家教心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的家教心得體會(huì)，歡迎大家分享。
家教心得體會(huì)1
他，叫xxx。又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他解說了期末試卷。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上必然很隨意，對(duì)本人要求不嚴(yán)厲。在解說試卷的進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時(shí)顯得很倦怠，不斷地打欠伸。如此的聽講形態(tài)，其結(jié)果可想而知。我也開端認(rèn)識(shí)到：目前的首要任務(wù)不是授課，而是協(xié)助他正直學(xué)習(xí)立場(chǎng)。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他似乎懂得了什么。不斷地址頭表示贊同。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。他的聽課形態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感應(yīng)欣喜萬(wàn)分。
天天上午工作兩個(gè)多小時(shí)，中心有一段歇息的時(shí)間。歇息時(shí)，他不會(huì)與我自動(dòng)談些工作，由于他的性情很內(nèi)向。他很喜歡看報(bào)紙和雜志。歇息時(shí)，他總要找一些報(bào)紙來(lái)翻閱，去尋覓他感興致的道理(尤其是足球新聞)。偶然也會(huì)在客堂里，將一個(gè)足球踢來(lái)踢去。他說，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。
看來(lái)，看報(bào)和踢足球是他很感興致的工作，也許是由于這兩者不會(huì)消耗太多的腦細(xì)胞。面臨很多的習(xí)題和單調(diào)的課文，我想誰(shuí)也不會(huì)發(fā)生濃厚的興致。在我看來(lái)，看報(bào)或踢足球現(xiàn)實(shí)上是耗費(fèi)時(shí)間的一種方法，是為躲避學(xué)習(xí)而采取的一種方法。躲避學(xué)習(xí)，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。后來(lái)，他的母親通知我，確實(shí)很懶散，不肯喫苦。從此，我便碰著了一個(gè)扎手的'問題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的曉得：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)懶散已是他的“粗茶淡飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克制懶散是不成能的。因而，我在今后的授課中，對(duì)他的要求垂垂嚴(yán)厲起來(lái)，并常常給他解說懶散的壞處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以了解的。
家教心得體會(huì)2
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑�，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、讀書興趣培養(yǎng)
俗話說“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑�，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。兒子小時(shí)候很聽愛故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時(shí)候，還把他的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給他聽，這樣不但能增長(zhǎng)他的知識(shí)，還能培養(yǎng)他的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览�。隨著年齡長(zhǎng)大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾�，讓他養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了他的'詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述他所見到的事物，如見到水杉他會(huì)說：“媽媽，我們家種的水杉，就好像一把巨大的傘�！保灰姷诫娨暲锏幕馂�(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì)說“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；看到小雞、小狗，他說：“動(dòng)物是是我的朋友，我們要保護(hù)它們”；
到讀一、二年級(jí)時(shí)，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書了，他閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間，就會(huì)隨手拿起一本書來(lái)讀，而且一讀起來(lái)就很入迷，有時(shí)連續(xù)叫他幾聲都聽不見；每次和他上街，他總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那里看書，回家時(shí)再來(lái)接我�！爆F(xiàn)在，他已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀，也為他的寫作積累了素材，被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最頭痛的作文，對(duì)于他來(lái)說卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友，讀書成了兒子的享受，一種休閑。
二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強(qiáng)，小學(xué)里的知識(shí)對(duì)于他來(lái)說學(xué)起來(lái)比較輕松，考試成績(jī)一向較好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒，學(xué)習(xí)也隨之放松，這時(shí)我就會(huì)告訴他“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，使他懂得學(xué)無(wú)止境，只有不斷進(jìn)取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對(duì)挫折與失敗。記得他在四年級(jí)時(shí)，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來(lái)有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對(duì)，就問兒子“是不是考試沒考好？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。老師說這次我可能評(píng)不上‘三好學(xué)生’了�！�
聽了兒子的話，我沒有責(zé)備他一句，而是誠(chéng)懇地安慰他：“這次考不好，評(píng)不上‘三好學(xué)生’都沒關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對(duì)，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂地成長(zhǎng)。
家教心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也完畢了家教生活。他的學(xué)習(xí)立場(chǎng)比以前正直了很多，學(xué)習(xí)也曉得用力了，以前的疑問問題基本獲得調(diào)查決。這就是我家教的結(jié)果。他的爸爸媽媽很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的協(xié)助，要我不按期地給他打電話來(lái)督促他。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東四，獲得了很多感受。我以為，城市與鄉(xiāng)村是兩個(gè)天壤之別的世界。發(fā)展在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有分歧的顯示。鄉(xiāng)村的.孩子都要到地里去幫爸爸媽媽干些粗重的農(nóng)活兒，他們可以領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的困難，深入懂得幸福生活的來(lái)之不易。因而，他們不會(huì)懶散。相反，會(huì)更加勤奮地工作和學(xué)習(xí)，為的是可以過上更加幸福的生活。
但是，城市家庭普通生活很優(yōu)裕，孩子發(fā)展在如此的情況里，單個(gè)甚至不會(huì)去喫苦。上學(xué)下學(xué)有人接送，提出的各種要求都邑獲得知足，甚至連本人的房間都邑有人整治清掃。生活如此閑適，就很輕易養(yǎng)成懶散的習(xí)氣。
因而，從小培育孩子的喫苦才能很有需要。城市孩子短少像鄉(xiāng)村孩子那樣多的喫苦時(shí)機(jī)，我以為這是一種遺憾。
以上就是我的收成和領(lǐng)會(huì)。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了本身的不足。這些收成和領(lǐng)會(huì)將影響我今后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)今后的工作發(fā)生積極的影響。
家教心得體會(huì)4
時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結(jié)束了，但是我還是沉醉在自己寒假社會(huì)實(shí)踐的收獲中。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽(yáng)光的日子。我在當(dāng)老師的這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對(duì)我來(lái)說，是一項(xiàng)很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自己需要更多的'進(jìn)步，此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，但是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會(huì)交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對(duì)自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴財(cái)富。
