子喜歡到她這兒來，和這些會說話、會飛的書一起到草地上去歡快地做游戲；連那些精英們也從五湖四海趕來看這些神奇的書。在小女孩的帶領(lǐng)下，大家不僅癡迷于與書為友，而且把他們的歡樂與悲傷，理想和希望也寫成自己的書。
一天天，一月月，一年年，人們天天都來捧著這些神奇的書看一看。
小孩子們變得越來越知書達(dá)理，精英們變得越來越大有作為，老人們變得越來越和藹可親，整個(gè)世界變得越來越美好！
《神奇飛書》讀后感 篇5
《神奇飛書》是一本自身便含有魔力的書，其中最讓我覺得新穎神奇的，就是作者運(yùn)用種種的色彩變化。一開始，莫里斯先生與書在一起，讀書，寫書，做他自己喜愛的事時(shí)，作者運(yùn)用了暖色調(diào)，我認(rèn)為其含義就是當(dāng)莫里斯與書在一起時(shí)，他的心靈是充實(shí)而又滿足的。而后面，莫里斯的書被摧毀時(shí)，作者全用了灰白一色。這更突出了莫里斯當(dāng)時(shí)所受到的打擊是很深的，以至于他都絕望了，但他進(jìn)入圖書館后，他的心重又受到書的.洗禮，充滿著愛與快樂。
因此作者用了很多明亮的顏色，而人們借閱了書后，他們也在愛上閱讀的同時(shí)，治愈了心靈上傷口，擺脫了困境。我認(rèn)為作者如此多次改變?nèi)宋锏念伾�，就是為了突出莫里斯與其他人心靈上得改變，因此，這本書巧妙與神奇之處也就在其中，深藏不露卻又值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。在這本書中，莫里斯的神奇飛書給了人們希望。
更證實(shí)了“有書的生活是充滿愛與光彩的，而沒有書，沒有知識的生活，便是暗淡無光，乏味無趣的”“書猶藥也”在本書中，在我的心中，書，能治愈一個(gè)人心靈上得痛苦與絕望，帶領(lǐng)我們的人生走向更明亮的地方。
《神奇飛書》讀后感 篇6
三年級李佳栩。星期天，我讀了一本書叫《神奇飛書》，讀完了這本書，我非常感動，我感受到了書的魔力，但我也受到了很大的啟發(fā)，俗話說:“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
這本書的作者非常有名，我一看到書的封面我就非常激動，因?yàn)榭吹綍念}目叫做“神奇飛書”，我就想:“可是我們的書既不會飛，也沒啥神奇的呀！”我?guī)е闷嫘姆_了這本書，認(rèn)真地讀了起來。
這個(gè)故事講了主人公莫里斯在陽臺上看書的時(shí)候，突然狂風(fēng)來襲，把莫里斯的'房子刮到半空，但是沒過一會兒，這座房子又落了下來。他就走呀走，這時(shí)候，他看見一個(gè)美麗的小姑娘，這個(gè)小姑娘手里拿著一本神奇飛書，她把書送給了莫里斯，這本神奇飛書帶著他來到了圖書館。莫里斯一生就把這些書當(dāng)成了不離不棄的“伙伴”。
這本書給了我受到很大啟發(fā)，使我回味無窮。
《神奇飛書》讀后感 篇7
為什么這部影片能獲得金獎(jiǎng)？帶著這個(gè)疑問，我看了《神奇飛書》。
這部影片的大致內(nèi)容是：在一個(gè)尋常的下午，莫里斯在陽臺上寫書，突然刮來的一陣狂風(fēng)把他帶到了一個(gè)黑白世界，兩旁的電線桿倒的倒、歪的歪，莫里斯在這個(gè)世界里非常孤獨(dú)、寂寞，他走進(jìn)了書的世界，和書生活到老，最后寫下了一本自己的書。
其中，令我最難忘的是莫里斯救書的情節(jié)：當(dāng)莫里斯看到了書架上有一本奄奄一息的老書是，就立刻開始搶救，聽診器、心跳測速器、起搏器等先進(jìn)的.儀器都用上了，可還是沒有任何效果。在莫里斯身旁的書提醒了他：“看一下這本書吧�！庇谑�，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來，讀著讀著，他入了迷，在書的世界里暢游，那本老書竟奇跡般地活過來了。
看書才是救書，我覺得很有道理，書店里有許多書都“死”了，書店里那些漫畫、校園小說都活的多姿多彩，而那些科普教育類的書呢？全都死氣沉沉。我們要多看對我們有幫助的書，讓更多的書“蘇醒”過來，開始它們精彩的“人生”。
《神奇飛書》讀后感 篇8
在作文課上，老師給我們推薦的一本書名叫《神奇飛書》，我讀了這本書后，深深感受到了書是人類最大的財(cái)富，它給世界帶來了美好。
它是一個(gè)繪本故事，作者是位美國作家，他寫過很多作品，比如說，大家愛看的《玩具總動員》，《書寶寶》等許多繪本。
我拿起這本書，先觀察它的封面，封面上有一個(gè)人，這就是故事的主人公，他叫莫里斯，他的旁邊擺著許多書，一看就知道他是一個(gè)跟書相依為命的人。這本書曾經(jīng)獲得過奧斯卡金像獎(jiǎng)，如果你想知道這本書的主要內(nèi)容，那我就來給你講講吧。
在莫里斯居住的那座城市，颶風(fēng)呼嘯而來，它讓莫里斯失去了他寶貴的書，于是他四處流浪。有一天，他看見一個(gè)女孩兒手里拿著一本神奇飛書飛上了天，女孩知道莫里斯很想看書，就送給了他一本書，這本書帶著他來到圖書館。莫里斯在圖書館里過著美好的生活。
隨著時(shí)間流逝，他老了，在他走的`時(shí)候，有些書圍了起來，帶他飛上了天，他頃刻變年輕了。
這本書有很多精彩片段，有一處是女孩兒拿著一本神奇飛書，肩上還站著一本書，我覺得太神奇了！書還能飛，有一本書還長了腳。還有一處是莫里斯給一本書“治病”，我發(fā)現(xiàn)他戴著聽診器和放大鏡，他居然這么愛護(hù)書籍。它的色彩也有變化。當(dāng)莫里斯悲傷時(shí)，畫面就是黑色的，當(dāng)莫里斯高興時(shí)，畫面就是彩色的。我認(rèn)為作者想告訴我們書能讓人的心情發(fā)生變化。
讀了這本書，我希望自己也能成為愛看書的人。
《神奇飛書》讀后感 篇9
書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們在心中牢記，如果你是一個(gè)愛讀書的孩子，那你肯定知道，沒有書籍的日子簡直生不如死，如果你還沒有體會到，那么，請讀神奇飛書（梗概）這個(gè)故事
