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天宮課堂直播心得體會（精選20篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的天宮課堂直播心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂直播心得體會 篇1
中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學的萌芽，給青少年學子打開認知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學的'進步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進步的旅途。
相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學理想和精神，更需要腳踏實地勤奮實踐。仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認識個人和天地之間的關(guān)系，如何認識個人對國家和歷史的責任。把個體生命同國家、民族、人民的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進，人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。讓更多學子仰望星空，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，中華民族的前途必將更加廣闊，中國夢必將更加宏闊壯觀。
天宮課堂直播心得體會 篇2
偉大的精神造就了偉大的事業(yè)。新一代航天人在征服太空的進程中，以頑強的拼搏意志和杰出的聰明智慧，鑄就了新時代的航天精神。12月9日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師"，給我們上了一堂別具匠心的課。
本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學原理。
航天員在太空中生活真是太有趣了。他們身體處于失重狀態(tài)，像小魚兒四處游走。在空間站睡覺就更有趣了，只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。讓我記憶深刻的是"太空轉(zhuǎn)身"這個實驗，是由葉光富完成的。他剛開始是原地轉(zhuǎn)身，可是一轉(zhuǎn)身人就倒下了，后來他是根據(jù)伸縮手臂加上旋轉(zhuǎn)完成的，我想如果他不這樣，用兩把扇子來扇風，借助風力是不是也可以呢?
遙想當年，我國的航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的.，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)“奔月之夢”，不辭勞苦，克服重重困難，作出了巨大的犧牲。我們要以他們?yōu)榘駱�，好好學習，遇到困難和挫折不要退縮，勇往直前，大力弘揚“兩彈一星”精神，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高鋒!
天宮課堂直播心得體會 篇3
太空授課更在于營造出勇于探索、敢于創(chuàng)新的社會氛圍。正如女航天員王亞平在接受采訪時所說，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生�？茖W永無止境，探索不斷前行，在一個未知的廣袤領(lǐng)域，只有以謙卑的姿態(tài)、勇往直前的'力量才能探索出那神奇的奧妙。實現(xiàn)“兩個一百年”目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”，是我們國家和民族的利益，是當代中國人的重大歷史責任。實現(xiàn)“中國夢”的過程，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅持推進創(chuàng)新，使科技創(chuàng)新成為提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，要堅持促進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、市場需求有機銜接，包容創(chuàng)新育人才，方能廣納賢才，為創(chuàng)新提供堅實支撐�？茖W永遠是一個國家前行的基石。在建設創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學而努力探索，但鼓勵他們奮發(fā)前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在于此。
探索任重道遠，多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。激發(fā)學子對于未知世界的求知欲與渴望，樹立全社會為創(chuàng)新而奮斗不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現(xiàn)著中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。
