小學(xué)補課心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)補課心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)補課心得1
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)在上輔導(dǎo)班,不上輔導(dǎo)班班的成了另類。如果一個孩子的成績很好,不上輔導(dǎo)班還可以。成績一般的同學(xué),假若不上輔導(dǎo)班,那么他的壓力很有可能不小。
我們絕對會想,我們小的時候,父母不怎么管學(xué)習(xí),我們不是照樣學(xué)得很好,F(xiàn)在的孩子怎么非要輔導(dǎo)班來穩(wěn)定或者提高成績呢?
其實,這和社會環(huán)境有關(guān)。父母輩的學(xué)習(xí)時期,那時整體貧窮,人們眼里考慮的是生計問題。學(xué)文化的是少數(shù)人。人們都有從眾心理,因此,人們對上學(xué)不是特別重視,F(xiàn)在呢?這個時代是重視教育的時代,因為受教育程度的高低從某種程度上影響著未來的擇業(yè),甚至成就,F(xiàn)在的社會對教育的過分關(guān)注,造成了一種教育恐慌。所有人都害怕自己的孩子跟不上,讓孩子心理負擔(dān)過重。
為了不讓孩子有太多壓力,有些家長不讓孩子上輔導(dǎo)班。然而,當(dāng)他的孩子在漫步前進時,其他孩子卻在快速前進,于是老師的電話打來說要約談關(guān)于孩子退不的問題。這讓家長很為難,明知道自己的決定是對的,但是卻要約談。建議是給孩子補習(xí)。其實孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)上和習(xí)慣上沒什么問題,自己能認真王成作業(yè)。孩子才剛上小學(xué)二年級啊,這讓家長郁悶極了。我們本該為家長指點迷津的,卻又把他們引入歧途。
難道現(xiàn)在的學(xué)校教育真的很需要輔導(dǎo)班的補充嗎?其實,孩子的競爭是被家長的期望逼迫的。學(xué)生上輔導(dǎo)班也是家長的一廂情愿。當(dāng)一個孩子花大量的時間,加上教師的輔導(dǎo),取得好的成績,而另一個孩子用較少的時間,靠自己的能力,取得接近的成績。誰的后勁更足呢?誰的能力更強呢?我們教師鼓勵孩子上輔導(dǎo)班,家長逼著孩子上輔導(dǎo)班。只能說明,我們覺得知識更重要,我們的思想太功利了,我們沒有真正的`從孩子的長遠發(fā)展來教育孩子。
當(dāng)然,不是說上輔導(dǎo)班沒有用。班里的最后幾個后進生很需要上。能跟上大部隊的可以不上。學(xué)習(xí)出色的就去學(xué)一門才藝吧,才藝也能把幫助你的智力開發(fā)。
世間樹木種類萬千。有的樹長的很快,十年可以成材,但木質(zhì)稀疏。而有的樹木十年才長一點,需要上百年才能成材,但木質(zhì)堅硬。就如同人,有的學(xué)的快卻不牢固,有的學(xué)的慢但卻學(xué)的扎實。我們可以學(xué)的慢,只要我們花足夠的時間去學(xué)習(xí)和思考,專注而投入,將來一定會有回報。
小學(xué)補課心得2
本月根據(jù)學(xué)校要求,我認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神,從而深刻感受到在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下:
熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢必會在一定程度上影響教師的`精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時間為后進生補課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進生,然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動發(fā)現(xiàn)問題,課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴重擾亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
作為教師,我們要深刻認識到有償家教的負面影響,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
小學(xué)補課心得3
近日,我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容,我在學(xué)習(xí)后體會較多,這又一次強調(diào)了師德師風(fēng)的重要性,旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書人,而應(yīng)是一個教育研究者,是人類靈魂的工程師。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中!兑(guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的,以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦,實行“零容忍”。
教師等額職業(yè)是圣神的.,是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。對學(xué)生不嚴不行,但嚴要得法,嚴要有度,充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,
通過對《規(guī)定》的學(xué)習(xí),使我在此認識到作為一名教師的責(zé)任重大,不能被一些社會不良風(fēng)氣感染,要保持一顆廉潔的心,在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
小學(xué)補課心得4