在美國的一個(gè)地方，住著一個(gè)把書視為生命的人，他每天，都要讀書，可是因?yàn)橐粓鲲Z風(fēng)的來襲，使他的日子變得昏暗，在沒有書的世界里，所有的東西都是黑白色的，因?yàn)樗鼈兌既狈α藭o予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個(gè)美麗的女孩，她的四周都有書的陪伴，她的世界因?yàn)闀兊枚嘧硕嗖�，跟著書，他翻過欄桿，來到了一個(gè)美麗的世界，跟著書，他來到了一個(gè)擁有快樂的.世界，他跟著一本快樂的飛書。
到了一個(gè)屋子里，在哪，他看到了許許多多的書，書好似有生命一般，在他的身邊繞來繞去，可是有生命的東西，就會有生老病死，書也不例外，他在書的帶領(lǐng)下，見到了一本生死垂危的“老人”他被一本書拋擲了下來，在空中，書突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來，他不怕艱難，一頁一頁的將書粘起，這時(shí)我想起了魯迅，他讀書時(shí)，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫出了他的'自傳……
主人公愛書如命，他在颶風(fēng)的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿書的色彩，它把讀書的快樂分享給他人，讓熱愛讀書的愛好一代一代的傳承下去。
《神奇飛書》讀后感 篇10
《神奇飛書》這部電影令我受益匪淺，短短十五分鐘，卻令我有了許多感觸。
我是一只名副其實(shí)的“書蟲兒”,我家有一間書房，是我專門看書的地方，也是其他人的“禁地”.因?yàn)槊恳槐緯紩o我不同的啟發(fā)，讓我有不同的想法，所以我不喜歡看書時(shí)被打擾。
書房有兩個(gè)大書柜，滿滿的全是書。但我從來只看我感興趣的，其它的統(tǒng)統(tǒng)放在一邊。但，這部影片讓我想到，我的書柜中已有許多與影片中那本奄奄一息，紙張飛揚(yáng)的老書一樣的'書了！我也知道了：許多書，都值得一看，書，需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>
當(dāng)我看到莫思斯先生在老書中邀游，露出的不同表情，有憤怒，失望，驚訝，開心……就像平時(shí)看書的我一樣，我知道莫里斯先生已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，屬于書的世界，屬于他的世界！
現(xiàn)在的世界，已經(jīng)不再有多少人去仔細(xì)閱讀，把書當(dāng)朋友了。很多人只知道玩電腦，玩手機(jī)，不僅小孩，大人也是如此，書就像可有可無的裝飾品，只是為了襯托這個(gè)人看上去有學(xué)問。還有一些人對書厭惡至極，看，手機(jī)、電腦對書露出了猙獰的，勝利的笑容。
手機(jī)就像影片中的風(fēng)暴，終有一天，它會把我們的生活攪得亂七八糟，不可安寧，所有人只在乎金錢，權(quán)力，人們走上了貪婪的道路犯罪的道路，回不了頭的道路……世界一片黑白。許多大人嘴上說“好好學(xué)習(xí)，長大掙錢”,以此為由，抹殺了孩子對書的唯一喜愛，只讓他們讀數(shù)學(xué)書，英語書，教材之類，從而讓孩子對書產(chǎn)生厭惡。
這部影片不僅僅是一部影片，它還是警示，警示人們不能再這樣下去了，提醒，提醒人們多看看書籍，遠(yuǎn)離手機(jī)；預(yù)言，預(yù)言沒有書籍的世界會是一片灰白，沒有色彩，枯燥，乏味。
如果再不改變，我們只能步入灰暗。
《神奇飛書》讀后感 篇11
看了這個(gè)故事，我這才感受到書是多么的神奇。你們肯定沒看過！故事是這樣的：一位先生坐在一幢房子門口寫書，書上畫著個(gè)小木偶。忽然，一陣狂風(fēng)刮來，吹掉了書中的文字，吹掉了高大的樓房。轉(zhuǎn)眼間，天慢慢變黑了，狂風(fēng)把小木偶的笑臉給吸走了，只能看見一個(gè)苦瓜臉。先生和他的房子被刮到半空中，風(fēng)把房子和先生刮到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)我看見這位先生捧著一本無字的書本時(shí)，心里別提有多難過了！當(dāng)然我們也看見了本來五彩繽紛的世界變得黯淡無色了。后來，那位先生決定去流浪，他拿著那本無字的書，不停地走呀走。突然看見一位仙女用幾根彩繩拉著幾本書，飛在半空中。更想不到的是，書竟然扇動著它的翅膀，像大雁一樣拉著仙女在天空中飛翔。仙女飛過的地方，世界一片繽紛。先生看到這一情景后，趕緊拿著他的書往天上拋去�？墒菚�是從天上掉了下來，忽然，從天上飛下來一本藍(lán)色的`書，封面上畫著個(gè)可愛的小蛋蛋。書自動翻動著紙頁，指示讓先生向前走。先生不明白，朝書擺了擺手，他以為這本書在跟他打招呼。書又重新做了同樣的動作，先生這才知道書的意思是讓他往前走，于是，先生就跟著書向前走。過了一會兒，先生看見前面有一座古老的樓房。他走進(jìn)房子里一看，�。【谷皇且蛔鶗某潜�，里面有好多好多的書。先生開心極了，他每天都看這些書，還寫了很多書。后來，先生越來越老了，書本也越來越舊了。終于有一天，先生要走了，他走到門口，回頭看看陪伴他不知幾年的書，心里依依不舍。書們圍著他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，速度越來越快，先生閉上眼睛，回憶著他和書一起度過的快樂時(shí)光。霎那間，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的先生變成了原來年輕的模樣！先生和那位仙女一樣，牽著彩色的繩子被書拉到了半空中。他們飛走了，飛到那沒有知識的地方去了。而先生也給書城保留了屬于他自己的足跡。當(dāng)書們發(fā)愁自己沒有了主人時(shí)，一個(gè)小姑娘正朝著書城堡走來，書們高興極了，一起向小姑娘飛去。
這個(gè)故事多么感人呀！那位先生永遠(yuǎn)也離不了書，書就像是他的親人一樣。小朋友，你一定要多多讀書哦，終有一天，我們也會牽著彩色的繩子飛翔在遼闊的天地中！
《神奇飛書》讀后感 篇12
那一場龍卷風(fēng)，奪走了書；奪走了書上的文字，更奪走了人們豐富生活的最后一線希望。
看到這里，我的眼角有些濕潤�？v使有徐志摩般瀟灑，巴菲特般富裕，喬布斯般成功，但在龍卷風(fēng)面前，我們?nèi)祟愡�是太渺小。
