大班班主任工作心得

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班班主任工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班班主任工作心得1

　　本學(xué)期我任大班班主班教師、在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下、圓滿完成教育工作目標(biāo)任務(wù)。以強烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對孩子、每天早來晚走、不遲到、不早退、班級工作一絲不茍、進(jìn)行得有條不紊、并順利完成大班畢業(yè)工作。作為主班教師、積極支持園領(lǐng)導(dǎo)工作、有良好的師德、有獨立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力、包括制訂班務(wù)計劃、總結(jié)、班級教育教學(xué)工作、有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結(jié)同志、廉潔奉公、關(guān)心他人、各方面能起帶頭作用。組織觀念強、能帶頭遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度、關(guān)心集體。熱愛本職工作、具有良好的師德和職業(yè)道德。下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

　　一、班級管理

　　有較好的管理協(xié)調(diào)能力、每周一次班會、做到班級中兩位教師教育一致、互相配合、指導(dǎo)配班及保育員工作、關(guān)系融洽、形成愉快的工作環(huán)境、詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項費用情況、無一錯漏。經(jīng)常清點學(xué)具、玩具等班級財產(chǎn)、班內(nèi)各室的墻面、地面、桌面整潔、離園時關(guān)好電源、門窗。特別是在“流感”期間、班級管理實行制度化、每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清、并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班制度、詳細(xì)填寫交接班記錄。每次的班務(wù)會、作到有事共議、當(dāng)面解決。由于對孩子細(xì)致到位的全方位照顧、孩子們的出勤率在全園居高、不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象、無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。

　　二、保教工作

　　注重互相配合、分工協(xié)作、堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位、每天對幼兒進(jìn)行周到、細(xì)致的保育工作：對幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進(jìn)行照顧、消毒水及藥品分開單獨放、隨時為活動的`幼兒隔汗、使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發(fā)展。作好幼兒保育工作。

　　三、家長工作

　　具備較強的家長工作能力。從孩子發(fā)展出發(fā)、想家長之所想。每天與家長交流、談心、及時進(jìn)行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點、及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談、做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問、讓家長及時了解孩子的發(fā)展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長、以誠心獲得家長的信任與肯定”。

　　今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。

大班班主任工作心得2

　　我們常常說一個班級就像一個大家庭、教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色、如何管理好這個大家庭、是一件不容易的事、就我來說、本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進(jìn)行班級管理的。

　　一、與班主任密切配合、共同制定教育計劃。

　　本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班、學(xué)期初、我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動、然后制定主題計劃、這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任、以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動時、另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理、大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)、我們也是相互商量、共同合作、在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力、取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級、兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

　　二、建立良好的師幼關(guān)系、真正走進(jìn)孩子的心。

　　平常我們總在說要了解孩子的心、走進(jìn)孩子的心、但事實是說得多、做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友、對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒、我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期、我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近、與他們多聊天、從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面、像班上的沈俊杰小朋友、平時不管上課、下課話特別多、不管老師怎樣勸、他就是管不住自己的嘴、后來他調(diào)到了第一排、我們的距離近了、我就常找他聊天、從中知道了他爸爸是油漆工、每天很早就出門了、天黑了還不回家、媽媽的工作也很忙、爺爺奶奶忙于干農(nóng)活、家里根本沒人和他聊天、所以他只能在幼兒園與小朋友講、講他的發(fā)現(xiàn)、講他的想法。從我主動和他聊天后、我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了、而且看見我總是笑瞇瞇的`、我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

　　三、積極開展各項活動、豐富幼兒生活。

　　學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動、以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展、有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎、5月份參加了“我運動、我健康、我快樂”運動會、有10多名幼兒取得了名次、6月份、班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽、孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽、同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中、我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽、陶冶了幼兒的情操。

　　四、密切聯(lián)系家長、促進(jìn)家園合作。

　　1、我們會在主題活動開展前、把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄、讓家長了解孩子活動、配合我們的活動需要。

　　2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上、讓幼兒回家復(fù)述、也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度、對于有些當(dāng)面碰不到的家長、我們也會通過小金庫與他們溝通、他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

