中學(xué)教師心得
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的中學(xué)教師心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)教師心得1
一、啟蒙教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出:構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學(xué)中,我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,使新舊知識(shí)銜接好,讓新知識(shí)能自然過(guò)度,為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí),在教學(xué)中,我們堅(jiān)持面向差生,緊靠課本講課。講課時(shí),力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的'學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
在我們與學(xué)生的接觸中,我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí),借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、做好期末復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)創(chuàng)會(huì)考好成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)工作的好壞,是直接影響會(huì)考的成績(jī),所以期末復(fù)習(xí)工作,我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,都做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)會(huì)考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),為提高會(huì)考的合格率,我們不斷耕耘。同時(shí),對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,為全面提高會(huì)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。
中學(xué)教師心得2
“那一天,我不得已上路,為不安分的心,為自尊地生存,為自我的證明……”常常深情地哼唱?jiǎng)g《在路上》這首歌,它是中央電視臺(tái)的一檔大型勵(lì)志創(chuàng)業(yè)電視活動(dòng)《贏在中國(guó)》的主題曲。
當(dāng)初離開家鄉(xiāng),勇敢加入河南信合建設(shè)教育投資集團(tuán),投入到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業(yè)巨子的宏偉目標(biāo),但定會(huì)有一句“為自我的證明”引領(lǐng)前行。
歲月荏苒,白駒過(guò)隙,倏忽間來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)已近六個(gè)年頭。這六年來(lái),激蕩我心的是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的輝煌與成就。
20xx年9月,很榮幸,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,我加入了外國(guó)語(yǔ)中學(xué)第一屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)中。融入九年級(jí)語(yǔ)文組,我崇敬時(shí)任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博;仰慕于我們組長(zhǎng)鄭瑋的才情與風(fēng)度;傾羨于優(yōu)秀教師陳英英的嚴(yán)謹(jǐn)與高效!驚訝于我們語(yǔ)文組同仁的'關(guān)愛與互助;來(lái)到班級(jí)中,我感受到班主任的愛生如子的敬業(yè)和任課教師間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)的一絲不茍和精益求精。這樣的環(huán)境和氛圍怎叫我不加快步伐,即使我不夠優(yōu)秀,我也要百分之百的全身心地投入!
“今年我校第一屆畢業(yè)生參加考試1118人,全縣前1000名161人,500分以上達(dá)465人。其中九(19)班姚永恒同學(xué)、九(21)班代福博同學(xué)分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名,實(shí)現(xiàn)了首屆畢業(yè)班開門紅!20xx年的慶功宴上,聽到這振奮人心的祝賀詞,不勝酒力的我斗膽和董事長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、同事們頻頻舉杯同慶!此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲:“美酒飄香歌聲飛,朋友啊請(qǐng)你干一杯,勝利的時(shí)刻永難忘,杯中撒滿幸福淚!
工作之余,我常常漫步校園:800米的塑膠跑道、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)見證了我校的生機(jī)勃勃;精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠,道路兩旁的綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場(chǎng)所都制作了圖文并茂、中英文對(duì)照的名言警句、古詩(shī)詞彩噴條幅,使學(xué)校的每一個(gè)空間都美起來(lái)、亮起來(lái),時(shí)時(shí)處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名,諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。
緊張學(xué)習(xí)工作之余,我校還開展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見的德育活動(dòng)和文體活動(dòng),達(dá)到了活動(dòng)育人的目的。如愛國(guó)主義教育讀書征文、演講比賽、校播音員選拔賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等,學(xué)生在積極參與的同時(shí),凈化了靈魂,奉獻(xiàn)了愛心,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了健身意識(shí),也更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。我們的學(xué)校還創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)站,創(chuàng)辦了高品位的綜合性校刊《陽(yáng)光地帶》,為廣大師生提供了展示和交流的平臺(tái)。這樣異彩紛呈的校園活動(dòng)使我也沉浸在工作中,身心愉悅!
“歡樂(lè)穿越時(shí)空,豪情激蕩無(wú)限。外國(guó)語(yǔ)中學(xué)20xx年中招再續(xù)輝煌”、“迎著晨風(fēng)沐羽翼,踏著夕陽(yáng)思飛翔。20xx年中招成績(jī)揭曉,外國(guó)語(yǔ)中學(xué)中招再創(chuàng)佳績(jī)!弊x著這振奮人心的消息,身為外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的教師我怎能不歡欣鼓舞!我的心中不免發(fā)出:“我驕傲,我是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的一份子!”