離開了書，人們的生活變得特別灰暗。主人公拿著那本被龍卷風(fēng)吹走文字的書，到處流浪。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天上掉了本書。他絕望地抬起頭，發(fā)現(xiàn)，一位美麗的書仙拉著氣球書看著他呢！
這位主人公看到有本書飛過來，又朝一個(gè)地方飛去。他有些好奇，便跟了上去。
他來到了書的天堂。他往深處走去，發(fā)現(xiàn)了一本在彈鋼琴的書。他又感到了生活的樂趣。他與書們一起跳舞。早上，有書來叫他起床，幫他穿衣服。他呢？則幫書們穿上它們的衣服――書皮，幫書們倒它們的早餐――字母餅干。晚上，他會看一本很大很大的.書，有時(shí)候，他還會不小心就枕著書本入睡。
有一天，他發(fā)現(xiàn)一本書，實(shí)在太破太舊了，于是，他把書包粘好�？墒�，那本書一點(diǎn)生命跡象也沒有。他旁邊的一本書急了，告訴他救活那本書，一定要閱讀它。于是，他破譯了書的生命密碼，成功救活了那本書。
生命是連時(shí)間也無法挽留的。一年年過去了，我們的主人公老了，他拄著拐杖，顫巍巍地走向門口，最后一次向書們微笑。書們飛過來，圍著他。奇跡發(fā)生了，他竟然回到了年輕的時(shí)候！
他和上次的書仙一樣，和氣球書一起飛走了。
書們唉聲嘆氣的時(shí)候，又出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，走進(jìn)了這所書的天堂！
我很想哭，和書生活在一起是多么幸福啊！書是一種美好的東西，愿我們多向名著致敬，少向漫畫書低頭！
《神奇飛書》讀后感 篇13
一場狂風(fēng)吹散了一本本書籍，刮倒了一座座鱗次櫛比的高樓，卷入一個(gè)黑白的世界。世界里沒有溫暖的陽光，沒有五顏六色，沒有朗朗上口的詩歌，只有破爛不堪的心靈，只有行色匆匆的人們。畫面中一條被紙質(zhì)書的碎片覆蓋的道路通向一個(gè)陽光的神奇世界。看完這部短片，讓我想到了我的閱讀經(jīng)歷。
《我要做好孩子》里有這么一個(gè)故事：金鈴的`爸爸用知識豐收火魚，豐收尊敬，卻被同學(xué)不屑一顧的笑代替，他們認(rèn)為“書呆子”沒有一片光明的明天，只能被書里千奇百怪的故事攪得亂七八糟，他們認(rèn)為只有款爺才值得人們點(diǎn)頭哈腰。這是一個(gè)多么丑陋的世界��！人們?yōu)殄X，不撞南墻不回頭，卻對呻吟的書籍不屑一顧，當(dāng)官的人們送禮比知識還能產(chǎn)生財(cái)富！《神奇飛書》與這本書一樣令人警醒。
中國，一個(gè)擁有幾千年?duì)N爛文化的文明古國！幾百年前，孔子被人們口口相傳，《詩經(jīng)》被世人傳頌，財(cái)大氣粗的財(cái)主卻是老鼠過街――人人喊打！如今，腰纏萬貫的款爺像如來佛祖一樣被人們養(yǎng)著。農(nóng)來伸手，飯來張口。滿腹經(jīng)綸的人卻被貼上“呆子”,“老派”等標(biāo)簽，實(shí)在令人不解呀！
我像是異類，在這個(gè)電子書隨處可見的年代，我――獨(dú)愛紙質(zhì)書。只有紙質(zhì)書才有書香，不是嗎？紙質(zhì)書里的一草一木，一人一物才有勃勃生機(jī)，不是嗎？看到悲極之處，我會像萊莫斯先生一樣淹然淚下，看到悲憤之處，我會緊握雙拳，咬緊牙尖。在陽光下，帶著書本曬日光浴，多么悠閑！在書海中盡情游誘，多么享受！吸取書中的營養(yǎng)，多么快樂！
時(shí)光匆匆流去，唯有書籍的閱讀永遠(yuǎn)不息！
《神奇飛書》讀后感 篇14
一陣狂風(fēng)，使人們進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界；一本奇書，讓主人公愛上了閱讀；一堆飛書，讓人們體會到閱讀的神奇……在《神奇飛書》中，這些奇異的場景層出不窮。
影片講述的是在一個(gè)午后，莫里斯先生在陽臺上看書。不料，一陣狂風(fēng)讓他們進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界，那里一片黑白。但他受一本樂譜書的指引，重新開始閱讀，使黑白的世界有了一些改變……
自從進(jìn)入二十一世紀(jì)后，科技迅速發(fā)展。人們變得不愛閱讀，紙質(zhì)書幾乎成了一種擺設(shè)。而閱讀在某些人眼中，則變成了一種炫耀。
影片中那黑白的世界是多么荒涼！那令人難以相信的灰暗單調(diào)，似乎向人們述說著人類內(nèi)心的空虛。
而莫里斯先生免費(fèi)送人們書箱的部分最令我為之動容。他不辭辛苦地給人們選書并送出。他為什么要這么做呢？不就是讓人們重新愛上閱讀嗎？而那些書亦有神奇的力量――當(dāng)指尖翻開書頁的一剎那，人又恢復(fù)了生機(jī)！
想想我們，在人們的內(nèi)心深處，早已因不閱讀而失去了陽光，失去了光華。()影片中，書是有人性的。它們“活”著的唯一意義是讓人類閱讀他們！
在學(xué)校里，我時(shí)常看到某些同學(xué)在炫耀。哪些新書出版，他們便不論好壞，一次買來，并在班里四處炫耀，認(rèn)為自已很了不起！而光買不看，不正讓書失去了“活”著的'意義嗎？此時(shí)的書已經(jīng)成了一堆用錢買來的“垃圾”,比那一本無字之書還要更可怕！
在科技的發(fā)展之下，人們的心靈早已空虛，沒了沉靜，沒了色彩；在電子游戲那灰暗的天空之下，何時(shí)才能讓人們重新愛上閱讀呢？
社會在變遷，文化需要傳承！拿起書來吧，朋友！但愿你的心靈里不是一片灰暗混濁的天空，而是徜徉書海后的那一片晴空！
《神奇飛書》讀后感 篇15
讀書是永無止境的，讀書可以使人不斷向上攀登，正如高爾基所說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.看了《神奇飛書》這部短片，我知道了讀書是多么重要。
