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別讓我們愛變成一種傷害
其實算算我的教齡不算長，只有將近四年的時間。看過不少的小朋友，和他們相處下來難免覺得有些擔(dān)憂。一是來自他們的心靈，二是來自他們生存的環(huán)境。
去年開始，我接過賀老師手上的二年級。其中一個叫瑤瑤的女孩最為出眾。無論是從長相上還是成果上，都是鶴立雞群的。相反一個叫禮禮的男小朋友，就顯得有些不盡人意了吧。很難想象一個城里的小朋友為什么會這樣，他的習(xí)慣是鼻涕流下來了，等到有人說他惡心的時候，他才會想到用紙巾去擦掉。吃飯的時候還會發(fā)出一種聲音，說真的那就像豬的那種叫聲，并不是我罵人，或者不尊重人。在一起吃飯的時候，難免會讓人覺得惡心。所以他也就是那種讓老師和同學(xué)們討厭至極的小朋友。但是拋開這些來看，他又會是那種叫人心疼的人。因為這兩個小朋友形成了班里的兩個極端，一直都是我腦海中揮不去的影子。
上次開運動會的時候，瑤參與了四百米決賽。還記得一開始她就沖在前面，卻因為中途不知道是誰騎車從她身邊開過，她落后了。眼看著她就要放棄，在一邊觀看的我有些著急。也不顧形象的在賽場外邊大聲喊：“瑤瑤，加油，別放棄，老師陪你跑！”也許是受到了鼓勵，她在最后一個沖刺沖到了第二名。其實假如我不在邊上這樣做的話，她跑第三名，第四名，甚至第五名都有可能。一跑到終點，她沖到了媽媽的懷里哭了。因為她知道她與第一名擦肩而過，哭得很傷心。她能有這種拼搏的精神當(dāng)然是好的，可是仿佛她那種輸不起的性格也讓人著實地?fù)?dān)憂。
禮禮是那種一上課就走神的人，其實他桌子下面有很多筆。但是不知道為什么，一到上課，筆就不在了。這讓孫老師很氣憤，不只一次地對我說過。這種事情發(fā)生的次數(shù)不是幾次能說得清的。因為他的忘性很大，基本上是沒有聽進(jìn)去過。為此他的家長也沒少操過心。因為他人的小朋友不說有多好，至少每次都能和格�？墒撬麉s總是在六十分以下，我也想過很多方法。有時候一個題講了好幾十遍，可一到考試他還是不會。他父親就想到去給他這樣補(bǔ)腦的，那樣記憶力的藥，補(bǔ)品，什么都給買�？墒亲詈蟛啪艢q的男小朋友，身體很胖，現(xiàn)在接近一百二十斤了�？墒敲慨�(dāng)他一考和格的時候，只要是他自身要求要的東西，都會給他買。所以每次都會像波濤一樣，此起彼伏的。這種愛讓人理解也讓人難以理解。
想讓自身的小朋友成為優(yōu)秀的人，這種動身點是好的�？墒欠路瓞F(xiàn)在的教育都走向了兩個極端。一個是溺愛至極，一種是望子成龍的心切。成果好的小朋友，在生活上很多都不能友好的對待他人。特別是城市里的小朋友，更顯嬌氣。吃飯時也是挑三揀四，讓小朋友形成一種習(xí)慣的不是其它的，而是我們給予的愛造成的。有時候我都會想這種愛帶來的后果到底是好還是不好？只是在擔(dān)心現(xiàn)在的教育，不希望把我們對他們的愛最后演變成一種傷害。
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