天宮課堂直播心得體會 篇4
今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢?這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進行實驗，教給我了許多有意思的'科學物理知識和現(xiàn)象。
太空授課的內(nèi)容主要包括：航天員在軌工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運動實驗，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進行轉(zhuǎn)體運動，不僅幽默風趣，而且還告訴我們角動量的物理知識，也就是描述物體轉(zhuǎn)動的物理量。還有許多實驗非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識面，科普了航天知識，為以后的科學物理學習奠定了必要的基礎(chǔ)。
這堂課對我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列，靠的是科學家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻，擔當時代重任，不負人民期望，追逐夢想不斷進步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢，堅持自己的理想信念，把握住機會，努力學習，長大后在祖國和社會需要的崗位上做貢獻，讓祖國屹立于世界之巔峰。
天宮課堂直播心得體會 篇5
一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的'發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮課堂直播心得體會 篇6
“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業(yè)家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領(lǐng)域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的.教學內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡化的具體落實之夢。
天宮課堂直播心得體會 篇7
這次天空課堂的主題是：太空真奇妙。由神舟十三號航天員王亞平老師，翟志剛老師以及葉光富老師向我們展示太空生活。
在天宮課堂中開展了學生向航天員提問的活動，通過學生們的問題，航天員們做了相關(guān)的實驗，向我們展示了太空的奇妙，
令我印象最深刻的是在水球中注入氣泡的實驗和泡騰片實驗。在水球中注入氣泡的實驗是利用注射器江將水注入事先準備好的水球中，水球沒有變大，而且氣泡能自己在水球中變成圓形，令同學們無比驚喜；泡騰片實驗是在事先準備好的水球中注入色素，然后放入泡騰片，在溶解的時候同學們紛紛發(fā)出感慨：真像我們的.大家園地球啊！
太空十分奇妙，但奇妙之處還沒有被完全挖掘，需要每一代人的努力。王亞平老師表示，青少年是含苞待放的花朵，期待我們的綻放。
天宮課堂直播心得體會 篇8
今天我和同學們在教室里通過轉(zhuǎn)播觀看了天空課堂。王亞平老師在神舟十三號里進行授課。從視頻中我們看到王亞平老師的臉看起來胖胖的，這是為什么呢?原來是因為微重力使她的血液集中在頭部，是一種充血反應，是很危險的一件事情。同時王亞平老師還給我們做了浮力相斥，陀螺運動，水膜張力等實驗，這些實驗使同學們發(fā)出一聲聲的贊嘆。太空是多么奇妙啊！長大后我也要走向太空，走向神秘，走向與地球不同的星球。為祖國貢獻一份力量！
電視機里，一朵粉色的紙花在一顆“水晶球”上綻放�！八颉本К撏噶粒讼旅嬗懈F絲，周圍沒有任何支撐物，它全部是由再生水組成，上面沒有一點波紋。在常人看來，這種景象只在科幻片里出現(xiàn)，不過這不可思議的景象就在現(xiàn)實中的.天和核心艙里展現(xiàn)在我的眼前。王亞平在一旁隔著400多公里給我們講解。這朵精致的紙花是她和她的女兒做的。我們是祖國的花朵，祖國的未來由我們肩負著。為了讓我國的航天事業(yè)能到達一個新高度，我們新時代好少年應當奮發(fā)圖強，勇于挑戰(zhàn)，在未來共創(chuàng)輝煌。浩瀚無垠的宇宙中，將來一定會在太空中插上更多的五星紅旗。
天宮課堂直播心得體會 篇9
在學校里，老師給我們看了《天宮課堂》，我們“跟隨”王亞平等三人一起參觀了我們的“太空家園”。
在太空家園里，有工作室、有宿舍、甚至還有廚房等！在那“宿舍”里，每一個床位帶有一扇打不開的小窗——那是可以看到太空風景的地方。王亞平姐姐的私人墻壁粘滿了自己與家人的照片，述說著對親人思念之情！
明知太空工作多么危險，航天員們卻依舊離別家庭、故鄉(xiāng)，離別國家、離別地球。在一望無際的.星辰大海里，做著各種實驗、科研，這是何等高尚的品質(zhì)。
真希望未來有一天，科技夠發(fā)達，人人都可以去太空！
天宮課堂直播心得體會 篇10
“天哪！真神奇！”，一聲聲驚嘆此起彼伏地從教室里傳來。是什么讓同學們?nèi)绱伺d奮？原來他們正在享受一堂來自太空的授課。