《神奇飛書》主要講的是在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，一個(gè)叫莫里斯的男子正坐陽臺上閱讀，突然刮來了一陣颶風(fēng)，晴朗的天被滾滾烏云遮蔽，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場狂風(fēng)肆虐之后，世界已變成黑白。平時(shí)愛讀讀寫寫的莫里斯碰巧見到了被一群會飛的書帶走的女孩，他發(fā)現(xiàn)自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著好奇心跟著以Mr.Egg為主角的插圖書來到一個(gè)宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛的書們度過了后半輩子。他記錄下和書在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛上書，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。
從這部短片中我明白了讀書可以讓老舊的書重獲生命，成為人們喜歡的一本書。如果你放任不管，老書會枯萎，會死亡，直到消失不見。一書一人生，書也是有生命的，它們會跳舞來回報(bào)照顧、愛護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。
據(jù)說，在別的國家年人均看書量最多的有六十幾本，而我們中國人均看書量只有可憐的五本，六十和五相差太大了，難道我們中國人特別忙嗎？社會的不斷發(fā)展和進(jìn)化都是要靠豐富的人的，而只有多看書，才能使人不斷攀登，我們中國要更加強(qiáng)大，那么我們中國人也要熱愛看書，讓閱讀像呼吸一樣自然。
我是個(gè)小男生，平時(shí)喜歡玩游戲，也不怎么愛看書，只有在老師的命令下，在老媽的催促下，才會看幾頁�？戳诉@部短片，我很慚愧，我發(fā)誓從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的.天空。我要把以前買來放在角落里的老書拿出來，認(rèn)真地去讀完，使這些老書也能重獲生機(jī)，讓它們豐富我的知識，拓寬我的視野。正如莎士比亞所說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,我會以書為營養(yǎng)品，不斷地去汲取。
讀書，能使人不斷進(jìn)步，愿全世界的人們像高爾基所說的一樣，踩著書籍的階梯，邁進(jìn)成功的大門！
《神奇飛書》讀后感 篇16
今天，我們一起看電影《神奇飛書》。
一場暴風(fēng)過后，一個(gè)小鎮(zhèn)被卷到了一個(gè)神奇的地方，在那里，書籍上的文字都被卷走了，只留下一個(gè)問號，世界也是灰白的。一張白紙，帶領(lǐng)著莫里斯。萊斯莫先生走向那神奇書屋。在那里，書是有生命的，會飛翔，會吃字母餅干，在那里，書是會生病的。在那個(gè)不起眼的墻中，藏著一本舊舊的書，莫里斯先生想盡了方法也治不好，最后蛋蛋先生告訴他，要閱讀這些書籍，才能救活這本老書。
看到這里，我的心里泛起一層漣漪：最近，我也沒認(rèn)真、用心地閱讀過一本書。家中那些舊舊的，已經(jīng)蒙上一層灰塵的書，是不是也生病了呢？書是否也失去了他原有的價(jià)值和生命的意義了呢？
其實(shí)，幾年前，我也常常沉浸在書的海洋之中，書，便成了我的知己。在閱讀當(dāng)中，我感受到了書中的憤怒、高興、悲傷；也可以感受到兇悍的動物也有溫柔，溫柔的動物也有兇悍。記得有一次星期天，我在看沈石溪系列書籍時(shí)，媽媽叫我好幾次吃中飯，我都舍不得放下書，就好想知道下面的情節(jié)會如何有趣。媽媽見我如此便用了好久的'“軟功”,才把我騙到了飯桌上。在飯桌上，我意猶未盡地說：媽媽，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書，就像動畫片一樣，里面情節(jié)非常精彩的，太有意思了。
那時(shí)，我自認(rèn)為自己是條書蟲，時(shí)時(shí)啃啃書的芳香味道，也便能侃侃而談。只是近年，我偷懶而不愿意去感受書的喜悅，不愿與書作伴……自然少了談古論今，說人知事。
醒悟吧！不愛看書的你、我、他，讓你手中一本本書的存在也有價(jià)值；醒悟吧！不愛看書的人們，不要再糟蹋了你手中的書，時(shí)常翻開它，閱讀它，讓它們，也能夠真正的飛翔！
林詩捷：不改變，我們只能步入灰暗
《神奇飛書》讀后感 篇17
書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基的這句名言，以在我們在心中牢記，如果你是一個(gè)愛讀書的孩子，那你肯定知道，沒有書籍的日子簡直生不如死，如果你還沒有體會到，那么，請讀神奇飛書(梗概)這個(gè)故事
在美國的一個(gè)地方，住著一個(gè)把書視為生命的人，他每天，都要讀書，可是因?yàn)橐粓鲲Z風(fēng)的來襲，使他的日子變得昏暗，在沒有書的世界里，所有的東西都是黑白色的，因?yàn)樗鼈兌既狈α藭o予的五彩繽紛的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的顏色，那是一個(gè)美麗的女孩，她的四周都有書的陪伴，她的世界因?yàn)闀兊枚嘧硕嗖�，跟著書，他翻過欄桿，來到了一個(gè)美麗的世界，跟著書，他來到了一個(gè)擁有快樂的'世界，他跟著一本快樂的飛書，到了一個(gè)屋子里，在哪，他看到了許許多多的書，書好似有生命一般，在他的身邊繞來繞去，可是有生命的東西，就會有生老病死，書也不例外，他在書的帶領(lǐng)下，見到了一本生死垂危的“老人”他被一本書拋擲了下來，在空中，書突然四分五裂，鑲白蝴蝶一樣一飄了下來，他不怕艱難，一頁一頁的將書粘起，這時(shí)我想起了魯迅，他讀書時(shí)，要將手洗凈，留下的臟東西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，寫出了他的自傳……
主人公愛書如命，他在颶風(fēng)的威脅下，不肯低頭，為了讓世界充滿書的色彩，它把讀書的快樂分享給他人，讓熱愛讀書的愛好一代一代的傳承下去。
《神奇飛書》讀后感 篇18
這本書是偶然間買到的，在網(wǎng)上看封面有點(diǎn)動畫片的感覺，下單的時(shí)候還有點(diǎn)遲疑。擔(dān)心會不會是動畫片的簡單復(fù)制，等到翻開書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是一本獨(dú)特的內(nèi)涵豐富的繪本書，它的故事和制作背景立刻吸引了我。