老師,是傳道、授業(yè)、解惑者,我們要在課堂上讓學(xué)生將內(nèi)容知識學(xué)好。會有一些老師,針對個別學(xué)生,用一些其他方式進行有償補課,這是嚴禁禁止的。 作為黨員,我一定會以黨員的準則要求自己,其中一條,就是廉潔自律。作為老師,我們每天面對的是不同的.學(xué)生和家長,學(xué)生逢年過節(jié)想給老師一些禮物,家長為了讓老師更關(guān)注自己的孩子,想在老師面前刷存在感,所以很多家長都是想辦法給老師們謀福利。比如我來說,在開學(xué)之初,班上同學(xué)抽煙,其中一位學(xué)生對此的說法是自己并沒有抽煙,只是參與了遞煙。之后回來的第二星期,值班老師發(fā)現(xiàn)其躺在床上抽煙,之后將煙頭塞到床架的縫里面。在對其再次批評教育過程中發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在違紀過程中多次說謊,作為第二次抽煙且情節(jié)嚴重,對其重新進行回家反省處罰。家長給我打電話說想聊聊學(xué)生的狀況,地點定在一家飯館,被我回絕了,結(jié)果家長說可以在某個酒吧聊聊,我以酒吧太吵拒絕了。當(dāng)天家長見面提了兩袋獼猴桃給我,我沒有收。我知道,如果我收了這一次,我以后會控制不住自己,我不喜歡那些收受別人的東西的人,我不能讓自己也成為那樣的人。所以我更要嚴格要求自己,以一個好的黨員形象、老師形象示人,無論是人前還是人后,那樣我才有資格說我是一個黨員、我是一位老師。
小學(xué)補課心得5
教師,是陽光下的光輝職業(yè),既然干了這份工作,就得對得起“光輝”二字,近期,學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)有償補課的規(guī)定,要求在職教師遵從自己的職業(yè)操守,平時工作日和節(jié)假日都不要進行有償補課類似的活動。關(guān)于教師有償補課的危害,我有以下幾點看法:
在職的公辦教師能否進行“有償家教”?這個話題一直是社會各界關(guān)注的熱點問題。引起了社會的關(guān)注和討論,主要是它的負面影響也很明顯,容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教育部已經(jīng)明確表態(tài),堅決反對教師利用職務(wù)之便進行有償家教牟取私利的行為。教書育人是教師的根本任務(wù)。這決定教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,全心全意地教育好每一個孩子,其中就包括對孩子“開小灶”,進行提優(yōu)和補差。
危害更為嚴重的情況是:有的教師為了賺錢,強迫或變相強迫學(xué)生到自己家進行家教,甚至辦班,可以想到,這樣的家教目的是金錢,當(dāng)然不會有好的效果,難免有“不務(wù)正業(yè)”之嫌,損害教師的職業(yè)形象,褻瀆教育事業(yè)的神圣。這些教師在獲取個人利益的同時,會漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任,漸漸失去師生互動中純凈的.情感。我們教的學(xué)生找家教,說明我們的責(zé)任未盡到,我們本來就應(yīng)該免費輔導(dǎo)。本來就應(yīng)該把所掌握的知識無保留地教給學(xué)生,本來就應(yīng)該輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),怎么還能該講的時候不講,留到課下講然后收錢呢?如果教師把大量的時間和精力用在家教上,學(xué)校的正常教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容就會受到影響,那么學(xué)校正常的教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。教師搞自留地勢必會影響學(xué)校教學(xué)。人的精力是有限的,老師既要搞好課堂教學(xué),又要搞好自己家教的學(xué)生,想兩全齊美是基本不可能的。
總而言之,教師不能為了一己私利去違反職業(yè)規(guī)定和教師道德,這樣做只是獲得了暫時的利益,但從長遠來看會影響整個社會對教師這一群體的不良印象和反感,作為一名教師,要珍惜自己的職業(yè),關(guān)愛自己的學(xué)生,做好應(yīng)盡之職,不應(yīng)將目光投入不屬于自己的地方。
小學(xué)補課心得6
近日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我認真學(xué)習(xí)了《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》,頗有心得。
教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
但是,教師進行有償補課違背了作為一名人民教師的初衷,不利于教師隊伍師德師風(fēng)的形成。因此,我認為
教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)。我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;真正做到淡泊名利,甘于奉獻。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的根本。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
總之,教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德。 雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事 業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的.!睅煹 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
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