三年級(jí)學(xué)生讀書心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得1
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》,從中收益非淺。感覺里面句句都是真言,使我對(duì)讀書籍有了新的認(rèn)識(shí)。
“讀書籍足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見于處世判事之際。其說的'是讀書籍可以陶冶情操,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時(shí)太多,費(fèi)時(shí)過多易惰,文采藻飾不易太盛,太盛則矯。因此我們要善于挑選,只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)!白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足,而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足,蓋天下生才干猶如自然花草,讀書籍然后知如何修剪移接;而書籍中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無當(dāng)。”這句話說得非常有道理,人不是生來就知道任何事的,都是經(jīng)過慢慢積累,以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化!睋Q句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書籍使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書籍,讀好書籍。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得2
昨天把《家》又看了一遍,之前看總是沒有甚么感覺,可能年齡的關(guān)系,現(xiàn)在再看覺得體會(huì)比之前深很多了。書中的幾個(gè)人物總是顯現(xiàn)在眼前,讓自己去思考。
覺新覺新這個(gè)一物是老舍先生著力塑造的一個(gè)最重要的人物,也是我感受最深的一個(gè)人物形象。昨天把《家》又看了一遍,之前看總是沒有甚么感覺,可能年齡的關(guān)系,現(xiàn)在再看覺得體會(huì)比之前深很多了。
書中的幾個(gè)人物總是顯現(xiàn)在眼前,讓自己去思考。覺新覺新這個(gè)一物是老舍先生著力塑造的一個(gè)最重要的人物,也是我感受最深的一個(gè)人物形象。從他的身上,我多多少少看到了自己的影子,總是想把所有的事情做,總覺得要對(duì)得起所有的人,結(jié)果呢?費(fèi)盡心思,最后甚么事也沒有做好,對(duì)不起所有的'人。梅表姐也好,瑞玨也好,家庭也好,都不是他想要的。我想這個(gè)多是我們這些70后人的一個(gè)縮影吧,一直都是在為他人活著,而不是為自己活著。覺慧一個(gè)青春叛逆的代表,他是一個(gè)有思想,有目標(biāo),有理想的,他能夠?yàn)樽约夯钪,去尋求自己想要的東西。實(shí)在在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人又能有多少呢?這樣的人看起來很簡(jiǎn)單,實(shí)在做起來很難,就像在覺民的婚事上,把敢把覺民藏匿起來;在捉鬼的事上,他勇于和陳姨太斗爭(zhēng);在學(xué)生運(yùn)動(dòng)的事上也于頂撞家族的最高人物高老太爺。實(shí)在真得很敬佩這樣的人,敢作敢為。
但是轉(zhuǎn)念想想,覺慧是否是有點(diǎn)自私,一個(gè)有著真愛的,是會(huì)去體會(huì)親人朋友的感受,而不會(huì)只為自己,走自己的路而去讓他人說。我們都很羨慕覺慧,很看不起做揖主義的覺新,但生活中我們更多做的都是覺新。老舍先生的筆真是好,幾十年前寫的東西,今天看來還是那樣的親切,讓人久久回味。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得3
優(yōu)秀的書籍是人類智慧的結(jié)晶。盡管一直有些人鼓吹一些知識(shí)無用的謬論,但是我始終相信讀書既可以給人知識(shí),也可以給人帶來快樂。
讀一些歷史文化的書籍,可以讓我們更加了解過去發(fā)生的事情,并且從以前的'歷史當(dāng)中溫故知新,去對(duì)現(xiàn)在的一些事情進(jìn)行解釋。
閱讀藝術(shù)類的書籍可以讓我們陶冶草野情操并且提高審美的能力,在無形之中就會(huì)把生活過得更加有格調(diào)。而且藝術(shù)也能夠讓我們的生活中增添更加更多的樂趣。
學(xué)術(shù)類的書籍,盡管很多人都會(huì)覺得閱讀起來比較枯燥,但是這樣的屬性能夠讓我們對(duì)世界有著更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)在遇到很多問題的時(shí)候,也能夠運(yùn)用起里面的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)際去解釋很多現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的問題。
有一些人自身沒有多高的文化修養(yǎng),但是一味去鼓吹知識(shí)無用論,而且還認(rèn)為高等教育當(dāng)中大部分都是糟粕,但凡是別人愛讀書多受教育一些,他們就去批判別人是受到了教育的毒害,這種人就非常的可笑又可憐。
他們自身又并不是什么世俗上的成功人士,但凡是有一些這種經(jīng)濟(jì)的實(shí)力,那么他說這種話多少還有點(diǎn)底氣吧,問題是自己本身是一個(gè)社會(huì)底層,還說這樣的話,聽起來就很大言不慚。
都說讀萬卷書行萬里路,如果不讀書只學(xué)著“行路”,那也不過就是個(gè)郵差罷了。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得4
我并非不享受音樂的余音繞梁,并非不醉心書法的筆走龍蛇,并非不向往國(guó)畫的丹青神韻,只是認(rèn)為閱讀更深邃,更有著一種征服的力量!}記
閱讀,是心靈的魔杖,可以將懵懂無知的孩童變得聰慧機(jī)靈,可以將暴躁魯莽的青年變得平靜沉著。
清晨,我喜歡徜徉在書香滿溢的花園。我欣賞著點(diǎn)綴一地芳華的、帶著墨香的花兒,懂得了美在吐露,美在含蓄,我流連著被風(fēng)刮落的花瓣,知道了落瓣不是凄涼,是撒落芳香,品味著滿園春色,我理解了此生你是花,我是花,有你有我就是人間最美的春色……迷茫時(shí),魯濱遜的樂觀頑強(qiáng)指引著我沖破黑暗;失意時(shí),江姐的`堅(jiān)忍不拔教育著我堅(jiān)強(qiáng)自立;任性時(shí),藺相如的勇敢無畏告訴我要顧全大局……
在清閑午后,一杯香茗,閱讀詩書文字,看云卷云舒,花開花落……
我駐足滿天閃爍的“繁星”下,觀艾青的《夢(mèng)》——夢(mèng),是云霧籠罩下的山峰,朦朧悠遠(yuǎn);夢(mèng),是微風(fēng)伴著的殘?jiān)拢嗨槿诵。腳步微移,我又站在了窗子前,傾聽“太陽的話”,急忙打開板門,陽光傾瀉進(jìn)來,沖走了我的一身煩燥……
我在徐志摩的康橋留戀,在舒婷的橡樹下彳亍,在戴望舒的雨巷中喟然長(zhǎng)嘆……
時(shí)光,是停留還是不停留?記憶,是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水,是新的還是舊的?每一片繁花似錦,輪回過幾次?我們誰也不知道,時(shí)間車輪碾過的痕跡,有多少曾因此感到彷徨,感到無措?
無形之中,心弦又被撥動(dòng),指尖略動(dòng),又一陣沙沙聲響……
我漸漸明白了:讀書,就是讀人生。
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