故事的主人翁莫里斯先生喜歡文字，故事，和書他每天都會在書里寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望，他的一生就是一本他自己寫的書，當(dāng)颶風(fēng)來臨摧毀一切，包括莫里斯寫的書。在他感到迷茫的時(shí)候，一本會飛的書帶著他來到圖書館，從此莫里斯先生和書籍朋友們一起生活，在圖書館里享受閱讀、分享、和書寫直到生命的盡頭，在莫里斯走后，他的故事也成為了一本書，被后來走進(jìn)圖書館的小女孩閱讀。書中處處充滿了隱喻，這個(gè)故事讓我想到阿根廷作家博爾赫斯說過的一句話：”世界就是一本書�！倍畷娜俗寱w起來，書在他們的眼里有了生命力，人的精神因?yàn)闀淖甜B(yǎng)而變得豐富。那么“圖書館真的是一個(gè)生長著的有機(jī)體�！弊鳛橐幻麍D書管理員，書中的很多場景都提醒著我，這個(gè)崗位天然的工作職責(zé)和它本身應(yīng)該有的美好。
原來，著作者威廉。喬伊斯著作這個(gè)故事的初衷是為了向圖書館的推廣先驅(qū)——已故的'比爾。莫里斯致敬。喬伊斯在經(jīng)歷風(fēng)災(zāi)后，見證了閱讀的治愈力量。《神奇飛書》的動畫在幾年后完成并奪得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動畫短片獎(jiǎng)，其后這個(gè)故事的電子版、繪本版得以誕生。我是讀完書才看動畫化短片的，可能看過動畫片的人要比看過繪本的人多，我覺得不管通過哪一種媒介形式，都能讓人獲得感動和啟示，這除了制作者的用心之外可能也源于故事本身的生命力吧。
《神奇飛書》讀后感 篇19
今天我讀了一本名叫《神奇飛書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的.房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當(dāng)莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了�！�
書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報(bào)照顧、愛護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
《神奇飛書》讀后感 篇20
有一個(gè)作家，它擁有許多本自傳書，卻沒有一本著有成就，但是他還是孜孜不倦的寫書。
一個(gè)普通的下午，作家依然坐在露天陽臺上看書，他專心致志的看著自己手中那本自己一筆一劃書寫出來的書。突然狂風(fēng)大作，天空一下子變黑了。說有的書都被還不保留的吹走了，作家在狂風(fēng)中飄揚(yáng)著，卻還是不忘手中的書，他死死護(hù)住最后一本書，卻還是被強(qiáng)卷風(fēng)卷走了。
風(fēng)越吹越猛，最后竟形成了強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，殘忍的將高大的樓房，渺小的人類，自行車卷上天空，在毫不客氣的猛猛摔下�？催@可怕的場面令人毛骨悚然。作家也被卷入風(fēng)中，伴隨著倒塌的樓房，摔在地上。
世界好像失去了顏色，變得灰暗。
望著一片廢墟，作家很傷心。又看了看地上散落的書頁，書的.頁上沒有了一絲一毫字。作家順著一路散落的書頁來到一片空曠的草原前面，而天上的一個(gè)畫面卻把作家驚住了——一些會飛的書牽著一位仙女在空中飛著，仙女看見了驚訝的作家就送給他一本會飛的書。那本書指引作家來到了一棟散發(fā)著古老氣息的別墅前面，她控制不住好奇心小心奕奕的走了進(jìn)去。
哇！好大的一個(gè)大殿呀！大殿中全部都是書，書架上都是書，空中飛著書，就連空氣中也仿佛沾滿了書的油墨香氣。作家驚訝的到處亂走，耳邊緩緩響起了美妙的鋼琴曲，也許鋼琴曲太過動聽，竟讓人跌入了另一個(gè)世界，作家不禁翩翩起舞，陶醉在這美好的音樂世界中不愿醒來。
待第二個(gè)美好的早晨來臨時(shí)，作家卻肩負(fù)起另一個(gè)責(zé)任，照顧這些會飛的書。
作家不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一本十分古老的書，書頁都泛黃了，好像一張歷史久遠(yuǎn)的寶藏圖似的。他老的已經(jīng)奄奄一息了快要離去了。作家拼命想要救回老書的生命卻一再失敗，最后在飛書的提醒下獲得了救書的方法——將它再讀一遍。作家開始看書，卻融入了書中美好的情節(jié)中。
作家懂得了寫書的精華，寫書是要把自己真實(shí)的故事寫下來，要在書中融入自己的感情才能使書飛起來。除外作家又把書架上的書發(fā)送給一些在生活中沒有樂趣的人，讓他們在書中找到朋友找到樂趣。過得更美好一些。作家在很多年來一直都在做這件事，他又一次寫了一本書，終于在作家變?yōu)橐粋�(gè)老年人時(shí)，這本書完成了。
這個(gè)故事中有許多道理。
書是除了我們之外的一個(gè)大世界，在這個(gè)世界也需要感情，也需要愛，只有全心關(guān)注，注入自己的真心真情，才能使書中世界變得豐富多彩。一件事往往需要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后的結(jié)局總是我們意想不到的甜蜜。
許多人想要堅(jiān)持，卻往往堅(jiān)持不懂最后，不如學(xué)習(xí)一下故事中的主人公，在自己深有體會后再去做自己想要做的事情，這樣會更好！
《神奇飛書》讀后感 篇21
為什么這部影片能獲得金獎(jiǎng)？帶著這個(gè)疑問，我看了《神奇飛書》。
這部影片的大致內(nèi)容是：在一個(gè)尋常的下午，莫里斯在陽臺上寫書，突然刮來的一陣狂風(fēng)把他帶到了一個(gè)黑白世界，兩旁的電線桿倒的倒、歪的歪，莫里斯在這個(gè)世界里非常孤獨(dú)、寂寞，他走進(jìn)了書的世界，和書生活到老，最后寫下了一本自己的書。
其中，令我最難忘的是莫里斯救書的情節(jié)：當(dāng)莫里斯看到了書架上有一本奄奄一息的老書是，就立刻開始搶救，聽診器、心跳測速器、起搏器等先進(jìn)的`儀器都用上了，可還是沒有任何效果。在莫里斯身旁的書提醒了他：“看一下這本書吧。”于是，莫里斯抱著最后一絲希望讀了起來，讀著讀著，他入了迷，在書的世界里暢游，那本老書竟奇跡般地活過來了。
