聽(tīng)陶行知教育理論心得體會(huì)

聽(tīng)陶行知教育理論講座心得體會(huì)    城內(nèi)小學(xué)郭良花   上周五我們集中學(xué)習(xí)了陶行知教育理論講座，感動(dòng)于陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的精神。 程老師從“愛(ài)、真、行、活、創(chuàng)”五方面闡述了陶行知教育理論的精髓和核心。 我認(rèn)識(shí)到：實(shí)施愛(ài)的教育，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ)；實(shí)施生活教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，是為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)新思維的源泉；尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練；實(shí)行六大解放（解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時(shí)間）可以說(shuō)是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問(wèn)題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學(xué)生的眼睛，使他們從書(shū)本和試卷中解放出來(lái)，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手，使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái)，去做事情，做到學(xué)、做合一；解放學(xué)生的頭腦，使他們從只聽(tīng)不思中解放出來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴，給他們說(shuō)的自由，特別是問(wèn)的自由；解放學(xué)生的空間，除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地；解放學(xué)生的時(shí)間，不用功課他們的業(yè)余時(shí)間填滿(mǎn)，給他們活動(dòng)的自由，把課間十分鐘和午飯后的時(shí)間還給他們。

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