北師大培訓(xùn)心得體會

北師大培訓(xùn)心得體會 劉艷香 2010年6月10日，對于我的教育生涯來說是一個特殊的日子。這一天，橋東教育局派出了100多名中小學(xué)一線教師赴北師大進行為期四天的學(xué)習(xí)，我就是其中的一員。四天的培訓(xùn)雖然非常的短暫，但卻是對我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時的加油。與名師、專家面對面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的宗教，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實實在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個人價值。我從自己充當(dāng)?shù)娜齻�角色談我的感悟、體會及不成熟的想法。    感悟一：做一名有思想，幸福的班主任    回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任這個工作崗位上，我一直是摸著石頭過河。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，我一直認(rèn)認(rèn)真真做事，事事處處都領(lǐng)著學(xué)生爭先，班級管理力求整齊劃一。一直緊跟學(xué)生，經(jīng)常是上課預(yù)備鈴一響，我就站在了班門口。課間操、眼操全面跟起，天天如此，所以疲憊與勞累一直與我相隨。只問耕耘，不問收獲；只會低頭拉車，不會抬頭看路。是任小艾老師鮮活的案例，對學(xué)生的大愛使我心頭豁然開朗。任老師的話語就像一杯甘泉，及時送給了在班主任的旅程中深感饑渴的我。任老師的智慧、靈感、童心直接顛覆了我當(dāng)初的管理理念。她使我認(rèn)識到什么是真正的教育？教育就是在人的靈魂深處播種。一名優(yōu)秀的教師，不僅能教人以知識，還要給人以精神；不僅能授人以智慧，還要能助人以發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展。任老師的班主任專業(yè)水準(zhǔn)，為我日后的工作指明了方向。她說：“對學(xué)生要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。善待自己首先要寬容別人的錯誤，寬容比懲罰更有力。恨一個人，就是在自己的心里種了一顆釘子，恨的人越多，自己心里的釘子就越多！”是啊，如果不寬容學(xué)生，作為班主任那該多么痛苦啊！在反思的過程中，我為自己日后的班主任工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少于學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的班主任。第三，在班級管理中，以表揚學(xué)生為主，弘揚好的、善的，把不好的藏起來，作為班級管理的主旋律。第四，做一個有思想的班主任。針對我班的現(xiàn)狀，我計劃做一個學(xué)生的跟蹤檔案，題目暫定為“孩子，我關(guān)注你的成長”4年以后（高考），8年以后（就業(yè)），20年以后，（成家立業(yè)）看看當(dāng)年的優(yōu)秀生是否還很優(yōu)秀。當(dāng)年的問題孩子的生活事業(yè)怎么樣？會不會又組建了問題家庭成為問題員工？或者答案是相反的，他的工作更出色生活更幸福，從而反省我們的教育方式的成功與失敗之處。 感悟二：做一名讓學(xué)生熱愛自己學(xué)科的任課教師。 高萍老師的講座對于我作為一名任課教師的感觸是最深的。她的“饅頭—片湯—米湯—點滴”舉例太形象了，給了我很好的啟示。回到學(xué)校后，我要對學(xué)生重新進行診斷，而后對癥下藥，運用不同的教學(xué)策略進行分層教學(xué)。在所有學(xué)科中，學(xué)不懂英語的學(xué)生人數(shù)占了很大的比重。通過聆聽專家的指導(dǎo)，我對這個問題有了新的認(rèn)識，并有了初淺的想法。這部分厭學(xué)的學(xué)生的家庭大部分處于社會的第十階層，也就是城鄉(xiāng)無業(yè)，失業(yè)，半失業(yè)階層。他們覺得學(xué)英語對于他們未來的生活毫無幫助。所以他們對于英語學(xué)習(xí)無動于衷，態(tài)度淡漠，毫無興趣。任憑你如何說教，都激發(fā)不了他們的激情。蘇霍林姆斯基說過：“要喚醒那些無動于衷的學(xué)生，把他們從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來，就要使這個學(xué)生在某件事情上把自己的知識顯示出來，在智力活動中表現(xiàn)出自己和自己的人格�！庇辛死碚摰闹笇�(dǎo)，我有了明確的方向。針對我校的情況，我準(zhǔn)備和我的團隊首先給學(xué)困生找一個樂于接受他們的小組，力求使他們所學(xué)知識在小組合作中得以體現(xiàn)和認(rèn)可，樹立小組內(nèi)個人的自尊感。第二，幫助每一個學(xué)生講英語的筆友。這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就有了用武之地，學(xué)英語的目的就不單純?yōu)榱丝荚�。這樣，學(xué)英語就變成了學(xué)生真正的需求，內(nèi)心就有了渴望，知識就會升華為能力，那我們的教育就達到了預(yù)期的目的。 感悟三：做最好的母親。 楚江亭老師的學(xué)術(shù)報告《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》，他以中國傳統(tǒng)知識分子梁啟超家族個案研究為例向我們精辟地闡述了家庭教育與個人成長之間的關(guān)系。邊聽楚老師的報告，我邊反思自己作為母親的職責(zé)。我是一個不稱職的母親，總是因為工作忙而忽略了對孩子的精心培養(yǎng)。有很多時候，管理不好自己的情緒，不能給孩子良好的情緒支持。傾聽了楚老師關(guān)于梁啟超家族的教子理念，我受益匪淺，我需要自覺地不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷調(diào)整，不做強勢媽媽，做沒有怨氣的媽媽，縱然生活有千般無奈，萬般辛苦，不要依賴別人，更不能抱怨別人。改變自己的心態(tài)，成為能克制，有耐心，不斷尋求教育方法并不懈努力的媽媽。培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對自己的家庭負責(zé)，也是對民族發(fā)展負責(zé)，對未來的社會負責(zé)。培養(yǎng)不好自己的孩子，就更談不上培養(yǎng)好別人的孩子。這也是成為一名優(yōu)秀教育工作者的前提。 北師大之行，打開了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅定了我對教育的信仰。

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