20xx年7月,我校中招再創(chuàng)佳績(jī),時(shí)任七年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我也有幸參加了九年級(jí)畢業(yè)班老師的山東考察和學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)歸來(lái),感慨無(wú)限!固始縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì)同河南信合建設(shè)投資集團(tuán)一樣紅紅火火、蒸蒸日上!
冰心說(shuō):“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的人,踏著荊棘不覺痛苦,有淚可落卻不是悲涼!痹谕鈬(guó)語(yǔ)中學(xué)教育教學(xué)的工作中,“路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛,心靈的困境已化作我的堅(jiān)定!绷陙(lái),一路風(fēng)光無(wú)限,未來(lái)的征程中,定將是我生命的遠(yuǎn)行!
中學(xué)教師心得3
半年來(lái),在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下,通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過(guò)學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念:
一、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);
二激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);
三、以人為本,重視學(xué)生的主體地位;
四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。
對(duì)教師教學(xué)行為的要求:
一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;
三是由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變;
四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;
七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,重點(diǎn)在于:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主,注意聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái),又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
。ǘ┘訌(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn),著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見成效,本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書;自編體育游戲入選《xx市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開,并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究,其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已20xx年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部十五重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文淺論音樂(lè)伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的.影響刊登在《廣西教育》;實(shí)驗(yàn)報(bào)告音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流,評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》xx市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行xx市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員,體育學(xué)科帶頭人的職責(zé),配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作,開展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作,深入課堂聽課,指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作,并取得好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課,獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)。
五、管理工作出成績(jī)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長(zhǎng),承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作,能始終牢記領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨,嚴(yán)格按照懂政策,精業(yè)務(wù),善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭的要求,嚴(yán)于律己,身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、xx市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)先進(jìn)黨支部,本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
中學(xué)教師心得4
今天上午我聽了崔杰老師的一節(jié)詩(shī)詞鑒賞課,對(duì)我啟發(fā)很大。首先,標(biāo)題設(shè)置新穎!兑粯与x別萬(wàn)般情》開門見山,告訴學(xué)生離別詩(shī)歌情感的復(fù)雜性。緊接著,她用唐詩(shī)宋詞選中《送魏萬(wàn)之京》、《送友人》以及課外的《送子由使契丹》,讓學(xué)生從中任取其中一首進(jìn)行鑒賞,然后小組分享,整個(gè)課堂學(xué)生發(fā)言積極熱情,分析有理有據(jù),高潮之處相互辯論,質(zhì)疑補(bǔ)充,整個(gè)課堂學(xué)生的思維非;钴S。
作為一名老師,我也在時(shí)常反思,我們到底需要什么樣的課堂,我們要把學(xué)生帶向何處?今天的課給了我新的啟發(fā)。我們的課堂不能變成教師的.“一言堂”,而是要成為學(xué)生表達(dá)交流的課堂。學(xué)習(xí)必須成為學(xué)生自己的事情。
中學(xué)教師心得5