這次假期我為什么選取做家教作為自己實(shí)踐的資料，原因有兩點(diǎn)，首先由于高中老師的介紹，這樣就給我?guī)Ыo了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋�(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，期望長(zhǎng)大后能成為一名光榮的教師。但是之后經(jīng)歷了的，我成為了一名動(dòng)畫專業(yè)的大學(xué)生�？蓛簳r(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一向都沒有消逝。于是就有了這樣一個(gè)經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時(shí)夢(mèng)想。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期快結(jié)束的一個(gè)月左右我就開始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給高二的一名和我一樣是美術(shù)生的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本拾起認(rèn)真分類整理看了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了�？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認(rèn)真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯(cuò)了哪一道題。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當(dāng)老師任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)我很認(rèn)可，我?guī)У膶W(xué)生也對(duì)我很尊敬，我們也成為了好朋友。個(gè)性是他們管我叫豆芽老師的時(shí)候，我的感覺就很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白大家為什么說老師是最高尚的職業(yè)。
家教心得體會(huì)5
找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語(yǔ)言無(wú)隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權(quán)威意識(shí)，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的一切困難。不懂就問，家教老師對(duì)此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)精神，這些無(wú)疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生心理比較平衡不會(huì)產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃，成績(jī)自然就越來(lái)越好。
如家長(zhǎng)的工作較忙，無(wú)暇分身照顧孩子，在選擇大學(xué)生來(lái)為您的孩子做家教時(shí)，建議您事先與對(duì)方談妥，一是隨時(shí)知道學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做，在教授您孩子功課時(shí)，更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現(xiàn)。
但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時(shí)總是要和同學(xué)說話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生家教，在父母不注意時(shí)與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。
相比之下，在校教師教齡長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上，會(huì)嚴(yán)格掌握時(shí)間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán)，也會(huì)使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L(zhǎng)為每一個(gè)課時(shí)付出報(bào)酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。
在選擇家教上，如孩子的意見與家長(zhǎng)發(fā)生分歧，家長(zhǎng)也要注意說服孩子的方式。要耐心細(xì)致，講明原因，不要簡(jiǎn)單生硬。因?yàn)椴还苷?qǐng)什么樣 的家教，目的`都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過生硬了，往往事與愿違。
家長(zhǎng)為自己的孩子請(qǐng)家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長(zhǎng)希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來(lái)。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
家教心得體會(huì)6
暑假社會(huì)實(shí)踐，是在學(xué)校注重大學(xué)生思想教育，實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，能夠讓我們更好的了解社會(huì)，接觸社會(huì)，讓我們懂得作為一名大學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)需要自己的不斷努力。當(dāng)然，透過暑假的20天的家教活動(dòng)，也讓我懂得了作為教師的偉大，和對(duì)同學(xué)教育的關(guān)心。
在上大學(xué)前，我就有感覺，作為新世紀(jì)的一名大學(xué)生，和以往的小學(xué)生中學(xué)生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這并不是說大學(xué)生學(xué)習(xí)不重要。作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)與別人交往，做些兼職家教什么的，要進(jìn)一步的深入社會(huì)。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，從父母送我們到大學(xué)直至住校，半年才回一次家，我們已經(jīng)在接觸社會(huì)了。所以很有必要盡自己的努力去服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，這是自己成長(zhǎng)必不可少的。所以我就有打算，在盡自己努力去鍛煉潛力的同時(shí)，也為社會(huì)做點(diǎn)什么。在這個(gè)暑假，也算是老師交給我們的任務(wù)，要寫一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，我的家教生活也在暑假開始的同時(shí)一同前進(jìn)。
暑假剛回到家的時(shí)候，我就對(duì)父母說了我當(dāng)家教的想法。起初，父母感到很吃驚并且并不同意我這個(gè)想法，他們認(rèn)為，在學(xué)校一上就是半年學(xué)，好不容易回一次家，與其當(dāng)個(gè)家教累自己不如好好在家養(yǎng)養(yǎng)身體，多注意休息。我明白父母這么說是關(guān)心我，但是已經(jīng)做好的決定怎樣就會(huì)破滅，并且失去了一次這么好的機(jī)會(huì)。于是我打算和父母心平氣和的說自己當(dāng)家教的想法以及對(duì)自己以后步入社會(huì)的好處。很快父母理解了我的意見，并且父親還對(duì)我母親說，你看咱兒子果真是大學(xué)生，思想都比咱們進(jìn)步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒想到咱兒子以后的生活。聽父親這么說我真的覺得很高興，更加期盼即將到來(lái)的的家教生活了。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來(lái)到了我們那的一家家教招聘中心。剛進(jìn)家教中心，那的接待員就問我你是什么學(xué)校畢業(yè)的。我就如實(shí)告訴他我在貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院就讀，說真的，當(dāng)時(shí)接待員一聽就露出疑惑的目光。他說，我們這的家教都是專門輔導(dǎo)初中生數(shù)理化和英語(yǔ)，并且對(duì)中考的一些題型要有所掌握，你學(xué)的是醫(yī)學(xué)是不是有點(diǎn)不對(duì)口介于我對(duì)自己初中知識(shí)還是很有把握，于是我如是的說，我還是很相信自己的個(gè)人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來(lái)一句，好吧，我們先暫時(shí)記下你，后天的時(shí)候你來(lái)我們這，為了對(duì)初中生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，我們要給你一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)考卷讓你去嘗試做一下，成績(jī)優(yōu)秀的話我們會(huì)思考錄用你的。