“太空是什么樣的？”相信同學們都有過這樣的疑問，隨著人類對太空的探索日益深入，太空神秘的面紗也逐漸被揭開。為了激發(fā)同學們探索宇宙的熱情，讓同學們感受太空的奧秘，“天宮課堂”開課了！
太空中怎樣喝水？怎樣走路？怎樣睡覺？同學們的問題就像水中浮上的泡泡，一個接著一個，不過不用擔心，講解員老師一一耐心為大家解答。
太空中怎樣喝水呢？這是個有趣的問題。大家都知道，太空中是沒有水的，那在太空中要怎樣用水呢？難道要在太空艙上載幾噸水嗎？當然不是啦！只需一小袋水和一套再生水裝置就可以滿足航天員一天的日常用水，而且這種再生水與原水并無區(qū)別，可謂節(jié)約又環(huán)保！而且在太空中，水可是一種神奇的物質(zhì)，根據(jù)日常經(jīng)驗，我們知道不是任何東西掉進水中都會沉下去的，這是因為水有浮力，這種力會托著物體，使其不會下沉。但是在太空中，水的浮力幾乎不存在，這就造成了一種有趣的現(xiàn)象——東西掉入水中后會懸浮在水中靜止不動！這是多么奇妙��！
相信同學們都知道，太空中處于失重狀態(tài)，所以如果要在太空艙中行走，必須得借助特制的釘鞋和太空艙中的'把手，在教學中，葉光富老師在太空艙中不斷揮舞左手，竟使身體懸浮了起來，這也是失重的原因。根據(jù)這個特性，講解員做出了一個特殊的水球，水球晶瑩剔透，里面的水還在不停流動，真是令人驚嘆！
我們知道人在太空艙中會懸浮起來，那么在太空中應該怎樣睡覺呢？宇航員為了不被“原地升空”，需要睡在特殊的睡袋里，并且把自己綁起來，防止飄來飄去。本次太空授課還讓我驚奇的是宇航員們一天會看到十六次日出，真是太神奇了！
太空神奇而美妙絕倫，希望航天員們能夠順利完成任務，返回地球，期望未來有一天我們能夠了解到更多太空的奇妙之處，最后祝愿我們祖國的航天事業(yè)越來越興旺發(fā)達！
最近學校組織了一項別開生面的觀影活動，直播直播天宮課堂。
“54321！”最激動的時刻就要到了，我們的眼睛都不眨一下。"歡迎我們的亞平老師為我們分享她正處在太空飛船上的活動，……”伴隨著主持人的聲音，授課開始了。亞平老師為我們分享了許許多多的有趣事件。課程一開始，一位航天員老師為我們表演了一個高難度動作，只見他在天宮一號中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作，但他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個人都身輕如燕，真讓人羨慕！
最令我記憶猶新的是水球的`實驗，王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋，又拿出一個金屬圈，伸進水袋中，輕輕拉出來一個水膜，讓它來回擺動，只是飄出一個又一個的小水珠，這時，王老師將金屬圈小心翼翼地放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個水球，她將里面的氣泡抽出，擠進去兩個更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進藍色液體，立馬形成一個漂亮的藍色水球。亞平老師拿出與自己的女兒所做得折紙小花，這就結(jié)合了所學的物理知識，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，從地球帶到太空質(zhì)量是不變的，將它放在水模上轉(zhuǎn)動神奇又美麗，真的讓我大開眼界。
美好的時光總是短暫的，亞平老師為我們的講解結(jié)束了。中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
天宮課堂直播心得體會 篇11
“我們能發(fā)電子郵件給你們嗎?”澳門地面分課堂的同學提問。
“我們目前在核心艙可以和地面發(fā)郵件，也可以視頻。平時我們可以看電影、看小說、聽音樂，還可以看電視，頻道非常豐富。周末休息的時候，還可以和家人雙向通話。不過，目前我們與地面的郵件通信需要特殊處理，還暫時收不到同學們發(fā)來的郵件。不過大家有什么想法，都可以在網(wǎng)上給我們留言，也歡迎大家積極評論!”葉光富回答。
太空實驗讓人意猶未盡，天地之間繼續(xù)著精彩互動。
“在空間站里，氧氣和二氧化碳是怎么循環(huán)的呢?”廣西地面分課堂的同學問。
葉光富回答，空間站利用電解制氧子系統(tǒng)產(chǎn)生氧氣，二氧化碳去除系統(tǒng)去除二氧化碳。后續(xù)還會配備二氧化碳還原子系統(tǒng)，它可以將電解制氧產(chǎn)生的氫氣和人體產(chǎn)生的二氧化碳反應產(chǎn)生水�！斑@樣就可以大大提高我們空間站的物資循環(huán)能力啦。”
不知不覺中，“太空教師”們要和地面課堂的同學們說再見了。每位航天員都為同學們送上一句太空寄語——
“同學們，太空科技，奧秘無窮，未來屬于你們!”翟志剛說。
“星空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航�！边@是葉光富的祝愿。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限!同學們，期待下次再見�！蓖鮼喥秸f。
神奇的`“天宮課堂”，點燃了孩子們的科學夢想。
北京市人大附中朝陽分校六年級學生徐楷祺說：“‘天宮課堂’讓我了解了空間站的結(jié)構(gòu)，還跟著航天員參觀了空間站，知道航天員在空間站干什么。原來航天知識如此有趣!”
