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如何做好班主任工作心得

時間:2022-12-27 11:13:13 心得體會 我要投稿

如何做好班主任工作心得

  當(dāng)我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的如何做好班主任工作心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

如何做好班主任工作心得

如何做好班主任工作心得1

  對自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思、總結(jié)、沉淀,面對自己走過坎坷的道路,心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年,花費的時間不少,耗費的心思不少,不會組織學(xué)生,不會充分發(fā)揮班干部的作用,不會寓教育于管理之中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點,遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,不進(jìn)行冷靜分析、深刻思考,遇事急噪,付出不少,但班級的各項工作并不是很理想。隨著班主任工作時間的延長,通過參加各級班主任工作培訓(xùn),同時也時刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí),工作經(jīng)驗逐漸豐富,班級管理越來越順手,班級各項工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨,學(xué)風(fēng)濃、競爭意識強(qiáng),學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級的凝聚力特別強(qiáng)。

  通過這么多年的班主任工作,我深深體會到工作是否“用心”決定了工作的成敗,只有用心了,才會主動去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法,才會創(chuàng)造性地工作,從而使自己的班主任工作富有成效:

  一、用心充實自己

  當(dāng)好班主任,看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問,都不能隨心所欲。因此,要成為一個合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。

  1.要向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)。

  2.要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。

  3.要向?qū)W生學(xué)習(xí),現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,好多知識教師并不比學(xué)生知道的多,要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),這不僅是我們自身的需要,而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,去告訴學(xué)生學(xué)無止境,人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取。

  4.要做中學(xué)、學(xué)中做,將學(xué)得的理論與班級實際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,特別是今天,我們面臨知識劇增的時代,面臨改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的新形勢,需要我們班主任及時、自覺、自主地順應(yīng)時代潮流,增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu),有了相當(dāng)?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中,才會言之有物,充滿自信,從而引起學(xué)生的共鳴,不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。

  二、用心對待學(xué)生

  1.班主任要學(xué)會愛學(xué)生,對于不同類型的`學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生,成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進(jìn)生在心理上則較敏感、自卑,容易與老師產(chǎn)生對立情緒,因此,班主任在愛優(yōu)秀生的同時,還要更加愛后進(jìn)生,與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,糾正后進(jìn)生身上的缺點就容易多了。

  2.用心對待學(xué)生,必須平等民主地對待學(xué)生,對全班所有同學(xué)都要一視同仁,公平對待,不歧視任何一個學(xué)生,善于看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點。尊重每個學(xué)生的個性,尊重每個學(xué)生的進(jìn)步,班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己,并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度,制定時多傾聽學(xué)生的建議,多征求學(xué)生們的意見,必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,才能順利實施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚,形成班級中事事有人管,人人有事管,事事按時做,時時有事做的局面。

  三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育

  培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績作為班級管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合,向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。

  四、用心激勵學(xué)生

  班主任應(yīng)時時留心、處處用心,捕捉時機(jī)、選準(zhǔn)火候地對學(xué)生進(jìn)行信心教育,要將教育活動與實際生活緊密聯(lián)系。為此,一是要抓住歷史和新聞中的國家大事,來激勵學(xué)生的愛國熱情,并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項活動,適時開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動,想點子激勵學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。

  五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系

  協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一項重要任務(wù)。只靠班主任個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會等各種教育力量,充分調(diào)動各方面的積極因素,對學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。

  一要主動與科任教師,互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動,使師生增加感情,溝通思想,配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難,可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。

  協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn),因人而宜的進(jìn)行教育。

  協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分,“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的,不以你與個別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時差的學(xué)生,如何去幫助他們,共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時要利用這個時機(jī)教會學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。

  精誠所至,金石為開,相信我們作為班主任的老師們,只要用心對待每一位學(xué)生,結(jié)合科學(xué)的工作方法,在辛苦管理的同時,一定會獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!

如何做好班主任工作心得2

  班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。

  一、班主任要以身作則,為人師表。

  教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

  二、發(fā)掘言行的閃光點

  每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的.周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

  三、發(fā)揮班干部作用

  班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

  四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

  教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

如何做好班主任工作心得3

  教了13年的書,做了9年的班主任,應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎,從開學(xué)到期末,從周初到周末,每天都有做不完的事情,有時候甚至感到“剪不斷,理還亂”。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,面對挫折坎坷我們同樣要樂觀,那么,如何使班主任工作在班級中開展的游刃有余,順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠5淖龇ǎ?/p>

  一、制定好班規(guī)班約

  國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個單位,哪個企業(yè),哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的,如果連這一點也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更談不上有集體榮譽感,必須使每一位同學(xué)同一條心,因為我們乘坐同一條船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