帶著滿滿的自信，我回到家中看起了初中數(shù)學(xué)，對(duì)一些書上畫的重點(diǎn)詳細(xì)的看了一遍，并做了一些相應(yīng)的題型。迎接家教招聘考試的時(shí)間最后到了。就在那一天，我來(lái)到家教招聘中心，還是那個(gè)接待員，他帶我來(lái)到一個(gè)教室，把初中數(shù)學(xué)考卷發(fā)給我，限定2個(gè)小時(shí)，我用了1個(gè)半小時(shí)把數(shù)學(xué)試卷做完，并以優(yōu)異的成績(jī)正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，說聘我去輔導(dǎo)他家倆雙胞胎的數(shù)學(xué)功課。聽到這個(gè)消息我真心激動(dòng)，但又會(huì)有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不僅僅在穿著上還是行為上都要做的得體。于是我穿了一件襯衣和牛仔褲來(lái)到了那位人家。剛來(lái)他家的時(shí)候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發(fā)上，他給我倒了杯水，對(duì)我說他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上初三了，面臨明年的中考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，初中兩年了，這數(shù)學(xué)就從沒上過60分，什么全等三角形，函數(shù)的一竅不通，總之?dāng)?shù)學(xué)是白學(xué)兩年了。學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)他們已經(jīng)是徹底放棄了，說是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數(shù)學(xué)成績(jī)。于是我和這位先生約定每一天學(xué)4個(gè)小時(shí)，上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。這位先生很高興，并對(duì)我說可得真要謝謝你啊。說完就讓那倆雙胞胎來(lái)見我，向我問好。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺熱情，一會(huì)兒?jiǎn)枂栁以谀膫�(gè)大學(xué)讀，一會(huì)兒又問問初中成績(jī)?cè)鯓訕拥鹊�。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對(duì)方的初次了解。開始上課了，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們很無(wú)奈，說成績(jī)真的不怎樣樣，初中兩年了數(shù)學(xué)貌似什么都不會(huì)，而且他們也打算要好好學(xué)習(xí)，但就是上課不能認(rèn)真聽講，也可能是實(shí)在無(wú)法聽懂?dāng)?shù)學(xué)資料，聽半天也是聽著天書，所以對(duì)數(shù)學(xué)就有點(diǎn)想放棄了。聽到這以后，我突然覺得我的任務(wù)很大，要在20天的教學(xué)讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)要有詳細(xì)的了解，對(duì)一般的題型要有大致的認(rèn)識(shí)。
說真的對(duì)于第一次當(dāng)家教的我還真有點(diǎn)不知所措。在教他倆的第一天我只是把初一最簡(jiǎn)單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽的還算是比較認(rèn)真，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現(xiàn)了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆�？吹竭@我感到十分欣慰，也鼓勵(lì)了我對(duì)以后教學(xué)的信心。上完課后，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說不用了，明天還是會(huì)來(lái)上課的，必須會(huì)盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數(shù)學(xué)成績(jī)要有必須的飛躍，那位先生聽到后很高興，對(duì)我說，作為父親對(duì)孩子的現(xiàn)今期望就是好好學(xué)習(xí)，而我這么一說，也就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了信心，必須會(huì)讓哥倆在假期的學(xué)習(xí)有所收獲。
帶著這位父親的期望，我回到家里準(zhǔn)備明天的課程，以及對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力研究了一下，制訂了教學(xué)計(jì)劃和適合他們的`學(xué)習(xí)方法。介于他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以出的題型還是以基礎(chǔ)為主，在重點(diǎn)方面基礎(chǔ)題型明白的同時(shí)還是要逐漸加深題型的難度，以便于在中考的時(shí)候會(huì)有更好的把握。就在第二天，我把教學(xué)進(jìn)度和這哥倆說了一下，他們是沒覺得有什么不好。于是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計(jì)算題，算是對(duì)他們的基礎(chǔ)功進(jìn)行鞏固。其實(shí)最后我真的感覺到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時(shí)候確實(shí)很不認(rèn)真，不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，就是乘除算錯(cuò)。但是我依然很認(rèn)真的為他們解答，他們對(duì)我說在做計(jì)算題的時(shí)候做著做著就會(huì)犯困，確實(shí)提不起來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。我就對(duì)他們講，學(xué)習(xí)是自己的事，既然選取了上學(xué)，就要認(rèn)認(rèn)真真的做好每門功課的學(xué)習(xí)，不能學(xué)著無(wú)聊就犯困，這樣的學(xué)習(xí)不僅僅是辜負(fù)了父母對(duì)自己的期望，也是對(duì)自己的將來(lái)一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)。聽到這，哥倆有所感悟，對(duì)我說他們必須會(huì)像我說的那樣好好學(xué)習(xí)。
這一天，哥倆的學(xué)習(xí)效率確實(shí)比我來(lái)的第一天好了不少，而且有不懂的問題也敢于提問，不到明白誓不罷休，這一點(diǎn)作為第一次當(dāng)老師的我，真的對(duì)自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學(xué)生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之后的幾天我對(duì)他們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對(duì)我講的每一道題都有進(jìn)一步的了解，做到舉一反三。其實(shí)說真的，雖說是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對(duì)題目的理解會(huì)更容易。因此這也是我在家教的環(huán)節(jié)中又遇到的一個(gè)難題。因此再給他們講題的時(shí)候我對(duì)哥哥更加關(guān)心，直到哥倆都明白題目才進(jìn)行下一道題的講解。
哥倆學(xué)的高興，身為老師的我也感到快樂。20天的家教就這么結(jié)束了。在臨走的一天，我把學(xué)數(shù)學(xué)的一些技巧告訴他們，帶著我對(duì)這哥倆的期望，他們表示必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，在初中的最后一年努力抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在中考中數(shù)學(xué)不要成為自己拖后腿的一科。那位哥倆的父親對(duì)我說，每一天上課結(jié)束，倆孩子都對(duì)我說老師講的資料很深刻，數(shù)學(xué)成績(jī)必須會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。
就這樣，20天的家教結(jié)束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作為人民教師的偉大，那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆說的那么成功，也許很多資料沒有講的那么出色，但是第一次永遠(yuǎn)都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對(duì)子女望子成龍的心切。這時(shí)讓我回想起在初中的時(shí)候父母為我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班可我卻有那么多怨言，那時(shí)的不懂事和無(wú)知此刻看來(lái)是多么可笑，這可能是每個(gè)父母都期望子女成才所做的努力。還有一點(diǎn)，就是改變了我平時(shí)暑假愛睡懶覺，天天無(wú)所事事，過著無(wú)憂無(wú)慮生活的壞習(xí)慣。我們對(duì)未來(lái)的生活是未知的，所以有必要適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境，在艱苦中成長(zhǎng)，才能成為一名社會(huì)有用的人才。這些難得的社會(huì)體驗(yàn)必須會(huì)鼓勵(lì)我，對(duì)我以后的工作生活產(chǎn)生用心的影響。
家教心得體會(huì)7
開學(xué)的時(shí)候，通過學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，通過家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開始。在聊談過程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒有弄懂的問題又去接受新的知識(shí)，在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開始，我并沒有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過來(lái)看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!