　　3、當(dāng)幼兒在園不舒服時、我們會及時打電話通知家長、并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情、家長們對于老師的關(guān)心也很感謝、拉近了彼此的距離。

　　4、在“六一”節(jié)上、家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭、拍照、攝影、給了我們更多工作的信心。

　　5、學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座、發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信、受到了家長的好評、認(rèn)為我們的工作很周到。

　　五、做好幼小銜接工作、幫助幼兒順利過渡。

　　做好幼小銜接工作、也是本學(xué)期工作的重點之一、在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊、讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生、減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末、我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整、使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小、在參觀時、他們對小學(xué)的一切都很好奇、表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往、產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動的開展、都為幼兒進(jìn)入小學(xué)、做好了準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然在班級管理工作中、我們還有很多做的不足的地方。

　　1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想、活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅰ⒋蟛糠趾⒆拥姆e極性不高、整個班風(fēng)比較懶散、這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方。

　　2、本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會、造成了幼兒園的煩惱、這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心、更注意自己的言行。

　　總之做好班級管理也是一門藝術(shù)、需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考、我相信每個老師都有自己獨到的管理方法、我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點、爭取把班級工作做得更好。

大班班主任工作心得3

　　時間飛逝、轉(zhuǎn)眼間、一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期、忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下、取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作、積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期、那點點滴滴、都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來、所有的歡笑、所有的快樂、以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程、在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中、幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步、在某些方面還存在著不足、以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育、提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小、還不能很好地辨別是非、要確保幼兒的安全、光靠老師的整天提醒、肯定是不夠的、針對大班幼兒的年齡特點、我們開展了相關(guān)活動、并在活動中滲透有關(guān)的安全知識、如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途、遇到緊急情況、能呼叫求救、懂得不玩耍尖利的物品、拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等、使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動前、向他們提出明確的活動要求、活動時、進(jìn)行適時的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時、還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品、如：別針、小珠子、項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理、排除一切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談?wù)勛约旱目捶�、討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時、有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時、給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中、經(jīng)常會碰上突如其來的事情、除了穩(wěn)定他們的情緒外、我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患、讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事、作為班主任、就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)、提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力、力求以每樁小事做起、耐心細(xì)致周到、及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患、做到防患于未然、為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境、做好幼兒的每日生活。

　　開學(xué)初、我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查、徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住、以免幼兒用手觸摸、發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒、并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方、以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放、我們都會先考慮到是否安全、做到科學(xué)合理地擺放、為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、把安全教育融入到教學(xué)活動中、牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃、通過事例、讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性、知道小貓小狗會傷人、不能隨便逗撩它們、并且教孩子自我保護(hù)的方法、以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點、采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

　　4、家園溝通、確保幼兒園外安全。

　　本學(xué)期、我們利用節(jié)假日來臨前、及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

　　衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐、幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病、雖然不可怕、但還是比較棘手、孩子年齡小抵抗力差、容易感染和傳播。所以、我們結(jié)合幼兒園的實際情況、向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳、督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、每天做好晨檢工作的同時、加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒、如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子、并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜、以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃、讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

　　1、做好生病幼兒的護(hù)理工作、每日定時喂藥、降低生病率、堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期、班級無一例傳染病、班級幼兒的出勤率一直較高。

　　2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體、開展了豐富多采的游戲活動、增強幼兒的體質(zhì)。

　　3、夏季午睡時、提醒幼兒穿適量的衣物、為幼兒勤擦汗、即時更換汗?jié)竦囊路�、為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊、并迅速入睡。

　　4、冬季......