看書才是救書，我覺得很有道理，書店里有許多書都“死”了，書店里那些漫畫、校園小說都活的多姿多彩，而那些科普教育類的書呢？全都死氣沉沉。我們要多看對我們有幫助的書，讓更多的書“蘇醒”過來，開始它們精彩的“人生”。
《神奇飛書》讀后感 篇22
《神奇飛書》里有著書與人的感情。有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂，有時(shí)神奇，有時(shí)充滿死亡。
“我”從充滿死亡的龍卷風(fēng)逃過一劫后，整個(gè)世界成了一片廢墟。房子塌了，書被吹飛了，人死了……最可怕的是書上的文字吹飛了。世界上沒有了書，似乎沒了感情，充滿了悲傷。世界缺少了最需要的書籍，人間灰暗了下來。簡直就是廢墟中的廢墟。
“我”離開了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的幾本書。但實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好比上刀山、下火海那樣難。但“我”沒放棄，一路尋找。
啊，是——它，是它！它就是“我”要找的東西——書籍！它，給了“我”找回漫長人生道路的方向，給了“我”快樂，給了“我”真正有活力的生活！
“我”終于來到了真正的天堂——書籍世界。在這里，許多知識鉆進(jìn)了“我”天寬地厚的腦袋里。
一天又一天過去了。不久后，“我”成了這里的.主人。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)有一本書病倒時(shí)，就千方百計(jì)想救它，但最后還是沒效果。當(dāng)我看了這個(gè)情節(jié)后，想：書籍是多么多么的重要呀！我們不能讓書籍對主人失望。后來，“我”聽取了書的建議，于是鉆進(jìn)了書的世界。一天、一周、一月、一年……過去了，“我”經(jīng)歷了死亡、悲傷、神奇、快樂等事，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但“我”讓周圍的人都愛上了書，“我”的一生也沒有白活。
最后，我看完了電影，想大叫：“書籍，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你！”
《神奇飛書》讀后感 篇23
生活在這個(gè)高科技的時(shí)代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說寫信，變成了qq，寫論文、作業(yè)、小報(bào)變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書，有些家庭甚至把看電子書當(dāng)作看書，書本被時(shí)代的進(jìn)步而落下了。可是電子書真的能替代書本嗎？帶著這個(gè)疑問，我觀看了短片《神奇飛書》。
故事的開頭是一個(gè)名叫莫利斯的主角被一場突如其來的暴風(fēng)刮到了一個(gè)沒有文字、沒有色彩的黑白世界。這時(shí)，一位牽著會飛的書的漂亮女士走了過來，一本停在她肩上的`書飛了過來，把他引到了一個(gè)圖書館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個(gè)圖書館里，把書借給別人，讓這個(gè)黑白的世界富有色彩了，他自己也寫了一本書——他的自傳。最后年老的他把書帶回了原來的世界，而他的自傳則到了一個(gè)小女孩手中，小女孩也成了圖書館的下一代傳人。
其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書的片段，一本書快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無濟(jì)于事，最后得知看書就能救它了，莫利斯?jié)u漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時(shí)而喜得樂開懷，時(shí)而氣得臉都綠了，久久不能自我。
看完書后我得到了答案，電子書當(dāng)然不能代替書本，窩在家里看電腦遠(yuǎn)不如在陽光的午后打開書本來的享受和美妙。在我身邊就有很多人因?yàn)榉奖愣诰W(wǎng)上看電子書，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著下一冊，滿懷憧憬的去買書、看書。
在這個(gè)書幾乎全部死亡的時(shí)代，有多少人會去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時(shí)間看會書就能讓它活下來。希望有更多的人會去看書，而不是電子書。
《神奇飛書》讀后感 篇24
《神奇飛書》這部短片講述的是人與書的故事，主人公莫斯在一場風(fēng)暴過后，房子壞了，書沒了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標(biāo)志，提醒著自己已是物是人非。但是書籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。
短片畫面有彩色變?yōu)楹诎�，再由黑白變�(yōu)椴噬A(yù)示莫斯幸福的生活變得對生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都?xì)w功于書籍。曾記得博爾赫斯說過“如果有天堂，那天堂一定是圖書館的模樣！”莫斯生活的轉(zhuǎn)折就在于一本新的書籍的出現(xiàn)，這本書點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來到那個(gè)他想也沒想過的書的世界。書的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨(dú)的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動畫短片獎(jiǎng)，對于大多數(shù)愛書的人來說不得不說是一種莫大的安慰�，F(xiàn)代社會中，各種流動信息充斥我們的視野，越來越少的人愿意在夏日午后獨(dú)自捧著一本書細(xì)細(xì)品味，與書為伴。久而久之，我們這個(gè)社會就變得越來越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書》的問世，喚醒了人們對于書籍文化的重視，對于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類愛書的人重新看到希望的曙光。
