怎么和高中生男孩子溝通

怎么和高中生男孩子溝通1

　　第一點，了解孩子的內(nèi)心世界。

　　最初孩子對周圍的世界是不了解的，他們常常會感到恐懼，茫然，無助，孤獨和好奇，他們需要成年人的呵護，通過學習，他們一點一滴地接觸這個世界，過程中，非常需要父母理解他們的各種感受，對孩子欣賞，包容和鼓勵，比如孩子很可能會害怕天黑，害怕打雷，害怕小蟲子等等，父母應該理解他們的感受，及時給予安慰。

　　第二點，啟發(fā)孩子的思考。

　　應試教育最大的弊端就是直接告訴孩子答案，讓孩子記住答案即可。孩子們的奇思妙想常常被扼殺在搖籃里，造成很多孩子自己查資料解決問題的能力很弱。我孩子以前的數(shù)學老師曾經(jīng)說，他們班有一次考數(shù)學，出了一道題目以前沒有在課堂上講過，除了一個孩子在課外學過奧數(shù)當堂做出來了，其他孩子都放棄，沒有嘗試自己去解決。在和孩子聊天時，也可以孩子有很多有趣的思考，比如有一件事情：我孩子以前讀小學每天坐公交車，他觀察到有時上了車，司機關了門還有人在后面追著喊等等，這時候應該等他么?大多數(shù)人等一個人，是否浪費大家的時間?過了一陣，他告訴我說，還是應該等等，因為如果不等他，他很可能會遲到，等他一會，就幾秒鐘，大家都不會遲到，所以從結(jié)果上看，避免了一個人的損失，還是值得的。孩子去觀察世界，從他的視角去思考問題，養(yǎng)成思考問題解決問題的習慣，對他的成長是很有益的，我們應該鼓勵孩子這么做，通過溝通去啟發(fā)孩子的思考。

　　第三點，我們通過溝通和孩子分享對與錯的概念。

　　我父母這一代人，工作很忙，很少有時間來管我們，但是我們在吃晚飯時，或者夏天出去散步時，聽父母聊天談親戚間的事或者同事間的事，并加上自己的評論，我覺得從他們那里學習了很多待人處事的`道理，這是對我最好的教育。

　　第四點，讓孩子了解父母的想法。

　　很多孩子不理解為什么父母特別關注他們的學習成績，總覺得那是因為父母虛榮，喜歡和別人比。我非常喜歡和孩子分享龍應臺曾經(jīng)說過的那段話：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”如果孩子對父母的想法多些了解和理解，我相信他們就不會那么叛逆了。

　　第五點，建立愛的關系。

　　我們只有和孩子建立友好的親子關系，孩子感受到父母的愛，他們才會更愿意有良好的表現(xiàn)，才會更愿意接受父母的教導，而良好的溝通，是我們建立親子關系的橋梁。溝通是信息的傳遞，不同的時間與場合，會有不同的效果。對于學齡前的孩子，溝通可以每天進行，對于中小學生，和孩子溝通放在周末會比較從容。

怎么和高中生男孩子溝通2

　　一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。

　　二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

　　三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

　　四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。

　　五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。

　　六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

　　七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

　　八、給孩子一個寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的.一點。

　　蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解;是我們關心兒童世界的一種方式;也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。

怎么和高中生男孩子溝通3

　　讓孩子學會將心比心：

　　家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當?shù)卣f出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準晚歸。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產(chǎn)生了抵觸情緒，認為小題大做，管得太寬。而有的'家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道你為什么晚歸，心里很著急、很擔心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛心和不易，以后早點回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內(nèi)疚自責，對家長的干涉行為也不會產(chǎn)生反事情與抵觸。

　　采用實踐體驗法:

　　用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買�！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學習�！备赣H略一思量，對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易啊!

　　”由此體會到父親的苦。

　　青春期孩子逆反心理成因及消除對策逆反心理通常表現(xiàn)為：不喜歡按照別人說的去做;認為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應該廢除;如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩;對于那些與老師對著干的同學大加贊賞;認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒：一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意;越是不讓他做的事，就越要去做。逆反心理及其內(nèi)涵它是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時產(chǎn)生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學校和社會的教育階段，在認識事物和看問題時常常出現(xiàn)認識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當意向不一致時，彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求采取相反的態(tài)度和言行。

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