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識(shí),了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的.教育教學(xué)能力,出色地完成上級(jí)教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓(xùn),收獲多多,F(xiàn)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,借助《教育通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái),了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,通讀《余映潮教語(yǔ)文》系列,吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華,不斷豐富自己,提高自己,以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書,采百家之長(zhǎng),為教育教學(xué)所用。
二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主,不懂之處,多與同事商量、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間,多看,多學(xué),多問(wèn)。擠出課余時(shí)間,犧牲部分休息時(shí)間,為培訓(xùn)提供時(shí)間保證。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí),更收獲了克服困難的精神和勇氣。
三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,重溫《師德規(guī)范》,賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,并運(yùn)用到教學(xué)中,《語(yǔ)文通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,要再讀李鎮(zhèn)西,學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,努力把教學(xué)工作搞得更好。
中學(xué)教師心得6
教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的活動(dòng)。課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng),教師在教學(xué)中傳遞一些信息給學(xué)生,同時(shí)學(xué)生也會(huì)反饋給教師一些信息,利用好課堂學(xué)生的反饋信息,可以了解學(xué)生掌握知識(shí)與技能的程度;也可以檢驗(yàn)自己教學(xué)方法和教學(xué)效果;還可以深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)建構(gòu)過(guò)程中發(fā)生的生理和心理變化。而要掌握這些信息,就要借助一些反饋方式。
在教學(xué)中課堂反饋的方式有很多,經(jīng)常運(yùn)用的有以下幾種:口頭反饋、書面反饋、活動(dòng)反饋、小組反饋,個(gè)人反饋和集體反饋。
口頭反饋就是問(wèn)答式反饋,所謂問(wèn)答式反饋是指通過(guò)教師提問(wèn),學(xué)生回答的方法進(jìn)行的教學(xué)反饋。書面反饋是以學(xué)生的書面作業(yè)和學(xué)生的課堂板書以及書面測(cè)試來(lái)掌握反饋信息的方式;顒(dòng)反饋是指在課堂中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作(實(shí)驗(yàn)、游戲、競(jìng)賽等)的方式進(jìn)行的教學(xué)反饋。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更容易全身心地投入,反饋到的信息也就更加真實(shí)。每個(gè)學(xué)生都有自己的'生活背景、家庭環(huán)境,不同的學(xué)生有不同的思維方式和解決問(wèn)題的策略,這就使小組合作成為很好的學(xué)習(xí)方式,也使小組反饋成為一種很好的反饋方式。
而我在上一周采用了個(gè)人反饋的方式進(jìn)行了我來(lái)到平山中學(xué)這一個(gè)月的教學(xué)反饋。今天我讓高一二部十班的同學(xué),每人都寫了一張紙條,內(nèi)容就是在這一個(gè)月的生物課中,學(xué)生對(duì)于我的教學(xué)模式、教學(xué)方法等的一些評(píng)價(jià)和建議以及他們理想中的生物課的樣子。
我把他們的建議總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、希望課堂上能夠多放一些關(guān)于生物改編的歌曲或者是勵(lì)志小視頻;
2、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,與同學(xué)們?cè)俣嘁恍┗?dòng),尤其是后半節(jié)課;
3、不要一味的趕進(jìn)度,要多做些有關(guān)會(huì)考的題;
4、講課過(guò)程中要更幽默一點(diǎn)。
對(duì)于以上幾方面建議,我有了一個(gè)很深刻的反思,對(duì)于文科班的理科,我的確應(yīng)該放寬要求,我會(huì)盡量滿足他們的要求,把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實(shí),讓他們?cè)敢庠谖疫@個(gè)“導(dǎo)游”的引導(dǎo)下遨游在生物知識(shí)的海洋中。
中學(xué)教師心得7
十三號(hào)早上,我們懷著復(fù)雜的心情踏上了一段新的征程。來(lái)到新學(xué)校,既興奮激動(dòng)又無(wú)比忐忑,新學(xué)校,我們即將生活半年的地方將是什么樣的呢?我們將要由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的身份,我們會(huì)做的怎么樣呢?答案是未知的。但是隨著大巴的緩緩行駛,近了,又近了,我們的疑問(wèn)也漸漸明了了。
各地的民風(fēng)都不同,來(lái)到臨城這個(gè)陌生的地方,首先給我的`印象就是這里民風(fēng)淳樸,熱情周到,從校長(zhǎng)到主任,都讓我們感到很大的溫暖。學(xué)校條件很有限,但是能看出來(lái)學(xué)校盡最大的努力給我們創(chuàng)造條件,給我們改善生活,有什么需求盡量滿足。當(dāng)然啦,雖然條件有限,我們?nèi)匀缓芨吲d,很滿足。畢竟我們做好了支教奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,做好了吃苦的準(zhǔn)備,也做好了角色轉(zhuǎn)換和提升自我的準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)了一周的適應(yīng),我們對(duì)這里漸漸熟悉,我們兢兢業(yè)業(yè)的工作著,也開開心心的生活著。也許對(duì)未來(lái)的期許,慢慢的不是自己,而變成了這些可愛的孩子們。愛這里,愛這里淳樸的人們,愛這里親愛的老師和同學(xué)。如果說(shuō)遇見是一種緣分,那么我想老師同學(xué)們修了很多年,讓我們能夠如此和諧,愉快。感恩!