我自身也經(jīng)歷過生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔(dān)心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯(cuò)，忽而覺得有濃厚的黑色壓迫著，沒有光線，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽光讓我睜不開眼，去面對這樣的生活挫折。深夜里，問自己，錯(cuò)在哪？終于，我在書籍中重新找回自己，知道如何去釋懷生活中的不如意。
其實(shí)閱讀是一個(gè)互動的過程。莫斯所在的那個(gè)地方，書籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當(dāng)然，也有老矣的書，殘破的封面，散架的內(nèi)頁，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書了。挽救這本書也是一個(gè)新奇的.過程，將內(nèi)頁都粘貼好，整理好，老書卻沒有反應(yīng)。那本小樂譜書翻到了讀書的畫面。原來是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著智慧的光芒。書有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書為伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個(gè)人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無法品味，書籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現(xiàn)出無數(shù)的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛情的痛；讓我們知道堅(jiān)持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們?nèi)f物的規(guī)則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬物，請選擇書籍，莫斯先生一定會如是說！
《神奇飛書》讀后感 篇25
--當(dāng)生命走向盡頭時(shí)，你留下了一本怎樣的書
近日前往黃老師組織的紅楓繪本悅讀會，雖是第一次參加，但是客廳溫暖的燈光，朱丹前期的充分準(zhǔn)備，悅讀者們真誠的開放交流，讓這次繪本閱讀帶給我滿滿的思考和收獲。
繪本《神奇飛書》，是一本關(guān)于書籍和閱讀的故事，但絕不僅止步于閱讀的意義淺層的寓意。在此間，我們探討了閱讀的諸多意義，也探討了閱讀的傳承和引領(lǐng)，科技發(fā)展下的新型閱讀，各抒己見，熱鬧紛呈，在此不再贅述。
悅讀會雖已過去數(shù)天，但是繪本的內(nèi)容還是時(shí)時(shí)縈繞心頭。主人公莫里斯的書是一本寫著他的`人生經(jīng)歷的書，我姑且稱之為生命之書。這樣一本生命之書為何在一場颶風(fēng)中，其內(nèi)容消失殆盡，是否意味著在人生中我們經(jīng)歷的一些打擊和挫折，有時(shí)候會拿走你認(rèn)為的全部東西；又或者意味著在你之前的人生中你并未留下任何夠得上有意義的事物。你曾經(jīng)的存在可以被輕易抹去。
但是人有一種力量，向死而生。莫里斯在這樣一次災(zāi)難后，他得到了仙女的啟發(fā)，他的后半生全然改變。籍著書籍的力量，他尋找到了生命中對他而言真正有意義的事物。他用閱讀豐厚自己；他用心修補(bǔ)著書籍，相互溫暖；他將書籍推廣出去，惠及他人……最后他留下了一本豐厚的人生之書。
思及此，我不免想想自己，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，留下的會是怎樣一本書呢？是被人丟棄在旮旯角落里，泛人問津的；還是能讓人興致盎然的閱讀下去的呢？生命的意義值得我們一再追尋！
《神奇飛書》讀后感 篇26
一天，有個(gè)男孩在他家的陽臺上讀書，寫書。突然天變暗了，風(fēng)也大了，書上的很多字母都飄走了，連電視機(jī)、房子也吹走了。男孩死死地抱著電線桿，但還是被吸進(jìn)漩渦里面。
大家都被吹到一個(gè)暗暗的地方，那個(gè)男孩看看這本書，里面一個(gè)字也沒有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開心不起來了，整個(gè)人都變成了灰色，他開始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見了一位書仙，他仰望著書仙，心想：書怎么會飛呢？男孩也想試試，他把書拋啊拋�。�是落下來了。書仙看了，跟自己旁邊的書嘀咕了幾句，好像說：“帶這個(gè)男孩去我以前的地方”。話剛說完，只見草地變綠了。那本書向他揮動著，像在說：“你好！請來這里！”書帶他來到一個(gè)有著很多書的地方。他看見有的飛書在跳舞，有的`飛書在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺地他也跳起了美麗的舞來。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時(shí)地發(fā)出歡笑聲，整個(gè)身體慢慢地變成了彩色，飛書們給他歡呼，男孩喜歡這里！