《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)
1、 確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)
以人發(fā)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí)，并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2、 著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式
教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究?jī)?nèi)容、獨(dú)立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn);一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí)，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法;分母、分子不同時(shí)出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的`含義，并能用分?jǐn)?shù)表示;對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識(shí)，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，
有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
3、 營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍做家教的心得體會(huì)_家教心得與體會(huì)怎么寫
這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)獲取，充分暴露自己的思維過程。體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對(duì)話、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對(duì)待探索中遇到的困難。學(xué)生面對(duì)新知識(shí)，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)。
家教心得體會(huì)8
我的學(xué)生叫xxx。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(由于他開端分歧意請(qǐng)家教)叔和阿姨熱情地款待了我，與我在客堂里誠(chéng)實(shí)地交談了良久。從的性情喜好談到他的學(xué)業(yè)專長(zhǎng)。因而，第次調(diào)查，不是經(jīng)過與他的`直接接觸，而是經(jīng)過與他爸爸媽媽的交談。在交談中，我調(diào)查到以下狀況：有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。”因?yàn)樯鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡善盡美。爸爸媽媽對(duì)他抱以很大的期望，但愿他可以考上重點(diǎn)中學(xué)，未來(lái)到大學(xué)去學(xué)習(xí)。而他目前的學(xué)習(xí)狀況，讓他的爸爸媽媽感應(yīng)很泄氣很絕望。
在交談中，我可以感觸到爸爸媽媽心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心境，爸爸媽媽對(duì)后代的那種期望是摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了后代的將來(lái);他們做得很無(wú)私，甚至?xí)驗(yàn)楹蟠牟徊哦钌钭载?zé)。我被爸爸媽媽對(duì)后代的這種情意深深感動(dòng)，還感應(yīng)肩上的擔(dān)子很重。他，關(guān)于沒有任何家教經(jīng)歷的我來(lái)說，究竟是一個(gè)“應(yīng)戰(zhàn)”。
家教心得體會(huì)9
彩妝開始前先確立臉型修飾及眉型：將眉型以外的雜毛，如兩眉之間、眉峰下方，及眉峰過厚部份拔除。
眉型的標(biāo)準(zhǔn)位置—眉頭應(yīng)與眼頭齊，超出部份應(yīng)該去，眉峰應(yīng)位于黑眼球直視時(shí)的外側(cè)正上方，眉頭至眉峰應(yīng)齊寬，東方女子多眉頭稀、眉峰厚，應(yīng)將眉頭加深、加厚，眉峰則修薄直到等寬，眉的長(zhǎng)度為自鼻翼與眼眉的直線延長(zhǎng)，寬度則自眉峰開始逐漸變窄到眉尾。定眉型后，再觀察唇部上方的汗毛是否太粗、顏色太深，許多汗毛較粗、顏色較深的女性在此部位即有此問題，如果不處理，不管如何上妝，總令人覺得太男性化，最好定期以刮刀剔去，也不須擔(dān)心剔去后是否會(huì)變得更粗、更黑。第二步驟是決定粉底的顏色：
先決定為有光澤或無(wú)光澤，油性肌膚應(yīng)使用無(wú)光澤粉底，因油性肌膚已極易出油造成脫妝；干性肌膚應(yīng)使用光澤粉底，但拍婚紗照時(shí)則須使用無(wú)光澤粉底以免拍照時(shí)反光。
挑選兩、三種接近自己膚色的粉底，試擦于臉頰，以確定與自己的膚色最接近顏色，如已有上妝，最好于耳前方局部位置卸妝再試，顏色才會(huì)準(zhǔn)確。
也可以嘗試比自己膚色較深的一號(hào)的粉底，如此妝看來(lái)為更有立體感的效果。如何以粉底修飾臉型是一個(gè)很重要的技巧：
運(yùn)用明、暗色呈現(xiàn)寬、窄效果的方法來(lái)修飾膚色，如過寬的兩頰或顴骨都可以深膚色粉底來(lái)修飾。較窄的額頭、扁平的顴骨或過短的下巴，都可以用白色或亮色的粉底來(lái)修飾，但與原粉底的`接縫處要均勻、柔和，不要明顯看出有2色的的差異，為求均勻、柔和的粉底效果，最好以
柔軟海綿來(lái)擦勻粉底，效果更佳。
上粉：
