教育筆記-老師看我厲害吧

　　老師看我厲害吧——隨著天氣的變冷，早晨孩子入園的時(shí)間有些晚，大約在8點(diǎn)的時(shí)間左右班內(nèi)的孩子來了不到30位，于是趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟進(jìn)的加入孩子玩耍的區(qū)域活動(dòng)中，正在想要加入那個(gè)區(qū)域好呢；旋轉(zhuǎn)一圈后加入了拼圖區(qū)活動(dòng)中，孩子看我加入后高興不已，都在那說老師你也要玩耍啊；振振說：老師，那我們來比賽吧，看看誰先把自己手中的拼圖拼擺完，隨后的寶貝也隨聲附和起哄，老師我們來比賽吧；經(jīng)不住孩子的叫喚，就和孩子比賽起來；正當(dāng)我在籃子里尋找相關(guān)的拼圖時(shí)，旁邊的利利說：老師我拼擺完了，聽到這句后，我……啊、這么快就拼完了啦，心中存疑慮的拿過拼圖，一看可不是嗎，完完整整的一幅拼圖全都拼擺完了;正在我納悶時(shí)，振振說“來吧我們接著下一輪的比賽，天呢我這一輪還沒結(jié)束，你們就要接著下一輪的開始；我就在想他們?cè)趺纯赡芷磾[的這么快呢；于是趕緊的放下手中的拼圖，靜靜的在一旁觀察他們，怎樣能夠快速的快速的完成拼圖。

　　當(dāng)振振說比賽開始時(shí)，所有的幼兒都將自己手中原有的拼圖投放到籃子中，并且全部混為一起，看到這后想問：籃子里這么多的拼圖（10個(gè)拼圖）怎么找啊。比賽一開始后，每一位幼兒根據(jù)自己拼圖的底板從籃子中尋找相關(guān)的拼圖，全部的找出后，在一一對(duì)應(yīng)的進(jìn)行拼擺，幾分鐘過去后全部的將拼圖拼擺完成。簡(jiǎn)直是目瞪口呆的佩服；想想自己也不可能這么快的拼擺出來。利利說：老師看我厲害吧，我又贏了一局哦。

　　分析：在這次參與孩子的活動(dòng)中，觀察到孩子能夠運(yùn)用自己想到的辦法加入活動(dòng)中，就如在拼圖時(shí)，當(dāng)籃子中有10個(gè)拼圖混為一起，看起來就有些頭疼，更別說去拼擺啦；可是幼兒通過自己的小方式：先將籃子中的拼圖根據(jù)模板的樣子進(jìn)行分類，之后在對(duì)應(yīng)的進(jìn)行拼擺。這樣就容易多了，能夠減少時(shí)間。

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