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學(xué)習(xí)魏書生教育思想報(bào)告心得體會(huì)
學(xué)習(xí)魏書生教育思想報(bào)告心得體會(huì)在今年的寒假學(xué)習(xí)班上，我們?nèi)＝處熞煌犎×恕段簳逃枷雸?bào)告會(huì)》，聽后讓人如沐春風(fēng)，如醍醐灌頂，心境豁然開朗，收獲甚多，感受頗深。
聽著魏老師的報(bào)告，仿佛是在明媚的陽光下，悠閑地品著一杯香茗，舒心而愜意，閑適而豁達(dá)。沒有聽一般報(bào)告的抽象與枯燥，也沒有一般報(bào)告的陳雜與冗長。說得都是身邊小事，卻讓人聽得津津有味，如癡如醉，精神愉悅。雖然整整一天的報(bào)告，卻讓人覺得時(shí)間過得飛快，沒有勞累，沒有疲倦，真?zhèn)�過程似乎是一種休憩，也是一種享受。雖然看的是錄像，卻情不自禁地一次次想為之鼓掌、為之叫好！錄像中傳來親臨現(xiàn)場的同仁們那陣陣熱烈的掌聲、那聲聲吶喊，就不足為怪了。
魏老師的演講實(shí)在太精彩了，精彩在他詼諧的語言，幽默的的風(fēng)格上。沒有高深的大道理，談的只是一些與生活、學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的身邊小事，卻能讓人聽得如醉如癡，開懷大笑，這除了得益于他幽默風(fēng)趣的講話風(fēng)格外，還得益于他充滿智慧和哲理的語言。魏老師的語言精練，富于節(jié)奏。他時(shí)而慷慨激昂，侃侃而談；時(shí)而又娓娓道來，如話家常。像春天的小雨"潤物細(xì)無聲"，不知不覺將你帶進(jìn)他的講話氛圍當(dāng)中去。時(shí)而還打著拍子，用說快書般的節(jié)奏，道出他獨(dú)特的育人經(jīng)、管理寶。
魏老師演講的精彩，還在于他平常人的心態(tài)和樂觀的人生觀。耳聞其聲，如目睹其人。沒有名人的架子，卻能讓人感受到他大家的風(fēng)范，曠達(dá)的人生態(tài)度。魏老師說，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。他說："把平凡的小事做細(xì)做大，就是不平凡的事。我沒有什么了不起，不過是把大家都做著的小事往細(xì)里做，往深里做，比大家做得細(xì)一些深一些罷了。"積少成多，積細(xì)流而成大海，這也許是魏老師的成功秘訣之一吧。班主任、校長、局長，一路走來，始終沒有離開教書。熱愛教書而不愿做官，獨(dú)自細(xì)品一杯白開水而拒絕喧囂的酒局。這是一種怎樣的氣度和超凡脫俗的人生境界！難怪魏老師的心中能夠保持這樣一方凈土。"松、靜、勻、樂"，幾十年如一日，若不是有這超脫的心態(tài)，又怎么能做到呢?身體放松了，心靈寧靜了，呼吸均勻了，心情自然舒暢、快樂。心情舒暢了，自然什么事都愿做，并能從中品嘗到快樂和幸福。如果我們每個(gè)人都能改變心態(tài)，把工作看作是一種享受而不是苦差事，那么再苦再累也不覺得，而且會(huì)大大提高工作效率。日積月累，增長了才干，鍛煉了本領(lǐng)，還豐富了見識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手。借公家的工作條件，增長自己的才干，何樂而不為呢。難怪作報(bào)告時(shí)，魏老師一直單腿直立倒替站著，原來是在借公家的時(shí)
間鍛煉自己的身體！這是一種怎樣的樂觀情懷！
魏老師演講的精彩，更在于他對(duì)學(xué)生的摯愛和對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情。魏老師一路走來，做過校長、局長，兼任社會(huì)近二十個(gè)職務(wù)，還要到全國各地以至國外作報(bào)告，可謂工作繁忙，但他一直沒有離開他的教書工作，沒有離開過他的學(xué)生，教著兩個(gè)班的語文課，還兼任班主任，這在我們的教育史上是絕無僅有的。如果沒有對(duì)教育教學(xué)工作的高度熱情，沒有科學(xué)、民主的管理方法，他的工作能做到這個(gè)份上嗎?！"把愛的雨露灑給每一個(gè)孩子","真誠的熱愛每一個(gè)孩子，熱愛你的教書工作"，就是對(duì)教育工作的這份深情，他的演講才能這么出神入化，才能這么有感染力。魏老師是在用飽滿的感情、最樸實(shí)
無華的語言詮釋著他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育工作的熱愛。
魏老師的報(bào)告聽完了，可我的心仍久久沉浸在其中，為魏老師的幽默風(fēng)趣，為魏老師的平和樂觀，更為魏老師對(duì)學(xué)生和教育工作的摯愛。今后，我會(huì)以魏老師的報(bào)告精神為契機(jī)，開心工作，科學(xué)育人，
為東城雙語學(xué)校的和諧發(fā)展、為每一個(gè)孩子的成長奉獻(xiàn)自己。
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