中學(xué)教師心得8
光陰似箭,我走上三尺講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了,在這段的時(shí)間里,在與學(xué)生接觸中,我揮灑了汗水,收獲了感動(dòng),也體驗(yàn)到了教書育人的快樂(lè)。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師,我在茁壯成長(zhǎng),有一些心得體會(huì)和成長(zhǎng)感悟。
1.言傳身教。
“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悅而誠(chéng)服也。”身教重于言教,一個(gè)好的教師應(yīng)有健康的價(jià)值觀,以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生,點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
2. 在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。
由于實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,一些課堂偶發(fā)事件會(huì)讓新教師陷于窘境。所以我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課堂的所有細(xì)節(jié),而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況,巧妙地、在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變動(dòng)!
課堂中學(xué)生的心理活動(dòng)是千變?nèi)f化的,隨時(shí)都有可能發(fā)生難以預(yù)料的、但又必須特殊對(duì)待的'問(wèn)題,關(guān)鍵在于教師是否能準(zhǔn)確迅速地判斷其性質(zhì),細(xì)致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化,抓住教育契機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),則可以將之轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的課堂教學(xué)資源。
3.轉(zhuǎn)換角色,教學(xué)相長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)教師在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中存在許多障礙,因而有不小的壓力,面對(duì)壓力,邊教邊學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。納爾遜·曼德拉說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足,而是沒(méi)有看到自身所具有的巨大潛能!彼砸辛己玫男睦硭刭|(zhì)。
4.上進(jìn)心,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)。
上進(jìn)心是教師工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,實(shí)習(xí)教師要具有不斷追求博學(xué)的信念,保持上進(jìn)的心態(tài)。“學(xué)不難,不厭卻難”,我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不厭其煩、不斷完善,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,并時(shí)刻做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),這樣,才能由合格走向優(yōu)秀,最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
5.態(tài)度決定高度。
實(shí)習(xí)老師要備好課,把教學(xué)內(nèi)容熟記于心,對(duì)學(xué)生要做到循循善誘。另外要積極聽優(yōu)秀教師的課,不斷吸取其他老師經(jīng)驗(yàn),并且要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,不斷提高!
年輕是我們的優(yōu)點(diǎn),也是我們的缺點(diǎn),因?yàn)槟贻p,我們擁有希望,因?yàn)槟贻p,我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),這就需要在時(shí)間、空間上不斷地積累。對(duì)于教學(xué)我們有很長(zhǎng)的路要走,任重而道遠(yuǎn)。
中學(xué)教師心得9
原來(lái)考教師資格證的時(shí)候見過(guò)這樣一句話:教學(xué)相長(zhǎng)。那時(shí)候只知道死記硬背它的概念。但并不知它的深層含義,自從真正的當(dāng)了老師以后,才更明白了老師的教與學(xué)生的學(xué)是什么意思。加上自己的理解就是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教,學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)。老師寓教于樂(lè),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。作為一名教師,要始終以學(xué)生為中心,自從進(jìn)入xx中學(xué)以來(lái),學(xué)會(huì)了很多新的東西:
1.高效課堂,打破了原有的老師滿堂灌的模式,先讓學(xué)生自主討論,不會(huì)的老師再加以指點(diǎn)和總結(jié)。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性性。在學(xué)習(xí)和使用高效課堂的過(guò)程中,要避免精英展示,抓鬮選擇展示的學(xué)生,在上課的過(guò)程中,時(shí)刻觀察學(xué)生的狀態(tài),避免討論時(shí)邊緣人的存在,要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)生的反饋,及時(shí)作出調(diào)整。