北京市清華附中科技辦公室主任譚洪政老師說：“期待同學們在后續(xù)能夠提出更有想象力的問題，設計出極具創(chuàng)造力的實驗，希望未來我們的實驗方案能夠進入天宮�！�
天宮課堂直播心得體會 篇12
“在太空能正常行走嗎?”為了回答這個問題，王亞平請葉光富嘗試像在地面一樣走路。葉光富“踩”了幾下，就不由自主地飄了起來，引起大家一陣笑聲�！霸谔諞]有重力，無法像在地面一樣正常行走。”王亞平揭示了答案。
“不光是走路，太空轉(zhuǎn)身也和地面有很大差別，我們在太空轉(zhuǎn)身很難�！蓖鮼喥秸埲~光富示范太空轉(zhuǎn)身的難度，游泳式、吹氣式都不行，最后舉起單臂不斷轉(zhuǎn)圈，終于轉(zhuǎn)身成功。
天地互動中，還同做了一個小實驗。
地面課堂上，同學們把乒乓球放在水杯里，球浮了起來。而空間站里，王亞平把乒乓球放在水杯里，球卻停留在了水中�！斑@是因為失重環(huán)境下浮力幾乎消失�！�
隨后，王亞平拿出她和女兒在地球上一起準備的花朵折紙放入厚水膜中，花朵邊旋轉(zhuǎn)邊“開”了起來，“我們得到了一朵在太空中盛開的花，非常美麗�？吹竭@朵花，我就想到了我的女兒。”王亞平動情地說。
王亞平勉勵同學們：“你們都是祖國的`花朵，含苞待放，未來是你們的，希望你們的夢想都能在這廣袤的宇宙中綻放。”
接下來是“太空歡樂球”。王亞平往水膜里不斷加水，利用失重環(huán)境下水的表面張力，做出一個在地面上無法做出的水球。隨后她注入藍色顏料，放入半片普通的維生素泡騰片。瞬間，水球變成了藍色。氣泡不斷產(chǎn)生，但并沒有離開水球。
“為什么氣泡沒有離開水球呢?”王亞平說，這是因為，在失重環(huán)境中浮力消失，氣泡不再上浮，而是相互擠壓。
王亞平說：“這個藍色的小球像不像我們的地球?地球是人類在宇宙中的搖籃，但人類不可能永遠生活在搖籃里。如今我們有了自己的空間站，將來中國人的腳步會踏入月球、火星和更遠的深空。”
天地互動
天宮課堂直播心得體會 篇13
在中國科技館地面主課堂的大屏幕上，實時畫面從繞著藍色地球飛行的空間站轉(zhuǎn)換到了寬敞整潔的空間站核心艙中，一個黃色陀螺旋轉(zhuǎn)著出現(xiàn)在鏡頭中，王亞平的聲音響起：
“太空探索永無止境，隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，我們已經(jīng)從神舟十號任務，進入到了空間站時代。歡迎來到‘天宮課堂’!”王亞平和同學們打起招呼，并風趣地介紹身邊的“感覺良好乘組”。
“嗨，同學們好，我是指令長翟志剛。”“同學們好，我是航天員葉光富�！�
明亮的空間站核心艙中，王亞平帶著同學們逛起了“太空之家”。核心艙的小柱段有3個睡眠區(qū)。王亞平的睡眠區(qū)里貼著家人的照片，掛著自己喜歡的小物品，十分溫馨。透過舷窗，太空和地球美景盡收眼底。
“失重環(huán)境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我們的臉會看起來胖胖的。這會影響健康，所以我們要通過很多種鍛煉方法對抗失重生理效應。”王亞平演示了如何使用太空跑步機、太空自行車。
在太空廚房，太空櫥柜里有加熱裝置、飲水分配器、食品冷藏箱。王亞平輕輕拉開食品冷藏箱，掏出一個新鮮的蘋果。飲水分配器是取用生活用水的地方。王亞平說，隨著技術(shù)的進步，空間站艙內(nèi)的.生活用水已經(jīng)實現(xiàn)了再生，每滴水都會做到物盡其用。
為了展示如何對抗太空失重，葉光富給翟志剛當起了模特。翟志剛介紹，為了防止失重造成的肌肉萎縮，除了鍛煉工具，還有個“秘密武器”，就是穿在葉光富身上的“企鵝服”。它有很多拉帶讓肌肉保持張力，對抗肌肉萎縮�！靶⌒》b背后，濃縮著航天科技專家的巧思妙想�！钡灾緞傉f。
隨著王亞平的“導覽”，空間站仿佛就在人們眼前，地面課堂不時響起陣陣掌聲。
天宮課堂直播心得體會 篇14