  我首先讓學(xué)生明確了班風(fēng)(腳踏實地,奮力拼搏)、班訓(xùn)(勤奮+方法=成功)、班級格言(學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆)、班級承諾(戒驕戒躁),然后出臺了08級12班班規(guī)班約(主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等方面入手)。并讓學(xué)生就這些內(nèi)容開展一次主題班會,讓同學(xué)們分析其中的深刻內(nèi)涵,這樣從大的方向統(tǒng)一思想,再者制定班級奮斗目標(biāo),我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,實行層次學(xué)習(xí),哪部分同學(xué)在哪個階梯,雖然他們不一定全部能達(dá)到,但至少讓他們心中明白,我應(yīng)該到達(dá)哪個目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗,在心里上有一定的認(rèn)識!總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯!

  二、創(chuàng)建一支高效率的班干部隊伍。

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄,如果沒有支架的支撐,是無論如何也撐不起一片天空的。班干部是班集體的核心,是班主任的助手,更是班集體的.服務(wù)員。我對班干部常說的一句話是:你們是最優(yōu)秀的,你們能管理好班級。

  三、從細(xì)節(jié)入手,掃除工作障礙

  光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生畢竟年齡小,自覺性差,難免會違反制度,當(dāng)他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做。這樣有那么幾個同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該干什么不該干什么。

  思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時間與他們談,幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作。

  四、腳踏實地,做到“六勤”

  勤發(fā)現(xiàn),勤鼓勵,勤表揚。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在班級管理中,不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。

  勤到班,勤觀察,勤了解。雖說學(xué)生都已十_歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,我應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,經(jīng)常到班上去走走,可以到學(xué)生的桌子上,抽屜里看看,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問,或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,避免事態(tài)的蔓延。

  說實話,上面說了那么多,我也并沒有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步,達(dá)到無我的境界,只有慢慢積累,慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況,實行具體情況具體分析的原則。

  下面我再簡單談一下下一步的工作思路:

  1.要尊重學(xué)生的個性

  學(xué)生是客觀存在的獨立的個體,具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律。只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。學(xué)生有個性就意味學(xué)生具有差異性、多樣性;就意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。

  2.要用聯(lián)系的觀點去分析學(xué)生

  紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸,身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的,盡管他本身也存在一定的問題,但他們也可能是受害者。因此,要理解同情有問題的學(xué)生,多一些寬容,少一些苛刻。

  3.要用發(fā)展的觀點去對待學(xué)生

  學(xué)生的發(fā)展有兩個趨勢,變壞的畢竟是極少數(shù)。要堅信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,把順其自然和約束控制結(jié)合起來,有所為又有所不為。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展,不要用老眼光看待學(xué)生,對后進(jìn)生尤其要注重這一點?吹桨l(fā)展,就有希望;充滿希望,就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。

  4.要用全面的觀點去評價學(xué)生

  學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,因此要從總體上評價學(xué)生。既看到優(yōu)點,又不忽略缺點;既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的觀點!叭藷o完人,金無足赤!庇腥秉c的學(xué)生才是正常的學(xué)生。用全面的觀點看待學(xué)生,就能在既欣賞學(xué)生的閃光點的同時,又能容忍學(xué)生的不足,并在指出缺點時把握分寸,使有批評的教育成為成功的教育。

  以上是我當(dāng)班主任以來的幾點心得和體會,我在這里跟大家進(jìn)行探討和交流,不妥之處,懇請賜教!

  最后送大家九句話,供大家在工作中去體會:用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。用深刻的故事教育學(xué)生;用班級的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。

如何做好班主任工作心得4

  雖然擔(dān)任班主任時間不長,但回想起來,體會還是滿多的,心得還是滿多的,現(xiàn)將它總結(jié)出來,與大家共享。

  班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的一個"小社會",她是學(xué)生成長的搖藍(lán),是學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、形成自我教育意識和能力的強(qiáng)有力陣地。實踐證明,環(huán)境能夠影響、改變一個人的行為、思想和信念。同樣的,良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長,使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任又是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級的中心與靈魂,在班級管理中起著主導(dǎo)作用。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好,要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活,要把一個班級搞活,心往一處想,勁往一處使,建立一個具有很強(qiáng)向心力的集體,班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