在家上妝可以蜜粉上妝。如須較濃的效果，可以蜜粉均勻的揉擦再輕按于臉上，如此蜜粉及上粉的效果較持久且不易脫落。淡妝則以粉刷沾粉再自臉部上方至下方、油中到外的順序刷上，最好使用有附過濾蜜網(wǎng)的蜜粉，可避免沾上過多的粉，使得臉上粉妝濃、淡、厚、薄不均勻。粉的顏色也須選擇最接近膚色，標(biāo)準(zhǔn)的粉底，粉色上完妝后，臉部的顏色應(yīng)與頸部的膚色相同，才是最自然、正確的色調(diào)。如希望有較白膚效果，可以使用較膚色淡一號(hào)的粉底及蜜粉。但須在頸部及上衣領(lǐng)口露出部位都上同色調(diào)的粉底與蜜粉，以達(dá)臉、頸色調(diào)一致的效果。外出補(bǔ)妝時(shí)，先以吸油紙吸去分泌出的油脂，再上粉底，如此效果較好。色調(diào)也才與臉部其它位置相同，此時(shí)如攜帶多用途的水粉餅最為方便，可兼具粉底與蜜粉的功能。
腮紅：
進(jìn)入彩妝步驟，首先要選擇色調(diào)、膚色漂亮者，上任何色系的彩妝效果都好，如白里透紅的膚色。如為蒼白的膚色，通常較適合上寒色系的彩妝。深膚色或黃色系膚色則較適合暖色系的彩妝，此一原理應(yīng)用于服裝上也極適合。
選出適合色系的腮紅刷上眼瞼，連接至顴骨、臉頰處，位置約于眼下兩指及鼻翼兩指的位置；由下往上刷，使用時(shí)每次的腮紅量要少，可多刷幾次直至效果完美，才不致顏色太濃、泰重、不自然。如為較豐潤(rùn)的臉頰可于上粉底時(shí)在顴骨下方淡淡上些深膚色的粉底，如此臉部看來(lái)較為立體。畫眉：
一般人不敢畫眉多由于兩邊眉不易畫得好且相同、對(duì)稱。這里可以交給大家兩個(gè)簡(jiǎn)單的方法：一為眉刷沾眉筆順著眉型刷出來(lái)，一為使用眉色粉，以眉刷沾上眉粉刷出眉型，兩種方式眉型都會(huì)很自然，即使是能熟練使用眉筆的人，也須以眉刷作最后的整理，如此才不致在眉上看出
一條一條畫眉痕跡，而顯得不自然。眉筆的顏色須選與自己眉毛顏色最接近的，東方人通常為棕色或灰色，有些人眉毛長(zhǎng)得很長(zhǎng)，會(huì)掉下影響眉型，可以用小剪刀修短，或以睫毛刷固定眉型，尤其是本身眉毛很稀疏者，或不想時(shí)常修剪眉毛者，可以使用此法。
建議女士們盡量不要紋眉，因?yàn)槊夹偷脑煨突虼旨?xì)常受流行趨勢(shì)的影響，紋眉后就無(wú)法調(diào)整；此外，紋眉的顏色多極為僵硬（色澤過深）不自然。眼影：
眼影是彩妝中最具挑戰(zhàn)性，也最富變化且有趣的步驟了，因?yàn)榫实难塾笆沁\(yùn)用無(wú)窮的創(chuàng)意。如何將不同、豐富的色彩組合在一起，做出抽象、夢(mèng)幻、多樣化的面貌來(lái)。通常服裝的色彩運(yùn)用都盡量避免將對(duì)比色或不同色系的色彩放在一起，如紫色和黃色、桃紅色和橘紅色等，但是眼影的色彩運(yùn)用則完全不受這層限制，眼影的畫法有下列幾種：
（a）漸層法：這是最普通也為簡(jiǎn)單的一種方法，同一色彩以不同深、淺的色彩，字眼瞼下方至上方、由深至淺漸次畫上，可以塑造深邃眼睛的效果。
�。╞）清純型：此種以腮紅刷上眼瞼后，在雙眼皮的位置刷上深灰色或深棕色的眼影，由眼頭至眼尾都使用同一種色彩，下眼線以灰棕色或深棕色由眼尾至眼頭，由粗到細(xì)自然畫出，如此幾乎看不出有上妝的感覺，但眼睛看起來(lái)會(huì)便大至少1/3且很有神、很亮。
�。╟）歐式立體畫法：眼窩處以深棕色或深灰色畫出眼窩的效果，增加眼部的深度及三維效果。眼瞼上可搭配金黃色橘色橄欖綠等暖色系，或藍(lán)紫色、酒紅色等寒色彩，表現(xiàn)不同的主色調(diào)。
（d）幾何造型法：以眼瞼中間畫出曲線造型，如中間以湛藍(lán)色做出造型效果，眼頭則以桃紅色，眼尾則以亮酒紅色，整體勾勒出浪漫風(fēng)情，營(yíng)造出迷人的韻味�；瘖y是一種技巧。時(shí)常練習(xí)，一定可以培養(yǎng)出純熟的技巧與手法，但是如何運(yùn)用色彩則是一種藝術(shù)，需發(fā)揮想象力與創(chuàng)意，才可揮灑自如地將多樣的色彩幻化出不同的風(fēng)格，這也正是眼影迷人的地方。它是那么地具有挑戰(zhàn)性，也完全不受任何限制，甚至暖、寒色互相搭配也常有出人意表的效果。眼線：
眼線有多種畫法：
（a）以液狀眼線筆畫出，為持久且不會(huì)暈開，但較不自然，通常都用在濃妝。
�。╞）以眼線筆畫出，很自然但較易暈開，最好畫好以后以同色調(diào)眼影再刷上會(huì)有較好的固定效果。
�。╟）以眼瞼上最深色眼影畫出眼線效果。畫眼線可上、下都畫，也可以只畫下方或上方，濃妝時(shí)下眼線由眼頭畫至眼尾；淡妝則自眼頭算起1/3處開始由淡至深，由細(xì)漸粗，如此會(huì)很自然。睫毛刷：
東方人睫毛大多短而直，甚至向下垂，最好在刷睫毛前以睫毛夾壓卷后再刷，睫毛應(yīng)壓3次：第1次夾根部，角度為45度；第2次夾中斷，呈90度，并輕輕向上彎；第3次夾尾端，呈120度，向上彎更大角度，夾時(shí)注意物夾到眼皮。
最好使用兩用式睫毛刷，取出任一邊睫毛刷時(shí)，可與另一邊睫毛刷濾去多余之纖維，才不會(huì)刷出凝結(jié)一團(tuán)的效果，也不會(huì)過于浪費(fèi)，先刷上睫毛，再以小睫毛刷刷下睫毛，刷好以后以眉刷刷出睫毛造型，也使其不會(huì)黏著有更濃密的效果。
家教心得體會(huì)10
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著一個(gè)
有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞，而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能
及的事兒回報(bào)社會(huì)，成為一名真正的自愿者，我感到很開心、很自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已
接近大一第二學(xué)期的尾聲，懷著那份執(zhí)著和信念，細(xì)數(shù)這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，有辛酸、有尷尬、
有疲憊，但更多的是感動(dòng)和欣慰。還記得第一次去他家時(shí)的我有些不知所措，也還記得第一
次見到阿姨時(shí)的那份親切和望子成龍的殷切表情，更記得和那學(xué)生談到個(gè)人理想時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)
面??