2.導(dǎo)學(xué)案,拿我?guī)У恼蝸?lái)說(shuō),有的學(xué)校根本沒(méi)有任何教材,只有一本書,有的學(xué)校直接買了資料書發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生做,而我們是老師手里有很多資料和歷年真題,每次出一張導(dǎo)學(xué)案,我們都要查閱很多資料(資料書,網(wǎng)上),整合出最適合教材,適應(yīng)課改,適合學(xué)生的題目,做到了“老師下題海,學(xué)生出題!钡囊蟆
3.期末復(fù)習(xí)資料,臨近期末考試的時(shí)候,學(xué)部要求各科老師自己出期末復(fù)習(xí)資料,我和王老師根據(jù)試卷常考的題型總結(jié)了學(xué)生易錯(cuò)的題,和學(xué)生沒(méi)見過(guò)的題,?嫉闹R(shí)點(diǎn),出了幾套專項(xiàng)訓(xùn)練:選擇題專項(xiàng),情境探究題專項(xiàng),簡(jiǎn)答題專項(xiàng)以及書上重點(diǎn)知識(shí)整合,和期末總復(fù)習(xí)卷。系統(tǒng)的把知識(shí)點(diǎn)一一羅列給學(xué)生,讓學(xué)生在最后的'階段全面的復(fù)習(xí)整本書的知識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,在同事們的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)從什么都不知道小白,也能獨(dú)立的出一份導(dǎo)學(xué)案,能獨(dú)立的上展示課,知道知識(shí)點(diǎn)的羅列整合。相信在以后日子里會(huì)收獲的更多。
中學(xué)教師心得10
在陰云密布的冬季中,我們來(lái)到了xx。在路上,我對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿著期待,對(duì)實(shí)習(xí)生活有著很大的憧憬。我希望在xx一中能夠擁有一段美好而精彩的實(shí)習(xí)生活與學(xué)習(xí)生活。
初到xx,我們首先來(lái)到了xx教育局,在這里,張科長(zhǎng)給我們開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。他介紹到:xx人民熱情好客,xx民眾勤勞樸實(shí),的確如此。當(dāng)我們面對(duì)和藹的xx區(qū)一中陳校長(zhǎng)時(shí),我能夠真切的感受到陳校長(zhǎng)對(duì)教育工作的'認(rèn)真,對(duì)教育工作者的要求。他并沒(méi)有要求我們立刻就要給學(xué)生們上課,而是在熟悉課本、鉆研教材中,完善自我的知識(shí)體系,構(gòu)建教學(xué)框架。同時(shí)他也提到,讓我們多聽課,與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合,在我的心理預(yù)期中,我也很希望自己能夠在鍛煉自我之后,再去教學(xué),很感謝陳校長(zhǎng)的提議與計(jì)劃。而從他的安排中,我能夠感受到,xx區(qū)一中能夠有如此高的升學(xué)率,這是有原因的。
xx區(qū)一中沒(méi)有塑膠跑道,但是我看到了刻苦堅(jiān)持的學(xué)生們,看到了朝氣蓬勃的可愛的學(xué)生們?cè)趪@教學(xué)樓奔跑。而后我們到了辦公樓,看到了自己的辦公室。在備課室中,看到了認(rèn)真的老師們,從他們的眼神中,我們感受到了真誠(chéng),他們真的是淳樸、熱情、好客。從學(xué)生身份的教師身份的轉(zhuǎn)變,會(huì)讓我有些不適應(yīng),但我知道這必須克服。當(dāng)?shù)氐娜藗冎牢覀兪菍?shí)習(xí)老師,可以感受出來(lái)他們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的尊重。到達(dá)xx一中,我覺得一切都還是挺完滿的。
熱情的xx人民,認(rèn)真的校長(zhǎng)與教師們,都讓我們感受到無(wú)比溫暖,從他們的關(guān)切中,我覺得來(lái)到xx一中,我真的很幸運(yùn)。我知道,在這里,我一定可以提升自我。
我覺得,能夠遇到認(rèn)真而又可愛的前輩們,這是一件很幸運(yùn)的事情,我可以在與他們的交流中,獲得更多的經(jīng)驗(yàn),能有更深的感悟,在以后的教育教學(xué)工作中,我能夠更加有自信,F(xiàn)在,雖然我還沒(méi)有正式認(rèn)識(shí)學(xué)生們,但是我相信他們一定是可愛的學(xué)生們。
總體說(shuō)來(lái),xx一中校園并不大,但是校園環(huán)境很好,我很期待接下來(lái)的工作。
中學(xué)教師心得11
實(shí)習(xí)過(guò)了一個(gè)月了,這一個(gè)月以來(lái),我收獲頗多,期間去聽過(guò)一次生物組的公開課,終于今天迎來(lái)了我的教學(xué)路上的第一次公開課,聽課的有特聘名師謝老師,我的師傅王老師,駐縣老師徐老師以及進(jìn)修學(xué)校的老師,緊張是肯定的,因?yàn)橐恢币詠?lái)就是自己在上課,或者是去聽別的老師或?qū)嵙?xí)伙伴的課,而今天卻是我站在講臺(tái)上。
我講的是八年級(jí)下學(xué)期第七單元第一張第四節(jié)《鳥的.生殖和發(fā)育》,以吃沒(méi)吃過(guò)雞蛋作為導(dǎo)入,然后是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的講解,以雞卵為例講述了鳥卵的基本結(jié)構(gòu),并且小組討論了各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的功能,然后利用幾幅圖片和一段視頻讓學(xué)生總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過(guò)程,之后說(shuō)明了有些特例,例如杜鵑,然后說(shuō)出必須經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段,最后告誡學(xué)生要保護(hù)鳥類,并總結(jié)這節(jié)課的最后重點(diǎn)內(nèi)容。