  大家都知道,教師的工作是及其瑣碎的:像遲到早退、打架罵人這樣的事件,像這個學(xué)生得滿分、那個學(xué)生不及格這樣的事件,像這個學(xué)生感冒、那個學(xué)生發(fā)燒等等,這樣的事件每一件事單獨看來都是微乎其微的,可是每一件事都可能成為學(xué)生思想變化的十字路口:處理得好,一件瑣碎的工作都可能成為支撐學(xué)生成功的基石,學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前,在自己人生的某一時刻蹬上自已事業(yè)的頂峰;處理不好,一件小事可能成為下滑的斜坡,學(xué)生可能由此而跌入人生的深淵。而在教師這支隊伍中,班主任是排頭兵,他不僅要教書而且要育人,不僅要培育學(xué)生成才,而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。

  為此,我在教育教學(xué)工作中就以下幾點做了嘗試。

  一、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求

  熱愛學(xué)生是教師道德要求中的重要規(guī)范,是教育活動有效展開的'前提。教育過程是師生間的認(rèn)識、情感等心理交流過程。

  在教育過程中要實現(xiàn)師生間的情感共鳴、建立良好的師生關(guān)系,教師就應(yīng)當(dāng)自覺樹立高度的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感,對學(xué)生懷有高度的愛,以平等、公正、真誠的態(tài)度對待學(xué)生。實際上,熱愛學(xué)生本身就是教師的一種教育手段。教師愛學(xué)生,學(xué)生體會到這種溫暖之情,內(nèi)心必然受到鼓舞,其上進(jìn)心必然更強(qiáng)烈,就會自覺按老師的要求去做,同時產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),從而形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情。過去,班里有位學(xué)生小王,是學(xué);@球隊員,常常因練球而影響學(xué)習(xí)。

  為此,教育他既要打好球,又要學(xué)好文化。利用休息時間給他補(bǔ)課,使小王一直保持好的學(xué)習(xí)成績,畢業(yè)后考上了重點大學(xué)。一般說來,當(dāng)一位熱愛體貼學(xué)生而又被學(xué)生愛慕和尊敬的老師走進(jìn)教室時,學(xué)生樂意接受他的情感傳遞,學(xué)習(xí)該課程的興趣便油燃而生。教師的思想感情灌注在教學(xué)內(nèi)容中,更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,這樣,學(xué)生就能更好的接受教師講授的知識。

  當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛并非僅僅停留在單純感情上,更不是一種偏私的溺愛,而是以黨的教育方針為指導(dǎo),將對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴(yán)格、合理的要求相統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生正是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),真正熱愛學(xué)生的教師總是能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,做到從愛出發(fā),從嚴(yán)出發(fā),去教育學(xué)生。愛學(xué)生,不等于縱容放任學(xué)生,只愛不嚴(yán),不是真愛;相反,只嚴(yán)不愛也無法真嚴(yán)。要真正達(dá)到教育的目的,教師必須堅持愛嚴(yán)結(jié)合。況且,學(xué)生處于成長之中,還不能完全做到自立、自律,看問題往往膚淺或片面,在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤,教師如果對學(xué)生不管不顧,放任自流,只會害了他們。所以根據(jù)成長中學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點,對他們必須嚴(yán)格要求。一個教師越是熱愛學(xué)生,對學(xué)生的要求就越嚴(yán)格。

  嚴(yán)格要求學(xué)生也是一門學(xué)問。隨心所欲、嚴(yán)格無邊不僅不會對學(xué)生的成長、進(jìn)步起到有利的作用,弄不好還會使學(xué)生逆反心理膨脹,產(chǎn)生對教師的抵觸情緒,激化師生間的矛盾,使教育效果適得其反。嚴(yán)格要求也要講求科學(xué)性。有這樣幾點體會:

  一是嚴(yán)而有理。嚴(yán)格要求是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、符合教育規(guī)律的,是由教育過程的需要及教學(xué)教育任務(wù)決定的。只有當(dāng)這種嚴(yán)格要求能促進(jìn)人的智能、道德、體力、綜合技術(shù)和美育上的發(fā)展時,才是正確的。

  二是嚴(yán)而有度。教師對學(xué)生的實際水平、理解能力和可接受性有了全面正確的了解,才能對學(xué)生提出符合他們的實際,能為他們的思想水平、認(rèn)識程度所接受的要求。

  三是嚴(yán)而有方。教師對學(xué)生提出的要求,要能使學(xué)生心悅誠服地接受,切切實實地執(zhí)行。單純地命令、禁止不一定有顯著的效果,采取疏導(dǎo)的方式,寓教育教學(xué)要求于學(xué)生的各項活動中,效果就比較理想。

  四是嚴(yán)而有恒。一種要求一經(jīng)提出就要使它相對穩(wěn)定,不能時嚴(yán)時松。教師應(yīng)該對要求的落實作經(jīng)常性的檢查,而逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  二、尊重學(xué)生,平等信任