我?guī)У哪莻�(gè)學(xué)生叫
某某，他上高二了，是個(gè)聰明而開朗的學(xué)生。我開始是給他補(bǔ)化學(xué)，后來(lái)也給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。
經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)和相處，現(xiàn)在也可以說我們是無(wú)話不談的朋友了。
面對(duì)一個(gè)高二的學(xué)
生，我深知自己責(zé)任重大，因?yàn)楦呖家菜闶侨松囊粋�(gè)分水嶺，而高二則算是高中的一個(gè)沖
鋒時(shí)段，為此我又該怎么做才能達(dá)到補(bǔ)習(xí)的效果呢？我一開始就在盤算著；況且這是我第一
次做家教，我又該如何應(yīng)對(duì)會(huì)出現(xiàn)的難題？我一直在努力準(zhǔn)備著。
高中的知識(shí)很講究
邏輯與技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準(zhǔn)備一番，然而這樣
還是會(huì)在偶爾出現(xiàn)一些小的尷尬：面對(duì)有些題，我也束手無(wú)策。反思自己，我明白是自己內(nèi)
存儲(chǔ)備不足，因?yàn)橐o學(xué)生一滴水，我就要得有一桶水。所以為了把遺忘的知識(shí)點(diǎn)給重拾起
來(lái)，為了讓自己儲(chǔ)存的“水”多起來(lái)，有時(shí)周六我跑到書店就是一下午，要實(shí)在沒辦法，我
就索性把書給買了回來(lái)，然后抽空在學(xué)校細(xì)細(xì)研讀；而且今年過年回家我還特意將以前的一
些
筆記和資料帶了過來(lái)。
經(jīng)過了上學(xué)期的共
同努力，這學(xué)期他的化學(xué)好像沒了太大的問題，但他說英語(yǔ)每次都拖他后腿，于是在了解了
他英語(yǔ)的一些基本情況后，我開始嘗試著給他講英語(yǔ)，我給他出了一百多道選擇題和改錯(cuò)題，
還準(zhǔn)備了作文范文，加上他自己的.一些閱讀和完形資料，我們就開始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之旅，在
這過程中我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致他做錯(cuò)題的根本原因不是語(yǔ)法，而是他的詞匯量太少，后來(lái)我就叫他每
天堅(jiān)持背20個(gè)單詞，我鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，要相信每天的一點(diǎn)積累一定能在未來(lái)收獲碩果。同時(shí)
我也嚴(yán)格要求自己每天堅(jiān)持背四級(jí)詞匯，我明白自己也得提高英語(yǔ)水平才能教給他更多的知
識(shí)。
后來(lái)他說他想沖刺
一個(gè)重點(diǎn)班，我替他感到高興，但又有些擔(dān)心，因?yàn)槟且⒄Z(yǔ)好才有機(jī)會(huì)，而我又該怎么做
才能讓他提高呢？英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，說實(shí)話，我的壓力很大！但我正在盡自己最
大的努力去鼓勵(lì)他，幫助他，我也在想著采用好的方法快速提高他的英語(yǔ)。在給他講課的過
程中我發(fā)現(xiàn)自己翻譯英語(yǔ)的能力也在逐漸提高，想想就覺得興奮。
215的公交確實(shí)夠
擠，每次去我都是提前一個(gè)多小時(shí)出發(fā)，因?yàn)楹脦状挝叶紴槲沂亲詈笠粋�(gè)擠上車的而捏一把
汗；而回來(lái)時(shí)雖然是在西門終點(diǎn)站排隊(duì)等車，但人多的時(shí)候光排隊(duì)也就需要一個(gè)多小時(shí)。記
得有一次我回到宿舍就已經(jīng)8點(diǎn)過，然后累得不行一頭倒床上就睡著了??我的好朋友說我
傻，我自己倒認(rèn)為只要能多倒一點(diǎn)水給那學(xué)生，能體現(xiàn)一個(gè)自愿者良好的精神風(fēng)貌，能讓自
己的青春不留下遺憾，這傻也值得。
是呀！經(jīng)歷了這么
多，有時(shí)感覺自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當(dāng)聽到他激動(dòng)地說，月考
考試成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時(shí)
間說不出話來(lái)。那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)付出后竟會(huì)收獲如此大的快樂。
痛苦和快樂就這樣
交織纏繞著，，也讓我明白了在付出的同時(shí)，我們還應(yīng)該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒有坎坷，只
有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎？。因?yàn)槿绻麤Q意向前，
荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，即使無(wú)法預(yù)測(cè)風(fēng)的航向，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)
雨兼程。
現(xiàn)在我和他還會(huì)在
休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛好，有時(shí)候談得挺開心的??我想這些回
報(bào)真不是金錢所能比擬的，它是我真實(shí)生活的寫照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟
示。
所以我會(huì)將這份承
諾好好地履行下去，將這份和諧好好地傳遞下去，將這份成長(zhǎng)好好地積累下去，將這份體驗(yàn)
好好地升華下去。
家教心得體會(huì)11
首先，這與孩子的自我意識(shí)形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。在一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候，孩子會(huì)更多地遵從家長(zhǎng)和老師的意見。老師讓他們好好學(xué)習(xí)，他們就會(huì)努力地去學(xué)；家長(zhǎng)要求他們力爭(zhēng)取得好成績(jī)，他們就會(huì)通過努力去取得好成績(jī)。這個(gè)階段的孩子，從不會(huì)去過多地想“為什么”，他們認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的話就是真理。但是，到了四年級(jí)，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開始有了自己的獨(dú)立思維，他們開始思考：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好能怎樣呢？另外，由于自我意識(shí)剛剛出現(xiàn)，這時(shí)候的孩子固執(zhí)地認(rèn)為，自己可以解決所有的問題。這時(shí)，父母的叨嘮和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩，而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息：學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然，如果父母了解這一階段孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，能夠采取措施讓孩子明白，他在為自己而學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)他找到學(xué)習(xí)的樂趣，那孩子就會(huì)動(dòng)力十足地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力明確了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)將進(jìn)入一個(gè)定型期。
其次，這與父母不了解小學(xué)階段知識(shí)的難度發(fā)展規(guī)律有關(guān)。在小學(xué)一到三年級(jí)期間，由于知識(shí)比較簡(jiǎn)單，只要孩子努力，一般都會(huì)取得比較理想的成績(jī)。但到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)難度不斷加大，很多孩子都會(huì)感覺到對(duì)學(xué)習(xí)力不從心。然而，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，很多父母不但不理解，反而常常用語(yǔ)言來(lái)刺激孩子：“在小學(xué)一到三年級(jí)，你的成績(jī)一直都不錯(cuò)，為什么到了四年級(jí)，成績(jī)會(huì)下降這么多呢？真是越大越?jīng)]出息！”“說，你最近是不是總貪玩了？”“一提到學(xué)習(xí)你就皺眉頭，你是不是跟學(xué)習(xí)有‘仇’呀？”到了四年級(jí)，由于學(xué)習(xí)難度的`加大，孩子本來(lái)就對(duì)日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越?jīng)]有信心，如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
分析了這么多，其實(shí)，我只想告訴父母?jìng)儯还苣愕暮⒆诱幱谀膫�(gè)年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。就拿四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期來(lái)說，如果父母了解四年級(jí)孩子心理及思維發(fā)展的特點(diǎn)，肯定會(huì)提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。這樣，對(duì)于思維正在高速發(fā)展的四年級(jí)孩子來(lái)說，這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。如果父母了解四年級(jí)學(xué)生知識(shí)的特點(diǎn)，從而對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少些抱怨；多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛上學(xué)習(xí)。