上完課,與聽課的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,我認(rèn)識(shí)到了我的不足之處,還有許多需要改進(jìn)的地方。首先,生物不作為中考的科目,那我們更應(yīng)該上的有意思,去吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生了解更多的知識(shí),不能只是生硬的把知識(shí)傳授給他們,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不考試就無(wú)所謂學(xué)不學(xué),所以我們的目的并不是讓他們知道多少的知識(shí),而是讓他們了解一些的課外的,利用一些有趣的東西,讓學(xué)生們知道生物學(xué)的重要性。其次,就是現(xiàn)在的多媒體講課也已經(jīng)很普遍了,但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之后只剩下了最后一頁(yè),而學(xué)生們可能過(guò)了一遍也就過(guò)去了,并不能記住什么,所以我們要用板書呈現(xiàn)出來(lái)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。另外,我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意提出的問(wèn)題的程度,要符合學(xué)生的認(rèn)知,不能太過(guò)于專業(yè),要貼近生活一些,否則可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性和自信心。在小組討論的時(shí)候,要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們,在討論之后的回答中,要對(duì)學(xué)生的回答做出肯定,鼓勵(lì)學(xué)生,然后在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),讓討論的過(guò)程具有完整性,不能是為了討論而去讓學(xué)生討論,那樣便失去了討論的意義。
很感謝這次老師對(duì)我的指導(dǎo),指出了我需要改正的地方,讓我在前進(jìn)的道路上不在迷茫,有了奮斗的方向,我會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),為了自己的夢(mèng)想,盡力去做到最好。
中學(xué)教師心得12
近日,為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求,我校政教處和團(tuán)委組織了校本全員班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、以身作則,為人為表
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”,
教師黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無(wú)形資本。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的.全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴(yán)而有格。
二、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
三、注重原則,教育學(xué)生
紀(jì)律上要注重“先專政后民主",一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一但有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛。
四、提高認(rèn)識(shí),更新觀念
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有四、些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。
五、提高素質(zhì),增強(qiáng)能力
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
六、推動(dòng)課改,做實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利團(tuán)結(jié)的事不做。
七、注意語(yǔ)言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通
在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難,學(xué)生無(wú)從下手,會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過(guò)易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多,則顯得過(guò)于空虛,學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲?瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓,并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!钡木Z(yǔ),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
中學(xué)教師心得13
剛到沙河泰華中學(xué),對(duì)這里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境還不太熟悉。可是,令我欣慰的是,劉校長(zhǎng),教學(xué)主任—陸老師以及后勤主任—?jiǎng)⒗蠋煟麄儗?duì)我們這些實(shí)習(xí)生很熱情,很關(guān)懷。對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作也很負(fù)責(zé)。到學(xué)校第二天就安排好了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)我們的教學(xué)工作;蛟S,生活條件有些艱苦,但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志,不能阻擋我在人生路上前進(jìn)的步伐。