今日我觀看了由"太空教師"翟志剛、王亞平、葉光富所帶來的天空課堂。里面內(nèi)容有太空站生活展示，轉(zhuǎn)身實驗，細胞實驗展示，水球?qū)嶒�，天地互動……個個讓我大開眼界！太空是多么的神奇��！在課堂中，還讓我知道了許多科學知識，如:如果沒有重力，在太空站中不能像地面上行走和水的浮力幾乎消失。在微重力下表面張力大顯神威！太空是多么神奇與美妙��！我們是祖國的花朵，是祖國的未來。讓我們的.夢想在浩蕩的宇宙中綻放吧！
天宮課堂直播心得體會 篇15
天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中為同學們講授關(guān)于在太空失重下，物體運動的一節(jié)課。老師通過5個實驗講清了太空失重的奧秘。其中，我覺得制作水膜的實驗最有趣了。一個個可愛的小水珠凝在一起，被一個類似放大鏡的環(huán)套住了，變成一個晶瑩的`水膜，如果在地球上，水珠一定會掉下來，怎么會把它凝住呢？重力就像一個魔法，把不可能變?yōu)榭赡�。不僅如此，亞平老師還向水膜中加水，看得我提心吊膽，總害怕水珠掉下來，誰知水膜越來越大，水珠聚在一起，變成一個剔透的水球，非常神奇。我長大后也要為祖國航天事業(yè)貢獻自己的力量。
天宮課堂直播心得體會 篇16
我國科技在日益發(fā)展，飛上天空以不再是人們夢寐以求的夢想，人們將未來的發(fā)展定在了一個更高的目標。終于，隨著中國人民的智慧結(jié)晶和勇往直前的精神，中國終于可以在茫茫的太空中授課啦!
宇航員成功與天宮一號接通，待所有工作都一一完成時，王老師就可以和同學們面對面地交流啦!
在課上，王老師拿出了許許多多精致的儀器，開展了一系列精彩的實驗，令我大開眼界。當王老師做擺球運動的那個實驗使我驚嘆。王老師手松開小球的那一刻，不只是我的身體我的心都被震了一下。小球在空中飄浮著，這與地球上的.實驗完全形成了對比這真是個奇觀啊!緊接著的水膜實驗更是令我驚嘆不已。王老師心靈手巧，用雙手塑造了一個晶瑩剔透的水膜。可我真是小看了這層水膜，它盡能在表面承受住很大的重量。接著王老師又拿出許許多多的儀器做了許多令我驚訝的實驗。
課程結(jié)束了，王老師的許多問題已一一尾隨而來，有些題目很令我們費解。因此，不斷的有人來嘗試回答這些問題，而且他們?nèi)颊f地有根有據(jù)的。我個人覺得雖然這些題目很深奧，但只要我們開動腦筋就沒有解不出的題。
自從這節(jié)課后，不斷去探索的明顯增加很多，求學之心增強了。我也從中獲取了很多知識。世界上的知識真是無窮的多，我總是覺得只要把現(xiàn)在所學的學好就行，但通過這節(jié)課我才明白這只是大海中的一滴小水滴，我心里一股發(fā)奮學習的熱情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數(shù)不勝數(shù)的東西悄悄地躲藏在這里，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡。用之不竭的知識，只要我們有求學的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂直播心得體會 篇17
今天可真幸運，我和同學們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！
書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的'一個東西！瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底！同學們歡呼著，大叫著，直呼不可思議！此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學習，學習更多的知識，去探索更多的奧秘！
天宮課堂直播心得體會 篇18
感知宇宙奧秘，體驗探索樂趣!今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動!