家教心得體會(huì)12
11月3日下午，我聆聽了王教授講的有關(guān)家庭教育的講座，深有體會(huì)。他用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法和自己的親身經(jīng)歷，向家長(zhǎng)講述了家庭教育的重要性。家庭教育是整個(gè)社會(huì)教育的重要組成部分，在孩子的身心發(fā)展過程中所起的作用是學(xué)校教育所不能替代的。通過講座使我了解以下幾點(diǎn)：
1、言傳身教，以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子首先模仿的榜樣。家長(zhǎng)的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在影響孩子，所以在日常生活中強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則，比用語(yǔ)言向孩子灌輸效果要好的多。禁止孩子做的，切勿我行我素;要求孩子做的，自己首先要做出榜樣。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都可以通過暗示、模仿等心理影響孩子的心態(tài)，所以要想教育好孩子，首先要給孩子做個(gè)好榜樣。
2、怎么做才是為了孩子好。愛子女是父母的天性，也是子女接受教育的`前提。愛子女就像莊稼施肥一樣，要講究合理，施肥不當(dāng)，肥田產(chǎn)癟稻;愛不得當(dāng)，慣子也不孝。過分的溺愛會(huì)毀了孩子�！肮靼艚逃�，苛愛，同樣也毀了孩子。因此應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和愛心。
3、給孩子一個(gè)夢(mèng)想，觀察孩子的興趣，鼓勵(lì)并支持，讓孩子從小就樹立一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)夢(mèng)想。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，、引導(dǎo)孩子至誠(chéng)道遠(yuǎn)。
5、學(xué)習(xí)使用正面鼓勵(lì)的語(yǔ)言與孩子溝通，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的語(yǔ)言與他們交流，切莫高高在上，隨意訓(xùn)斥。任何人都有榮譽(yù)感，當(dāng)孩子有了進(jìn)步和成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)使孩子在精神上得到滿足，在感情上獲得愉快，從而增強(qiáng)上進(jìn)心，自尊心，促使他們鞏固進(jìn)步，“更上一層樓”。表?yè)P(yáng)要適時(shí)、適度和實(shí)事求是，不要夸大，口氣要自然，把孩子當(dāng)朋友，放下家長(zhǎng)的架子，這樣才會(huì)更好地與孩子溝通，更深入的了解她。
6、創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境指外在的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所;心理環(huán)境指和諧的家庭氣氛、健康的心態(tài)和高尚的品德。環(huán)境因素具有形象性，直觀性和廣泛性，這些特點(diǎn)直接印象孩子的心靈與行為。所以家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)民主、平等、互相尊重、溫馨的家庭環(huán)境。
7、教會(huì)孩子如何選擇。在人的一生有多種選擇，要仔細(xì)分析每種選擇，最后做出適合自己的選擇。
8、教會(huì)孩子怎么做人�？雌饋�(lái)很檢點(diǎn)，其實(shí)不是深。要從小給孩子樹立榜樣，把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立性強(qiáng)，有責(zé)任感，勤勞勇敢地人。
有人說：”如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)自信，如果一個(gè)孩子生活在接受中，他就學(xué)會(huì)愛，如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)中，他就學(xué)會(huì)要有一個(gè)目標(biāo)�！蔽以谙耄覀兊暮⒆由钤谑裁粗�?我們給孩子的又是怎樣的家庭教育?以上所訴可見家庭教育的重要。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)要靠園丁辛勤的勞動(dòng)，孩子是純潔的，要靠家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)和教育。
家教心得體會(huì)13
暑假就這么結(jié)束了，我覺得自己極度的缺乏社會(huì)鍛煉，大學(xué)期間的我一直很安逸，對(duì)于一些自己沒有做過的事情，總是不敢拿邁出第一步，這是非常不好的，我知道一定要有一顆敢于實(shí)踐的心態(tài)，這次的家教經(jīng)歷是我邁出的第一步，我相信在接下來(lái)會(huì)有第二步，第三步的，身為一名大學(xué)生我對(duì)于實(shí)踐這兩個(gè)字的了解是在不多，在大學(xué)期間我也是沒有經(jīng)歷過一些實(shí)踐，對(duì)于即將踏入社會(huì)的我來(lái)講這是危險(xiǎn)的，往后畢業(yè)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為零對(duì)自己工作不是很好，暑假我決定給自己這大學(xué)幾年彌補(bǔ)一下遺憾，我去做了家教說起這幾個(gè)月的家教經(jīng)歷我也是很多想說，也有一些心得。
暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，對(duì)于我來(lái)講最值得一提就是這次的家教，我是通過同學(xué)介紹然后經(jīng)過了面試開始家教經(jīng)歷，這次讓我感覺時(shí)間很快，有了這份家教的經(jīng)歷我覺得自己的時(shí)間安排的`很滿，用來(lái)做自己喜歡的事情，這是值得高興地，充實(shí)的過好每一天很多時(shí)候不會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題就感到自己不行，經(jīng)過這里的實(shí)踐經(jīng)歷我覺得自己成熟了很多，這不像是一名大學(xué)生應(yīng)該有的樣子，但是我的心態(tài)逐漸在發(fā)生變化。
在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對(duì)于學(xué)生的一個(gè)教學(xué)方式，我對(duì)這個(gè)很陌生在來(lái)家教之前我是做好了很多的準(zhǔn)備，可是到了工作的時(shí)候我一開始也是很不適應(yīng)，這一點(diǎn)我還需要時(shí)間適應(yīng)，經(jīng)過了十幾天的一個(gè)磨合我覺得沒有什么問題了，我有了自己的講課方式，整個(gè)家教期間不僅僅教導(dǎo)學(xué)生，我其實(shí)一直在想著怎么更好的去指導(dǎo)，這是一個(gè)難題，首先要跟孩子之間不斷的磨合，拉進(jìn)距離，這樣不會(huì)讓學(xué)生感受到什么壓力，我非常的喜歡在講課的過程中，保持一種輕松的氣氛，我覺得這是我的成就。
這次的家教經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)對(duì)我的鍛煉，其實(shí)我在整個(gè)過程中也一直在學(xué)習(xí)，讓我難忘，本來(lái)做這么一份工作就是突破了自，通過這次的實(shí)踐我對(duì)于一些事情的臨時(shí)應(yīng)變能力所有提高，知道了保持一份認(rèn)真的心態(tài)去做一些自己喜歡的事情才是最輕松地，做一個(gè)工作自己能夠喜歡有了這一點(diǎn)才會(huì)更加好，這次實(shí)踐彌補(bǔ)了我很多，大學(xué)期間沒有做過的事情，這次我做到了，我深深的感受到了實(shí)踐的重要性，若是在大學(xué)生期間還有這種機(jī)會(huì)我一定積極參加，為自己往后工作打一些基礎(chǔ)。
家教心得體會(huì)14
“百年大計(jì)，教育為本”，《國(guó)家教育改革與發(fā)展鐘長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》所提出的改革目標(biāo)和前景令人興奮。
針對(duì)“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”這點(diǎn)，提出本人拙劣的見解：本人認(rèn)為在現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)教育公平至少需要10—20年，要改變?nèi)藗兏畹俟痰慕逃季S甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，中國(guó)教育迫切需要前行，但前行的道路充滿荊棘。
存在的問題和相關(guān)建議如下：
教育發(fā)展不平衡存在于城鄉(xiāng)之間，在城市內(nèi)部許多中學(xué)也存在教學(xué)軟、硬件的巨大差異，我覺得先要從城市內(nèi)部改變和農(nóng)村改變同時(shí)進(jìn)行比較好。只有這樣，才能從觀念上去改變城市群體對(duì)擇校和考取所謂“重點(diǎn)中學(xué)”的陳舊思維，同時(shí)消除農(nóng)村教育所謂“跳出龍門”的誤區(qū)。具體做法：
�。�1）學(xué)生（包括農(nóng)民工子女）一律實(shí)行就近入學(xué)，保證生源的一致性，保證教育的公平性。每個(gè)學(xué)校升入重點(diǎn)高中的名額應(yīng)該針對(duì)該校學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分配（即有最低分?jǐn)?shù)線，成績(jī)合格的學(xué)生由高到低錄取，若名額多，合格的學(xué)生少則讓出名額），刺激教師的積極性；但政府部門又要保留一部分進(jìn)入重點(diǎn)高中的.名額，刺激學(xué)校之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。