我感覺自己是個(gè)幸運(yùn)兒,為什么這么說(shuō)呢?回到自己的家鄉(xiāng),已是一種莫大的幸運(yùn)。俗話說(shuō)的好,有一種愛叫母愛,有一種情叫親情,有一種溫暖叫回到故鄉(xiāng)。所以能回到家鄉(xiāng),能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量是我的榮幸。此外,剛到學(xué)校第一天,我就認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師—王老師,如同見到親人一般,心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是,真正開始實(shí)習(xí)的日子是我們到學(xué)校的第二天,也是一個(gè)特殊的日子—周五,這意味著,學(xué)生們要放假了。而我也只能在放學(xué)前,短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)簡(jiǎn)單的向王老師了解一下學(xué)生的基本情況,詢問(wèn)指導(dǎo)老師的安排。短暫的交談還沒(méi)結(jié)束,無(wú)情的放學(xué)鈴聲敲響了,原本想給自己多一份對(duì)學(xué)生的了解,多一份對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的咨詢與掌握,可是放學(xué)鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張,放學(xué)鈴聲的響起,意味著我周末的忙碌和人生第一節(jié)課的開始。我們都知道,第一節(jié)課很重要,第一印象很關(guān)鍵,正所謂,良好的開端是成功的一半。于是,認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,備教態(tài)。準(zhǔn)備好的教案,找王老師指導(dǎo),王老師很謙虛的說(shuō)我們的.觀點(diǎn)新穎,可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”老師。我需要向他虛心請(qǐng)教,確實(shí),老師既給我指出了優(yōu)點(diǎn),也給我指出了不足,使我受益頗豐。
周一,上課的鈴聲響起了,心里如同吹起了號(hào)角,砰砰直跳。因?yàn)檫@是我真正登上的人生中的第一個(gè)講臺(tái),真正要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處,心中不免?huì)有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張,還不時(shí)的安慰道:你就把自己當(dāng)成一個(gè)老師,把學(xué)生當(dāng)成小朋友,肯定能行的。這一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),使我鼓足了信心和勇氣,邁上了那神圣的三尺講臺(tái),最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來(lái)。邊講課,邊平靜自己的心情,或許,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我是一張嶄新的面孔,可是他們的好奇,他們的活躍,他們的積極配合,讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情,激情和活力。那一雙雙明亮的眼睛,那一個(gè)個(gè)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師有著無(wú)限期望的面孔,讓我所有的不安都煙消云散了,我邁開了人生的第一步,更加自信的展示自己,更加淡定和平靜的與他們進(jìn)行心與心的交流。
我順利的講完了我人生中的第一課,充斥在內(nèi)心的不僅僅是緊張,擔(dān)心,更多的是欣慰和收獲。欣慰的是,學(xué)生對(duì)我的熱情,收獲的是,指導(dǎo)老師的建議。我的第一節(jié)課講完了,王老師指出:“講的還不錯(cuò),重點(diǎn)突出,不過(guò)內(nèi)容還是有點(diǎn)多。”或許在別人眼里,收獲的第一桶金是工作后第一個(gè)月的工資,而我認(rèn)為老師給我的建議,是我事業(yè)上的第一桶金,是我人生道路上的一筆寶貴財(cái)富。我會(huì)虛心請(qǐng)教,會(huì)聽從老師的意見和建議,我相信,給我更多的機(jī)會(huì),我會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡!
中學(xué)教師心得14
暑氣未盡,炎熱正濃。昔有魏征十思以呈君王,今我以六思以慰數(shù)日所得。
一思斯人若彩虹,遇上方知有。景明老師五十有余,但說(shuō)起話來(lái)激情四射,意氣風(fēng)發(fā),她說(shuō)自己并沒(méi)有像大多數(shù)人一樣,職稱已評(píng),年華老大,頤養(yǎng)天年,喝茶看日出日落。而是比年輕人更有干勁,勇挑重?fù)?dān),志在千里。由于一些原因,職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯,我們開始了抱怨,得過(guò)且過(guò)地過(guò)日子。當(dāng)我們還以無(wú)所謂的態(tài)度,在生活中停滯不前時(shí),一些有夢(mèng)想的人們已經(jīng)開始迎著朝陽(yáng)奔跑。努力是不分年齡的,年齡應(yīng)該只是前行路上的一個(gè)數(shù)字,除了記錄走過(guò)的路,不應(yīng)該成為我們懶惰的理由,東隅已逝,桑榆非晚,把握當(dāng)下,勇敢奔跑,才是最好的打開方式。愿我們出走一生,歸來(lái)因?yàn)橛袎?mèng)而依然年少。
二思莫役聰明之耳目,虧無(wú)為之大道。樊香蘭教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素,其實(shí)是教師思維的轉(zhuǎn)換。我們要用于改變自己,雖然改變時(shí)常伴隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封,導(dǎo)致改變步履維艱。思維的改變,說(shuō)到底是對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,以至于舊的自我的廢除。難度可想而知,可是我們并不能因?yàn)樘弁春推D難就止步不前,在課堂上要盡量的把時(shí)間還給學(xué)生,不做學(xué)生自主獲取知識(shí)道路上的絆腳石,不要以為只要只有通過(guò)教師的教學(xué)生才能獲取知識(shí)。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能,將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思,役聰明之耳目,虧無(wú)為之大道。
