數(shù)學課題研究心得
課題研究心得體會
以前,人們一提到“課題研究”,我總覺得那是多么的高不可攀,搞課題研究那應該是教育專家們的事情,對于我們一線教師來說有點難。去年我有幸參加學校申報的市級課題研究,回憶起一年來的活動情形,心里感受頗多。
首先,通過這個課題研究活動,讓我對課題研究有了更深的理解。所謂“課題”,就是研究中探究的問題。課題工作的展開過程,實質(zhì)上就是不斷進行問題聚焦的過程。作為一名一線教師,每天都要投身教育教學實踐中去,在平時的教學過程中我們可以發(fā)現(xiàn)許多問題,而這些問題我們也可以嘗試去分析,去摸索解決,積累一些教學的經(jīng)驗,最終沉淀為自己的東西。殊不知,這個過程中我們便是在搞研究了,只不過在分析、摸索中我們要善于去提煉、總結(jié),形成文字。因此。作為一線教師的我們很有必要通過課題研究來促進自己的專業(yè)成長,同時通過課題研究來提升自己的業(yè)務水平。
其次,我們作為一線教師,搞課題研究,研究的內(nèi)容要口徑小一些,實在一點,密切結(jié)合我們的教學實際進行。就如我們現(xiàn)在的這個課題,它的每次活動,我們都是在課例的基礎上進行專題研討交流,然后結(jié)合實際撰寫調(diào)查報告、寫論文、寫案例、賽課。一年來,這些豐富多彩的活動形式,讓我開了眼界,對課題研究有了更加深刻的認識和理解,促進了自身的專業(yè)成長。
再次,我通過《數(shù)學教學與數(shù)學活動有效結(jié)合的策略研究》這個課題活動的學習,我逐漸認識到老師教育學生,尤其數(shù)學課的教學,第一、我們在數(shù)學教學中要將數(shù)學教學與數(shù)學活動有機結(jié)合起來,將數(shù)學教學的設計貫穿于數(shù)學活動中去。數(shù)學活動時要注意調(diào)動學生動
腦、動手、動眼、動口,多種感覺器官密切配合,協(xié)調(diào)活動,讓學生通過畫一畫、拼一拼、擺一擺、量一量、剪一剪、數(shù)一數(shù)等形式,教、學、做合一,讓學生在活動中感受到愉悅、輕松、快活。在數(shù)學活動過程中我們也要特別關(guān)注學生活動過程經(jīng)驗的積累,關(guān)注活動表面之下活動的內(nèi)涵,讓學生付諸思考,以期通過活動的開展學生有真正意義上的理解。第二、我們要想上好一節(jié)好的數(shù)學課,就要精心地設計好教學活動,以及考慮在活動中的方方面面,才能更好地引導學生,教好學生,上好一節(jié)精彩的課。第三、要根據(jù)所教課內(nèi)容,選擇合適的教學活動類型,使課堂變得生動化,將設計的數(shù)學活動與數(shù)學知識緊密結(jié)合起來,使原本枯燥無味的數(shù)學課變得多姿多彩起來。讓學生數(shù)學活動中收獲知識,這樣學生的學習興趣有了,自主進行活動了,課堂效率自然也就提高了,
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