（2）教師實(shí)施城市內(nèi)部，城鄉(xiāng)之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個(gè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，良性循環(huán)，具體安排由個(gè)人意見和上級(jí)指示的結(jié)合。這種做法可以保證每個(gè)學(xué)校都能享受到現(xiàn)有的優(yōu)秀師資力量，并且促進(jìn)教師之間的溝通與交流，從而提高教師的教學(xué)水平。
�。�3）實(shí)行輪崗制，必須以按勞分配的分配制度為前提，例如甲教師要到鄉(xiāng)村執(zhí)教，那么政府部分或?qū)W校應(yīng)該補(bǔ)貼相應(yīng)的差旅費(fèi)和通訊費(fèi)，同時(shí)給予一定的生活補(bǔ)助，在一定程度上促進(jìn)師資力量的平均化。如有可能，可以考慮城鄉(xiāng)之間的物價(jià)差別，教師工資整體部分可以無(wú)差異，但可適當(dāng)?shù)赜形飪r(jià)補(bǔ)貼等。
（4）建議義務(wù)教育階段不實(shí)行晚修制度，主要原因有：一是義務(wù)教育階段學(xué)生自理能力較差，大多數(shù)學(xué)生在校期間不能保證睡眠質(zhì)量，從而影響發(fā)育和智力發(fā)展；二是住校、晚修在培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面有一定的作用，但是弊端是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和調(diào)控大多數(shù)屬于空白；三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡，不能給予教師多余的時(shí)間完善教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)的有效性，和個(gè)人發(fā)展的空間指數(shù)等。
�。�5）在我們未能實(shí)現(xiàn)高中教育列入義務(wù)教育階段時(shí)，不能為體現(xiàn)教育的“公平性”犧牲高中教師的正當(dāng)利益。由于本人屬于這一群體，所以所提建議純屬發(fā)牢騷。
家教心得體會(huì)15
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著再等到新學(xué)期開始我們可就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準(zhǔn)備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現(xiàn)在已然是一名大學(xué)生一年有余了（當(dāng)然，如果按開學(xué)時(shí)間來(lái)算自然是不大到一年），弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì)兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當(dāng)中去了，說是辛勞卻也充實(shí)，說是疲憊卻也會(huì)覺得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì)感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個(gè)暑假我是如何度過的吧！
今年暑假我在一位學(xué)姐的幫助下參加了一個(gè)他們組辦的暑期家教活動(dòng)。作為我們一名師范生專業(yè)的學(xué)生，做家教無(wú)疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個(gè)月中，我體味到了很多。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….還記得當(dāng)初為了不能夠回家而傷心的我現(xiàn)在一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，想想當(dāng)初的自己是多么的幼稚真是覺得可笑。
6月30號(hào)我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到教學(xué)地點(diǎn)做好招生的準(zhǔn)備，還好的是那里是我的老家不用擔(dān)心自己是不是很想家了。當(dāng)時(shí)自己開心極了！第二天我們就開始了真正的招生活動(dòng)，才開始我們拿著一些傳單在大街上分發(fā)還不是的向家長(zhǎng)認(rèn)真的述說我們這個(gè)辦學(xué)的好處和目的。剛開始我還是一個(gè)比較不會(huì)說話比較害羞的人，不能說出一些能夠讓人信服的話還好的是我和學(xué)姐分在一組。在她的幫助下我進(jìn)步不少，第二天我終于能夠想出一套話來(lái)說服那些前來(lái)詢問的家長(zhǎng)。令我想不到的是那些家長(zhǎng)都帶著他們的孩子前來(lái)報(bào)名這更使我充滿信心。暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。
在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的`經(jīng)歷。
一、招生工作。
我們?cè)诖笕龑W(xué)姐的帶領(lǐng)下幾次到黃玨鎮(zhèn)上去做生宣傳，但時(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。
二、開始上課。
1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的語(yǔ)文課由于沒有同時(shí)給多人上課上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身語(yǔ)文又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在學(xué)姐的鼓勵(lì)下決定奮力一搏，試試又何妨！太多。
2、試講。xx年7月4日第次試講，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了！組團(tuán)人評(píng)價(jià)我講課有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。
3、正式開課。7月5日補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。學(xué)姐說我上課過于死板，氣氛不太活躍。她讓我想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。
4、教學(xué)方式。
�。�1）授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
�。�2）授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來(lái)開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
（3）授課步驟:
1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。
2、導(dǎo)入新課，新句子。
3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。
4、布置并檢查家庭作業(yè)。
�。�4）授課方式：
1、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。
2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
3、通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。
4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。
5、通過學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
6、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。
7、兩次小測(cè)試。
三、思考與收獲。
經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。
1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。
2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識(shí)了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過。
3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。
4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。
5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。
6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。
7、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要。
理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！
關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性？我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了領(lǐng)讀方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只有你肯努力就一定會(huì)成功。
通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！
就這樣，一個(gè)月的生活就這樣結(jié)束了�，F(xiàn)在想想還真有點(diǎn)懷念，想到那些可愛的孩子時(shí)自己會(huì)不自覺地笑起來(lái)。和孩子在一起真的讓我們想起了那時(shí)的我們。
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