三思植杖耘耔,從容赴考。長(zhǎng)期以來(lái)我們都存在著盲講的情況,一本鼎尖教案,幾乎壟斷了課堂,被我們視為萬(wàn)能寶典。就是這樣,我們忽視了課標(biāo)——這個(gè)有指導(dǎo)意義的法杖?上攵。我們的課堂是怎樣的南轅北轍,劍走偏鋒,也可想而知,我們是怎樣的'紙上談兵和敗走麥城,從雙基到三維目標(biāo),再到核心素養(yǎng),因?yàn)楹雎詿o(wú)數(shù)次的擦肩而過(guò)。當(dāng)我們?cè)诰袄蠋煹膸ьI(lǐng)下開始熟悉這些內(nèi)容時(shí),一種熟悉而陌生的感覺瞬間襲來(lái)。其實(shí)講課和考試并不是截然分開的。只要我們熟知的課標(biāo)要求在課堂上就可以滲透高考知識(shí)。何勞苦我們?cè)谡n下再去尋找成冊(cè)的高考題?亦可以植杖耘耔,從容赴考。
四思提綱挈領(lǐng),以一持萬(wàn)。以往對(duì)每堂課教學(xué)目標(biāo)的確立,只是抄襲參考教案上人家制定好的目標(biāo),并未細(xì)想過(guò)此目標(biāo)有何依據(jù),或者是否適用于我們的學(xué)生,景明老師在指導(dǎo)中展示了《前方》的教學(xué)案例,對(duì)這樣一個(gè)很冷門的攝影散文,我在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)也是頗費(fèi)心血,但當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊迫,攝影作品和散文之間究竟有何關(guān)系,并沒(méi)有細(xì)想,導(dǎo)致散文和攝影作品兩個(gè)本不相關(guān)的東西,不能很好的勾連,當(dāng)然也就導(dǎo)致本堂課教學(xué)目標(biāo)無(wú)法有效地突破,看了景老師的設(shè)計(jì),頗覺茅塞頓開,天朗氣清。她只用了一個(gè)綱性問(wèn)題直接統(tǒng)領(lǐng)了全文,那就是:文章哪些部分是寫攝影的作品的?哪些部分是作者聯(lián)想的?這樣文章就很清楚了,困擾了很久的問(wèn)題也迎刃而解。
五思我有一壺酒,可以慰風(fēng)塵。有很多時(shí)候,我也只是單純的講課,不帶經(jīng)歷,不帶情感,沒(méi)有將自己放入課本去真切體會(huì)作者的情懷。人類的情感,從古至今都若合一契,子安時(shí)命不齊,命途多舛;子長(zhǎng)隱忍茍活,發(fā)奮著書;屈原信而見疑,忠而被謗。雖是已逝之人,但不齊,多舛,茍活,被疑,被謗的處境,何人不曾有過(guò)?所以我們不分彼此,都是失落之人!因此,我們一定不能把悲傷惆悵的課文講的哄堂大笑,一定忌諱把喜劇講成悲劇?v然一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特,但對(duì)課文內(nèi)容的尊重,是每個(gè)語(yǔ)文人都應(yīng)該具有的素質(zhì)和情懷。在這條路上,我們且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。我們這次學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是專家老師們執(zhí)著于教育事業(yè),孜孜不倦,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,潛心鉆研,盡心盡責(zé),熱愛工作,熱愛生活的高品質(zhì)的生命形式,促使我站在更高的層面上,反思以往的工作,更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路該何去何從。
《詩(shī)經(jīng)》有言:樂(lè)彼之園,爰有樹檀,其下維谷。他山之石,可以攻玉。我們理應(yīng)做到不因文章小而不規(guī)范,不因能力弱而不教之,不因世事雜而棄研修,不因家事煩而怠育人。當(dāng)回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。
中學(xué)教師心得15
本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí):邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽課,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒(méi)有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)
三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,—站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園,離開了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的`記得第一堂英語(yǔ)課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺(tái),隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“stand up,全體學(xué)生起立,面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級(jí)(1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),所以我覺得自己很幸運(yùn),經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來(lái)了,落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后,使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒(méi)事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
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