  希望得到別人的尊重是每個人的普遍需要。青少年學(xué)生由于生理、心理的發(fā)展,知識的增多,交往面的擴(kuò)大,自我意識的增強(qiáng),特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們,這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。因此,教師要尊重學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的自尊心。

  尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律的。教育活動只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、積極性,又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時候,才能取得最好的教育效果。尊重學(xué)生則是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時,尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生都有模仿教師的心態(tài),但他們又有一種強(qiáng)烈的獨立愿望,要求別人尊重他們的人格和意見,當(dāng)這種要求得到滿足時,他們就會表現(xiàn)出因衷的喜悅。反之,就會感到失望,埋怨教師,產(chǎn)生對抗心理。由此可見,尊重學(xué)生何等重要!

如何做好班主任工作心得5

  學(xué)困生,是指那些品行上有缺點,學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。做好這一群體的教育轉(zhuǎn)化工作,始終是衡量一個班主任綜合素質(zhì)及其工作成績的重要方面,學(xué)困生問題,一直困擾著我們廣大教師。學(xué)困生在班上雖然人數(shù)不多,但影響力很大。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的好壞,直接關(guān)系著一個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng),一個校的校風(fēng)校紀(jì)的好壞,從宏觀的角度來說直接關(guān)系到整個民族下一代素質(zhì)的好壞,影響到一個國家未來的興衰。轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生和培養(yǎng)一個尖子生同等重要。如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,下面是自己多年來班主任工作實踐中的幾點體會。

  一、轉(zhuǎn)變觀念克服錯誤偏見

  要使學(xué)困生轉(zhuǎn)化,首先,教師的觀念要轉(zhuǎn)變,偏見要改變。在學(xué)困生問題上,我們應(yīng)該確立這樣的觀念:

 。1)學(xué)困生不是天生就差。有的是社會環(huán)境因素所造成的,如家庭關(guān)系、交友關(guān)系、師生關(guān)系;有的屬于學(xué)校教育因素,就是由于老師教育方法不當(dāng),引導(dǎo)不得法,簡單粗暴,缺乏細(xì)心、愛心、耐心,甚至缺乏良心所造成的。

 。2)學(xué)困生不是一切都差。在他們的身上往往專長突出,特長明顯。在這些專長、特長中卻閃爍著智慧的光芒。有的思想品德比成績優(yōu)秀的學(xué)生都好。

 。3)今天差明天不一定差,現(xiàn)在差將來不一定差。當(dāng)年的學(xué)困生現(xiàn)在成為企業(yè)的強(qiáng)人、社會的能人、家鄉(xiāng)致富的帶頭人比比皆是!

  因此,我們每個教師必須轉(zhuǎn)變觀念,克服偏見,消除成見。在學(xué)習(xí)上多下苦心,在生活上多加關(guān)心,在精神上付出愛心。讓他們抬起頭來走路,挺起胸膛做人。

  二、滿腔熱忱點燃心靈火花

  常言道:興趣是最好的老師。一般來說,學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有興趣。學(xué)習(xí)、讀書對于他們來說無非是一樁苦差事,作為班主任老師,應(yīng)從細(xì)微的思想工作入手,從一點一滴做起,從差生的學(xué)習(xí)、生活小事抓起,勤談心,多了解,常關(guān)心,多愛護(hù),重來往,交朋友。對他們恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),合理地啟發(fā),適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),努力開辟這些學(xué)生的思考空間,給予他們展示自己才能的機(jī)會,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,及時激發(fā)學(xué)困生情感深處的火花。只要老師能審時度勢,抓住這些閃光點給予及時表揚,使學(xué)困生看到自己的潛能,享受一次成功的喜悅,他們就會不知不覺中樹立信心,增加前進(jìn)的動力。