　　5、進(jìn)餐：進(jìn)餐時、向幼兒介紹食譜、促進(jìn)幼兒的食欲、保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜、吃完后能自覺地將餐具收拾好、每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽、保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子、老師不斷提醒、要求孩子慢點兒吃、嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。

　　6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧、將自己的東西整理好、等父母來接。

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面：

　　1、認(rèn)真鉆研教材、優(yōu)化教學(xué)活動、讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神、切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)、我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動、并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思、認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動、從幼兒興趣出發(fā)、實施各項活動、根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料、引導(dǎo)幼兒主動探索、讓幼兒在探索中獲得快樂、在探索中獲得知識�，F(xiàn)在、孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境、讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

　　幼兒的活動是離不開環(huán)境的、的.教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”、可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。

　　首先、給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境、讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由、樂于與同伴、老師交談。其次、加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體、創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境、提供了充足的活動材料、讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

　　3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在開學(xué)初、我們便設(shè)置了紅花欄、在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心、無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看、有時侯、一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少、我要做的更好了。”他們便說到做到、做事情也便認(rèn)真了。同時、我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。比如在上語言課時、對于一些能力差的幼兒、我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助、這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系、而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處、真是一舉兩得呀！同時、我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵、鼓勵他們上進(jìn)。現(xiàn)在、我在組織幼兒活動、上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了、小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強了、他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

　　二、家園工作方面：

　　家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段、對此我們一直很重視、注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間、和家長互相交流孩子在園、在家的情況、并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)、第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視、對幼兒發(fā)展很在意。

　　鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

　�、殴膭罴议L積極參與家教指導(dǎo)活動、促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

　�、普�確發(fā)揮家長的作用、激發(fā)家長的參與意識、提高家長主動參與幼兒園活動的積極性、發(fā)揮好父母的教育工作。

　　⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動、加深親子的情感交流。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展、在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上、讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、幫助家長了解科學(xué)的育兒知識、這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定、融洽了家與園關(guān)系、與家長們也成了親密的朋友、這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

　　本學(xué)期、我們雖然取得了一定成績、但還存在不少不足、在來年的工作中、我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)、努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班班主任工作心得4

　　一學(xué)期又過去了、大班幼兒也即將離開幼兒園、進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析、并將綱要精神貫穿于一日活動之中、通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作、從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理、使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、在班級中安排值日生及小助手、并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正、在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大、特別是在做值日生時、都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作、在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)、從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育、使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己、愛護(hù)別人、避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期、注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服、并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉、增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作、加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育、幼兒學(xué)會了正確的洗手、良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

　　二、常規(guī)工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況、進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂、讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則、在班級每天選一名班長、共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)、并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動、思維敏捷等特點。體育活動中、幼兒情緒飽滿、較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能、學(xué)會了幾種拍球的.方法、動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛、知識面在不斷的開闊、吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中、采用探索在前、講解在后的教學(xué)形式、大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性、特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片、掌握了單變加數(shù)、減數(shù)、雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)、到現(xiàn)在可以完全脫離實物、用心算練習(xí)十位數(shù)的加減、幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展、有時、我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)、這樣、幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會、積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去、能區(qū)分各種形體、學(xué)會等分、進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索、觀察事物也較細(xì)致、通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化、從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境、具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下、幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等、知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系、具有初步的動手操作能力、同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動、大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大、如：剪、折、捏、粘貼等、懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品、和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了、畫圖線條較連貫、流暢、能較好的組織、安排畫面、初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

　　四、家長工作：

　　這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”、通過請小學(xué)老師到園上課、組織孩子到小學(xué)參觀、并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式、向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備、激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合、做好家園聯(lián)系、每周展示周計劃、讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)、對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪、與家長交談、商討更積極有效的教育方法、促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動。

　　在每一個主題活動開展前、我們根據(jù)孩子的興趣點、通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題、用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖、同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料、讓家長了解我們的活動、支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性、家長們高興的參與到了我們的活動中來、并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源、得到家長的大力支持、我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作、讓孩子們體驗各種工作的辛苦、我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中、家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物、也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動、開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調(diào)整：

　　總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴、在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步、不僅孩子們的各方面得到發(fā)展、我們也和孩子們一起進(jìn)步了、工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗、增長許多的知識。在欣喜之余、我們也在反思不足、如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等、在今后的工作中、我們將根據(jù)以上存在的不足、認(rèn)真的反思調(diào)整、汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法、揚長避短。

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