他每天都睡在書床上，早上，書床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書床很生氣，它想了個(gè)辦法，直立著自己，可男孩還是很困，一動不動，書床只好給男孩穿上衣服，還拉著他吃早餐。吃好早餐，男孩開始忙碌了，他先給書本吃字母餅干，再給書本穿衣服，最后他到外面寫作。每天寫完的書，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發(fā)現(xiàn)有一本書破了，他把書舔了舔，可沒有用，一旁的飛書做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書，他讀啊讀就進(jìn)入書中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫好的那本書。書本們很傷心，它們覺得再也沒人來讀它們了，就在它們傷心時(shí)，突然來了一個(gè)小女孩，男孩寫的書在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書也不再傷心了。
我覺得這個(gè)故事是要告訴我們看了一本書后，不能就扔在那里不管，要反復(fù)讀反復(fù)看這本書，書才會有生命。
《神奇飛書》讀后感 篇27
我是從來莫斯先生遇到飛走的少女開始明白短片的主題的。房子里的來莫斯先生一面修書、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書匠。就這樣與書為伴度過一生，是多么浪漫的事！
畫面從彩色到黑白再到彩色的變化，是人們從幸福生活到對生活的絕望再到對生活充滿希望的變化過程。龍卷風(fēng)帶走了人們的幸福和希望，來莫斯先生將修補(bǔ)好的書發(fā)給人們，它們帶回了人們對美好生活的向望，而來莫斯先生就是完成這個(gè)使命的執(zhí)行者。
影片《神奇飛書》最后，臨終來莫斯先生恢復(fù)了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書的牽引下飛向天堂。那么之前那個(gè)飛走的少女，就是來莫斯先生上一代的修書人。她在書的.陪伴下度過一生，帶著內(nèi)心的富足飛向天堂。影片最后一個(gè)畫面，書之屋又迎來了下一代的修書人。
片中，來莫斯先生貌似一生孤身，但實(shí)際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛書的人都會理解這點(diǎn)。
最后想說，我很愛這間滿是圖書的小屋。我不懂任何動畫或者電影技術(shù)，只是憑故事情節(jié)、畫面和音樂給了五星。如果不是這個(gè)短片贏得了奧斯卡金像獎(jiǎng)，估計(jì)我也無緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來始終處于世界電影藝術(shù)塔尖的原因之一。
《神奇飛書》讀后感 篇28
今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動畫短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書》仍給我留下了充滿寓意的回味。
沒有語言與復(fù)雜的人物，這部電影通過色彩變化及快速的時(shí)間等來反映某些現(xiàn)實(shí)意義。影片開頭，一位正專心著書的年輕男子由遠(yuǎn)及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來。就在這時(shí)，一件超現(xiàn)實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。
這部影片通過一位男子著書受挫后仍最終完成全書及各種細(xì)節(jié)，如人們看書后身體由黑白變?yōu)椴噬�，體現(xiàn)了雖然社會已進(jìn)入信息社會，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書。整部電影令人回味深長，引發(fā)人們深刻思考。
狂風(fēng)過后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值溃晃还陋?dú)而又失敗的著書人，充滿超現(xiàn)實(shí)感地他來到了本部影片的核心場所——書屋。在這里，書有腿，會飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過愉悅的與書共舞后開始重新著書。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。
然而，并沒有。世界在循環(huán)往復(fù)，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開始。老了的作家在書們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當(dāng)年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書屋，靈魂接受洗禮之處。一本書，伴著燦爛的'笑容，使少女煥發(fā)生機(jī)與活力。一如她的上一位，少女好奇地開始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說實(shí)話，還是給了我一定的觸動的。簡潔而又意境悠遠(yuǎn)。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書以一個(gè)全新的視角呈現(xiàn)出來，使觀眾有了不同程度的思考，從而達(dá)到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書的關(guān)系，促進(jìn)人書統(tǒng)一吧。
在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽臺上閱讀，他被書籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來了......
看了解說，我也才看明白。
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