  信任是覺醒的催化劑,鼓勵是前進(jìn)的助燃劑,信心是成功的推進(jìn)器。要點燃學(xué)困生的心靈火花,教育者一定要滿腔熱忱,對學(xué)困生付出愛心。教育者既要像慈母又要像嚴(yán)父,以情感為橋梁,以交心為途徑,以關(guān)愛為紐帶。多微笑,少瞪眼;多尊重,少刺激;多表揚,少批評。要使學(xué)困生覺得這個老師可親、可敬、可愛,愿意接近并能訴說心聲,這樣才能打開和諧師生關(guān)系的綠色通道,達(dá)到教師與學(xué)生的和諧統(tǒng)一。使他們揚起希望的風(fēng)帆,鼓起奮發(fā)的勇氣,奮起直追,迎頭趕上。我們要學(xué)生樹立信心,教育者也要樹立信心。付出精力,花了功夫,做了工作不能期望在短期內(nèi)立即見效,這是一個漸進(jìn)的過程。要有足夠的耐心和信心,抓反復(fù),反復(fù)抓,多一點寬容。要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。每個人的閃光點都是一掠而過,稍縱即逝。我們要用敏銳的目光,深刻的洞察力和細(xì)致的觀察、了解、調(diào)查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點立即給予表揚鼓勵。讓他們多參加班級和學(xué)校的活動,如球賽、歌詠比賽、詩歌朗誦競賽、棋類比賽努力為他們創(chuàng)設(shè)可以大顯身手的機(jī)會,適時予以表揚和鼓勵,讓他們享受很少的.甚至從來沒有過的成就感,引導(dǎo)他們感受到自己的能力,體會到自己的價值,從而使他們逐步樹立信心。我們要滿腔熱忱,想方設(shè)法點燃學(xué)困生心靈的火花。

  三、用師愛溫暖學(xué)困生的心靈

  由于學(xué)生處在一個很特殊的生理和心理階段,個性特征穩(wěn)定性差,可塑性強(qiáng),出現(xiàn)在他們身上的問題大多屬于行為而非意識方面的問題。所以,在學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中,我們班主任老師要學(xué)會體諒和寬容,保持冷靜,有一個博大的胸懷,有一片熾熱的愛心,用發(fā)展的眼光看待這些學(xué)生。遇到問題,就事論事,事完了事,不要把問題擴(kuò)大化,新老賬一起算,要學(xué)會遇事冷處理,先了解產(chǎn)生問題的原因,再從某個學(xué)困生的個人實際出發(fā),有的放矢,因勢利導(dǎo),循循善誘,要耐心地對他們擺事實,講道理,以理服人。要換位思考,學(xué)會站在學(xué)生的角度看待問題、分析問題和處理問題。這樣他們才能容易和你在思想上達(dá)成一致,才樂于接受你的觀點。

  四、持之以恒耐心澆灌

  學(xué)困生品行、學(xué)習(xí)上的差,不是一朝一夕形成的,他們思想覺悟的提高,道德行為與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,都有一個經(jīng)常反復(fù)和漸進(jìn)發(fā)展的過程。我們首先應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識,正確面對學(xué)困生在轉(zhuǎn)變過程中的反復(fù),做到堅持不懈,持之以恒。要注意在教育中反復(fù)和在反復(fù)中教育的過程中,及時肯定,積極鼓勵學(xué)困生哪怕是一點點的進(jìn)步,并趁熱打鐵,不失時機(jī)地向他們提出切合實際的更高的奮斗目標(biāo)。切記面對學(xué)生的反復(fù),一定不能急躁,一定要有足夠的耐心。

  總之,我們要以繡花般的細(xì)心,慈母般的愛心、磐石般的恒心,為民族的復(fù)興,祖國的振興培養(yǎng)一批批的合格的優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

如何做好班主任工作心得6

  在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。

  1、必須敬業(yè),奉獻(xiàn),做到了解班里的每一個學(xué)生。

  2、我覺得關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強(qiáng),還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

  3、冰心說過“有了愛并有了一切”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛好,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

  4、及時肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。

  做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛(wèi)生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因為一開始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結(jié)果事與愿違,不但沒有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干,這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。

  我還要做到“嚴(yán)慈共存”,愛心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的.良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生,不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P,讓他明白這是真的不對,該嚴(yán)格的時就必須嚴(yán)格,不能讓學(xué)生太過隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。

  總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎(chǔ)。

如何做好班主任工作心得7

  小學(xué)班主任,特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理咨詢健康等情況。在一年級的講臺上夸過了近4度春秋,下面我就談幾點自己的做法和體會:

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、夕會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行

  的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。和他們一起做游戲,一起跳繩,我?guī)退麄兗糁讣、整理衣服等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚,獎勵紅花,給評比欄里上貼

  紅花,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻能產(chǎn)生巨大的漣漪。

  三、具體要求,指導(dǎo)到位

  心理咨詢學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我常聽一些家長說:“我家的孩子聽不懂大人說的話!蔽以诠ぷ髦性(jīng)也遇到了同樣的問題,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。那是當(dāng)班主任的第一年,那時對孩子的認(rèn)知能力缺乏研究與分析,再我眼里,掃地、拖地這種沒有難度的事吩咐下去讓孩子們自己完成,應(yīng)該是一件及其簡單的事,這個還要教嗎?當(dāng)我一味地叫孩子們認(rèn)真掃地時,結(jié)果可想而知,非常地不盡如人意,檢查員來我班檢查衛(wèi)生時,總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題,開始時還認(rèn)為是孩子們打掃衛(wèi)生不夠努力,后來才意識到,并非他們不努力,而是