所有在我們看來的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實現(xiàn)，我們不得不感嘆科技的`力量，不得不感嘆祖國的強大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!
在這堂課中，我們了解了人體在失重環(huán)境下，身體的血液會往上涌，空間站的浮力消失實驗，心肌細胞的運動等等!這充滿奇妙的太空，還有無數(shù)個未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們何嘗不努力學習，去掌握更多的知識，一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢!
天宮課堂直播心得體會 篇19
昨天下午，我們在學�？戳颂鞂m課堂的直播課。聽這個名字就知道，這是關(guān)于太空的知識。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的.小實驗。把一個圓環(huán)浸到水里，會形成一個水膜。兩側(cè)注入水，會形成水球。
水球里面有個許多小氣泡，把小氣泡抽出來，會形成反的景象，再把小氣泡注射進去，就會形成一正一反的景象，很神奇吧。之后，小氣泡里面注射藍色的顏料，為了讓效果更明顯，又加入了黃色的泡騰片。很多可愛的小氣泡產(chǎn)生，藍色、黃色、綠色的顏色交融在一起，真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實驗了，讓我非常向往。我也真希望以后人類能在宇宙中找到第二個家園。
天宮課堂直播心得體會 篇20
在這次太空直播課堂里，有多樣有趣的實驗以及課程，了其中最令我感興趣的，還是關(guān)于水膜的幾個小實驗。
首先是水膜張力實驗，王亞平老師說，這是一個美麗的實驗，那么究竟有多美麗呢?第一部需要做一個水膜，然后往水膜里加水，讓這個水膜變成一個后水膜，此時，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵折紙，如果把花朵折紙放在水磨當中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?這還需要我們繼續(xù)往下看，只見那花朵折紙慢慢開展來，王亞平老師還說看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學們你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的�！边@讓我感到，作為我們祖國新時代的少年，我要發(fā)憤圖強，好好學習，讓祖國更加繁榮昌盛!
接著，再往水球里加水，讓它變成一個大水球，變大后，我能看到一個倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的`環(huán)境環(huán)境下，水的表面張力會大顯神威，這是凹透鏡成像的結(jié)果，接著，在水球里注入一個大氣泡，能發(fā)現(xiàn)一個倒立的老師和一個正常的老師，原來這個實驗叫做水球光學實驗，我知道了，在水球光學實驗中，水球中形成一正一反兩個象，是因為氣泡將水球分成兩部分，分別成象的效果在地球上難以見到這樣的現(xiàn)象。
最后老師著我們看了一個有趣的實驗：我們將水球里的氣泡取出來，為了美麗，再將顏料注入到水球當中，顯出漂亮的藍色的水球，把半片泡騰片放入水球里，會出現(xiàn)怎樣的效果呢?這就是泡騰片實驗，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產(chǎn)生了許多小氣泡，就這樣一個小知識又出現(xiàn)了!原來在失重的環(huán)境下，雖然氣泡在水里不斷的產(chǎn)生，但并沒有離開水球，隨著氣泡的逐漸增多，水球變成了一個充滿歡樂小氣泡的歡樂球，隨著氣泡的增加，還過發(fā)出清香。
這個藍色的小球，像我們的地球。
“地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠生活在搖籃里”這也是王亞平老師說的。這讓我感到，中國正在跟著新時代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經(jīng)有了自己的空間站，我們會逐漸踏入月球、火星和更遠深空!
這次的課程，讓我對太空中的一些知識以及一些常識有了更多的興趣。也希望隨著科技的發(fā)展，我們的生活會越來越美好!
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