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圖書館志愿服務(wù)的心得

時(shí)間:2023-05-03 12:58:13 心得體會(huì) 我要投稿
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圖書館志愿服務(wù)的心得

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的圖書館志愿服務(wù)的心得,希望能夠幫助到大家。

圖書館志愿服務(wù)的心得

圖書館志愿服務(wù)的心得1

  有人說,圖書館就像一座的寶庫,那里有無窮無盡的精神食糧。它似乎將整個(gè)宇宙都囊括在內(nèi),以一種平面的方式,立體的視角,向娓娓道來那來自整個(gè)宇宙的奧秘。我們每個(gè)人或多或少都會(huì)受到來自圖書館的養(yǎng)分的滋潤,圖書館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個(gè)學(xué)子。在2月6、7日,我們到珠海市圖書館參加義工活動(dòng)。

  在圖書館,我們學(xué)習(xí)排架。對(duì)于我們,排架是一個(gè)陌生的概念。我們之前也沒有想過在圖書館的管理中,也蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)。如果我問你,書籍側(cè)面下方標(biāo)簽上的字符串是什么,也許經(jīng)常到圖書館借書的同學(xué)會(huì)知道那是索書號(hào)。如果我再問你那字符串的字母、每一部分?jǐn)?shù)字各代表什么,可能就沒有幾個(gè)人能回答上來了。閱覽室的陳主任告訴我們,第一個(gè)字母表示書籍所屬的科目大類,后面的數(shù)字依次為細(xì)分類,再次就是這一門類中的藏書序號(hào),斜杠后的漢字表示書籍的版次,等等。這些是給書籍分類所遵循的規(guī)則,也是圖書擺放管理中所依照的次序。志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)了排架的知識(shí),然后便在各自負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)學(xué)以致用,認(rèn)真檢查每本書的編號(hào),將其按序排放整齊。在這項(xiàng)工作中,同學(xué)們?cè)诟冻鰟趧?dòng)的.同時(shí)也學(xué)到了這樣一門知識(shí),獲益匪淺。排架后,同學(xué)們還幫助工作人員清點(diǎn)圖書的總數(shù),方便日后的管理。

  短短兩天的志愿服務(wù)已經(jīng)結(jié)束,圖書館的各項(xiàng)整理工作也已基本完成。在活動(dòng)過程中,同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都本著奉獻(xiàn)的精神,展現(xiàn)出了生科志愿者的風(fēng)采。在回報(bào)圖書館的同時(shí),我們也收獲了意想不到的知識(shí),這或許就是圖書館的魅力--深沉、無私、寬厚、博大。也許這與探索生命奧秘所帶來的啟示有著異曲同工之妙。它們都在潛移默化之中賦予了我們一種博愛奉獻(xiàn)的情懷。生科人注定是將愛化為行動(dòng)的實(shí)踐者。我們堅(jiān)信,愛和奉獻(xiàn)會(huì)溫暖整個(gè)世道,在前行的路上,我們會(huì)繼續(xù)將愛播撒,將愛傳遞。

圖書館志愿服務(wù)的心得2

  我國有2700萬聾人,占全國總?cè)丝诘?%,蘇州市就有9.3萬聾人,面對(duì)這么一個(gè)龐大的弱勢群體,我們應(yīng)該以什么樣的方式來打開他們心靈的窗戶?

  獨(dú)墅湖圖書館志愿者協(xié)會(huì),作為獨(dú)墅湖圖書館一支有愛心、社會(huì)責(zé)任心的"義工"隊(duì)伍,為了解聾啞人的所感所想所需,從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)墅湖圖書館"智慧分享,價(jià)值創(chuàng)造"的理念,在其工作人員的指導(dǎo)下,本著"參與,體驗(yàn),奉獻(xiàn)"的宗旨,牽手蘇州市盲聾學(xué)校,舉辦了本次"愛心1+1"活動(dòng)。

  20xx年10月27日下午1點(diǎn),,在圖書館志愿者協(xié)會(huì)15名志愿者的`陪同下,盲聾學(xué)校學(xué)生和志愿者度過了一個(gè)美好的下午。他們?cè)谝黄鸨硌莨?jié)目、做游戲,聾生表演的手語小品、手語朗誦,贏得了大家的掌聲,讓大家感受到他們其實(shí)和正常兒童一樣聰明可愛。在獨(dú)墅湖圖書館為他們準(zhǔn)備的樂高智力開發(fā)玩具游戲中,聾生發(fā)揮了他們超強(qiáng)的想象力,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)作品。隨后他們參觀了獨(dú)墅湖圖書館各閱覽室,感受到了圖書的無窮魅力,最后他們乘坐高教區(qū)大巴參觀了蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)。

  通過本次愛心活動(dòng),不僅了解了這些聾啞學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,滿足了他們那種需要被關(guān)心、關(guān)懷的熱望,也使獨(dú)墅湖圖書館的每個(gè)館員意識(shí)到:今后獨(dú)墅湖圖書館在滿足健全人求知、交流的同時(shí),還要將滿足一批特殊人群對(duì)求知、交流需要作為獨(dú)墅湖圖書館的使命。

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