  他們沒有掌握掃地、拖地的方法。從此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

  我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?都不是,這只是兒童心理咨詢發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一桶水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,掃地、拖地、擦窗戶、衛(wèi)生工具、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。只要孩子們沒有動手做過的事,我都會很細(xì)致地把要求講解到位,學(xué)生通

  過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的'教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,現(xiàn)在,班級日常管理的各項工作,如晨讀、自主閱讀課的紀(jì)律,中午的午唱等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

  四、及時表揚,延遲批評

  德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,

  我的處理辦法是:

  1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

  2、延遲批評,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天夕會課的時候,在上完學(xué)校要求的任務(wù)后,再利用5分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以指導(dǎo),就能很好地解決問題。

  說到表揚,那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學(xué)生值日時,當(dāng)我看到班上林靜怡同學(xué)積極主動地幫忙打掃衛(wèi)生,不怕臟不怕累,彎腰去撿起地面的紙屑時,我就當(dāng)眾說:“林靜怡同學(xué)真能干,是咱們班的環(huán)保小衛(wèi)士!泵念^,用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,張丹娜同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,她就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)她呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。

  五、集體利益,人人有責(zé)

  培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感必須增強(qiáng)其主人翁意識。主人翁意識又是學(xué)生自律向上的動力,有了這個動力,他們會對集體的事情熱心參與,為集體的成績、進(jìn)步而歡欣,為集體的困難、挫折而焦慮,感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。平時,無論是寫字課、衛(wèi)生值日工作、零食還是學(xué)習(xí)上的知識過關(guān)檢測,我都會告訴他們,這不僅僅只是你一個人的得失,你一個人的表現(xiàn)與成績關(guān)系著整個班級的成績,可能你的一個不好的表現(xiàn)會讓班上其他所有人的努力都白費了,你的責(zé)任是很大的,讓他們明白,自己所做的事情的重要性。

  一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會達(dá)到令人滿意的效果。

如何做好班主任工作心得8

  有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。從教八年了,也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。,經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的?粗粋個天真純樸,活潑可愛的孩子,愛心不由在心中蕩漾著,他們就像一張張白紙,等待老師去用心描繪——。現(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點體會淺淡一下,和大家共同交流。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的.班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。

  平時,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。這樣,孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子,有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時候,我盡可能的幫助他們,絕不會有厭煩的神色。

  三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學(xué)校、對老師也很好奇,他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。(班主任工作 )因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

  四、及時表揚,延遲批評

  教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,課堂的利用率提高了。

  說到表揚,那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。一次,李瑞通早上到校后主動掃地,我馬上當(dāng)眾表揚說:李瑞通“同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻,有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生:“瞧,某某已做好了上課的準(zhǔn)備,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,都有了比較大的改觀。

  五、因人而異,把握火候

  當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個班就是一個大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

如何做好班主任工作心得9

  下個學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了,經(jīng)過前三年的班主任工作,第四年,要懂得總結(jié),要成長的更快。

  一、善于反思

  一直都認(rèn)識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中,像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間,哪怕是十來分鐘,想一想今天做的事有沒有共性,今天做的事能否用更好的.方法來做,或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎?多幾個問號,多一些思考,看來很費時間,但應(yīng)該可以提高效率,反而能省下不少時間。

  不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

  勤于思考,我想會讓自己輕松很多的!

  二、陽光點,輕松些

  只有自己的心態(tài)陽光,只有自己熱愛生活和熱愛工作,才能把這種朝氣影響到學(xué)生,學(xué)生才能陽光起來。

  也許是初為人師沒有經(jīng)驗,這幾年總時不時感覺自己工作的好累,也經(jīng)常板著臉上課,板著臉對著學(xué)生,特別是在班主任角色中,唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了,現(xiàn)在要找都有點困難。

  也許是自己急性子,急躁習(xí)慣了,有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索,搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯,他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住,坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤,這樣可以讓自己心平氣和些。

  下學(xué)期,一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些,才能真正喜歡教育,才能真正把工作做好。開心的老師,學(xué)生才能開心!鮮活的朝氣,才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康!

  三、利用好集體活動

  一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強(qiáng)班級凝聚力很重要的手段。07年帶初二(4)班和08年帶初三(4)班時,都很好地利用了元旦匯演這個契機(jī),讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密,也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離;09年帶初三(1)班,校運會真正成了班級的盛會,甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的擰成一股繩的,后來的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演,外出參觀,甚至是大課間活動,都是很好的機(jī)會。

  大型的集體活動,一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧,才真正可以從中收益。

如何做好班主任工作心得10

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、紙張之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理這些小事或管理方法不到位,可能就會使班級紀(jì)律渙散,學(xué)生思想懶散,更不必說形成一個學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。如果班主任事事都親力親為,對于現(xiàn)階段的老師來說,壓力又過大。如何既能減輕自己壓力又能帶出一個先進(jìn)的`班集體呢?聽了陸振玲園長的講座我有了心得,在此總結(jié)如下:

  班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任要做好教育教學(xué)工作:

  1、制定各類計劃、總結(jié)。

  2、組織幼兒一日活動。

  3、負(fù)責(zé)班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5、觀察、記錄,科學(xué)測評幼兒發(fā)展情況。

  安全工作一直是頭等大事,因此班主任要做好保育安全工作:

  1、關(guān)注幼兒的身心健康。

  2、負(fù)責(zé)幼兒保育工作。

  3、指導(dǎo)檢查本班保育員工作。

  4、負(fù)責(zé)幼兒的安全。

  5、做好幼兒出勤統(tǒng)計、做好觀察記錄。

  6、班級物品保管。

  7、班級衛(wèi)生、整理工作。此外,班主任還要做好家長工作:家訪、家長園地、家教知識宣傳、家長開放日活動。

  一、了解孩子,融愛心、耐心、細(xì)心于一身

  愛心、耐心、細(xì)心、尊重

  二、建立規(guī)則,注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  建立規(guī)則方法:巧用音樂、巧用標(biāo)志、輕聲入手、榜樣示范。

  培養(yǎng)習(xí)慣方法:以身作則、選擇做好的時機(jī)與方法、要求的一致性。

  三、樹立形象、讓孩子喜歡你

  以身作則、知識淵博、融入孩子、具備能力

  四、注重方法、讓家長信任你

  主動交流、注意分寸、真誠坦誠、客觀公正、及時溝通。主動與家長溝通、注意自身體態(tài)、注意自身語氣、態(tài)度。

  五、注重溝通,讓班主任工作有成效

如何做好班主任工作心得11

  大學(xué)是大學(xué)生由學(xué)校過渡到社會的一個重要階段,也是大學(xué)生發(fā)展和思想形成的關(guān)鍵時期。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》指出:輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,是高校學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。本文根據(jù)自己做大學(xué)班主任工作的實踐談一下做班主任工作的幾點體會。

  1、樹立良好形象,做學(xué)生的良師益友。

  班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,班主任的一言一行直接影響他們的健康發(fā)展。古人云“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!薄?梢娨龊冒嘀魅喂ぷ,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。一是在工作中要敬業(yè)愛崗,嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用行動去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。二是在生活中應(yīng)以一顆慈母般的心關(guān)愛每一個學(xué)生,深入學(xué)生宿舍、班級,及時了解學(xué)生的思想和困難,讓學(xué)生時刻感到班主任是生活中的知心朋友。三是充分利用自己的專業(yè)知識和技能回答學(xué)生在各種專業(yè)知識和操作技能學(xué)習(xí)中的各種問題,讓學(xué)生感覺到班主任也是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,成為學(xué)生們真正的知心朋友。

  2、全力以赴,抓好班風(fēng)建設(shè)

  班主任的主要職責(zé)是做好思想政治工作,營造一個積極向上,團(tuán)結(jié)和諧的班級集體,為切實加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

  熟知生情是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提要將學(xué)生引導(dǎo)到立志成才的正確軌道上,對學(xué)生必須有一個全面深入的了解和掌握,應(yīng)做到“一查看,二談心,三觀察、四引導(dǎo)”。一看查是指學(xué)生入學(xué)前認(rèn)真查看班級學(xué)生檔案,并做詳細(xì)記錄,盡量做到學(xué)生報到時能叫出每個學(xué)生的名字,讓學(xué)生感覺到班主任對他們很用心。二是談心,現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是從學(xué)校到學(xué)校,遠(yuǎn)離家門對大學(xué)新環(huán)境難以適應(yīng),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件,促使其盡快從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。這過程主要依賴于老師與學(xué)生之間的溝通和談心。

  特別是新生入學(xué)伊始,有一部分學(xué)生情緒明顯低落,心理上或多或少地產(chǎn)生失落,孤獨和壓抑,這些心理狀態(tài)會影響他們的正常學(xué)習(xí),延長他們適應(yīng)新環(huán)境的時間;此時班主任不管工作有多忙,必須擠出時間深入學(xué)生宿舍、班級,一是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,二是讓學(xué)生感覺到班主任對學(xué)生的關(guān)心。三觀察是平時用心觀察學(xué)生的興趣愛好、脾氣秉性及能力素質(zhì),全面了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活方面的動向。四是引導(dǎo),是根據(jù)不同學(xué)生優(yōu)缺點及心理特點,采取不同的方式和方法與學(xué)生交流,在輕松愉快的話題中亮明自己的觀點,誘導(dǎo)學(xué)生去思考和感悟,鼓勵學(xué)生積極向上。

  3、科學(xué)管理是抓好班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。要把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究講究方法,科學(xué)管理,這樣才能防患于未然。首先,加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和紀(jì)律教育,教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,明禮仰身,誠實可信。其次是制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)。如學(xué)生思想品德考核細(xì)則、評獎評優(yōu)、助學(xué)金、獎學(xué)金評定細(xì)則等,班干部競爭上崗,建立班級量化考核管理制度,每半年至少召開兩次主題班會。每學(xué)期開學(xué)根據(jù)校、院的工作安排提出班級的學(xué)期工作計劃。發(fā)揮典型示范作用,為集體爭光的學(xué)生及時進(jìn)行表揚和獎勵,對不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育。及時傳達(dá)學(xué)校班主任會議精神,適時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校其它各項規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,從而樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4、重視班干部的選拔和培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在實踐中成長。

  選拔一支精明能干的班干部隊伍是班主任老師工作的重點所在,這對班主任做好班級管理,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起著非常重要的作用。班主任從新生入學(xué)第一天開始,就應(yīng)致力于為學(xué)生營造一個良好的班集體環(huán)境,慎重選擇班級臨時負(fù)責(zé)人,開學(xué)初期或軍訓(xùn)期間,盡可能開展一系列的.班集體活動,一方面讓學(xué)生在活動中感受到集體的溫暖,另一方面讓學(xué)生間彼此有所了解,哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部。班主任更應(yīng)細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個學(xué)生的成績、性格、特長、品質(zhì)、能力等情況,精心物色成績優(yōu)秀、有組織協(xié)調(diào)能力、有吃苦耐勞精神的合適人選,按照先民主后集中的選拔方式,選舉產(chǎn)生班團(tuán)干部。經(jīng)過選拔上任的班團(tuán)干部,班主任要明確每位干部的工作職責(zé),并嚴(yán)格要求,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,各司其職,各盡其責(zé),相互配合,相互協(xié)作,管理好學(xué)生的日常出勤,宿舍衛(wèi)生,課堂紀(jì)律等,起到率先垂范作用。在工作方法和工作態(tài)度上給予指導(dǎo),在思想和能力方面要進(jìn)行引導(dǎo)的培養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生干部的大局意識和團(tuán)隊協(xié)作精神意識,培養(yǎng)提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和組織協(xié)調(diào)能力。同時鼓勵學(xué)生干部根據(jù)自己的專長和愛好,積極參加學(xué)校學(xué)生會和團(tuán)干部的競聘,參加學(xué)校組織的各種有益的學(xué)生組織和社團(tuán)活動,并指導(dǎo)學(xué)生在各種活動的參與管理中,培養(yǎng)鍛煉自己的社交能力、組織和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)其個性全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、以就業(yè)為導(dǎo)向,鼓勵學(xué)生樹立更高目標(biāo)。

  大學(xué)生就業(yè)是實現(xiàn)人生價值的直接體現(xiàn),也是大學(xué)期間的熱點問題,班主任要進(jìn)行針對性教育引導(dǎo),幫助學(xué)生釋疑解惑,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定醫(yī)學(xué)生五年的總目標(biāo)和每一學(xué)年的階段目標(biāo)。教育學(xué)生開拓視野,著眼于大文化、大問題,制定好人生大目標(biāo)。同時班主任還要引導(dǎo)學(xué)生針對性去如何提高自己的知識、能力、技能和人文素養(yǎng)等,就知識和技能而言,包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、臨床專業(yè)知識、臨床操作技能等,就能力而言包括人際溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、臨床思維能力和信息處理能力等,再指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng),包括良好的行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠實可信、吃苦耐勞、團(tuán)隊合作等優(yōu)良素質(zhì)。學(xué)生在為之努力的過程中便形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同時也為今后的就業(yè)創(chuàng)造了條件,為實現(xiàn)人生大目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

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